偶然在書上看到吃飯是孩子自己的事情父母不能總是給孩子喂飯，我們給孩子設(shè)好鬧鐘鬧鐘一響她自己馬上就把電腦關(guān)了，曹景延的爸爸以前做過語文教師家里有不少藏書對閱讀十分重視。
在家長會上的發(fā)言
在家長會上的發(fā)言
老師說徐彥舒在學(xué)校吃飯的表現(xiàn)不錯，叫我在家長會上發(fā)言，我感到忐忑不安。
一直以來，孩子的吃飯是我們最頭疼的問題。上學(xué)之前，我孩子每一餐吃飯一般都要兩個人喂，一個拿飯，一個端湯，然后跟在她后面邊追邊喂，即便如此，吃的也不多。偶然在書上看到，“吃飯是孩子自己的事情，父母不能總是給孩子喂飯�！庇幸惶焱砩衔揖透⒆诱f，你自己不吃飯也可以，但是在明天吃早飯前除了喝開水什么都不能吃，孩子答應(yīng)了。到九點多的時候我們在吃玉米，孩子實在想吃就問我，吃完后可不可以把玉米的“骨頭”給她吃，我說不可以。到半夜的時候孩子哭著要喝牛奶，我們狠下心來不給她喝，結(jié)果哭了一個多小時，之后喝了一點開水睡著了，第二天她自己吃了一小碗稀飯。過幾天后孩子自己又不吃飯了，然后我們又讓她餓。這樣的過程經(jīng)常重復(fù)。我也不知道這樣的方法是否可行，因為直到現(xiàn)在，孩子還是經(jīng)常不吃飯，體重也比較輕。在學(xué)�？献约撼燥�，可能是孩子比較聽老師的話。我孩子最乖的一點是玩電腦游戲。我們跟孩子約定好，每天只能玩20分鐘的電腦游戲。我們給孩子設(shè)好鬧鐘，鬧鐘一響，她自己馬上就把電腦關(guān)了。
我孩子總是以自我為中心，性格很“拗”。很多時候跟她說這事情不能這樣，她就是要那樣，你不讓她做她就拼命哭。不知道老師和各位家長有沒有什么好辦法？
在家長會上的發(fā)言
在家長會上的發(fā)言
尊敬的陸老師、各位家長:
大家晚上好！我是曹景延同學(xué)的家長，今天，很高興能與大家一起交流有關(guān)孩子的培養(yǎng)問題。作為一名高中教師，在教學(xué)的同時，我也能深刻的感受到孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對以后的成長與發(fā)展是多么的重要。所以，在平時教育孩子時，我們著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成幾個好的習(xí)慣
首先，是行為習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，家長會把孩子當作心頭肉、掌上明珠去嬌慣，容易使不少孩子養(yǎng)成以自我為中心、缺乏禮貌、不尊重長輩、不團結(jié)同學(xué)等現(xiàn)象。我們要從孩子將來走上社會、走進工作環(huán)境、走進人際圈子的長遠角度去考慮，從小注意培養(yǎng)、塑造孩子的良好行為習(xí)慣，比如見長輩主動問好、給客人主動遞茶、和朋友主動分享、有問題不斤斤計較等等，通過不斷地灌輸、提醒，一點點地讓孩子形成這樣的行為品質(zhì)。
第二，是閱讀習(xí)慣。曹景延的爸爸以前做過語文教師，家里有不少藏書，對閱讀十分重視。經(jīng)常講，“腹有詩書氣自華”，閱讀是一個人豐富內(nèi)在和形成性格氣質(zhì)的重要基礎(chǔ)，很多道理，老師、家長的說教，在孩子眼中都比較蒼白無力，而在閱讀中，特別是隨著孩子年齡增長、閱歷增加，她會越來越容易體會到閱讀優(yōu)秀作品帶來的觸動和共鳴，越容易受到啟發(fā)和影響，所以，我們會在不同時期引導(dǎo)孩子讀一些力所能及的優(yōu)秀讀物，近期我們推薦孩子閱讀的是臺灣著名作家羅蘭撰寫的羅蘭小語，我們希望通過閱讀，孩子能對如何面對挫折，如何與同學(xué)朋友相處等問題能形成比較健康的認識。
三是學(xué)習(xí)習(xí)慣。里面包含很多內(nèi)容，這里簡單談幾個主要的：一是有時間概念。無論是學(xué)習(xí)、游戲還是休息，都要有相對明確的時間段。我們在家里，主要實行半小時制，每天除了完成作業(yè)，給孩子閱讀、看電視都安排半小時左右時間，周末安排半小時電腦時間，平時晚上9點前必須睡覺。
二是有糾錯概念。每天我都會抽時間檢查孩子的作業(yè)，看看孩子當天的學(xué)習(xí)情況，在與孩子的交談中我也經(jīng)常與她交流一些學(xué)習(xí)方面的問題，時刻關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，然后有針對性的幫孩子定期的對錯題進行整理歸納，反思錯誤原因，及時的加以改正完善。
第四個習(xí)慣，是創(chuàng)新習(xí)慣。我們現(xiàn)在都講，創(chuàng)新是不竭的動力。
對孩子的教育，不能是束縛和固化他們的思維，孩子將來面對無論是學(xué)習(xí)的復(fù)雜性還是社會上的競爭性，都要能迅速反應(yīng)、靈活處理，這就要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。所以，我們對待孩子的一些哪怕是奇思異想首先要鼓勵，其次分清好壞，進行積極引導(dǎo)。
最后，希望我們家長老師能夠加強交流與學(xué)習(xí)，共同把我們的小孩培養(yǎng)成人、成才，沒有了，謝謝大家!
