提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，多開展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，掌握以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算，計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面，同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué)每周至少一次要為孩子剪指甲。
大四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
大三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016---2016學(xué)年度第二學(xué)期
劉艷芳
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
您們好！首先，非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我代表我班的老師和全體小朋友對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎�。ň瞎┕怅幩萍赵氯缢�，轉(zhuǎn)眼我們的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，一瞬間，他們馬上就要離開幼兒園了。這次可以說是我們最后一次在這里召開家長(zhǎng)會(huì)，再過兩個(gè)月，孩子都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。今天主要談一談孩子們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活情況和本學(xué)期的教學(xué)情況以及幼小銜接的一些事項(xiàng)。
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒72人，經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語言表達(dá)能力方面，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不均衡，一些幼兒還需要努力，本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，而且有固定的時(shí)間（每天下午第一節(jié)活動(dòng)后）開展區(qū)域活動(dòng)，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。
2.提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感
進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
（1）多開展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
（2）培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩
子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
3.認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)）、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)？現(xiàn)在還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今天是幾號(hào)？昨天幾號(hào)？明天幾號(hào)等等）
4、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。我們可以適當(dāng)給他增加難度。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子不聰明，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。
本學(xué)期，我們主要開展了以下活動(dòng)。3月初，我們開展了“爭(zhēng)做文明寶寶”---我們班表演的是《做個(gè)文明好寶寶》，得到了同事們的好評(píng)，孩子們也變得更懂禮貌了；3月中旬，我們進(jìn)行了幼兒基本體操比賽《世界多美好》，孩子們動(dòng)作到位，挺胸抬頭的樣子還歷歷在目；4月，大班進(jìn)行了幼兒自理能力比賽-----用筷子夾花生，通過此次活動(dòng)的開展，孩子們的自理能力有了很大的提高；4月底，我
們?nèi)珗@舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們做了精心的準(zhǔn)備，孩子們和家長(zhǎng)體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、教師與幼兒、家長(zhǎng)與孩子之間的情感。6月，為迎接六一兒童節(jié)，我們班的歌表演《慶祝六一》贏得了老師們的陣陣掌聲，取得了好成績(jī)。
三、幼小銜接需要家長(zhǎng)配合的一些工作
本學(xué)期是大班下學(xué)期，有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前灌輸知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？
1．孩子的心理準(zhǔn)備：在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許
多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。
2.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30——9：00之間睡覺；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué)，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包。
3.養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等，要求當(dāng)班的值日生在7：4０到園為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情，比如：開窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張
畫，講講今天所教的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒。
5.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無論孩子做什么事情，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)１之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我，不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表揚(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。
6.教育孩子正確面對(duì)挫折。將來入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。謝謝大家！
大四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
大四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先，我代表我班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)你孩子關(guān)心！正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲謝謝你們的理解和支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作！大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、聽取家長(zhǎng)的意見。
一、介紹班級(jí)情況：
我班現(xiàn)有38名幼兒,男生16名.女生22名
二、簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
整體來說，孩子們?cè)跁鴮憽⒗斫庹J(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力比較強(qiáng)，孩子都能把自己收拾的利利索索的,如完廁衣服整理的平平整整,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理床鋪、玩具、學(xué)習(xí)用品等。書寫時(shí)的坐姿、握筆姿勢(shì)都
能做到規(guī)范，能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，在與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得分享。語言表達(dá)能力飛速發(fā)展,這得益于我們每天堅(jiān)持讓孩子餐前講故事以及日常活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá).繪畫水平又上了一個(gè)臺(tái)階,許多孩子能夠進(jìn)行創(chuàng)意畫,這學(xué)期我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo),讓個(gè)別繪畫方面較弱的孩子有更大的提高!
在教育教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋熁ハ嗯浜希髫?fù)其責(zé)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。并能將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,最大限度的擴(kuò)展孩子的知識(shí)面.在體能方面.老師鼓勵(lì)孩子們克服困難,堅(jiān)持不懈的進(jìn)行體育鍛煉,在上學(xué)期舉行的體能測(cè)試比賽中我班成績(jī)非常突出!
在安全方面我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開心，更要玩的安全。
衛(wèi)生保健方面，做好了各類消毒工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康生活環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家園聯(lián)系工作方面：做到經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通孩子出現(xiàn)遇到的問題，并及時(shí)解決，真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。
上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子上課習(xí)慣不太好，注意力不集中，還有個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有個(gè)別孩子傾聽習(xí)慣不好,本學(xué)期我們將會(huì)對(duì)這些問題逐一進(jìn)行解決,還將與部分家長(zhǎng)深入溝通,形成家園有效共育,盡最大努力培養(yǎng)好每一位幼兒!
