轉(zhuǎn)眼間孩子們進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)多月了，課堂上認(rèn)真聽課的同學(xué)鞏政修韓雙贏劉秋月劉鑫淼時(shí)，有一句話叫習(xí)慣決定性格性格決定命運(yùn)，他們對自己喜歡的事積極性高不感興趣的事避而遠(yuǎn)之。
四四班家長會(huì)發(fā)言稿
心靈交融,共同成長
———愿孩子們快樂的成長！
黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)三學(xué)區(qū)四年級四班
2016年10月
四年級四班家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班班主任兼數(shù)學(xué)、科學(xué)老師——蔡萌萌
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了七
（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們進(jìn)入我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！接下來我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行我們的家長會(huì)，首先是：
一、班級基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生57人，其中男生32人，女生25人。這一個(gè)半月，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長李俊垚、紀(jì)律委員張金曉、衛(wèi)生委員袁坤琪和闕興義等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像張孟康、劉玉薇、張夢瑤、朱懷玉等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。
除此之外，我們班在完成作業(yè)準(zhǔn)時(shí)正確，書寫認(rèn)真整潔的同學(xué)有張夢迪、劉麗明、高鑫杰、李晨、鞏俊杰、張夢瑤、張夢鑫、袁坤琪、李婧筠、陳俊楠、趙芳嬌、張夢迪、張翔宇、李博林。
上課積極表現(xiàn)：張孟康、陳滋洋、張夢琦、段妤穎、呂宗城、呂昊霖、張璐、韓柏祥、呂敦城、張梓鑫、張鑫棟、張英杰、杜文佳、劉玉春、呂宗哲、曲申奧、李建浩、張鍇悅。
課堂上認(rèn)真聽課的同學(xué)：鞏政修、韓雙贏、劉秋月、劉鑫淼、時(shí)
瑞潔、張國超、王銘霖、趙冰雁、
近日來有進(jìn)步但仍需繼續(xù)努力的同學(xué)：徐亞寧、劉昱晨、呂宗坤、張浩鑫、劉亞杰、張國洋、鞏蓉顏、張欣潔、張玉琪、成賽賽、耿現(xiàn)楊、趙廣麟。
每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔，家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、班級管理理念
班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來。
二、家長代表發(fā)言；
三、對家長的希望及建議；
小學(xué)階段是小學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期。他們面臨著生理與心理上的急劇變化，加之緊張的學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。他們一般有以下心理特點(diǎn)：
（一）、好的愿望與心理準(zhǔn)備不足。
幾乎每個(gè)小學(xué)生都有美好的愿望，對未來充滿憧憬和向往。他們幻想做一個(gè)有學(xué)問、受人尊敬的人，而實(shí)際上他們往往學(xué)習(xí)不努力，過一天算一天。雖然他們的愿望是美好的，但追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)與享受，而對實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱辛的勞動(dòng)，卻想的不多，做的不夠，形成了美好愿望與心理準(zhǔn)備的矛盾。針對這一情況，我們應(yīng)有針對性地進(jìn)行理想教育，使他們明白美好的理想需要艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn)。
（二）、情感與理智的不協(xié)調(diào)統(tǒng)一
