小學五年級家長會發(fā)言稿各位家長，坐在我旁邊的是我們的劉老師語文老師，本次月考成績也很理想只有個別學生不及格平均分分多，尤其是等同學在運動會上表現(xiàn)優(yōu)異獲得老師同學的一致好評。
小學五年級家長會發(fā)言稿
小學五年級家長會發(fā)言稿各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了展輝國際實驗學校小學部，走進了五
(2)班的教室，在這里相聚、相識。歡迎各位！感謝大家！
我姓“李”，是這個班的班主任，也是這個班的數(shù)學老師。坐在我旁邊的是我們的劉老師——語文老師。
我們這個班共有42位學生，其中男生29位，女生13位。這個學期，我剛接手這個班，以前一直教六年級，全班孩子總體來說比較乖巧聽話，，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學生拖欠，同學之間能團結友愛，這半學期以來，在學校\邵陽市委組織的各項比賽中取得了優(yōu)異的成績，杜馭和吳陽李代表學校參加邵陽市小學生獨奏比賽獲得了獎，運動會中我班奪得多項單項第一祝欣欣獲女子400M馬駿獲男子200M冠軍，馮可欣和朱艷婷兩人三足冠軍,男女混合接力賽冠軍等，。有多位學生被選拔到校級興趣小組和校級體育隊，學習上成績也穩(wěn)中有升，讀經考試每人都能達到90分以上。本次月考成績也很理想，只有個別學生不及格平均分89分多�？偟膩碚f五
（2）班班風好、學風好、學習上進、發(fā)展全面。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了１
當然，我們班還存在一些問題，比如自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生的學習習慣不好,性格孤僻.驕傲現(xiàn)在我把學生的具體情況作一個簡單的匯報：
鐘戴仁為人誠實、學習成績不錯，記得剛開學上課時因為他在開小差我批評他，他很不服氣，還在紙條上寫了我壞話，當時我并沒有批評她，只是過了一段時間后找他聊天，慢慢的他對我的印象也好起來了！
易炬這個學期的進步是很大的，特別是學習上最近一個月我在班上多次表揚了他，我看他學習越來越有勁了，可是課堂上還有小動作需要改正·鞠坤鍵是一個很沉沒的孩子，課堂上不肯積極發(fā)言恐怕是他學習上最大的絆腳石，我多次給他機會，可是站起來很久了即使是會答的題他也只是很小聲的說出幾個字，不過令我感到高興的是他這次月考的成績進步不小！
李慧很聰明很善于交際，成績也不錯，這幾次考試都能在班上排前十名體育方面表現(xiàn)也不錯，在運動會上取的了很優(yōu)異的成績！不過在學校性格上比較脆弱，遇到委屈喜歡哭鼻子。
王亮，每次班上做什么事情他是做主動的，總是一個人扎扎實實的做，學習上他也努力過，可是由于基礎不太好所以數(shù)學方面還需繼續(xù)加油，不過語文老師說他語文成績還不錯！
吳陽李是班上最活潑的男孩，人很聰明，學習上從不用老師操心,特別能為班上做事，也特別能惹事，上課很容易走神！
陳思懿是班上學習上的尖子,學習上很有一股勁,最近兩次考試數(shù)學都打了100分!喜歡耍小脾氣的毛病是需要改正的!
鞠松懿,我和他爸爸溝通得比較多的,他是個很機靈的孩子,學習成績考過全年級第一,可是他也有很多不太好的毛病,比如粗心大意,上課喜歡搞小動作。
杜馭是很能干的,能幫老師做不少事情,歌詠比賽他是我們班的總指揮,學習上這個月也有很大進步,盡管這次數(shù)學只考了89分,但前幾天的小測驗都考了高分,只要繼續(xù)鼓勵他一定會有更大的進步的。
周吉在剛開學的那段時間在課堂上表現(xiàn)是不太好的,我講過他兩次后就慢慢的好起來了,數(shù)學成績也進步不校
李俊林和歐陽以明兩個同學既是好朋友,又是學習上的對手!他們各有所長,李俊林很塌實.能寫一手漂亮的字,歐陽以明很大膽善于交際!兩個同學的成績不相上下,都很好!
