祝福短信能帶去你們對親人的思念，校園文化建設(shè)獲獎(jiǎng)學(xué)校發(fā)言稿，三從精神形象意識層面構(gòu)建校園文化提升學(xué)校辦學(xué)形象，我還在后墻上方粘貼了太陽云朵及雨點(diǎn)代表每個(gè)學(xué)生的不同心情。
文化建設(shè)發(fā)言稿
文化建設(shè)金牌班級評比
各位評委，同學(xué)大家好，很榮幸代表生物工程班來參加這次文化建設(shè)金牌班級評比，回首上學(xué)期，學(xué)習(xí)方面我們毅然奪得海洋學(xué)院榜首，優(yōu)異的成績固然是我們的追求，然而身心的共同愉悅才是我們的境界！
因此今天，我給在座的老師同學(xué)帶來一部影視巨作，該巨作由生物工程班全體同學(xué)，歷時(shí)半年，傾情打造，該電影的名字是——海洋之心！
第一幕——快樂的海邊燒烤，吹著涼爽的海風(fēng)，邀上美麗的夕陽，手持我們自制的烤串，海灘上頓時(shí)彌漫起烤肉的香味。看，我們吃的香不香，快搶啊，再燙我也不怕。這和諧的氣氛當(dāng)然少不了酒來助興，來，干杯！應(yīng)有盡有的食物很快被我們消滅干凈，吃飽喝足后就盡情的游戲吧！我們快樂著每一個(gè)生工學(xué)子的快樂，暢談著每一個(gè)人的夢想，夢想，從此起航！
第二幕——登高望遠(yuǎn)，沐浴晨風(fēng)，抗上班旗，我們出發(fā)！與露水相約，與朝霞相伴，我們不畏艱辛，因?yàn)槲覀円汾s火紅的太陽！登上山頂，我們合影留念，面對朝陽，我們大聲喊出：我們自豪，因?yàn)槲覀円寻迅呱讲仍谀_下，生物工程的班旗在山頂飄揚(yáng)！夢想，已經(jīng)揚(yáng)帆！
第三幕——濃濃重陽敬老情，遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人。帶著一種思念，帶著一種感動，我們共聚步行街，為我們遠(yuǎn)方的親人祈福，看，同學(xué)們都在專注的為親人寫上自己的祝福語，希望我們的
祝福短信，能帶去你們對親人的思念。我們不僅在詮釋著對父輩先人的敬意，我們更在擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大，夢想。在此升華！
第四幕——我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：生活的本質(zhì)是平淡的，然而，正是在這平淡中才更顯溫情。開學(xué)初，班級就建立了個(gè)人檔案，每到一個(gè)同學(xué)的生日，我們都會給他一份小小的驚喜與慶祝，酒杯相碰，激蕩出深厚的友誼，祝福的歌聲，唱出親人般的祝愿，我們要說，身在異鄉(xiāng)，我們就是親人！又到了大學(xué)紛飛的時(shí)節(jié)，童心未泯的我們便激情四起“報(bào)告報(bào)告，敵人在左側(cè)進(jìn)攻！打雪仗的吶喊聲充斥著整個(gè)情人坡！皚皚白雪見證我們的情誼！
海軍玉磊，因?yàn)槲覀兂绨蒈娙�，熱愛軍事，潘多拉星球，象征人與自然和諧相處，知行閣，寓意我們要像陶行之先生說的那樣知行合一，等等等等，我們每一個(gè)寢室名都蘊(yùn)含著不同尋常的寓意，看吧，我們的裝飾充斥到了寢室的每一個(gè)角落，因?yàn)槲覀冎溃?/p>
家，我愛我們的家！包餃子嘍，和面，攪餡，大家包的有模有樣，別看形狀不咋地，但味道還是很好滴，回家過大年之前我們自己先過個(gè)小年！夢想，在我們手中豐富!