小學(xué)階段的學(xué)生容易動(dòng)感情，也重感情。一方面，他們充滿熱情和激情；另一方面，他們的情感又極易受外界影響，易沖動(dòng)。他們對自己喜歡的事、積極性高，不感興趣的事避而遠(yuǎn)之。這說明他們的情緒、情感處于大起大落的兩極狀態(tài)，而難以及時(shí)地用理智控制。要解決這一實(shí)際問題，首先教師要有表率作用，同時(shí)注意培養(yǎng)一些學(xué)生，尤其是在班級中有影響力的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)用理智控制情緒，然后形成班級核心，借以影響全班。家長也應(yīng)該引導(dǎo)他們理智處事，讓學(xué)生收集“用理智控制情緒而獲得成功的人”的故事材料，也收集“因感情沖動(dòng)而造成終身后悔”的反面故事材料，從正反兩方面進(jìn)行教育。
（三）、進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾
小學(xué)階段的學(xué)生大部分是有積極向上的進(jìn)取心的，這與他們求知欲、自尊心和好勝心強(qiáng)是分不開的。但他們思考問題不周密，往往帶有濃厚的感情色彩去看待周圍的人和事，因而有時(shí)片面堅(jiān)持已見，對教師的要求，合乎已意的去辦，不合已意的就拒絕或頂牛，不能控制自己，憑沖動(dòng)行事，事過之后又非常后悔。這一切都說明他們意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力、控制力不強(qiáng)。針對學(xué)生的這一心理矛盾。首先要肯定學(xué)生的進(jìn)取心，另一方面要鍛煉學(xué)生的意志力，為達(dá)此目的應(yīng)著重注意從小事做起，引導(dǎo)他們自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，同時(shí)開展“決不遷就自己”的活動(dòng)，一旦意識到某件事或行為不對，不管是多么強(qiáng)烈地誘惑你，也勇敢地說一聲“不”。為解決部分學(xué)生自我控制力差，造成影響課堂紀(jì)律的問題，嘗試建立學(xué)生日常行為跟蹤記錄，把他們每一時(shí)段的課堂表現(xiàn)記錄下來，有目標(biāo)、有針對性地進(jìn)行疏導(dǎo)、教育、指正。使學(xué)生逐漸自覺對照檢查，養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了
的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，希望家長可以做到以下幾點(diǎn)：
（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。
（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
（３）、請盡可能理解你的孩子。他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對他的理解，不要讓孩子疲于應(yīng)付家長和老師。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長。
配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影
響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長來校交流。
四、與會(huì)副班主任及任課教師的講話
五、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。( http://emrowgh.com )
六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別交流
七、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。
最后，在這里我謹(jǐn)代表四四班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家！
四四班家長會(huì)發(fā)言稿
四四班家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長大家晚上好：
半年后我們再一次坐到一起，為我們孩子的成長而共同努力，我由衷地感到高興。
