孩子們團(tuán)結(jié)互助學(xué)習(xí)積極主動(dòng)形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)要多督促他加快速度及時(shí)完成，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不外乎聽說讀寫首先學(xué)好課本知識(shí)，也就是說課本要反復(fù)閱讀有時(shí)還要背誦段落和篇章。
新三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好！感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間到校參加會(huì)議，謝謝您對(duì)孩子的關(guān)愛以及對(duì)學(xué)校工作的支持！
今天我主要從四個(gè)方面來談本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容：
一、班級(jí)情況：
（一）學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生36人，其中男生20人，女生16人。
（二）教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)和體育由陳宗洋老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由李中兵老師擔(dān)任。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。
（三）班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
孩子們團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。每天下午提前布置好第二天早上晨讀的內(nèi)容，早晨晨讀每天都由吳加鑫同學(xué)領(lǐng)讀，形成了良好的晨讀習(xí)慣。課堂上，絕大多數(shù)同學(xué)上課能認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。每晚都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成作業(yè)。正是孩子們的努力，期中考試也取得了較好的成績(jī)。
在紀(jì)律方面，本班同學(xué)能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，例如午餐，在各位家長(zhǎng)的支持下，我們班有20位同學(xué)在校就餐，午餐秩序非常有序，午餐后都回到教室上自習(xí)，每天有值班老師輪流看自習(xí)，孩子們?cè)诟鞣N集體活動(dòng)中有所成長(zhǎng)。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。
但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，做作業(yè)馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
二、期中考試成績(jī)匯報(bào)及分析：
語(yǔ)文期中考試平均分：90.31分，數(shù)學(xué)：，英語(yǔ)：，科學(xué)：，品社。
在本次期中考試中，五門功課總分取得班級(jí)前十名的學(xué)生有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周學(xué)涵、孫啟航、王晟皓。這些同學(xué)平時(shí)上課都能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，作業(yè)也能按時(shí)完成。正是由于這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力刻苦，才取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在語(yǔ)文考試中，平均分：90.31分，及格率是100%，優(yōu)秀人數(shù)是24人，優(yōu)秀率是70.6%，90分以上的學(xué)生有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周學(xué)涵、孫啟航、王晟皓、史云嬌、孫書涵、李燁、孔祥慧、程文慧、王嘉啟、李舒暢、郭知浩、張?zhí)鹛稹垵?rùn)平、劉子鑫。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不外乎聽說讀寫，首先、學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。在老師上課之前，你先得自己預(yù)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。上課時(shí)要專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。也就是說課本要反復(fù)閱讀，有時(shí)還要背誦段落和篇章。為了鞏固知識(shí)，在課下要做一些練習(xí)，例如抄寫生字、組詞、造句、新課堂、配套練習(xí)冊(cè)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。其次、注意課外積累。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿1
足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。我們首先應(yīng)該把縣教育局規(guī)定的必讀書目讀好，讓學(xué)生認(rèn)真深入的讀，一邊讀一遍標(biāo)畫好詞好句，主要人物，重要事件等，要讓學(xué)生讀有所思，讀有所得。并且，一本書不能只讀一遍就行，應(yīng)該有空就讀，多讀幾遍，古語(yǔ)說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。確實(shí)是這樣的，書不是講明白的，而是自己讀明白的。另外，對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，也要多讀多背，不明白意思不要緊，對(duì)于小學(xué)生來講，不求甚解，重點(diǎn)是要他們積累語(yǔ)言、積累傳統(tǒng)文化的精髓。對(duì)于家長(zhǎng)來說，你應(yīng)該做好督促和檢查，讓孩子們能夠積極主動(dòng)的背誦。在未來的初中和高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，小學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)的積累將會(huì)是很好的基矗再次、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑�，三年�?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)�，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學(xué)習(xí)總--分---總的寫法，提高學(xué)生的寫作水平。
