家長也應(yīng)有意在一旁看書看報(bào)給孩子以潛移默化的影響，如按時(shí)完成作業(yè)不拖拉專心做作業(yè)不磨蹭，四需要家長配合學(xué)校工作的一些具體事項(xiàng)，要求孩子每天早上佩帶好領(lǐng)巾穿上干凈的衣服高高興興來校上學(xué)。
2016一年級(jí)新生家長會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)新生家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長朋友:
大家下午好!我是學(xué)校德育主任鄔老師，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，也就是負(fù)責(zé)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。首先我代表學(xué)校全體教師對(duì)各位家長積極參與本次家長活動(dòng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來就是對(duì)我們工作的極大支持和信任。在這里,我要真心地祝賀每一位家長,祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從9月1日起,您的孩子已開始接受系統(tǒng)的學(xué)校教育,在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識(shí)的海洋,一天天成長起來。俗話說“良好的開端是成功的一半”,現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長和老師就有義務(wù)幫助他們走好這人生第一步。
我們感謝各位家長對(duì)我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,今天我們單獨(dú)隆重舉行一年級(jí)新生家長會(huì),就是想讓家長知道,我校對(duì)新生的培養(yǎng)是多么重視，也想讓家長知道，在已經(jīng)開始的小學(xué)生活里,我校老師將用我們的愛心,責(zé)任心,細(xì)心地呵護(hù)您的孩子,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。同時(shí)也請(qǐng)家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接,過好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。
家校攜手共育新苗
一、通力合作,達(dá)到最佳教育效果
家長要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會(huì),孩子所受的教育影響來自方方面面,學(xué)校、家庭、社會(huì)等等,但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭，同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,教他學(xué)會(huì)走路,教他說第一句話,在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子,您的態(tài)度,習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從現(xiàn)在開始您的孩子進(jìn)入青村小學(xué),他一天有八九個(gè)小時(shí)在學(xué)校,學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),老師是孩子成長的引路人,對(duì)于孩子的成長起著深刻的影響,如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果卻期待您的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋?您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助,只有將家庭、學(xué)校溶為一體,咱們心往一處想,勁往一處使,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。
二、做好幼小銜接工作
1、營造快樂上學(xué)的情緒
孩子上小學(xué)了,這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外,家長和教師還要特別注意為孩子營造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往,渴望學(xué)習(xí),渴望與他人交往,要讓孩子感到上學(xué)是一件好事,是光榮的,值得驕傲的事。
2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
很顯然,上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較幼兒園相對(duì)松散的作息時(shí)間,小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間,再到上課時(shí)間,活動(dòng)時(shí)間,作業(yè)時(shí)間,休息時(shí)間,上床睡覺時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時(shí)間的變化看,幼兒園的入園時(shí)間并不十分嚴(yán)格,早來一點(diǎn),晚來一點(diǎn)都可以,但是學(xué)校要以時(shí)間來保證各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格執(zhí)行,所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)要起得更早了,給早餐和路上留出足夠的時(shí)間,督促孩子按時(shí)上學(xué)。
要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉,每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺的好習(xí)慣,使一天的生活富有規(guī)律,保證有充足的體力和精力來面對(duì)小學(xué)生活。
3、入學(xué)前的安全教育不可少
孩子上到小學(xué)后,他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多,接觸的事物也多很多,再加之小學(xué)的老師一般不會(huì)把太多地精力放在關(guān)注孩子的生活上,孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了,這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候,對(duì)于剛開始上小學(xué)的孩子來說,家長在家對(duì)他（她）進(jìn)行必要的安全教育是非常重要的。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
首先，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書桌,一個(gè)小書柜即可,重在安靜,整潔。
其次，孩子做作業(yè)時(shí)家長不要在家中看電視,打麻將或頻繁地問這問那,而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長也應(yīng)有意在一旁看書,看報(bào)給孩子以潛移默化的影響。家長應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。所以,孩子入學(xué)后家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：按時(shí)完成作業(yè),不拖拉；專心做作業(yè),不磨蹭；
作業(yè)本保持整潔,不亂涂,亂撕等。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表,整理書包,帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌,聽廣播,看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。