這個(gè)世界上沒有一層不變的事物，人也是這樣，四四班的學(xué)生從低年級到中年級并在向高年級跳躍的過程中，他們心理特點(diǎn)也在不斷的變化，上一次家長會(huì)就提到三年級孩子由對老師家長的言聽計(jì)從到開始出現(xiàn)逆反心理和自己的想法，那么四年級的孩子他們的學(xué)習(xí)和性格又出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，有的孩子由文靜開始變得活潑，有的孩子由害羞變得敢于大膽的表達(dá)自己的感情。同時(shí)四四班的學(xué)生語文成績也開始出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。作為四四班的語文老師，面對這些變化我也在不斷的調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格。
一，不斷的變換自己的風(fēng)格，針對學(xué)生不同階段，給與其恰當(dāng)?shù)膼�，并讓學(xué)生準(zhǔn)確把握。
這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生士為知己者死的想法而去努力奮斗。
多年的從教，我認(rèn)為對于中年級孩子最大的愛最大的好，那就是相信孩子，信任孩子，不歧視孩子，特別是孩子遇到重大事情或者遇到重大的成功和失敗的時(shí)候，上次寫字比賽，袁瑞迪坐在那個(gè)角落，她跟我說顧老師我地方太小了，不好寫字，那么我說那你到我這兒來寫吧，她就坐在我的講桌上寫字，我跟她說好好寫，你肯定能夠拿獎(jiǎng)，而且我還跟她說了一句悄悄話：“好好寫顧老師全靠你了１沒有讓別的孩子聽見。她聽我說了以后，寫的很認(rèn)真，可是最后寫字比賽結(jié)果出來，她只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，她沒有說什么，但是在面前我能很明顯的感覺到她不好意思和愧疚，因?yàn)闆]有拿到一等獎(jiǎng)。然后我又趕緊說：“寫的挺好的，真不錯(cuò)，如果我是評委我會(huì)給你一等獎(jiǎng)的１她很開心地笑了，我觀察她很興奮地跑到后面的操場上又跑回了教室。同樣對于有的孩子我們不能歧視，盡量的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)指出。上一學(xué)期期末考試結(jié)束有兩個(gè)孩子語文考試都是80幾分分?jǐn)?shù)不高，但是一個(gè)學(xué)生的字平常寫的都不是很好，可是期末考試的卷子上面字認(rèn)真寫了，另外一個(gè)孩子平常考試都不肯認(rèn)真的動(dòng)腦，而這次期末考試我看的出來他每一道不會(huì)的題目都認(rèn)真思考，考完以后趕緊的表揚(yáng)了。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生鼓勵(lì)比什么都重要。因?yàn)樗哪昙壍暮⒆娱_始有了自己獨(dú)立自尊。我認(rèn)為給學(xué)生信任不歧視學(xué)生起到了一定的效果。
今年秋學(xué)期，開學(xué)第一天，當(dāng)我第一節(jié)課走進(jìn)教室，教室里出現(xiàn)了掌聲，笑聲，開心的“耶”地叫聲和竊竊私語聲：“還是顧老師教我們，真好１這是當(dāng)天學(xué)生寫的日記。雖然孩子的表現(xiàn)帶有幾分天真和無邪，但從孩子純潔的心靈中可以看出對我的信任的回報(bào)，對我的愛回報(bào)。
給孩子信任的愛，給孩子輕松不要求回報(bào)的愛，你反而會(huì)得到回報(bào)；給孩子壓抑的愛，給孩子有償?shù)挠幸蠡貓?bào)的愛，你不僅不能得到回報(bào)，隨著年齡的增長，孩子會(huì)越來越逆反，孩子會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，孩子會(huì)討厭你的愛。
二，不斷變換自己的風(fēng)格，針對學(xué)生的不同階段，不斷改變對孩子獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒的方法。四年級的孩子說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點(diǎn)懂，對于這么大的孩子用簡單粗暴的方法不僅不能達(dá)到自己的效果，反而適得其反。
在以前的家長會(huì)上不知道有沒有講過，我喜歡讓小組與小組之間展開競賽，一個(gè)星期評比一次優(yōu)勝的小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲勝的小組獲得成功的喜悅，失敗的小組會(huì)尋找問題，當(dāng)由于某一個(gè)人的原因?qū)е率�，那么大家就是不譴責(zé)他，他心里頭也不好受，那種不好受，比老師的批評和懲罰來的更難受。我總結(jié)了一下這種方式叫做以賞代罰。