到此，影片已接近尾聲，生物工程的同學(xué)們，在這半年中，我們有過快樂，我們共度困難，感謝你們在這半年中真情演出，未來。讓我們無限憧憬，夢想，已經(jīng)揚(yáng)帆起航，我們正在展望
謝謝大家觀賞
..寢室文化，百家爭鳴。寢室就是我們的…………
校園文化建設(shè)獲獎(jiǎng)學(xué)校發(fā)言稿
校園文化建設(shè)獲獎(jiǎng)學(xué)校發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們、家長們大家上午好：今天，我作為在校園文化建設(shè)觀摩活動的獲獎(jiǎng)代表在這里發(fā)言，深感榮幸，校園文化是學(xué)校的精神所在，是學(xué)校師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，精神風(fēng)貌、養(yǎng)成習(xí)慣、價(jià)值觀等多方面的綜合反映。校園是師生天天共處的場所，是學(xué)生健康成長的搖籃。建設(shè)一個(gè)充滿溫馨、書香四溢的校園，是我們身為人師夢寐以求的追求。下面我結(jié)合二營小學(xué)在校園文化建設(shè)過程中談?wù)勎覀兊倪\(yùn)行方式。
一、優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園文化。
一所學(xué)校良好的環(huán)境是外顯的校園文化，良好的物質(zhì)層面的校園文化建設(shè)，能很好的正式學(xué)校的辦學(xué)條件，樹立學(xué)校良好的外在形象。因此，我校的校園文化建設(shè)首先從校園環(huán)境抓起。
衛(wèi)生，也許是每一位校長最頭痛的事，我校嚴(yán)抓環(huán)境衛(wèi)生，做到不留死角，嚴(yán)禁學(xué)生購買麻辣條、方便面等食品，這樣就從根源上杜絕了學(xué)校衛(wèi)生一直搞，一直搞不凈的現(xiàn)象。學(xué)校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，重新布局規(guī)劃學(xué)校的綠化方案，一個(gè)學(xué)校的綠化上不去就不稱之為好的學(xué)校，因?yàn)闆]有了綠色，學(xué)校從環(huán)境上就失去了生機(jī)。
二、注重細(xì)節(jié)，規(guī)范教室布置，彰顯班級特色。
在教室布置上，我校采取了統(tǒng)一規(guī)范和特色發(fā)揮的措施，統(tǒng)一規(guī)范是指把班級的課程表、值日表和作息時(shí)間便等制作統(tǒng)一的樣式，統(tǒng)一制作小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等。而特色發(fā)揮是指在班級
的班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌和黑板報(bào)等要結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)制定各有特色的布置方案。
三、從精神、形象、意識層面構(gòu)建校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)形象。打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，提升校園文化內(nèi)涵。從教師作風(fēng)建設(shè)入手，抓好教育理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)正辦學(xué)方向，明確自身肩負(fù)的責(zé)任，敢于承擔(dān)義務(wù)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，每學(xué)期定期組織開展“經(jīng)典誦讀”“知識競賽”手抄報(bào)比賽、文藝匯演、安全演練等活動，開好兩季運(yùn)動會，學(xué)校少先大隊(duì)做到了月月有活動，季季有比賽。通過活動吸引學(xué)生參加，以此來帶動家長對孩子全面發(fā)展的關(guān)注。
四、加強(qiáng)特色建設(shè)，彰顯校園文化。我校在特色建設(shè)上，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的特色方案，逐項(xiàng)落實(shí)，把特色建設(shè)作為學(xué)校常態(tài)化工作來抓。比如，根據(jù)我校老教師多，都會毛筆字這一特點(diǎn)，把學(xué)寫毛筆字確定為我校的特色項(xiàng)目來抓。再比如結(jié)合學(xué)生好動，想象力豐富的特點(diǎn)，我們把折紙這項(xiàng)非常簡單的藝術(shù)項(xiàng)目確定為特色項(xiàng)目，這樣，既利用了老師學(xué)生的自身特點(diǎn)，又能夠杜絕華而不實(shí)的出現(xiàn)。
總之，農(nóng)村小學(xué)的校園文化應(yīng)是在和諧與發(fā)展中來建設(shè)的，要求做到以“物”為基礎(chǔ)，以人為本，以科學(xué)的管理理念來提升。這就要求我們的師生人人來營造，人人來參與。追求和諧發(fā)展的校園文化將是新時(shí)期我們農(nóng)村小學(xué)追求的追求。
班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
愛每一朵花，陪他們綻放
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，你們好！今天我班級文化交流的主題是《愛每一朵花，陪他們綻放》。
班級文化是一個(gè)孩子在他的學(xué)習(xí)生活中接觸到的最多的東西，可以說他無時(shí)無刻不在接受著班級文化的熏陶，因此，營造一個(gè)良好的、健康的班級文化是教師責(zé)無旁貸的事情。每個(gè)班主任都會有自己的一套管理方法，都是值得大家學(xué)習(xí)的，我在這里談一點(diǎn)自己的想法。