陳代洋其實很懂事的,只是有時候克制不了自己在課堂上就開起小差來了!他能夠默默的努力,只要他努力了,總會有進步的!這次月考考了97分!和讓我刮目相看!他有這種不甘落后的精神以后一定有出息!
劉芷暄和廖莎以前是同桌,她們關系處理得很好,不過在一起上課就喜歡講話,后來我把他們分開了，講話的現(xiàn)象也少了,聽課也認真了,所以廖莎的進步是明顯的,而且在課后有問題能主動找老師!這一點做得很好!劉芷暄的爸爸也是做老師的,家庭教育的方法很到位,小孩各方面都不錯。
周利陽為人很誠實,做了錯事能主動改正,學習上也不甘落后,只是基礎不好,所以學習上不太理想!不過我以后會更多的關注他,幫助他把學習成績提上來。
李佳明的第一次月考數(shù)學是69.5分,這次考了96分,而且最近幾次小檢測中都考了90分以上,進步不校
唐文洋的成績不太穩(wěn)定,這可能和他學習有時候認真呢,有時候放松有關!不過他很聽話而且知道自己要努力學習,只要我們加以正確的引導,我相信他一定回做得很棒。
沈磊是讓我比較放心的一個孩子,因為他很聰明,可是他有時候太粗心了,這個毛病一定要改。
吳丹經過自己的努力后進步是很明顯的,其中考試還考了班上前十,為了表揚和鼓勵她,我利用周末特意帶她到步行街游樂場玩。
馬駿給我的印象是很深刻的,上課時全班就他坐得最端正!以前其他同學不怎么了解他,這次運動會以后成了很多愛好體育運動的同學的偶像了!在學習上我們要繼續(xù)鼓勵他努力,讓他慢慢的進步。
朱艷婷的自尊心特別強.集體榮譽感也很強,上次拔河比賽輸給了5(4)班還哭鼻子!學習上也比較刻苦,可是有時候管不好自己。
唐成崳是班上的班長,學習成績也很優(yōu)異,特別是數(shù)學連續(xù)兩次考100分!實在難得,可是作為班長很多時候管不好自己!上課時特別容易開小差。
付坪是老師的好幫手,做生活委員能盡職盡責!每次都能先人后己!由于去年生病請了很長時間的假所以落下了學習,不過我覺得他經過努力后成績會好起來的。
鐘旭是很開朗.很樂觀的!犯了錯誤能主動承認實在難能可貴!不過在學習上總不夠認真,如果能改掉這個毛病,成績一定會好起來。
祝欣欣盡管這次月考不是很好!但我覺得不能夠以一兩次成敗論英雄!在班上她是同學們的榜樣,而且在體育方面的表現(xiàn)也特別好.
馮可欣是一個很樂觀的孩子,能寫一手漂亮的字!在班上的協(xié)調能力很強!只是在學習上還缺乏點刻苦的精神。
李勇:我班上唯一一個邵陽的孩子,或許在大家看來他有點小調皮,特別是課后還喜歡和老師頂嘴,可我就是喜歡他這點!學習上還可以,不過心思還沒有用到學習上來。
黃鵬的歌唱得不錯,而且很大膽!學習成績不太穩(wěn)定,時好時壞,我看原因主要是因為學習上不夠認真,課堂上很容易走神。
戴穎是班上典型的有點男孩子個性的女孩,很活潑,大膽,能主動和老師談學習和生活上的問題,這點很好!不過在課堂上有時候還是管白怒住自己的手!喜歡搞點小動作。
朱江是個很大膽很善于表現(xiàn)的孩子,上次歌詠比賽是我們班的領唱,上課能聽到他響亮的回答問題的聲音!可他不是很喜歡思考問題。
恭良謙昨天還跑到我面前求我開家長會的時候不要在爺爺面前說他壞話!從這點看他有多機靈!其實他就是管不住自己,做題時太快,不喜歡檢查!不過他特別喜歡乒乓球,電腦,而且在電腦打字方面是班上最快的!善于引導說不好將來能成為某方面的專家!
