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二年級語文《秋天的圖畫》同步練習（精選10篇）
同步訓練法指觀察能力、分析能力，想象能力、表達能力在一次作文中同時訓練的方法。以下是小編為大家收集的二年級語文《秋天的圖畫》同步練習（精選10篇）作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 1
一、讀拼音，寫詞語。
bō làng
xiě zì
dēng guāng
píng guǒ
láo dòng
zuò chū
huí dá
měi lì
二、比一比，再組詞。
{波皮
{浪很
{安字
{做作
三、在括號里填上合適的詞語。
�。ǎ┑牟ɡ嗣利惖模ǎǎ┑臒艋\燃燒的（）（）的臉頰勤勞的（）
四、按課文內容填空。
秋天來了，秋天來啦，山野就是()的圖畫。梨樹掛起()的燈籠，蘋果露出()的臉頰，稻海翻起金色的()，高梁舉起燃燒的'()。
五、讀一讀，背一背。
梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。高梁舉起燃燒的火把。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 2
人教版二年級語文上冊同步練習：秋天的圖畫
一、根據(jù)課文組詞
波( ) 浪( ) 燈( ) 作()
字( ) 蘋( ) 麗( ) 勞()
二、填填記記
1、秋天的山野就是美麗的_________。
2、梨樹______起金黃的_________，蘋果______出紅紅的_________，
稻海______起金色的_________，高粱______起燃燒的_________。
3、誰使秋天這樣美麗?就是勤勞的_________。
三、實踐活動
1、看看樹葉、草變黃了。
2、觀賞金黃的稻浪、飽滿的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。
3、雙休日去山上畫一幅美麗的秋景圖。
第2課黃山奇石
一、根據(jù)課文組詞
尤( ) 其( ) 區(qū)( ) 巨()
它( ) 安( ) 塊( ) 站()
二、填填記記
1、黃山的景色___________，尤其是那些_______，有趣極了。
2、黃山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你覺得黃山奇石“天狗望月”是怎樣子的?“獅子搶球”是怎樣子的?“仙女彈琴”又是怎樣子的?(仿照課文具體介紹的那三塊奇石)
4、___________的黃山風景區(qū)______的山峰______的云海___________的雄雞______地啼叫___________的巖石
三、實踐活動
1、上山尋找奇石，你覺得它像什么，給它起一個名字吧。
四、習作借鑒
1、借鑒課文的寫作思路，實地觀察寫一處景物。
第3課植物媽媽有辦法
一、根據(jù)課文組詞
已( ) 甲( ) 豆( ) 識( ) 紛()
經(jīng)( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 洼()
二、填填記記
1、______為家______的鎧甲______跳著___________的知識______的小朋友
2、蒲公英媽媽有辦法，她給孩子們______________________。只要________________，孩子們______________________。
3、一()石徑一()菊花一()歌一()白云
一()馬路一()筆
三、品味探究
1、蒲公英傳播種子的方法是什么?蒼耳呢?豌豆呢?
_________________________________________________________________________
2、讀第一節(jié)，聯(lián)系上下文理解“四海為家”的'意思是__________________________
3、你最欣賞哪一位媽媽的辦法?為什么?
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和動物旅行靠什么?幫他們用線連起來。
馬蒲公英鳥豌豆
翅膀腳太陽曬風
四、實踐活動
1、上網(wǎng)：別的植物傳播種子的方法是什么?(柳樹靠柳絮的飛揚傳播種子的，抓一團柳絮仔細觀察，發(fā)現(xiàn)里面有什么東西?這小顆粒是什么?)