②課外閱讀注意積累。
多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
③接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效果。
生活就是孩子周圍的一切，包括大自然和孩子經(jīng)歷的一切。和生活結(jié)為朋友，作文就不愁沒話可說。正像有句話說得那樣，留心處處皆學(xué)問。和生活交學(xué)問，保證寫作素材源源不斷。家長(zhǎng)要做的是不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗(yàn)儲(chǔ)存再大腦里，終有一天會(huì)迸發(fā)出來。
數(shù)學(xué)90分以上的有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周學(xué)涵、王晟皓、史云嬌、李燁、孔祥慧、鄭可、王嘉啟、李舒暢、張?zhí)鹛稹⑼踬t靖。數(shù)學(xué)方面是這樣的，三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向于重視培養(yǎng)學(xué)生的能力思考、分析，重視學(xué)生一些思維方法的掌握，而不僅僅停留在簡(jiǎn)易模仿階段。我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵的兩個(gè)方面：一是會(huì)思考、肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注地聽講，不但聽老師講，還要聽同學(xué)的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，對(duì)他人的意見作出補(bǔ)充或評(píng)價(jià)；做題目時(shí)樂意想方設(shè)法去解決問題。二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在：及時(shí)完成作業(yè)，書寫端正整潔，有檢查的習(xí)慣，有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。
英語(yǔ)90分以上的有：王晶暄、吳加鑫、陳卓、李科盈、陳中正、劉雯雯、趙志豪、周2
學(xué)涵、王晟皓、史云嬌、孫書涵、孔祥慧、田思思。英語(yǔ)方面，我想具體說一下，從三年級(jí)起開設(shè)英語(yǔ)這一門學(xué)科，而且是三門主課之一。三年級(jí)英語(yǔ)除了要求掌握一些常用的口語(yǔ)外，還要求常用一定的詞匯量，會(huì)讀、寫二十六個(gè)字母，會(huì)抄一些單用的單詞，要求還是比較高的。我們?cè)S多家長(zhǎng)常常習(xí)慣于重視孩子的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)，而忽略英語(yǔ)這一門學(xué)科。這一觀念有時(shí)也會(huì)不經(jīng)意地影響到孩子。（比如：我們常會(huì)督促語(yǔ)文做了嗎，數(shù)學(xué)會(huì)不會(huì)呀，而忘了提一句：英語(yǔ)讀了嗎，單詞記住了嗎，字母會(huì)不會(huì)默寫等等。）當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的重要性已不需要我多作說明，學(xué)生光靠校內(nèi)的這些時(shí)間是不夠的。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言性學(xué)科，孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時(shí)間，以鞏固課上所學(xué)內(nèi)容。因此，我們英語(yǔ)老師請(qǐng)每位家長(zhǎng)督促孩子多聽、多讀，作好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽好名字。雖然可能給家長(zhǎng)增加了一點(diǎn)工作，但由于我們面對(duì)的是八九歲的孩子，必要的督促是不可缺少的，我們必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
三、學(xué)生家庭作業(yè)情況：
但是對(duì)于作業(yè)，我的建議是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我布置的語(yǔ)文作業(yè)一般包括4個(gè)方面，一是生字注音組詞、重點(diǎn)段落、古詩(shī)詞的抄寫或默寫，二是做語(yǔ)文新課堂和配套練習(xí)冊(cè)，三是朗讀或背誦課文中重點(diǎn)段落或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典的篇目，四是課外書的閱讀。這些作業(yè)，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識(shí)，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒有講解的新題目，布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家獨(dú)立思考。因?yàn)橛行╊}目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子畢竟有了思考的過程，在第二天通過老師的講解，學(xué)生就會(huì)一下子豁然開朗。有的學(xué)生，每次寫作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴家長(zhǎng)。
對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，不光是語(yǔ)文，其它學(xué)科也一樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好的成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)落下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心指導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要粗暴打罵，打擊其自信心；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，也不應(yīng)聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的性格是最了解的，我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要關(guān)心他們的心理，采用合適的教育方式對(duì)待他們。
四、家校結(jié)合，做好各方面教育。
