中考物理實驗命題特點與備考策略分析

　　物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。在《全日制義務(wù)教育物理課程標準》中，課程內(nèi)容由科學探究和科學內(nèi)容組成。注重科學探究是新課程的基本理念，要求“讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識�！笨茖W探究包含提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素�？梢�，物理實驗不僅是初中物理的課程內(nèi)容之一，也是引發(fā)學生學習興趣、主動獲取知識、培養(yǎng)科學探究能力、提高科學素養(yǎng)的基本途徑。因此，對科學探究能力和實驗技能的考查歷來是中考物理試卷的重要組成部分。從歷年的中考試卷來看，一是實驗題在整份試卷中的占分比例較大；二是實驗題的能力要求高，實驗題著力體現(xiàn)探究性、開放性、綜合性和創(chuàng)新性，使得實驗題的得分情況成為決定物理學科成績高低的分界點。為此，同學們一定要重視物理實驗的復習，了解實驗考題的命題特點與動向，采用科學高效的復習備考方法與措施，掌握實驗的基本技能和科學探究的方法，提高復習效率，取得理想的中考成績。

　　一、近年中考物理實驗命題特點

　　綜合分析近幾年的中考物理實驗考題，實驗題在中考中一般占分比例在20%左右，歸結(jié)起來有以下特點：

　　1．重點考查實驗技能

　　以基本操作型、故障分析型和分析論述型實驗題為主，重點考查實驗操作技能和實驗能力。

　　考查的主要內(nèi)容為：⑴測量工具或儀器的使用；⑵選擇實驗器材；⑶觀察分析實驗現(xiàn)象；⑷實驗步驟，并能合理排序；⑸實驗故障的分析與判斷；⑹正確讀數(shù)，設(shè)計記錄數(shù)據(jù)表格；⑺分析處理實驗數(shù)據(jù)，歸納概括實驗結(jié)論；⑻撰寫實驗報告等。

　　這類考題在整個實驗考查中占主體地位，并以力學和電學實驗為主。

　　2．突出科學探究能力考查，考題趨向“設(shè)計型”

　　以設(shè)計、探究型實驗考題為主，重點考查科學探究能力。

　　考題一般要求在掌握基本實驗原理、實驗方法的基礎(chǔ)上，運用已有的物理知識及實驗能力，根據(jù)要求或目的，自行設(shè)計實驗方案；或根據(jù)題設(shè)情景提出猜想與假設(shè)，再制定實驗方案進行驗證等。它涉及到對原有實驗的認識和再加工，涉及實驗思想與方法的確定、實驗方案的制定、實驗器材的選擇、實驗步驟的制定、實驗方法的變化、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗現(xiàn)象或結(jié)果的預測等。

　　這類考題考查內(nèi)容有別于教材實驗，命題方式不同于常規(guī)實驗考題，應(yīng)用的是基本測量工具或器材，原理來源于課本知識的加工與綜合，是一種新穎的實驗考題，它不僅能考查對原有實驗的掌握情況，還能考查綜合運用知識的能力。這類考題是中考實驗命題的熱點，能有效地甄別同學們的素質(zhì)與能力。

　　3．貼近生活實際，體現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀

　　以學習生活中經(jīng)常發(fā)生或可能發(fā)生的實際問題為素材，以評價實驗方案或?qū)嶒灲Y(jié)果為主，著重考查實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度等。

　　這類考題雖然在整個實驗考查中占分比例不大，但往往是實驗考題中的亮點。如通過特殊條件下得出的結(jié)論，考查該結(jié)論為什么沒有普遍性的原因；用相同的實驗器材，測量同一個物理量（如密度），但由于實驗方案與步驟的不同，而使實驗產(chǎn)生的誤差大小不同，要求進行分析評價等。

　　4．注重實驗思想、過程與方法的考查

　　中考實驗命題越來越重視對實驗思想、過程與方法的考查。如：考查實驗目的、設(shè)計實驗的思想與方法、實驗（或探究）過程中的一些細節(jié)等�？茖W研究方法類考題，主要考查控制變量法、推理法、比較法、等效法、轉(zhuǎn)換法等。