孩子入學(xué)后,作為家長還應(yīng)多與老師聯(lián)系,及時(shí)溝通了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況,給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力；還應(yīng)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是不允許孩子在學(xué)校與家中有相反的行為表現(xiàn)。
三、簡單介紹學(xué)校開展的重要德育活動(dòng)
學(xué)校03學(xué)年兩校合并，在“尚德樂學(xué)”校訓(xùn)的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，結(jié)合“兩綱”教育內(nèi)容，多年來一直開展系列教育活動(dòng)。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，致力于構(gòu)建溫馨教室，著力于學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育、安全法制教育、心理健康教育、家庭教育、節(jié)慶儀式教育、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、特殊學(xué)生幫教工作等等。以爭章為載體，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望家長鼓勵(lì)孩子從一年級(jí)起就要努力進(jìn)取，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好孩子！
四、需要家長配合學(xué)校工作的一些具體事項(xiàng)
1、確保學(xué)生按時(shí)上學(xué)，建議早上7：00之后送學(xué)生到校，家長送孩子止步于校門口，為了學(xué)生的安全，家長不得擅自進(jìn)入學(xué)校，有事向值勤教師或保安打招呼，說明情況方可入校。
2、家長早上送孩子到校門口，盡量靠近兩邊，千萬不要圖方便而停在中間，造成其他人員的不方便。
3、要求孩子每天早上佩帶好領(lǐng)巾，穿上干凈的衣服，高高興興來校上學(xué)。
4、教育孩子上下學(xué)進(jìn)出校門要有禮貌，與老師打招呼，自己也要給孩子樹立文明禮貌的良好形象。
5、給孩子每天帶好干凈的手帕和茶杯，食堂用餐的學(xué)生自己帶好調(diào)羹。
6、注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，勤換衣服。
7、家長下午接孩子要準(zhǔn)時(shí)到校門口，自覺站在制定位置等待孩子排隊(duì)出校門，千萬不要擁堵到校門口來，我們規(guī)定班主任會(huì)把隊(duì)伍帶到校門口位置，確實(shí)有事或很長時(shí)間還沒發(fā)現(xiàn)孩子，那么等學(xué)校班級(jí)放完了再進(jìn)校尋找，不能擅
自進(jìn)校、隨意進(jìn)校。目前一年級(jí)孩子較多，在同一時(shí)段放學(xué)，小孩不太容易在人群中找到自己的家長，這樣為了便于互相找尋，家長請(qǐng)站在線外等候?qū)ふ摇?/p>
8、接送孩子上學(xué)、放學(xué)時(shí)間注意交通安全，遵守交通法規(guī)，為孩子樹立良好的形象，以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出表率。
9、家長不能讓孩子帶零食進(jìn)學(xué)校吃，勸阻孩子不買不潔食物，不能助長孩子不良的生活習(xí)慣。
10孩子如果生病了不來上學(xué)，在家好好休息，并向班主任老師請(qǐng)假，說明原因。
11、孩子在校的各項(xiàng)活動(dòng)，家長應(yīng)大力支持，盡力做好配合工作。
12、現(xiàn)在我們的一年級(jí)還是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期階段，將持續(xù)一個(gè)月的時(shí)間，還沒有進(jìn)入正式的教學(xué)階段，希望我們家長不要掉以輕心，不要忽視這個(gè)階段的重要性，在家也要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，讓你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
總之，讓我們家校牽手，攙扶著我們的孩子，讓他們邁好學(xué)習(xí)生涯的第一步吧！
青村小學(xué)2016年9月
一年級(jí)新生入學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿2016.8
一年級(jí)新生入學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿
石家莊市國際城小學(xué)楊曉麗
2016年8月
各位家長：下午好！
首先我做一下自我介紹，我是一年級(jí)的班主任楊老師，同時(shí)擔(dān)任這個(gè)班的語文教學(xué)工作。感謝各位家長對(duì)國際城小學(xué)的信任，我們大家今天能在這樣一個(gè)大集體中，也是一種緣分。
國際城小學(xué)的財(cái)富有三：一是教師，學(xué)校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊(duì)伍,可以稱的上“一流的師資”；二是學(xué)生，我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛，成績好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎，走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可，現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s,堪稱“一流的學(xué)生”；三是家長，學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長隊(duì)伍，使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn)，堪稱“一流的家長”。
關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成；關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在國際城小學(xué)度過美好的六年小學(xué)時(shí)光，使孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。
在今天的家長會(huì)上主要講五個(gè)方面：
一、開設(shè)課程：
我們這個(gè)班有名學(xué)生，女生人，男生人。一年級(jí)開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、微機(jī)、體育、國學(xué)、美術(shù)、社會(huì)與品德、音樂等幾門課程
二、為了你的孩子，能從入學(xué)前在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，我來具體說明一下。
（1）學(xué)生上課時(shí)間安排：（附課程表）
上午：8：30上課，中午11：45分放學(xué)，這期間包括有二十分鐘早讀，早操，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次眼保健操。
下午：2：20上課，3:55分放學(xué)，下午兩節(jié)課，中間有一次眼保健操。
（2）對(duì)學(xué)生的到校要求：上午、下午都按規(guī)定到校，不早到。為保證每位孩子的安全，我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長按時(shí)接送。
上午到校時(shí)間：7:50---8:20之間
下午到校時(shí)間：2:00---2:20之間
三、家長方面的要求
在這里提幾點(diǎn)：
１．家長要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
２．家長要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
３．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
４．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。