1、安全問題：首先，交通安全。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右行。不在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯，保證學(xué)生上下樓的安全。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施保障學(xué)生的安全。放學(xué)時(shí)，班主任和課任教師堅(jiān)持把學(xué)生送到接送區(qū)。不論上學(xué)還是放學(xué)不能亂跑或追逐打鬧，學(xué)校對(duì)此也有專項(xiàng)的檢查。另外，家長(zhǎng)一定要按時(shí)接送孩子，并且一定要囑咐孩子不能自己沒有大人的監(jiān)護(hù)下，獨(dú)自回家，不能
跟隨陌生人走，切實(shí)保證孩子在上學(xué)放學(xué)路上的安全。其次，在飲食、防火、防溺水、防電、防人身傷害、防極端惡劣天氣方面教育孩子注意防護(hù)，使孩子們能平安健康成長(zhǎng)。
2、作息時(shí)間：早上7:20之前到校，11:30放學(xué)，下午1:00到校，5:00放學(xué)，平時(shí)家長(zhǎng)在接送區(qū)接送，在下雨天到教室接孩子。
3、請(qǐng)假制度：當(dāng)孩子生病需要您來接時(shí)，一定要通知班主任知曉，并從班主任處寫好假條，交到門衛(wèi)處即可帶孩子離開。當(dāng)家中有事不能到校時(shí)，一定要電話通知班主任了解情況。
在今后的日子里，希望我們家校配合，做到以下幾點(diǎn)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子已經(jīng)很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他的是鼓勵(lì)、使他樹立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家規(guī)，校有校紀(jì)。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求學(xué)生，不能嬌慣、放縱學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生溝通思想，規(guī)范學(xué)生的行為、言談舉止，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
為了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，努力使他們成為我們心目理想中的人。
祝各位家長(zhǎng)生活幸福，工作愉快！
祝我們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
周村區(qū)新建路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
周村區(qū)新建路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有的老師和同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙的工作中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們組織的這次家長(zhǎng)會(huì)�？赡苡械募议L(zhǎng)問，只代表老師就可以，為什么還要代表學(xué)生感謝呢？因?yàn)槲矣X得這次家長(zhǎng)會(huì)真正的意義不在于我們更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓勵(lì)。在一部分學(xué)生的心目中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開的內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，按時(shí)來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲，就會(huì)感到自豪，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。那么這次召開三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的目的是想和
家長(zhǎng)談一下低中年級(jí)的銜接問題。下面從以下幾方面談?wù)劊?/p>
一、三年級(jí)特點(diǎn)
孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)所有的一切都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段；一、二年級(jí)為低段（低年級(jí)）；三、四年級(jí)為中段（中年級(jí)）；五年級(jí)為高段（高年級(jí)）。那么你的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，就是低中段的跳躍。為了使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自身的主觀因素外，還需要我們家長(zhǎng)的幫助，那就需
要我們家長(zhǎng)必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化。
1、心理特點(diǎn)：
①三年級(jí)學(xué)生共同特點(diǎn)是積極做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但是又缺乏耐心，愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)，開朗活潑。與二年級(jí)孩子明顯不同的是，朋友突然多起來了，互相聯(lián)系，成群結(jié)隊(duì)地玩耍。
②由于行為多變好動(dòng)，對(duì)什么都想看個(gè)清楚，所以去什么地方手腳都不穩(wěn)當(dāng)（如按鈴、擺弄人家的玩具等）常受到指責(zé)和批評(píng)。但是，在大多數(shù)情況下這種指責(zé)只起短時(shí)作用，孩子不生氣，過一會(huì)就故態(tài)復(fù)萌。
③開始表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點(diǎn)。與同學(xué)吵架時(shí)，老師詢問吵架的理由，雙方只揀對(duì)自己有利的說，不利的話不說。這個(gè)階段還不懂得如何合理反駁。這比二年級(jí)時(shí)故意說沒有作業(yè)，想出去玩的表現(xiàn)還要不好。因?yàn)槎昙?jí)時(shí)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，而且不是有準(zhǔn)備的、惡意的，是單一的眼前動(dòng)機(jī)造成說假話。三年級(jí)學(xué)生是有意識(shí)地回避對(duì)自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還是與別人吵架，家長(zhǎng)、老師一定要聽雙方意見，做出自己的判斷。在做完一件事時(shí)，要從失敗的地方開始總結(jié)，告訴孩子：不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是最不勇敢的人。④三年級(jí)學(xué)生絕對(duì)崇拜有力量的英雄人物。除了動(dòng)畫片中的英雄之外，電影、電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會(huì)成為他們的偶像，這個(gè)階段崇拜學(xué)者、科學(xué)家的孩子很少，對(duì)于自己