我記得剛開始上二年級的時(shí)候獎(jiǎng)品是一個(gè)人一張改正紙，大家就很開心了，可是到了四年級孩子對小小的一張改正紙不很感興趣，那怎么辦，作為老師必須要想辦法，首先然禮物神秘化，每個(gè)星期一我會(huì)說這個(gè)星期的獎(jiǎng)品是一個(gè)只能保存七天的東西到底是什么東西呢？星期五揭曉答案。神秘感出來了他們就會(huì)為我認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。其次不在發(fā)改正紙了，提高獎(jiǎng)品的規(guī)格，古話說的話，重賞之下必有勇夫，變換獎(jiǎng)品風(fēng)格，發(fā)橘子，發(fā)考試筆，發(fā)簽字筆，通
過不同的獎(jiǎng)品刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。另外孩子上四年級我忽然想到一個(gè)很重要的問題，那就是很有可能從二年級到四年級有些學(xué)生從來沒有得到過老師的獎(jiǎng)品，那么這一學(xué)期我有意搞了兩次讓全班每個(gè)小組都是第一名，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得一次成功的喜悅，每個(gè)人都得到老師橘子和筆，讓他們在一次次成功的喜悅和興奮中成癮，欲罷不能，并為我好好學(xué)習(xí)。我不是很嚴(yán)格的老師，學(xué)生也不是很怕我，但每當(dāng)我笑瞇瞇地走到班級的后門，學(xué)生馬上就會(huì)迅速地安靜下來，等待我授課，真有意思！
三，不斷的變換風(fēng)格，靠利用老師的個(gè)人魅力吸引學(xué)生，改變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行多
媒體教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅的情境中接受知識。
相處時(shí)間越長，學(xué)生老師越來越熟悉，也產(chǎn)生一定的問題，那就是學(xué)生對老師的教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生了審美疲勞。四年級我會(huì)利用教材中最能打動(dòng)學(xué)生的地方入手，尋找各種各樣的資料，通過音樂，圖片，錄像等形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生語文的變被動(dòng)為主動(dòng)。我記得學(xué)《九寨溝》一課，當(dāng)我們在電視上欣賞完了九寨溝優(yōu)美的風(fēng)光后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)還欣賞了胡海坤小朋友游覽九寨溝時(shí)拍攝的照片。記得上學(xué)期下半學(xué)期，剛進(jìn)校，小黑板，今天早晨隨堂聽課，三四班顧老師，我按照事先準(zhǔn)備好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)時(shí)是侯校長和幾位主任及組長都聽了，認(rèn)為上的成功，侯校長一直感覺很奇怪你怎么來得及準(zhǔn)備多媒體的。我認(rèn)真地回答他其實(shí)我每節(jié)課都這樣。
最后我想談?wù)勛魑慕虒W(xué)應(yīng)該說，重視學(xué)生的作文訓(xùn)練是我多年來的習(xí)慣，四四班的學(xué)生我是第三年從教了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我繼續(xù)教育四四班的學(xué)生，是我能實(shí)施完整的作文教學(xué)計(jì)劃，我能隨著兒童年齡年級的變化的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，我深感作文教學(xué)已經(jīng)取得了比預(yù)想中還要好的教學(xué)效果，讓我感到高興的是，我班絕大多數(shù)學(xué)生寫作積極性較高，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)從春學(xué)期到現(xiàn)在，近半年的時(shí)間，我班在揚(yáng)州大師級以上刊物登載的習(xí)作是14篇，我很自信的認(rèn)為，我校從三年級到六年級十六歌班級，從報(bào)刊上發(fā)表的學(xué)生習(xí)作比我多的班級應(yīng)該沒有。今年九月份中旬《小記者報(bào)》上有一次我校專刊選錄十一篇，有八篇是我們四四班的，有的老師說，今日的《小記者》報(bào)的儀化二小�？钩闪怂乃陌嗟膶？�。。成功的喜悅激發(fā)了我的教學(xué)熱情，雙休日我在家基本上呆不住，大部分都在學(xué)校辦公室給學(xué)生改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改我不能保證沒有批改疏漏的地方，但是我布置的作業(yè)都會(huì)批改，我布置的作業(yè)都是一字一句的批改的，應(yīng)該說傾注了我的心血，家長們?yōu)閷W(xué)生的家庭作業(yè)督促檢查指導(dǎo)簽字，給了有力的配合，我想在這里隨口說上幾個(gè)家長的名字，王大美，李英語，周明，徐永金，成勝過。