第二對(duì)孩子的教育不是我們老師在求你而是你的義務(wù)，我同你們一樣都是為了生活而找的這一份工作只是分工的不同，我說得中聽你就聽著說得不好你就當(dāng)沒說就行了，第九我剛才說的都是心里話但不一定是對(duì)的。
老師在家長會(huì)上的發(fā)言
老師在家長會(huì)上的發(fā)言
今天請(qǐng)各位家長來，實(shí)在是不應(yīng)該，孩子是您們的，也是我們的，但最終是您們的，今天我和各位家長交流的有四個(gè)方面的意思:
一、學(xué)校
第一個(gè)改變是改變了以往家長打掃衛(wèi)生、做清潔、生火；第二個(gè)改變辦學(xué)條件、教學(xué)手段、取暖設(shè)施；第三個(gè)改變學(xué)校、管理、家校聯(lián)系，這一些工作量都是有老師來做的，這三個(gè)改變體現(xiàn)學(xué)校、教師關(guān)心學(xué)生、滿足家長、服務(wù)社會(huì)，最終達(dá)到教師用心教學(xué)、學(xué)生專心學(xué)習(xí)、家長放心工作。
二、學(xué)習(xí)：（圖片）
三、我想說的：
第一，我不再感謝你在百忙之中來參加家長會(huì)。因?yàn)槟汶m然很忙，但并不是日理萬機(jī)；你的孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的；來參加一次家長會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對(duì)教育的認(rèn)識(shí)上差距有多大。
第二，對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開的家長會(huì)，我都有一種感覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者某些家長做得不夠，而家長們也只是被動(dòng)的聽聽算了。包括這次老師的發(fā)言也是如此，總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過，我心里也不好受。所以我不會(huì)來指責(zé)你們，只是撕開溫情的面紗來把真實(shí)情況擺出來。
第三，你的孩子學(xué)習(xí)成績好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)績成差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主
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要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。學(xué)習(xí)成績差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長老師沒有管理好。同一個(gè)班的學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分；對(duì)你們來說，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部，我們必須竭盡全力。
第四，教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你們一樣，都是為了生活而找的這一份工作，只是分工的不同。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)理解；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都是很正常的。所以對(duì)我今天說的話，絕對(duì)不是你們必須要聽的，我沒有資格來教育你們，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當(dāng)沒說就行了。
第五，你不想來開家長會(huì)，其實(shí)我也不想。開一次家長會(huì)，可能占用了你休息、看電視、打牌、喝酒或其他事情的時(shí)間，甚至你還得請(qǐng)假、放下您所干的事情。所以來是來了，但心里還是不平的。話說回來，其實(shí)老師也是不太喜歡開，如果沒有家長會(huì)，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在一下或者處理手中的業(yè)務(wù)，也不用花精力準(zhǔn)備講什么話了。家長會(huì)開多了，自己也覺得沒多少東西可說的。老師說得好，你們聽聽就過去了；說得不好，你就會(huì)覺得這個(gè)老師真沒水平。當(dāng)老師的壓力也大，也是不容易的。所以大家都別抱怨。
第六，家長對(duì)孩子成長的認(rèn)識(shí)決定了孩子的高度。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，打牌、玩電腦，不陪孩子，