班級(jí)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也并不崇拜。
2、學(xué)習(xí)方面
三年級(jí)學(xué)生的壓力感相當(dāng)明顯，老師的授課量比二年級(jí)時(shí)大，知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，如語(yǔ)文學(xué)科低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子下功夫記一般不成問題。但是三年級(jí)就有所不同了，除了掌握以上基礎(chǔ)知識(shí)外，需要記憶、背誦大量的漢字和詩(shī)詞，還要學(xué)會(huì)寫作文。并且，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫，而是對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄。同時(shí)不定期的要拓展孩子的思維，從不同角度
去考慮問題。
數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容比二年級(jí)增多，學(xué)生要理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)讀會(huì)寫數(shù)，能在數(shù)的具體、情景中把握相對(duì)大小關(guān)系。會(huì)口算、筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)，理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，認(rèn)識(shí)并會(huì)用質(zhì)量單位千克和克，掌握24時(shí)記時(shí)法和經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。會(huì)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題及相應(yīng)的問題。掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)，解決相應(yīng)的實(shí)際問題。會(huì)收集并整理信息，用統(tǒng)計(jì)表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果等知識(shí)點(diǎn)。教材中數(shù)字增大了，難度也提高了，做題的方法更注重靈活多變，一題多解，更注重開放性題的訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)等就是例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。正是因?yàn)檫@樣，再加上有些孩子自覺性較差，從而造成成績(jī)比二
年級(jí)時(shí)偏低。
二、針對(duì)以上變化，提點(diǎn)建議：
1、以平等的心態(tài)來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他
們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十道題答對(duì)三道題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三道題�！焙尾挥霉膭�(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三
道題。既然能答對(duì)三道題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成
不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足輕重的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己言行在孩子的心目
中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯提高，家長(zhǎng)參與教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)
當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各位家長(zhǎng)的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，
開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)新教師發(fā)言稿
發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)好，首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么我們的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)比低年級(jí)更難了，而且新增加了一些學(xué)科。小學(xué)三年級(jí)，是小學(xué)低年級(jí)與高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在三年級(jí)的發(fā)展情況將直接決定孩子以后上高年級(jí)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，三年級(jí)是小學(xué)非常重要的一個(gè)過渡階段，為此我也深感責(zé)任之重大。我們今天召開家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“既是一切為了孩子，也是為了孩子的一切１
懷著對(duì)教育事業(yè)的熱情與熱愛，我走進(jìn)了咱們班，一下子就被孩子們的熱情和活力吸引了。上課時(shí)天馬行空充滿童趣的發(fā)言，下課時(shí)嘰嘰喳喳的圍在我身邊，作文中富有靈氣與童真的語(yǔ)言，每天都能帶給我以不同的驚喜。也讓我在每日的相處中越來越愛這些孩子，希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)中生活中成長(zhǎng)的越來越好。當(dāng)然，孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，任何事情也不可能做到十全十美。您對(duì)我們的學(xué)校、老師、學(xué)生有什么好的建議，真誠(chéng)希望您和我們坦誠(chéng)的溝通。（附我的電話號(hào)碼）