李淑麗等家長。在家長會(huì)上隨便叫人家的名字有點(diǎn)不太禮貌，但剛才我懷著感激，感動(dòng)的心情叫你們的名字，為什么我能隨口說出你們的名字因?yàn)槟銈円恢苯o孩子的作業(yè)簽字，時(shí)間長了，對于我這樣一個(gè)記憶力差的人都能牢牢的記住，感謝你們，但也有少部分家長不為孩子的作業(yè)簽字，不督促孩子寫作業(yè)訂正作業(yè)，打過電話，見面交流都沒有效果，甚至還有一小小部分家長到現(xiàn)在不知道自己的孩子在哪個(gè)班級，借此機(jī)會(huì)，我向少數(shù)類似的家長，大聲疾呼：家長會(huì)后，請?jiān)谀愫⒆拥募彝プ鳂I(yè)本上簽上你的大名吧。不是我作為老師推卸責(zé)任，當(dāng)今時(shí)代不同了，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不是減輕老師的負(fù)擔(dān)，也不是減輕家長的負(fù)擔(dān)，而是我們老師要用科學(xué)有效的教學(xué)方法讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，幸福地成長，要我們家長配合支持學(xué)校和老師關(guān)心學(xué)生，督促學(xué)生共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)家校合一。
只有學(xué)校和家庭的配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們真誠地希望家校攜手，并軌同行！
同時(shí)也祝愿我們合作愉快，謝謝大家！
四四班家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿
四四班
家長好，感謝各位家長的到來，借這次的校家長會(huì)的機(jī)會(huì)，想和家長們溝通幾件事情
第一是體質(zhì)監(jiān)測。
可能家長們都不太了解體質(zhì)監(jiān)測，現(xiàn)在國家教育不再是以前讀死書死讀書，而是引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，而這個(gè)全面發(fā)展的前提是有個(gè)好身體。所以教育局每年都會(huì)有體質(zhì)監(jiān)測，說得簡單一些體質(zhì)監(jiān)測就是孩子的各項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)情況。而這個(gè)體制檢測成績會(huì)成為孩子以后升學(xué)的重要參考指標(biāo)。咱們四年級體質(zhì)監(jiān)測時(shí)間是明年5月份，體質(zhì)監(jiān)測的內(nèi)容是50米跑，身高體重，肺活量，體前驅(qū)，跳繩1分鐘，一分鐘仰臥起坐。家長們可以看看大屏幕上的孩子成績，體質(zhì)監(jiān)測成績分為優(yōu)秀良好，及格不及格，觸目驚心的紅紫一片，紅的都是及格，紫色都是不及格。不知道家長看了有什么想法，當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)校反饋的成績時(shí)，我第一反應(yīng)孩子的體質(zhì)這么差嗎？咱們學(xué)校為保證孩子體質(zhì)健康，每天體育鍛煉的時(shí)間1小時(shí)以上，這還不包括體育課，天天鍛煉，為什么還差？我也咨詢體育老師，學(xué)校的條件有限，只能讓孩子練一練跑步，練一練跳繩，練一練肺活量，夏天的時(shí)候還可以用海綿墊子練一練仰臥起坐，冬天天冷還不能練，地太涼，墊上海綿墊子也涼。所以就出現(xiàn)了上面這個(gè)監(jiān)測結(jié)果，大部分孩子不合格在這個(gè)仰臥起坐上，這里就需要家長您來幫忙了，家里床上暖和，希望您抽出時(shí)間讓孩子練一練仰臥起坐，每天一分鐘，到明年5月份，肯定會(huì)提
高，起碼做起來不會(huì)再費(fèi)勁了。