５．學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進(jìn)入學(xué)校。
6、要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護(hù)能力，不和陌生人說話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
7、下周起班上開始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比，請(qǐng)家長每天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
8、開始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9、每天要求孩子在8：30左右睡覺，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話向班主任請(qǐng)假，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
有些家長以往對(duì)孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長，要以身作則，言教與身教結(jié)合，密切配合學(xué)校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來；對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。
新時(shí)期小學(xué)教育面臨著許多的新情況和新任務(wù)。抓好小學(xué)基礎(chǔ)教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、樹立健康向上精神、打下堅(jiān)實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)小學(xué)教育工作，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)良好愿景的重要保障，也是擺在教師和家長面前的一項(xiàng)重要工作。
四、幼兒園、小學(xué)的一些不同
從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對(duì)孩子來講，他將面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習(xí)方式、新的期望水平。
學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長在家教會(huì)孩子，并且?guī)Ш檬旨�，免得在學(xué)校受罪。
學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹�，進(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為
主（學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活，7—8門學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。還有許多顯性與隱性的不同如何實(shí)現(xiàn)其從幼兒到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，是擺在教師、家長和學(xué)生面前亟待解決的問題。
我們很希望家長積極幫助孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。當(dāng)今年代一個(gè)成功的家長應(yīng)具備的新理念：孩子的成長比成績更重要；努力比智力更重要；理解孩子、尊重孩子；培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作交流、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做人。
五、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題
孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。這里我說四點(diǎn)，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂）
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！庇纱丝梢钥闯觯�(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們
的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾（個(gè)人認(rèn)為父母對(duì)待孩子的教育親歷親為的效果遠(yuǎn)比他人好得多）。
如果你的孩子在起跑已經(jīng)慢了，如果開學(xué)以后，你的孩子在家每天都在保姆、爺爺奶奶、外公外婆的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、生活，時(shí)間一長就會(huì)見分曉。
2、關(guān)注孩子第一個(gè)月的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）
良好的開端是成功的一半。必須重視新生開學(xué)的第一個(gè)月，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。小學(xué)一年級(jí)回家的筆頭作業(yè)減少了，多數(shù)是口頭的。但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、學(xué)生的參與，每天大聲朗讀課文至少20分鐘，堅(jiān)持每天聽讀一個(gè)故事，每天堅(jiān)持采蜜，積累詞匯積累語言，學(xué)過拼音后則需讀一讀拼音，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)組詞造句，要掌握的生字要求會(huì)寫，寫字一定要按照筆順規(guī)則，坐姿也要特別注意是否正確，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。
請(qǐng)家長注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，
這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長的要注意，沒有學(xué)過的，絕不要以此來批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。重要的是培養(yǎng)孩子的有良好的讀書習(xí)慣。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
4、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：
良好行為習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展的重要保障。
子曰“少成若天性，習(xí)慣如自然�！币馑际钦f，一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至幾乎變成人的天性了。以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。
關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（這要求家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成，目標(biāo)要一致。）
①養(yǎng)成“不亂扔垃圾”好習(xí)慣：他是振興中華民族具體表現(xiàn)，也是愛國主義教育的最好內(nèi)容。下面講兩則故事：廢紙的啟示
故事之一：“沒有一張廢紙”——展示一個(gè)民族的力量
第十二屆日本廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，十多萬人的會(huì)場(chǎng)上竟然沒有一張廢紙，世界上好多報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”。就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。讓全世界看到了一個(gè)民族的力量。