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
（一）、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
家長(zhǎng)能為孩子在入小學(xué)前所做的是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
1、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，最初會(huì)使孩子不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)要注重孩子自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基矗同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
3、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。
這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
4、培養(yǎng)孩子的注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，一定要相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、增加幼兒閱讀能力
據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班階段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力。說到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，還會(huì)擔(dān)心孩子學(xué)不好嗎？一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)識(shí)嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)
這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~，規(guī)范的言語訓(xùn)練，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算是必要的。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。
興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子是愛動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識(shí)廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼界。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。
6、多鼓勵(lì)孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這
樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
7、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。
進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
8、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化，提高孩子的時(shí)間觀念。
要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
（二）介紹本學(xué)期教材
（三）．常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好
的習(xí)慣。每天，有值日生輪流值日,比如分發(fā)餐具、學(xué)習(xí)用品、排桌椅、擦桌子，監(jiān)督班上孩子“四件事”（飯后漱口、飯后洗嘴、如廁、塞褲）。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
（四）、班級(jí)衛(wèi)生保健工作介紹（本班各項(xiàng)衛(wèi)生消毒措施）
四.需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
1.家園教育的一致性。
2.要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，或者搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
3.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾。
5.為培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,讓孩子早睡早起,按時(shí)送孩子入園,不遲到.不要讓孩子無故缺席，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
6.敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、
大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等）。
7.請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注、支持班級(jí)QQ群,歡迎大家踴躍發(fā)言。大家共同進(jìn)步，教育好孩子。
8.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
9.幼兒離園時(shí)嚴(yán)格遵守接送卡制度,如委托他人持卡接孩子,必須提前電話告知老師.接孩子時(shí)請(qǐng)自覺在指定位置排好隊(duì)有秩序的接孩子.為了大家的安全,停車務(wù)必停在規(guī)定區(qū)域!
三、聽取家長(zhǎng)的意見。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿?huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、結(jié)束語：
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
大四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
安溪縣感德鎮(zhèn)中心幼兒園
大四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，我代表本班兩位老師對(duì)您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進(jìn)行。先由我來簡(jiǎn)單自我介紹一下：我是大四班的班主任，汪鳳英，1998年畢業(yè)于安溪陳利幼教專業(yè)，從事幼教教育已有十多年了。配班的老師是章紅梅老師....
這是一個(gè)新的學(xué)期，你們的孩子升入了大班，大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。為了更好地開展班級(jí)工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一、介紹幼兒園情況在盛市、縣教育部門的大力支持下，我們感德終于建成了現(xiàn)在漂亮的“感德中心幼兒園”，領(lǐng)導(dǎo)也給我們配備了具有專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，園長(zhǎng)——黃寶春老師，是在感德各個(gè)學(xué)校有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幼教輔導(dǎo)員——王麗錦，泉州幼師五年大專畢業(yè)，并取得福建師范大學(xué)本科學(xué)歷，在廈門有五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各班班主任都有專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信感德中心幼兒園在全新的師資隊(duì)伍共同努力下，會(huì)逐步走向正規(guī)化，走向現(xiàn)代化，為感德的幼兒的終身發(fā)展奠定牢固的基矗
幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底做些什么？下面我把第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，大班共設(shè)了語言（兒歌、故事、散文、詩(shī)歌）、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、科學(xué)（數(shù)學(xué)、科學(xué)常識(shí)）、健康（體育游戲、保健知識(shí)）、社會(huì)（社會(huì)常識(shí)）五大領(lǐng)域的活動(dòng)，還開設(shè)了結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、角色游戲、做做玩玩等活動(dòng)。在每一個(gè)活動(dòng)中我們都將以游戲?yàn)橹饕问�，讓幼兒�?/p>
“玩中學(xué)、學(xué)中玩”注重培養(yǎng)幼兒的智力開發(fā)、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造想象力。很多家長(zhǎng)都想去讀學(xué)前班，說學(xué)前班有教讀書寫字，但幼兒的幼兒園生活主要任務(wù)并不是教幼兒認(rèn)識(shí)字、學(xué)拼音、寫數(shù)字、算算術(shù)這些不是幼兒該學(xué)的東西，我們的教程都是按省編教材安排的。具體時(shí)間安排有“周計(jì)劃表”，這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。
二、班級(jí)情況：
班級(jí)情況介紹：我們班共有幼兒52人，男生29人，女生23人。多數(shù)是有上過幼兒園的，大部分都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活。因此日后大班幼兒的重點(diǎn)是：如何讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立、自主、良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，如何做好幼小銜接，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