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孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就能做這些，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
第七，孩子的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是僅僅在課堂上。語文課一周只有九節(jié)，數(shù)學(xué)課一周六節(jié)我們老師的任務(wù)太重了，主要精力要花在對(duì)認(rèn)、讀、理解、寫作的指導(dǎo)上。這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦一個(gè)孩子的一切。我常覺得，我80%的時(shí)間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學(xué)，催繳作業(yè)，一遍遍地改，訂正，再錯(cuò)再訂正改。而不是花大量的時(shí)間指導(dǎo)他們?nèi)绾握J(rèn)、讀、理解。例如每天的作業(yè)。周末的模擬卷子，絕大多數(shù)孩子是完成的，部分孩子根本不用心去做，甚至---那回校后我講評(píng)又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個(gè)學(xué)生在家里的時(shí)間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點(diǎn)內(nèi)容，那他永遠(yuǎn)別指望能有多高的素養(yǎng)。
第八，知識(shí)的要求越來越高，而某些人的重視是越來越低。中考、高考也在改革，部分省市已經(jīng)開始調(diào)整了，中考語文由120增加到150分，高考語文由原來的150分增加到180分；英語由150分降到100分，其中聽力占50%。這一切都顯示，今后的學(xué)校教育更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用了，更符合當(dāng)今的國情了。相信其他地方執(zhí)行類似的政策也為期不遠(yuǎn)了。另外高考文、理分科也會(huì)逐漸消失，以后的學(xué)習(xí)量越來越大，孩子在小學(xué)如此輕松的環(huán)境下還不重視知識(shí)素養(yǎng)的積累和提高，我真不知道進(jìn)入初中高中以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加的情況下孩子們?nèi)绾螌?duì)待那么多知識(shí)的狂轟亂炸。
第九，我剛才說的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見，你可以有空找我交流。但難過的是，我一年當(dāng)中跟你們說不了
幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個(gè)孩子都取得好的成績，這一點(diǎn)同樣是真心話。第十，我今天一點(diǎn)點(diǎn)埋怨家長的意思都沒有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我就把這點(diǎn)想法直面地說了出來。如果讓你感覺到了不快，那都是我的不對(duì)；如果能夠引起你的一點(diǎn)點(diǎn)思索，那我的目的也算是達(dá)到了。謝謝大家，我的講話完了。
四、家長想說的：
家長還有什么意見、要求，可以交流，也可以抽時(shí)間找我，找我你若感覺我會(huì)記賬，那你感覺我量太小，俗話說長圣人，短匠人。
老師在家長會(huì)上的發(fā)言
各位家長，老師，同學(xué)們，大家好！
我是來自焦虎第一初中的語文老師，魏東霞。很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流。
我是一名語文老師，我從1996年畢業(yè)以來已經(jīng)在焦虎一中任教十五年了。十幾年來，已經(jīng)把一中看做是自己的家了。吃住都在學(xué)校。早讀，上課，晚自習(xí)，可以說是與學(xué)生朝夕相處。我教的是語文，語文課主要是讓孩子們?cè)诔砷L的過程中能學(xué)會(huì)閱讀，寫作，溝通，具備現(xiàn)代化所應(yīng)有的各種語文素養(yǎng)。在我教學(xué)的過程中，主要是把學(xué)文化和做好人緊密的結(jié)合起來。一入學(xué)，我就教孩子學(xué)弟子規(guī)，其中講到：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”“是孝，悌，謹(jǐn)，信，愛眾，親仁。余力學(xué)文。