在家長會上的發(fā)言
在家長會上的發(fā)言
各位家長：
大家好！今天十分有幸地請到了大家，孩子上學(xué)以來，還是第一次大家一起來班級坐坐，交流教育方面遇到的問題與困惑，這樣的機會是難得的。此刻我坐在這兒就感覺到我們之間的默契，是啊，工作一年中，在坐的各位都給了我很多的支持和幫助，做為班主任的我十分感謝，同時也有些慚愧。
一年中，我們的孩子長大了，我深深地體會到了做為一名老師的驕傲。從剛開學(xué)時哭哭鬧鬧的幼兒變成如今懂事又聰明的小學(xué)生，他們的變化相信各位家長也都有很深的感觸，是什么力量讓我們的孩子們?nèi)绱丝蓯�？這一切都是教育，尤其是我們這樣家校相互配合的教育所創(chuàng)造的奇跡。接下來我就對我這一年的工作，做個簡短的總結(jié)。
一年中，我對自己的工作還是比較滿意的。
目前我們班級中的大部分孩子都是十分懂事的，他們知道什么是該做的什么是不該做的。大家可以看到班級墻上的布置。前面的是學(xué)生的綜合表現(xiàn)，由老師隨機進行表揚，送笑臉，一個星期得到笑臉最多的孩子就可以當班長，管理大小事物。依次類推。在這樣的環(huán)境中孩子都十分注重自己的細節(jié)表現(xiàn)，同時也十分關(guān)注別人的表現(xiàn)，有很強的是非觀念，競爭意識也很強。在此我也希望家長們能和我一起把這個活動搞好，形成家校統(tǒng)一，如將孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)寫下來，第二天帶給我，我就給孩子獎勵笑臉，那么孩子一定不會做作業(yè)時拉也拉不住了，也不會發(fā)脾氣不好好睡覺吃飯了。我們應(yīng)該利用好資源不是嗎？
有的家長經(jīng)常遇到了這樣的困惑：“孩子做錯了事情，不舍得打但是說好話又不改怎么辦？”接下來我就怎樣區(qū)分嚴和愛這個問題同大家交流交流。
古語說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。”家長必須給孩子一個評價標準，要讓孩子明確責(zé)任，懂得人在這個社會上就會有應(yīng)該有的責(zé)任，告訴孩子，大人有大人的責(zé)任，小學(xué)生有小學(xué)生的責(zé)任，責(zé)任感十分重要，有了責(zé)任感，孩子才會對自己有所要求。換句話說也就會自覺。責(zé)任感強的孩子，干什么都認真，做什么都讓人放心。怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？首先貴在堅持。值日工作是比較繁雜的，但是每個學(xué)生都必須做，這不僅僅是提高孩子的生活能力，也是培養(yǎng)責(zé)任感的一個途徑。既然是值日生就應(yīng)該有值日的責(zé)任，每次都應(yīng)該鼓勵孩子認真完成，當孩子完成之后，會體會到一種成就感。久而久之認真成了習(xí)慣，到時候家長也不用這樣操心了。
相信大家都很希望有這樣的一個認真，樸實的孩子，我也殷切地期盼著。