希望提供的人教版二年級語文上冊同步練習，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 3
一、看拼音，寫漢字
bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng
二、根據(jù)課文組詞
波()燈()作()字()蘋()麗()勞()
三、選字填空。
1、蘋2、坪
(1)秋天來了，()果樹上結滿了果子。
(2)草()上盛開著五顏六色的鮮花。
1、作2、做
(1)他已經(jīng)()完了今天的`()業(yè)。
(2)()事情要三思而后行。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 4
一、讀一讀
1、我是一個勤勞的孩子。
2、我家住在翠湖公園邊的五號樓十二層。
3、秋天，是美麗的季節(jié)；秋天，是涼爽的季節(jié)；秋天。是豐收的季節(jié)。
4、遠山層層疊疊，山上翠綠的樹林被秋風染成了黃色。
二、連一連
蘋果露出 金黃的 火把
梨樹掛起 紅紅的 燈籠
稻海翻起 燃燒的` 臉頰
高粱舉起 金色的 波浪
三、寫一寫
撿幾片漂亮的樹葉做成書簽，再寫上一、兩句話，送給別人或送給自己。把想寫的話寫在橫線上。
__________________________
四、在方框里填上正確的標點符號
1、秋天來啦□秋天來啦□山野就是美麗的圖畫□
2、誰使秋天這樣美麗□
3、秋風吹□樹葉搖□紅葉黃葉往下掉□
五、猜謎語
猜猜下面的字謎，把謎底寫在括號里。回家用它考考爸爸媽媽。再讓他們給你出個謎語猜一猜。
1、讓學兩點外出。（ ）
2、外面會說話，里面飄雪花，里外合起來，人人愛看它。（ ）
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 5
一、看拼音寫詞語。
tǔ rǔi qīng cuì bǎo zàng dū lū
�。� ） （ ） （ ） （ ）
xià zhuì jiǎ rú tà suì jing ling
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 比一比，組成詞語。
快（ ） 嫌（ ） 驅（ ） 既（ ） 棉（ ）
決（ ） 謙（ ） 軀（ ） 即（ ） 綿（ ）
三、讀讀，看看，完成相應搭配。
�。� ）的天空 （ ）的湖水 （ ）的歌聲
�。� ）的棉被 （ ）的空氣 （ ）的水面
四、你能仿照例子寫出這樣的幾個詞語嗎？（5個以上最好）
軟綿綿：
三心二意：
清清的：
五、開動腦筋，將下列語句排列成一段連貫的話。
�。� ）盡管在山上、樹林里、田野中，甚至于在水里，都能看到它。
�。� ）蛇是很有誘惑力的動物。
�。� ）可見，在人們的心目中，對蛇總還有幾分害怕，也難免有些神秘之感。
（ ）而且，不僅喜歡蛇的人要飽覽一番，怕蛇的人也常常帶著恐懼的'心情遠遠地瞧著它。
（ ）但不論在哪里，只要有蛇出現(xiàn)，就會吸引著一大群人，老的小的都會圍上來看，尤其是小孩子們，更是興奮萬分。
六、閱讀下文，回答問題。
血染的實驗報告
時間依然那樣不緊不慢地走著，老人的傷口、鼻子和嘴開始淌出血來。他艱難地握著筆，一筆一畫，像是用刀子在花崗石上雕刻那樣費力地在紙上寫道：“我已經(jīng)看不見體溫計了，情況十分嚴重……血從鼻子和嘴里淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想腦部開始充血了……”在被蛇咬傷5個小時后，卡爾。施密特博士手中的筆掉落在地上，他停止了呼吸。這位可敬的老人去世了。他用生命做出的這份記錄，成了研究被毒蛇咬傷后，人體對蛇毒反應的寶貴資料，使搶救被蛇咬傷的人的研究工作前進了一大步。
（1）請寫出文中畫線詞的反義詞。
軟弱—— 停止——
�。�2）文中的省略號省略了什么？
__________________________________________________________
�。�3）文中畫橫線的句子動用了__________修辭手?
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 6
第一部分：
1.給形似字注音并組詞。
徒( ) 摶( ) 揉( )
徙( ) 轉( ) 糅( )
2.解釋下列句子中的詞語。
�、艌A果摶兮(摶：)
�、茒怀筚�(姱：)
�、抢錈o求兮(郭：)
�、裙Ｆ溆欣碣�(梗：)
3.《橘頌》選自，作者 ，是我國最早的偉大詩人，開創(chuàng)我國詩歌風格。
4.翻譯下列詩句。
⑴綠葉素榮，紛其可喜兮。
�、魄帱S雜糅，文章爛兮。
�、仟毩⒉贿w，豈不可喜兮?