接下來說一說學(xué)習(xí)。我唱跟孩子們說學(xué)生需要三方面的支持，一是自己的努力，二是老師的正確引導(dǎo)，三就是家長的監(jiān)督。這好比孩子懸在懸崖邊上，要想不掉下懸崖，自己的主動(dòng)抓著，老師的在上面拽著，家長也得在下面托著，缺一不可，孩子自己不努力抓著，只靠家長托著，老師抓著，時(shí)間長了家長和老師一累，孩子還是會(huì)掉下去。家長不拖著，孩子也不抓著，但靠老師抓著，短時(shí)間可以，長時(shí)間這樣抓著，老師也會(huì)累，一累一松手，孩子就掉下去了。這個(gè)比喻可能不太恰當(dāng)，但充分表達(dá)了咱班孩子的現(xiàn)狀。有的孩子太墮性在學(xué)�？坷蠋煷咧诩依锟技议L催著。有的孩子在學(xué)校被老師崔完了，回家家長忙，沒時(shí)間崔，作業(yè)就不寫了。誰家是這個(gè)情況您自己對號入座。在教育界里一直流傳一句話，5+2=幾？答案是5+2=0，為什么？學(xué)校一個(gè)星期上課5天，孩子被老師催著，趕著學(xué)習(xí)了5天，周六周日兩天，可離開老師了，放松吧，不看書不學(xué)習(xí)也不寫作業(yè)，周一來了一問上周講什么了？全忘了，上周的5天全白費(fèi)。
我知道家長來開家長會(huì)最想聽的就是自己的孩子被表揚(yáng)。那就來說一說離咱們最近的這次期中檢測，進(jìn)步最大的是王志文，豪不夸張的說，前2次檢測，王志文都是班里倒數(shù)幾名的，從第三次檢測到現(xiàn)在的其中測驗(yàn)，他的成績一次比一次高，最后達(dá)到了90分以上。在檢測之前，我記得還找王志文的媽媽談話說了孩子成績不理想，上課表現(xiàn)不太好，談話之后孩子的表現(xiàn)就有明顯提高，可見家長的威懾力還是很大的。好多家長和我說，您多管這孩子點(diǎn)，孩子就聽您的，我總是
我，您放心，孩子在學(xué)校，我肯定盡力，現(xiàn)在孩子4年級，我頂多再管兩年，孩子離開我之后呢？您在去跟別的老師說這些話嗎？孩子畢竟是自己的，家長肯定比我更了解您的孩子，比我更有辦法教育您的孩子。您說我在學(xué)校打不成馬不成，作業(yè)不寫只能放學(xué)留下來耗著。又說多了，回到這次期中檢測。對于這次升級我也做了分析，大部分孩子錯(cuò)在了計(jì)算上。這也怪我疏忽了，把重點(diǎn)放在了寫數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)目標(biāo)上，口算從來都是回家寫，來學(xué)校小組對。計(jì)算題豎式題練的也少，導(dǎo)致大部分孩子在計(jì)算上10分10分的丟，我也做了改善，現(xiàn)在孩子們每天回家都做幾到豎式題，家長們也看過課程表，一周就4節(jié)數(shù)學(xué)課，我在學(xué)校抓數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)練習(xí)本，還有數(shù)學(xué)文件夾，實(shí)在忙不過來�，F(xiàn)在向家長們求助，能不能幫忙監(jiān)督孩子做口算，給看一下時(shí)間，5分鐘完成一頁。完成后，讓孩子自己用計(jì)算器檢查，使用計(jì)算器是這學(xué)期學(xué)期的內(nèi)容之一，這樣孩子方便孩子鞏固一下按計(jì)算器。有些時(shí)候會(huì)延長放學(xué)時(shí)間，給孩子們補(bǔ)課，來不及通知家長，希望家長理解。留孩子補(bǔ)課也是冒著被領(lǐng)導(dǎo)批評風(fēng)險(xiǎn)的，學(xué)校5點(diǎn)30必須靜校。要不是孩子沒弄完，誰也不愿意留孩子。
總體來說，咱班孩子相比去年進(jìn)步肯定是有的，只是有些浮躁，為把孩子們的學(xué)習(xí)及幾個(gè)方面能力提升上去。希望家長配合我做到：
1.注意孩子身體健康，尤其是用眼健康和個(gè)人衛(wèi)生。避免視力在下降。
2.監(jiān)督家庭作業(yè)，逐漸養(yǎng)成自己回家先寫作業(yè)的好習(xí)慣。回家的作業(yè)一定要整潔干凈，解決數(shù)學(xué)題要做到“一看”（看清、看懂題意，看
清數(shù)字）“二想”(獨(dú)立思考）“三算”（細(xì)心計(jì)算）“四查”（認(rèn)真檢查）
3.幫助培養(yǎng)孩子記事能力，比如，周一穿校服，平常都帶紅領(lǐng)巾小黃帽。還有用完的學(xué)習(xí)用品自己裝好，按課表帶課本等等。
4.養(yǎng)成回家預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
另外要借此機(jī)會(huì)感謝部分家長，積極配合學(xué)校工作，參與學(xué)校組織的家�；顒�(dòng)，如2016.9.9修桌椅的活動(dòng)李欣宇家長，王福源家長，侯佳藝家長，韓佩軒家長，陳毅斌家長，2016.9.17修桌椅，周達(dá)奇家長，白一航家長。汪憲成家長。2016.9.21班級管理值日活動(dòng)，劉正家長，韓佩軒家長，吳成柱家長，李米佳家長，10.10運(yùn)動(dòng)會(huì)馬慧軒家長，吳成柱家長，張小雙家長，塵緣家長，李思懿家長。.秋游是吳成柱家長，張小雙家長，馬慧軒家長，還有近期的科技節(jié)王澤同家長，陳媛家長，王福源家長，黃藝靜家長，張小雙家長，隊(duì)列比賽方博家長，陳媛家長。不知不覺家長們已經(jīng)支持我這么多活動(dòng)了，再次感謝各位家長，感謝大家對我工作的支持。