　　這類考題在整個實驗考查中占分比例雖然很小，卻是實驗考題中的閃光點。

　　5．開放性實驗考題越來越受到命題者的青睞

　　開放性實驗題，要求根據(jù)給定的實驗目的，選擇器材，設(shè)計多個實驗方案；或給出一些器材，要求從中選擇器材，設(shè)計實驗目的不同的實驗方案。著重考查實驗能力、綜合能力和創(chuàng)新能力。

　　這類考題有越來越增強的趨勢。

　　二、未來幾年中考物理實驗考查新動向

　　根據(jù)教育部頒發(fā)的《中考物理命題指導》中的精神與要求：“加強科學探究能力和實驗技能的考查。實驗題既要考查基本技能，更要考查學生實際的科學探究能力，引導學校開展科學探究活動，培養(yǎng)學生的科學探究能力”；“實驗題主要考查實驗技能，包括基本物理儀器的構(gòu)造、原理、使用方法的了解；對學生實驗和演示實驗原理、方法的理解和掌握；運用所學的物理知識設(shè)計實驗等”。結(jié)合近年來各地中考物理實驗考查的命題動向，可以預料2007年的中考物理實驗考查將有以下趨勢：

　　1．實驗考題的占分比例將有所增長，可能為20%~25%（多數(shù)省份以超過25%），甚至更高些。原因是除了“實驗探究題”本身約為20%左右外，隨著中考加大對實踐能力和創(chuàng)新能力的考查力度，在其他題型中，如填空題、選擇題和綜合應(yīng)用題中，將還會涉及到有關(guān)實驗知識與實驗能力的考查。

　　2．對實驗能力，特別是科學探究能力的要求將有所提高。

　　3．實驗技能考查仍然是中考命題的重頭戲。平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、測量密度、影響摩擦力大小的因素、測量機械效率、歐姆定律、測量電阻和電功率、熔化與沸騰規(guī)律等是中考實驗命題的熱點；選擇實驗器材、分析處理實驗數(shù)據(jù)、歸納概括實驗結(jié)論等是考查的重點。

　　4．實驗考查向?qū)嶒炦^程的細節(jié)化發(fā)展，例如，如何控制實驗條件、判斷實驗過程中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象、實驗過程中異常現(xiàn)象的原因分析、錯誤實驗數(shù)據(jù)的判定、分析數(shù)據(jù)驗證猜想等。

　　5．科學探究能力是中考命題的必考點，主要考查提出研究問題、采用的研究方法、設(shè)計探究方案、預測實驗結(jié)果等，考題著力體現(xiàn)探究性、綜合性、開放性和創(chuàng)新性。

　　6．實驗題不再局限于課本上的知識，而是擴展到課外的一些實際應(yīng)用問題上。圍繞教材和生活實際命題，將教材中所學到的基礎(chǔ)知識、基本技能與生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技相結(jié)合，考查分析綜合能力、實驗能力和運用數(shù)學方法解決物理問題的能力。

　　三、中考物理實驗復習備考策略

　　在實驗復習備考中，建議同學們：

　�、迕鞔_考試內(nèi)容和要求

　　1．實驗技能

　�、啪哂谐醪降膶嶒灢僮骷寄�，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　�、茣�記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表描述實驗結(jié)果。

　　2．科學探究

　　⑴能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學有關(guān)的問題，能表述這些問題。

　�、茋L試對問題的成因提出猜想，對科學探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測與假設(shè)。

　�、敲鞔_探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計劃和設(shè)計實驗的過程，嘗試選擇探究方法及器材，有控制變量的初步意識。

　　⑷能收集數(shù)據(jù)和資料，嘗試評估信息的科學性，會閱讀說明書，能按書面說明操作，會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)，具有安全操作的意識。

　　⑸能描述實驗數(shù)據(jù)，能對信息進行比較，能進行簡單的因果推理，嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。