雖說這是古代孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)學(xué)的啟蒙教材，但是我覺得一個(gè)人從小到老，如果把這幾點(diǎn)都做到了，一定是一個(gè)好人。所以，我在課堂上，用幾分鐘的時(shí)間穿插做人的道理，讓學(xué)生學(xué)經(jīng)典，學(xué)做人。學(xué)文化。加深自我修養(yǎng)。培養(yǎng)教育孩子，不僅僅是要個(gè)分?jǐn)?shù)就可以了，孩子要在初中學(xué)習(xí)三年，這三年可以說是他們成長中最重要的三年，長身體，確立人生觀，生理和心理發(fā)展都很快，家長，老師，他們身邊的朋友對(duì)他們的影響都不可忽視。我在這15年中，送走了五屆學(xué)生，每一屆看著他們長大了慢慢懂事了，考上高一級(jí)的學(xué)校了或者就業(yè)了，心中就充滿了欣喜。2016年我剛剛送走的那一屆學(xué)生，有兩位同學(xué)在畢業(yè)的時(shí)候給寫下了這樣的話，魏老師
“記得07年的那個(gè)秋天，我來到了這個(gè)學(xué)校。一進(jìn)班就看見你和王老師，當(dāng)初我們還以為你是我們的班主任呢？在我們相處的日子里，你可以算是我們的朋友了，我們一起跑步，玩耍，學(xué)習(xí)，歡笑，那時(shí)覺得好幸福，覺得四班這個(gè)大家庭好溫暖，我們有時(shí)也會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間的摩擦找到你，請(qǐng)你調(diào)和。有時(shí)，你也會(huì)教我們唱歌，跳舞，還帶我們?nèi)タ慈粘�。我們�?huì)在日記里和你談心，像朋友一樣無話不談。有時(shí)我們還分組改日記，作文這些瀟灑快樂的日子就這樣溜走了�！边@個(gè)學(xué)生現(xiàn)在在滑縣第二高級(jí)中學(xué)就讀。還有一位學(xué)生寫道：
“終于，離別到來了。回想起三年來的時(shí)光，真的好溫暖，有快樂，有真情，當(dāng)我知道，我們的大家庭要過最后一個(gè)冬天的時(shí)候，心里的味道是酸酸的。
我記得，冬天，下著很大的雪，我和朋友們?cè)谘┑赝�，看到你就站在辦公室的窗前，露著微笑。隔著窗戶，我看到了你的眼神，像是在以往的生活中沉浸。記得你曾和我們的約定。你說你喜歡朗朗的書聲，喜歡和我們?cè)谝黄鹱x書�？丛谖覀兿嘤�，相知的緣分上，你和我們有一個(gè)約定，一定要把我們的六冊(cè)語文書讀完，才可以離開。當(dāng)時(shí)，我們每一個(gè)愿意和你立下約定的都擊掌了，我就是其中一個(gè)。但是，眼見著他們?cè)诩s定沒有兌現(xiàn)的時(shí)候都無耐地離開了，我好傷心，每每數(shù)著還有30個(gè)，28個(gè)當(dāng)我在誤解中幾次想離開的時(shí)候，我們的約定就會(huì)在我的耳畔響起。終于我又堅(jiān)持下來了！
記得和你跑步的時(shí)候，你“全副武裝”，回來的路上，你唱著歌，多么快樂無憂！我知道你曾經(jīng)想做的是音樂老師，可是，老師，我覺得你更適合做語文老師，你的慈愛，像陽光一樣灑在我們的身上。
如今，就要離別了，真的好舍不得，在我們大家庭中有那么多的歡聲1
笑語，真的好舍不得離開。在這里，我感受著愛，感受著幸福，感受著溫暖。此刻，兩種心情纏繞著我，一是想快快離開，到生活中去磨練自己，一是舍不得離開朋友和老師，有太多的話要說，可時(shí)間不允許，我自覺我很堅(jiān)強(qiáng)，可是現(xiàn)在我已淚流滿面。只愿，我的祝福像天上的繁星一樣在每個(gè)夜晚都閃爍在你的天空１當(dāng)我讀到這些發(fā)自內(nèi)心的言語時(shí)，回想起與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也留下了動(dòng)情的眼淚。從這些話語中，你發(fā)現(xiàn)了沒有，作為老師，就這樣在與學(xué)生的相處中和學(xué)生成為了朋友，就這樣在他們?nèi)松^確立的時(shí)候?yàn)樗麄冎该髁朔较�。我說實(shí)話，這兩位學(xué)生，前一個(gè)考上了高中，后一個(gè)去打工了，現(xiàn)在就就在我們焦虎的生君超市。但是，初中生活在他們的記憶中是幸福的，交到了朋友，感受了真情，心理日漸成熟。這就是教育帶給他們的變化。
我和我的愛人田克正都在這個(gè)學(xué)校，我們學(xué)校還有許多和我們一樣以校為家的老師。比如即將接我們新生七年級(jí)的英語高慶燕老師，數(shù)學(xué)張軒波老師，語文張秀娟老師，物理郭國寬老師。都已經(jīng)在工作崗位上打造了十幾年，年輕有為，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛，關(guān)心備至。高青燕老師人品和工作一流，是個(gè)優(yōu)秀的班主任和英語老師，她的課講得好，還經(jīng)常把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)寫成文章，和大家交流。他寫的英語趣味教學(xué)法在省級(jí)刊物上發(fā)表。改稿的時(shí)候是我和她一起反復(fù)修改的，字斟句酌，非常嚴(yán)謹(jǐn)。還有我們學(xué)校的孔瑞婷老師，優(yōu)秀的語文老師見班主任，有耐心，愛孩子，她寫的《怎樣提高學(xué)生的寫作文能力》也是是她總結(jié)總結(jié)的教學(xué)實(shí)踐，寫出來和大家共勉的。由此可以看到，我們焦虎一中有一批執(zhí)著于教學(xué)工作和研究的專職教師，優(yōu)秀教師。