本班的幼兒總的來看：基本能較快地適應(yīng)幼兒園大班生活，遵守活動(dòng)規(guī)則，基本有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語言表達(dá)能力方面，通過之前幼兒園的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：好比上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；還有的孩子沒有睡午覺的習(xí)慣，偶爾下午上課會(huì)打瞌睡；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
三、學(xué)習(xí)幼兒園大班五大領(lǐng)域目標(biāo)
幼兒園教育有五大領(lǐng)域：可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)的發(fā)展。健康：
1、喜歡幼兒園集體活動(dòng)。樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。
2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。
3、初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。
4、逐步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。
5、喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運(yùn)動(dòng)器具。
語言：
1、能互動(dòng)、禮貌地與人交談。
2、能認(rèn)真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
3、能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
4、對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，對(duì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
科學(xué)：
1、好奇、好問，能積極參加探索，操作活動(dòng)。
2、能運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。
3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、親近大自然，照顧自然角的動(dòng)植物，關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習(xí)性。
5、學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)單的豆種，并觀察其生長(zhǎng)情況。
6、對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
社會(huì)：
1、能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作，分享快樂。
3、理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾。
4、樂意作好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整潔、美觀。
藝術(shù)：
1、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美好環(huán)境能帶給我們愉快的心情。
2、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
3、在美術(shù)方面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)物體的基本形象和主要特征；
4、練習(xí)剪的能力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整；
5、培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)性；
6、引導(dǎo)幼兒欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力。
7、在音樂方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過音樂培養(yǎng)他們活潑開朗的性格；
8、注意力集中地傾聽或欣賞一些優(yōu)美的樂曲。四、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：
（一）自理能力方面
再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題：通過開學(xué)這一個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
1、自理方面：
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,自己獨(dú)立進(jìn)餐，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)餐后自己整理桌面，自己穿脫衣服、鞋子等，克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。
2．常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在上周的接待時(shí)都曾提到，孩子在家吃飯情況，有的大班幼兒吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，做家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
3、行為習(xí)慣細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案覀冋f。
五.學(xué)習(xí)家長(zhǎng)安全工作責(zé)任書
六、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：1、堅(jiān)持每天佩戴胸卡、手帕。胸卡上有幼兒的班級(jí)、姓名、電話號(hào)碼，以便老師辨認(rèn)幼兒，如果有幼兒走出教室時(shí)，其它老師能及時(shí)送回班級(jí)。沒胸卡的幼兒會(huì)后找我補(bǔ)。
2、幼兒園的作息時(shí)間：請(qǐng)家長(zhǎng)于早上7：50——8：30送孩子入園，離園時(shí)間是10：30；下午2：00——2：30，離園是4：00開始接孩子。我們的家長(zhǎng)要嚴(yán)格遵守接送時(shí)間來接幼兒。
3、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，發(fā)短信也可以的，我的電話號(hào)碼是13799899119。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、確保幼兒的人身安全，幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
5、每天早上送孩子上幼兒園，一定要把孩子親手交給幼兒園老師，不能讓孩子自己進(jìn)教室。
6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
7、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過十時(shí)入睡。
8、不要讓孩子帶零食飲料到幼兒園，幼兒要飲水就自己帶水壺，帶書包和水壺入園的，要做上標(biāo)記，一進(jìn)班級(jí)應(yīng)提醒幼兒統(tǒng)一放在XX，不要讓他們背著書包和水壺上課。
9、家長(zhǎng)不騎摩托車進(jìn)幼兒園，接送要到班級(jí)接送，不要在樓下等，讓幼兒獨(dú)自下樓梯。
10、家長(zhǎng)在家要督促幼兒不要經(jīng)�？措娨�、玩電腦，對(duì)孩子的眼睛很不好，看動(dòng)畫片最好不要看鎧甲勇士、奧特曼等有暴力傾向或者不良教育信息的動(dòng)畫片，應(yīng)讓幼兒看知識(shí)行較強(qiáng)的動(dòng)畫片，比如《巧虎——樂智小天地》、《智慧樹》等，具有童化的語言幼兒能夠理解，具有生動(dòng)的畫面、鮮艷的色彩搭配，幼兒很喜歡，能幫助幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，有助于幼兒各方面的全面發(fā)展。
11、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面：家長(zhǎng)要經(jīng)常幫幼兒勤剪指甲，不讓幼兒吃手指頭的壞習(xí)慣，養(yǎng)成不亂扔垃圾、紙屑，不亂吐痰，不穿拖鞋入園。請(qǐng)配合教育幼兒離園后不在幼兒園周邊解便，如幼兒很著急可返回班級(jí)入廁。
12、教育幼兒不陌生人走，不隨便離開教室。
13、大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢(shì)。有的幼兒的寫字姿勢(shì)非常不端正。這樣不但會(huì)影響幼兒的視力，還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時(shí)很難糾正。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子，給予幫助、糾正。
14.在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)能積極配合我們，及時(shí)備好。
15．將會(huì)加各位家長(zhǎng)為飛信好友，過后收到短信請(qǐng)及時(shí)回復(fù)“是”。各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，下面我們就自由地交流一下，有什么疑問或情況，我們大家一起來探討一下，希望各位家長(zhǎng)各抒己見。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)配合：為孩子購(gòu)買水彩筆、油畫棒、橡皮泥、圖畫本、剪刀
小圖書、蠟光紙等用品。（參考購(gòu)買新華書店的幼兒用書）