揚黃亮和唐鑫是這個學期轉來的兩個新生!半學期以來在學校的表現(xiàn)還是令人滿意的!揚黃亮的學習成績一直很理想,唐鑫盡管第一次月考沒考好,可后來他很努力，現(xiàn)在成了班上的學習尖子了。
曾杰在第一次月考考了班上第六名,可見他在學習上十分有潛力的!但是他在課堂上不是太專心,作業(yè)總想完成任務就OK了!如果再認真點，他一定能取得更好的成績。
劉湘甜給我印象最深的是一個周末我在行政部門口遇到她,告訴她數(shù)學沒考好,成績不理想,她說可是我語文成績很理想!當時讓我哭笑不得,的確,她的語文成績是大家有目共睹的!是很理想!可是數(shù)學成績不太穩(wěn)定!不過我覺得她很努力!這次數(shù)學也考了91分。
杜柯智是班上的畫家,好幾幅作品在學校展出,每次班級的黑板報的圖畫設計都是由她負責的.
陳烊在學習上.生活上總是不服輸?shù)?而且個性特別鮮明,可是有時候太粗心了。
許能歌是整個五年級朗誦的尖子,朗誦得特別好,很有感情,聲音很好聽，學習上也比較樂觀。
唐志強在這個學期的進步是很大的,特別是在數(shù)學上,這次考了97分!不過性格還是太內向了點。
劉征林是個十分聰明的孩子!成績也有不小的進步!可是在上課的時候總是要老師點名提醒,稍不注意就管不住自己了。
唐峰,我最近發(fā)現(xiàn)他的歌唱得特別好,前天晚上在班上的慶生會中他唱的<<快樂飛翔>>搏得陣陣掌聲!如果在學習上加把勁就更好了!
以上是我班每個學生的大概情況，總之，每個學生有每個學生的優(yōu)點，有每個學生的不足。不要拿自己的孩子和別人的孩子比，不要拿一個標準去評價所有的孩子，自己的就是最好的！作為老師和家長最重要的是認識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，鼓勵孩子發(fā)揚長處，幫助孩子克服不足，知道指導孩子不斷進步！讓我們本著尊重、溝通、共勉的宗旨攜起手來共同努力把孩子教育得更好。
小學五年級家長會發(fā)言稿
五、一家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。
一、本學期班內情況：
我們班共有52人，男生23人，女生29人。我們班大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！本學期，我校舉行了第一屆秋季運動會，在運會上同學們努力拼搏，取得了較好的成績，同時被評為精神文明班級。尤其是()等同學在運動會上表現(xiàn)優(yōu)異，獲得老師、同學的一致好評。參加綁腿跑、跳大繩的同學則發(fā)揚團結協(xié)作的精神，齊心協(xié)力，表現(xiàn)出積極向上的精神風貌。尤其是搖繩的()一直任勞任怨。雖然最后因為時間原因，跳大繩比賽沒有舉行，但同學們團結協(xié)作、積極向上的精神給全校師生留下了深刻印象。
在我們的運動場上還活躍著一群特殊的人們，他們有的擔任比賽裁判，公正嚴明，有的幫助老師管理學生，無私奉獻，有的為運動員加油，活力四射…他們就是我們可愛的家長義工。我班本次運動會的的家長義工有（），讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝。
二、五年級學生心理特點
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、五年級學生的行為習慣
1、經常用零用錢買零食。
2、帶玩具到學校玩。
3、晚上不睡，白天上課沒精神。
4、做作業(yè)、交作業(yè)拖拉。
5、做事丟三落四（忘帶作業(yè)、忘穿校服、忘戴紅領巾等）
建議：
1、注意孩子著裝，以校服為主，學校有規(guī)定，今后每天穿校服。
2、控制好孩子的零用錢，家長看管好自己的錢物。
3、督促孩子早睡早起，按時上學，不要遲到。
4、配合學校教育，加強與老師聯(lián)系。
四、學習情況
1、大部分學習比較認真，一部分比較優(yōu)秀。如：
課上開動腦筋，課上積極發(fā)言的有：
作業(yè)書寫工整美觀的有：
進步較大的有：
有的同學雖然學期開始進步較大，但沒有堅持下來，導致一段時間后又返回原點。
2、期中考試
雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，但至少反映了孩子這一段時間的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：高年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程�？荚嚪謹�(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。
3、學習難度
說到學習在座的家長都深有體會�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！边@就要求家長和孩子明確“我為什么而學”。
學習優(yōu)秀的同學之所以優(yōu)秀，是學習態(tài)度的優(yōu)秀，是學習習慣的優(yōu)秀，是家長管理到位的優(yōu)秀；同班同學的成績差距拉大，差的不是智力和物質條件，差的就是這些。
比如：
1、一些同學上課不會聽講或不聽講。
2、有三、五個同學經常不完成作業(yè)。
3、作業(yè)不及時改錯。
4、課本、作業(yè)本、試卷經常忘記帶。
缺交作業(yè)嚴重的：
作業(yè)質量較差的：
建議：
1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
2、督促孩子認真完成家庭作業(yè)，動作迅速，對書寫質量嚴格把關。
3、監(jiān)督孩子認真預習，該背誦一定背過。
4、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習本、試卷的改錯情況，書包里有沒有與學習無關的東西。
五、家庭教育至關重要