　�、视性u估意識，能注意假設(shè)與結(jié)果間的差異，能注意未解決的矛盾，能及時發(fā)現(xiàn)新問題，改進探究方案，有從評估中吸取教訓的意識。

　�、四軐懗龊唵蔚奶骄繄蟾�，有準確表達自己觀點的意識。有與人合作的意識。

　　3．掌握重要的實驗環(huán)節(jié)與方法

　　⑴明確實驗目的：實驗目的是實驗的出發(fā)點，整個實驗過程都是圍繞實驗目的進行的。學生實驗，教材中已經(jīng)有明確的實驗目的。而探究性實驗的目的，往往是在從日常生活、自然現(xiàn)象、實驗觀察中發(fā)現(xiàn)并提出的探究問題，是在對問題進行假設(shè)與猜想的基礎(chǔ)上而確定的。

　�、浦贫▽嶒灧桨福簩嶒灧桨甘菑牟僮鞯慕嵌劝褜嶒災康木唧w化、程序化。實驗方案包括：實驗原理、實驗方法、選擇實驗器材、擬訂實驗步驟等。

　�、沁M行實驗，收集數(shù)據(jù)：①正確使用實驗儀器。實驗前要閱讀儀器的說明書，了解儀器的使用要求和操作要領(lǐng)，要對儀器作必要的調(diào)節(jié)（特別是有刻度的儀器，如天平、電流表、電壓表、彈簧測力計等要進行“調(diào)零”）。②按設(shè)計制定的實驗步驟進行實驗。③通過觀察，記錄實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，并填入事先設(shè)計并繪制的實驗數(shù)據(jù)記錄表中。④排除簡單的實驗故障。

　　⑷分析處理數(shù)據(jù)，歸納描述結(jié)果：①對實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。方法是：通過計算、比較、推理，尋找數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系。②歸納實驗結(jié)果或科學規(guī)律。用定量或半定量的方法分析實驗現(xiàn)象，用定量分析的方法分析處理實驗數(shù)據(jù)，得出實驗的初步結(jié)論。③描述實驗結(jié)果。一般用文字表述的方法，或用數(shù)學表示的方法（公式、圖象）。

　　⑸評估過程與結(jié)論：包括對實驗方案的評價，對實驗結(jié)果的分析（誤差分析），對實驗過程中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象的分析等。

　�、蕦懗鰧嶒瀳蟾妫簝�(nèi)容包括：實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)記錄表、實驗結(jié)論、注意事項等。

　�、嬷匾曊n本實驗

　　教材中列為節(jié)標題的探究實驗要重點進行復習，其他的探究實驗、活動、課外活動等要全面進行復習。通過復習要掌握每種基本儀器的原理、構(gòu)造和正確的使用方法，掌握每個實驗的實驗原理、實驗條件、方法、器材、步驟、結(jié)論等。重點是實驗方法與實驗技能。

　　㈢注意創(chuàng)新實驗

　　體現(xiàn)探究性與創(chuàng)新性是實驗考題命題的新動向。其特點：一是考題不是教材中現(xiàn)有的實驗；二是考題的素材源于生活實際；三是考題的形式一般為實驗探究題，著重考查設(shè)計實驗方案和步驟、分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論等。但其實驗思想、方法和實驗技能等都是學過的。因此，復習時要在掌握課本實驗的基礎(chǔ)上，注意結(jié)合教材的知識內(nèi)容，選擇一些實際問題進行訓練。

　�、杼岣哐菥氋|(zhì)量

　　在老師的指導下，一是重視教材實驗的題化訓練；二是做一些中考實驗模擬訓練，訓練的量不能太多，但不能太少；三是每次練習后，要認真做好分析總結(jié)，查找失分的原因，是知識、能力上的失分，還是技術(shù)上的失分，最好自己建個錯題庫，將有代表性的錯題納入題庫中，以免以后不重復犯錯。

　　如果同學們做到以上幾點，相信你一定能考出好成績。

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