關于教學的工作職責
一、教師的基本職責
(一)堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè);模范遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熟悉和遵守學校教學工作的有關規(guī)定;積極參加教學研究，改進教學方法;努力提高自身道德情操的修養(yǎng)，以身作則、為人師表;關心、愛護學生的成長，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
(二)學校實行教師資格制和職務聘任制。任課教師受聘期間，在教學管理、教學考核、教學紀律等方面，接受教學副校長、系主任的指導并向教務處負責。
(三)對承擔教學任務的教師實行主講教師負責制，對承擔實踐環(huán)節(jié)教學任務的教師實行指導教師負責制。
二、教學紀律
(一)教師在任課期間，要堅守崗位。如遇特殊情況，確需調(diào)課或停課，更換上課時間、地點或教師時，必須提前一周通知教務處并在《調(diào)停課通知單》上簽名，按學校規(guī)定辦理課程調(diào)度手續(xù)。對停課造成的所缺課程內(nèi)容要做出妥善安排。未經(jīng)批準而自行隨意調(diào)課、停課、找人代課或減少課時的按教學事故處理。
(二)上課教師必須嚴格遵守課堂作息時間，上課前按時到達教室，作好課前準備工作。凡遲到或提前下課超過五分鐘者視為教學事故。
(三)課堂語言要文明、規(guī)范。必須使用普通話教學。在教學過程中不準宣揚不健康的思想和違反政治原則的主張。
(四)課堂教學要求教師站立講授，衣著整齊，儀表端莊;上課過程中嚴禁吸煙、使用手機。
(五)任課教師不得擅自在任課班級出售或代銷教材、參考書、磁盤等，或進行其它經(jīng)營性活動。
三、各教學環(huán)節(jié)的基本要求
（一）備課
1.任課教師要根據(jù)教學大綱規(guī)定的內(nèi)容和學時填寫教學進度表，對課程進度、作業(yè)、測驗、課堂討論、實驗等做出具體安排。教學進度表應在開學三周內(nèi)交教務處備查。
2.教師開課前必須認真?zhèn)湔n，要根據(jù)教學大綱的要求，合理組織教學內(nèi)容，認真撰寫教案。教案在教學過程中應不斷加以補充和修改。鼓勵教師收集和積累國內(nèi)外最新成果及典型實例，不斷充實教學內(nèi)容。
教案是反映教師教學水平的重要依據(jù)，是教學檢查的內(nèi)容之一。
3.教師開課前應了解學生所在專業(yè)的特點、本課程在教學計劃中的地位及先修課程的教學情況，處理好本課程與先修課、后續(xù)課之間的銜接。
4.教師開課前應了解學生的有關情況，根據(jù)學生的具體情況，組織教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方式和方法，力求做到教學內(nèi)容和方法的優(yōu)化組合。
5.課前教師要做好教具、掛圖、錄音、多媒體課件、演示實驗等準備工作。
（二）講課
1.課堂講授是教學過程的主要形式，主講教師應按教學大綱的規(guī)定把握好該課程的深度、廣度和教學內(nèi)容的重點、難點，把握好教學進度。
2.課堂講授語言應力求做到準確、規(guī)范、簡練、生動。講授內(nèi)容應做到概念清楚、條理分明、邏輯性強。板書要規(guī)范，板圖要正確。
3.任課教師要不斷總結(jié)和改進教學方法，重視培養(yǎng)學生科學的思維方法、分析解決問題的能力和創(chuàng)新意識。
4.要隨時注意講課效果的信息反饋，及時在講課中進行調(diào)整，力求使教與學兩方面協(xié)調(diào)一致，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
5.積極運用現(xiàn)代教學手段進行教學，提高教學效率和質(zhì)量。
6.教師要加強課堂管理，嚴格要求學生遵守課堂紀律，協(xié)助學院做好學生考勤工作，對學生缺勤、違紀等情況要做好記錄，并及時對學生進行批評教育。
（三）作業(yè)
1.任課教師應根據(jù)課程的要求，及時布置相應作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學的內(nèi)容，又要有利于加強學生的思維訓練，提高分析問題的能力。
2.學生按時上交的作業(yè)，原則上要全批全改。
3.教師批改作業(yè)須認真仔細，作業(yè)中錯誤之處應給予批注，對潦草、馬虎、畫圖不符合要求的.作業(yè)，應退回令其重做，計算不正確的應要求學生訂正。
4.教師要嚴格要求學生認真完成作業(yè)。學生平時的作業(yè)成績應作為課程成績考核的依據(jù)之一，可占學生課程學習總成績的20%左右。對遲交或缺交作業(yè)者，教師應按規(guī)定扣分。對抄襲作業(yè)者給予批評和教育，并以缺交作業(yè)論。
5.教師要對學生完成作業(yè)的情況做好文字記載。
（四）課程考核
1.課程考核是督促學生全面掌握所學課程的基本理論和基本技能、評價學生學習質(zhì)量的重要手段和環(huán)節(jié)，所有課程均須進行考核。
2.課程考核方式分為考試、考查兩種類型，教師應根據(jù)課程特點和教學計劃要求選擇適當?shù)目己朔椒ā?/p>
3.考試按照考試的時間分期未定期考試和課程結(jié)束性的隨堂考試。期末定期考試，以全校公共基礎課和各專業(yè)的主干課程為主，期末考試的科目和日程表由教務處統(tǒng)一安排進行。不進行期末定期考試的課程，須進行課程結(jié)束性的隨堂考試。隨堂考試必須在定期考試前一周結(jié)束，考試的時間，由任課教師提出,報教務處,按期末考試的要求組織考試，否則其考試成績無效。
4.考試試題應反映課程的基本要求，難易適度，份量適當，內(nèi)容復蓋面要廣。教師須同時編出A、B兩套試題，其份量和難度大體相當，內(nèi)容不得雷同。
5.考核成績的評定采用百分制或五級制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)�？荚囌n程的成績應根據(jù)考試成績與平時成績綜合評定。平時成績根據(jù)課堂提問、作業(yè)、隨堂測驗、實驗報告、實際操作等環(huán)節(jié)評定。平時成績占該課程成績的比例，一般為30%�？疾檎n程的成績可根據(jù)學生平時學習成績評定。
6.考試前任課教師必須對學生進行考試資格審查。以下學生不得參加本門課程的考試：無故缺課累計超過學期課程總學時三分之一;平時成績不及格或缺交作業(yè)、實驗報告累計達全學期作業(yè)總量三分之一者。
7.任課教師不得以任何方式泄漏試題，否則必須嚴格追究事故責任。
8.考試過程中，主監(jiān)考教師必須認真履行職責，對考生進行必要的紀律教育，檢查考生證件，采取各種有效措施保證考試順利進行，杜絕考試作弊現(xiàn)象。對考試舞弊學生的該科成績，以零分記。
9.閱卷教師應堅持評分標準。任課教師應在課程考試結(jié)束后一周內(nèi)將學生成績和試卷分析結(jié)果送教務處，并將試卷、標準答案、評分標準交教務處保存。成績一經(jīng)報送，未經(jīng)教務處復審，任何人不得更改。學生如對評分有疑異，可由學生向教務處提出報告，由教務處代為查閱，學生本人不得找教師查閱試卷。
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