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學�；宋逄爝M行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
1、給家長的建議：
(1)家長最好能經常與學校、老師取得聯(lián)系,及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。
(2)家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
(3)不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
(4)科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
(5)抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
(6)在孩子面前做好表率，身教重于言教。
(7)對老師有任何意見，請及時溝通，但請不要在孩子面前否定老師，您對老師的態(tài)度能從孩子的學習態(tài)度上充分體現(xiàn)。
想要孩子成才，先要創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境，其次是請家長的眼光放長遠，孩子身邊只有家長是榜樣，他們只會有一樣學習一樣。
六、對家長的希望：
多一份責任，少一份放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；
多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；
多一份賞識，少一份自棄。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關：如果孩子生活在批評之中，他就學會譴責；如果孩子生活在諷刺之中，他就學會自卑；如果孩子生活在恐懼之中，他就學會憂慮；如果孩子生活在敵意之中，他就學會打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就學會內疚；如果孩子生活在忍受之中，他就學會忍耐；如果孩子生活在表揚之中，他就學會感激；如果孩子生活在鼓勵之中，他就學會自信；如果孩子生活在認可之中，他就學會自愛。那么你想讓孩子塑造什么樣的性格，你就要給他提供什么樣的環(huán)境。
尊敬的各位家長，為了孩子我們相聚在一起，但學校教育并不是萬能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，只有學校、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧！
最后，祝各位家長
家庭幸福、工作順利！謝謝大家！
小學五年級家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。小學五年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學五年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
存在的問題
因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出
現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。大家現(xiàn)在坐在我們班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛接這個班的感受：有的老師反映這個班學生成績差，不聽話，懶惰，不寫作業(yè)，或者作業(yè)拖拉，行為習慣不好，甚至跟老師對著干等等。當我走進這群孩子中間，發(fā)現(xiàn)他們并不像別人說的那樣，絕不是多么多么的“壞”，而是缺乏耐心的引導，缺乏愛的交流。經過這么長時間的教育交流，我們班的整體班風已沒有什么問題。經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜�，F(xiàn)在學習成了最大的問題，在我們班存在的最大的問題是“放棄”。無論成績如何，都不能放棄，特別是家長，家長有意無意流露出的“放棄”的信息給孩子造成的影響都是很大的。所以，無論如何，不能放棄。部分家長也要約束自己，讓自己成為孩子的榜樣，孩子是會看家長的言行，跟你學的。
四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀
在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的
“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識六年級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，比如每晚讀多少書，或做多少練習題等，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么等著第二天到校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作
業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先復習已學知識，再看題目，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩、看電視，把作業(yè)糊掉了事，不愿自己檢查，在書或作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么高年級或進入初中就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
三、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。
四、總結致謝。
五、會后個別交流