語(yǔ)文相關(guān)練習(xí)題集錦
一、小組朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。10%(錯(cuò)一個(gè)字扣1分)
二、下面句子中的漢字中，那些需要寫大寫字母的請(qǐng)標(biāo)上。4%
1
斯蒂芬·霍金是當(dāng)代科學(xué)奇才。
2
他第一次站在格林尼治天文臺(tái)上。
三 根據(jù)課文內(nèi)容完成霍金的簡(jiǎn)歷。20%
姓名： 出生年月 出生地 身份
身體狀況 表現(xiàn)癥狀
工作方式 研究?jī)?nèi)容 特長(zhǎng) 主要成就
四 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。8%
依賴( ) 含糊( )
慨嘆( ) 欽佩( )
五 默讀課文2——8節(jié)，在霍金創(chuàng)造宏偉業(yè)績(jī)的過程中，他遇到了哪些困難?每一次他又是怎樣解決的?12%
困難 解決
六、完成練習(xí)。
一分鐘
著名教育家班杰明接到一個(gè)青年人的求教電話，雙方約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。
待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的`房門敞開著，眼前的景象令青年人深感意外——班杰明的房間里亂七八糟，狼藉一片。
沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了!請(qǐng)?jiān)陂T外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧!”說(shuō)完就輕輕地關(guān)上了房門。
不到一分鐘的時(shí)間，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切井然有序，兩杯剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里漾著微波。
可是，沒等青年人把滿腹的疑問向班杰明講出來(lái)，班杰明就非常客氣地說(shuō)道：“干杯!你可以走了�！�
青年人手持酒杯一下子愣住了，( )尷尬( )遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒向您請(qǐng)教呢……”
“這些……難道還不夠嗎?”班杰明( )微笑著( )掃視著自己的房間，說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了�！�
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情�！�
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。
其實(shí)，( )把握好生命的每一分鐘，也( )把握了理想的人生。
1 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。6%
2 寫出句中帶點(diǎn)詞的意思。8%
(1) 待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門敞開著。 ( )
(2) 小華待客很有禮貌。 ( )
(3) 我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧! ( )
(4) 這伙頑固的敵人被解放軍收拾了。 ( )
3 讀了這篇短文，你懂得了什么?有什么感受?先說(shuō)一說(shuō)再寫下來(lái)。10%
七、幫助你的同學(xué)修改作文《我這個(gè)人》22%
1 幫助同學(xué)找出錯(cuò)別字。4%
2 幫助同學(xué)正確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%
3 幫助同學(xué)正確使用刪、補(bǔ)、調(diào)、換等常用的修改符號(hào)修改他人的習(xí)作。8%
4 閱讀同學(xué)習(xí)作后能寫自己的看法，提出一些修改意見，做到意思明確，態(tài)度誠(chéng)懇。4%
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