班級(jí)基本情況：
1、學(xué)習(xí)方面：
上課認(rèn)真聽講愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言：某某同學(xué)等
字跡工整，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、作業(yè)認(rèn)真：某某同學(xué)等
兩次單元測(cè)試成績(jī)均優(yōu)秀：某某同學(xué)等5人。
兩次測(cè)試進(jìn)步較大的同學(xué)有：某某同學(xué)等
這些同學(xué)之所以取得這么優(yōu)秀的成績(jī)，原因有三：上課認(rèn)真聽講，愛動(dòng)腦筋，作業(yè)認(rèn)真。
關(guān)心集體，積極為班級(jí)服務(wù)，對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真完成：某某同學(xué)等這些成績(jī)的取得，離不開孩子的努力，更加離不開家長(zhǎng)的大力支持。在這里，向各位家長(zhǎng)對(duì)孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，所給予的大力支持，再次表示深深的感謝！
2、存在問題
我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重。雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：第一，孩子大多比較非常好動(dòng)，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；第二，由于嬌生慣養(yǎng)，自理能力相對(duì)較弱，不會(huì)掃地，不會(huì)收拾桌箱和書包柜，丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；第三，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者作業(yè)記錯(cuò)了，把作業(yè)忘家里了，忘拿書了等。
幾個(gè)建議：
1、重視家庭教育
2、重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的習(xí)慣會(huì)讓人受益終生。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。
（1）教育孩子遵守紀(jì)律。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。常言道，沒規(guī)矩就不成方圓。這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的孩子來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。我們家長(zhǎng)，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠使自己進(jìn)步，才能受到別人的歡迎。學(xué)校要求周一穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾．大課間戴小黃帽。
（2）教育孩子講衛(wèi)生．
集體衛(wèi)生：存在的問題，7點(diǎn)50上課，7點(diǎn)40才到學(xué)校，整理書包，交完作業(yè)，上趟廁所，就要上課了。還有的同學(xué)正在打掃著衛(wèi)生，上課鈴就響了。弊端有三，一是影響早晨第一節(jié)課的正常上課，第二影響其他同學(xué)朗誦古典美文，第三影響自己的發(fā)展。所以，當(dāng)孩子值日那天，希望家長(zhǎng)早晨督促孩子及早起床，及早到學(xué)校打掃衛(wèi)生。
個(gè)人衛(wèi)生：存在問題，衣服很臟，指甲又長(zhǎng)又黑。書箱和書包亂七八糟，書和本亂涂亂畫，不整潔。個(gè)人衛(wèi)生要搞好，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，把衣服洗干凈。教育孩子每晚寫完作業(yè)后，整理書包，保持書本整潔。
（3）教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的孩子不認(rèn)真記作業(yè)，把作業(yè)做錯(cuò)了；有的孩子作業(yè)做一半，漏一半；有點(diǎn)孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)不可小看這些，不認(rèn)真完成作業(yè)有兩個(gè)后果：第一，養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真，對(duì)學(xué)習(xí)自然不認(rèn)真，做任何事情都很難認(rèn)真起來。第二，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。
我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，這樣我們辛
苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值。每天晚上，問問孩子一天的學(xué)習(xí)的情況，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
對(duì)作業(yè)，幾點(diǎn)建議：第一，給孩子買個(gè)小本，專門記作業(yè)。第二，要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查．只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分．作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長(zhǎng)每天晚上，都檢查孩子作業(yè)是否完成。某某等四位同學(xué)，兩個(gè)月來每次作業(yè)，家長(zhǎng)都檢查并且簽名，的確對(duì)孩子學(xué)習(xí)特別負(fù)責(zé)，因此他們優(yōu)秀的成績(jī)凝結(jié)了家長(zhǎng)的辛苦付出和無(wú)限關(guān)愛。
關(guān)于作業(yè)的多少情況。每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。因此，家長(zhǎng)要教育孩子做作業(yè)，一定要一心一意。
（3）多鼓勵(lì)孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，我們更應(yīng)該給他信心，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知。所以，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育。