為打造一支精良的教職工隊(duì)伍，學(xué)校聘請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)，陸續(xù)選派教師赴北京、上海、天津、鄭州、開封等地高校進(jìn)行教研培訓(xùn)，通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去，吸納源頭活水，將先進(jìn)的教育理念、教法匯編成冊(cè)，作為校本培訓(xùn)教材。把新思想、新知識(shí)、新教法變?yōu)槿w教師的教育行動(dòng)，備、講、批、輔、練、評(píng)，細(xì)化教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，向40分鐘要質(zhì)量，追求堂堂是精品。
親愛的家長朋友，你信任焦虎一中的老師，在和他們打交道的過程中，會(huì)更真實(shí)，深刻地認(rèn)識(shí)到為人之師的熱情，責(zé)任，真誠，厚道。今天就說這么多吧。謝謝大家的光臨指導(dǎo)。
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英語老師在家長會(huì)上的發(fā)言稿
各位家長，大家好！
我是本學(xué)期擔(dān)任九（1）班英語教學(xué)的舒老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。
我們二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一個(gè)師資強(qiáng)大的隊(duì)伍。僅初三英語教師就有將近二十人，我們這些老師都是經(jīng)過了從初一、初二兩年的教學(xué)成績比拼、競賽、層層選拔脫穎而出的。這些老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，平時(shí)教學(xué)中大家做到了資源共享，一起議課，評(píng)課，結(jié)合集體智慧和自己的教學(xué)風(fēng)格去上好每一節(jié)課。我們的每節(jié)課都是經(jīng)得起考驗(yàn)的。
我還深深記得暑期補(bǔ)課時(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)高分的期盼，對(duì)一年后的中考的躍躍欲試�？墒�，授課中我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)真是很薄弱，經(jīng)過師生一個(gè)月的辛苦打拼后，第一次月考成績正如我所料，很糟糕。但是，我知道箭在弦上，成功輸送這批學(xué)生是我們的職責(zé)，無論前面的路有多么艱辛，我都要帶領(lǐng)這幫孩子走下去。在后來的教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每節(jié)課我都要做到重點(diǎn)突出，層次分明，知識(shí)講解由淺入深。盡量使每一位學(xué)生聽懂，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后配套大量的聽說讀寫練習(xí)，根據(jù)不同層次的問題，提問不同層次成績的學(xué)生，使全班每個(gè)學(xué)生都得到老師的關(guān)注和重視。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過師生的共同努力，我們班的成績真的有了很大起色，每次月考成績都會(huì)在前一次的基礎(chǔ)上得到很大的提高。截至上次月考，我們班平均分達(dá)到了98分，比第一次月考成績整整高出17分。在短短的三個(gè)多月里，孩子們?nèi)〉眠@樣的成績，我是欣慰的。我真的看到了他們每個(gè)人都在進(jìn)步。那么，各位家長，你們看到了嗎？你看到你們的孩子更加勤奮了嗎？你看到你們的孩子更加懂事了嗎？你看到你們的孩子更加有目標(biāo)，有理想了嗎？
新的一年即將到來，您的孩子又長大了一歲，他們?cè)谧兓枷霑?huì)更加成熟，更懂事，我堅(jiān)信：在孩子們的努力下，在家長您們的支持下，在老師的悉心教導(dǎo)下，在班主任朱老師的關(guān)心指導(dǎo)下，孩子一定會(huì)給我們一個(gè)滿意的答卷。讓我們一起期待2016年碩果累累的夏季六月吧。謝謝��！