⑷蘇世獨立，橫而不流兮。
5.詩人是從哪些方面贊頌橘樹的?表現(xiàn)了橘樹的什么特性?
6.詩中兩處用了“深固難徙”和“不遷”，這樣重復使用的目的是什么?
第二部分：
竹
鄭燮
絕唱
基礎鞏固題
1.給下列加點字注音。
偌大（）遽（）煞白（）皓齒（）囀（）
屏氣（）騁（）霍然（）花塢（）周匝（）
2. 根據(jù)語境解釋詞語。
光景：①次日九點的光景;不到三十歲光景。
�、诩抑泄饩昂苁菓K淡。
絕：①這是臺下叫好的聲音不絕于耳。
�、诤鋈话瘟艘粋�尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。
3.指出下列比喻句的本體、喻體及其相似點。
�、俾曇舫醪簧醮�，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
�、谀峭跣∮癯綐O高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。
4.仿照下列句子，寫一句你聽到某種聲音后的感覺。
例句：聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
課內閱讀
1.本文作者，筆名，朝未年江蘇丹徒人，著有長篇小說《》與《》《》《》并稱為晚清四大譴責小說。
2.作者開頭是怎樣描寫戲園盛況的?寫戲園的盛況總有什么作用?
3.作者是如何寫琴師和黑妞的?有什么作用?
江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮在于疏枝密葉之間。胸中勃勃①遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏②作變相，手中之竹又不是胸中之竹也�？傊�，意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉!
注釋：①勃勃：欲望強烈的樣子。②倏：迅速、極快。
7.理解下列語句的含義。
�、傩刂胁煊挟嬕�。
�、谄鋵嵭刂兄�，并不是眼中之竹也。
�、垡庠诠P先者，定則也。
8.古畫竹的過程，我們可以聯(lián)想到一個成語，這個成語比喻一個人在做事之前已經(jīng)有通盤的`考慮。它是。
9.畫家的畫意是由而產生的，這也說明藝術來源于。
10.“胸中之竹并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的理由是：胸中之竹;手中之竹。
11、判斷下列說法的正誤，在后面括號中分別打上“√”或“×”。
A、作者認為：畫竹有三個階段——眼中之竹、胸中之竹、手中之竹，“手中之竹”是作者情感的體現(xiàn)，是作者對生活原型的提煉與改造。( )
B.文中“總之”一詞有總結上文的作用，它表明：“意在筆先者……化機也”是對上文內容的總結，并作結論上的深化。( )
C、“獨畫云乎哉”是反問句，作者卻用上了感嘆句，其主要作用是增強反問色彩(否定含義)，使表意更深刻、更讓人深思。( )
D.“獨畫云乎哉”一句用在結尾的作用有：⑴表明作者的見解并非只停留在畫竹上;⑵留下思考的余地，引起讀者思考。( )
12.晶析“意在筆先者，定則也”一句，根據(jù)你的理解與感悟，自擬出一道題目(可聯(lián)系個人生活實際)，并作出解答或提示。
題目：
解答或提示：
第三部分：
13.你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。(2005年安徽省課改區(qū)試題)
(1)《水滸》中敘述了好漢“大鬧野豬林”的故事。
(2)《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪的故事。
(3)《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家。
14.語言運用。(2005年莆田課改區(qū)試題)
(1)讀下面一則幽默，按要求作答。
難以從命
一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼著口香糖，腳卻伸到課桌旁的通道里，被老師發(fā)現(xiàn)了�！艾旣�!”老師嚴厲地大聲叫她�！袄蠋煟裁词�?”這位女生問。老師正色道：“把口香糖從嘴里吐出來，把你的腳放進去!”