一、理念文化。要樹立班級意識、團(tuán)隊(duì)意識、集體榮譽(yù)感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為“陽光中隊(duì)”，它體現(xiàn)了我的班級理念，有著充滿朝氣、充滿希望的意味。我班的班徽由大寫字母“G”和數(shù)字“2”“一”組成。由花組成的大寫字母“G”代表我們郭崗小學(xué)，“2”和“一”代表我們二一班的全體學(xué)生。整個(gè)圖形寓意我們二一班的全體師生聚集在郭崗小學(xué)這個(gè)花園般的學(xué)校，組成了一個(gè)溫暖的家。我們二一班的學(xué)生又像祖國的花朵一樣，在我們共同的家園里慢慢綻放。
二、環(huán)境文化。
1、自主墻：用龜兔賽跑做背景圖，意思是說每個(gè)同學(xué)都要時(shí)刻比賽，比比誰是最棒的�！罢J(rèn)真思考，積極發(fā)言”是我們是班級口號。
2、我們的班級約定——懂得用嘴微笑，學(xué)會用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會用心靈理解。要求學(xué)生才各方面嚴(yán)格要求自己。
3、成才龍虎榜上貼滿了我班學(xué)生的照片，如果誰表現(xiàn)是最棒的，我們就送給他一朵小紅花；佳作展示臺：展示交流該階段學(xué)生的優(yōu)秀書寫作品，繪畫等，在展示交流過程中激勵(lì)學(xué)生不斷努力，爭取上榜，對上榜者每人獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一朵。
4、在每個(gè)開關(guān)上還做一些小裝飾，告誡大家要節(jié)約用電。
5、標(biāo)語可以體現(xiàn)班魂。我在左邊的窗戶兩邊還設(shè)計(jì)了一幅對聯(lián)：“悠悠書香情，絲絲沁我心；漫漫學(xué)海路，步步催我行�！豹�(dú)特的對聯(lián)如同戰(zhàn)場上的沖鋒號，能夠喚起學(xué)生們奮發(fā)向上。標(biāo)語的內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、惜時(shí)等等，有班級特色。
6、板報(bào)：
板報(bào)是班級的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。因此，板報(bào)不但要有充實(shí)的、實(shí)用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，體現(xiàn)美感。由于現(xiàn)在“口語交際”是我市的教育特色，因此，我在板報(bào)左側(cè)還為學(xué)生提出了口語交際口號“想說、敢說、樂說”。本期的
板報(bào)主題是“放飛夢想”。
7、由于我把我們班分成了三大隊(duì)“獅子隊(duì)”、“老虎隊(duì)”、“熊貓隊(duì)”，所以我在周圍墻壁上還粘貼了各隊(duì)的頭像，如果那隊(duì)表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵花粘貼在旁邊，這樣來鼓勵(lì)學(xué)生。為了不使這些頭像單調(diào)，同學(xué)們還粘貼了其它的動物頭像，讓學(xué)生感到我們就像在動物世界里一樣，為他們創(chuàng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、我還在后墻上方粘貼了太陽、云朵及雨點(diǎn)，代表每個(gè)學(xué)生的不同心情。
9、中隊(duì)角：在黑板報(bào)右側(cè)的中隊(duì)角版面有五方面的內(nèi)容：中隊(duì)組織、隊(duì)史小知識、本周文明承諾、本周閱讀推薦、中隊(duì)之星。
在這個(gè)溫馨的班級文化環(huán)境中，組成了我們二一中隊(duì)溫暖的家。
三、精神文化。
教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)、堅(jiān)忍、精誠合作是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)的前提。我每天給學(xué)生出一個(gè)口語交際題目，讓他們在課前3分鐘大膽地上臺進(jìn)行口語交際，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生在感悟生活、剖析思想的基礎(chǔ)上不斷提升自己的精神品質(zhì)，學(xué)會了辯證地思考、積極地調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的社會發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)文化。
要在班內(nèi)營造一種健康向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍很重要，除了同學(xué)間要有競爭意識之外，還要在班級中能形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、我給學(xué)生營造了良好的讀書環(huán)境。設(shè)立圖書角，開展每人讀一本好書。開展讀好文章、好詩歌活動，進(jìn)行誦讀比賽。
2、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
通過各種活動的開展，同學(xué)們活潑了，更愿意展示自己了，學(xué)習(xí)效率也提高了，各類活動量化考核得分公布時(shí)，是同學(xué)們最激動的時(shí)候，我欣喜地感受到班級活動開展的魅力。
以上是我的點(diǎn)滴雜談，思之所及，未能深慮，請大家指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，最后祝各位老師工作順利，幸福安康！謝謝大家！
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