修改劃線處老師的話語，使之句意明確，讓女生不會難以從命。
改句：
(2)5月15日，第九屆蘇迪曼杯世界羽毛球混合團體錦標賽的決賽上，福建籍選手林丹以2：0戰(zhàn)勝對手陶菲克，為中國第四次捧起“蘇迪曼杯”掃除了障礙。現(xiàn)請你給林丹發(fā)一封E-mail表示祝賀。收件人地址：xx
要求：信中必須選用“冷靜、敏捷、精湛、精彩、贊嘆”中的三個詞語;字數(shù)50左右。
15.下列句子有語病的一項是( )，請在病句上直接修改。(2005年廣東省課改區(qū)試題)
A、我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。
B、我們的校長很年輕，大概三十歲左右。
C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。
D、有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 7
一、看拼音，寫詞語。
zhāi huā huánɡ kǒnɡ rě shì fǔ shēn
pěnɡ qǐ qīnɡ chēn shě derónɡ bù
二、 比一比，再組詞。
請( ) 錯( ) 若( ) 旅( )
清( ) 措( ) 惹( ) 旋( )
三、 填一填。
一( )月季 一( )花瓣 一( )露水
一( )田野 一( )絨布 一( )香味
一( )眼淚 一( )電話 一( ) 清晨
四、 把下列詞語補充完整，再讀一讀。
不( )所措 ( )相開放 清( )無比 一( )如洗
連( )起伏 放( )遠眺 熱鬧( )凡 星羅棋( )
五、選字填空。
瓣 辯 辨 辮
1、她的小( )子真好看!
2、這朵花的花( )多美啊!
3、你一定要分( )清楚哪一個才是正確的。
4、因為評選班長的事，大家爭( )個不停。
六、讀課文最后一段話，完成練習。
第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。
1、我為什么要買兩盆花?
2、如你就是文中的我，你會對這個小女孩說些什么呢?
3、媽媽身體不好時，你會為她做些什么呢?
七、讀下面短文，完成練習。
媽媽的手
媽媽的手是一雙勤勞又靈巧的手。就是媽媽的這雙手，包攬了所有的家務。每天，從媽媽的手中變出各種香噴噴的飯菜，真讓我大飽口福。就連我的.小辮子也能在媽媽的手中編出各種各樣的花式，漂亮極了!我臟兮兮的衣服，經(jīng)過媽媽的手一清洗，就變得干干凈凈。一團不起眼的毛線，經(jīng)過媽媽的巧手，能變成一件美麗的毛衣。
媽媽的手是溫暖的手，真像魔術師的手!
媽媽有一雙怎樣的手?在括號里填上恰當?shù)脑~語。
( )的手 ( )的手 ( )的手
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 8
一、聽寫詞語
蒲公英 玩耍 絨毛 假裝 朝向 這些釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣盛開 使勁 一本正經(jīng) 引人注目
二、多音字
三、辨字組詞
四、用自己的.話說說下面詞語的意思，并能用它們分別說一句話
一本正經(jīng)：________________________
引人注目：________________________
五、讀課文回答問題
1、早上和中午草地有什么變化?這是為什么?
_____________________________________
_____________________________________
2、課文主要寫了哪兩件事?
_____________________________________
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 9
1、請仔細閱讀下面語段，找出錯別字并改正。
我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水侵溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水氣，振耳欲聾的'濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。
2、選詞填空
它們在龍漕兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，_________;或淌過石_________板，_________;或被夾在石間，_________。
A、潺潺成溪
B、汩汩如泉
C、哀哀打漩
黃河博大寬厚，_________;挾而不服，_________;不平則呼，_________;死地必生，_________。
A、壓而不彎
B、柔中有剛
C、勇往直前
D、遇強則抗
二年級語文《秋天的圖畫》同步練習 10
我能拼
fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu fèn lì
�。ǎǎǎǎǎǎ�
一字多音
似sì（）相xiàng（）都dōu（）
shì（）xiāng（）dū（）
你全做正確了嗎？我愿和認真的孩子交朋友！
我能辨
決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）
訣（）蜂（）項（）徒（）憂（）
我會選
居然果然忽然
張小紅同學（）學習成績很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會神地看著書，（）聽見有人在叫我的名字。
中華健兒（）不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。
模仿秀試著用加點的詞語寫句子
要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！
你們一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣……
讀讀抄抄
我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來！
課文再現(xiàn)
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的'！我應該謝謝您！”
爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”
1.這段話里帶點的多音字你能給根據(jù)字音的不同分別組詞嗎？
2.讀了老爺爺和“我”的對話，你能提出一個有價值的問題嗎？
3.你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢？
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