故事之二：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>
大家知道：美國有個(gè)“福特公司”福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當(dāng)前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之，他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一
進(jìn)去，他發(fā)現(xiàn)進(jìn)門的地有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里，然后來到董事長面前說：“我是來應(yīng)聘的福特�！倍麻L卻沒向他提任何問題，當(dāng)即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，后來通過自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚(yáng)天下。后來福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭。從這則故事中懂得一個(gè)道理：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧�、改變了美國國民�?jīng)濟(jì)、改變了美國汽車產(chǎn)業(yè)。這也是廢紙的力量。
作為國際城小學(xué)的一名學(xué)生，一言、一行，與國際城小學(xué)緊緊地聯(lián)系在一起。在校學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求，在校外要求家長配合。比如：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人；當(dāng)離開校門一步，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉。再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開國門一步，肩負(fù)國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。為此，從進(jìn)國際城小學(xué)的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來抓。
②學(xué)會(huì)整理書包：教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。③學(xué)會(huì)自己吃飯：飯一定要讓孩子自己吃，進(jìn)入小學(xué)后，一個(gè)人不會(huì)吃飯不要緊，一代人不會(huì)吃飯，就很可怕，千萬不能喂。
④學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時(shí)來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長、見效慢，
只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。
六、落實(shí)六大步驟，家長以身作則。
步驟1：要深刻認(rèn)識(shí)良好習(xí)慣的重要性，通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式進(jìn)行，使他們切身感受良好習(xí)慣的重要性。
步驟2：與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定家規(guī)、定作息時(shí)間，制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。要讓孩子自己說：習(xí)慣這么重要，我必須養(yǎng)成一個(gè)什么、什么習(xí)慣。要一個(gè)、一個(gè)地培養(yǎng)目標(biāo)，甚至兩、三個(gè)月培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，不要貪圖數(shù)量，關(guān)鍵是看效果（有的孩子現(xiàn)在吃飯注意力不夠集中，慢騰騰，還有就是早晨起床動(dòng)作慢，也要加強(qiáng)，從明天早上開始重點(diǎn)培養(yǎng)）。
步驟3：進(jìn)行榜樣教育。用各種教育行動(dòng)進(jìn)行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有良好習(xí)慣（要讓孩子多運(yùn)動(dòng)，有結(jié)實(shí)健壯的好身體才是根本）。
步驟4：需要持久的訓(xùn)練，一定要訓(xùn)練。習(xí)慣培養(yǎng)有很多技術(shù)手段，可以多嘗試，但是有一條，一個(gè)行為的出現(xiàn)一定要訓(xùn)練一個(gè)月以上。但也要注意訓(xùn)練不是天天正步走，要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)估、引導(dǎo)、訓(xùn)練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。步驟5：要及時(shí)評(píng)估，要表揚(yáng)，用各種方式表揚(yáng)（有句話說得好，好孩子是夸出來的，要多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。）
步驟6：要形成良好的集體風(fēng)氣，誰表現(xiàn)出良好行為，在家里就要得到及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)、支持和欣賞；誰有不良行為，大家就要馬上提出反對(duì)、引以為戒。這對(duì)一個(gè)孩子良好習(xí)慣的發(fā)展具有非常重要的意義。
七、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要求
早餐的重要性，家長最好準(zhǔn)備的早餐，不要遲到，要培養(yǎng)守時(shí)的良好習(xí)慣；文具越簡單越好，常備６只削好的hb鉛筆，不許帶鉛筆刀到校，橡皮用柔軟的，尺子用一邊直線一邊波紋曲線的，區(qū)分劃線效果好；書皮不要外加抽邊的塑料桿（白色透明的書皮）；準(zhǔn)備田字格2本（抄寫生字，聽寫）、拼音1本、筆記
本１本；準(zhǔn)備記作業(yè)的本子１個(gè)，大小式樣不限。
9月到10月，主要是拼音的學(xué)習(xí)，月底會(huì)進(jìn)行拼音驗(yàn)收。
數(shù)學(xué)：這個(gè)學(xué)期要求掌握20以內(nèi)的加減法，同時(shí)還會(huì)有口算比賽。
本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用的漢字有109個(gè)，要求認(rèn)識(shí)會(huì)讀的漢字356個(gè)；寫字要按照正確筆順書寫；課文背誦，認(rèn)字表生字的檢查需要家長簽字（不會(huì)認(rèn)的用鉛筆圈出）；家長檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)潦草、有錯(cuò)誤的，要讓孩子擦干凈重新做，幫助孩子完成檢查任務(wù)，分析致錯(cuò)原因（是知識(shí)性錯(cuò)誤還是粗心）；教師、家長要好好配合，班主任盡最大努力，希望自己班的孩子能夠開心的學(xué)習(xí)，讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)；校服寫上名字班級(jí)作個(gè)記號(hào)，以免到校后學(xué)生們弄錯(cuò)；孩子課本務(wù)必寫上班級(jí)姓名。
總之，辛苦的是老師是家長，受益的是學(xué)生。
各位家長，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，路很長。你們選擇了國際城小學(xué)，是對(duì)國際城小學(xué)的信任，學(xué)校會(huì)想盡一切辦法，創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，提供一流服務(wù)，培育一流的學(xué)生，來回報(bào)各位。我相信：通過我們6年的共同合作，我們的孩子會(huì)越來越有優(yōu)秀。如果我們的工作有失誤之處可以像朋友一樣指出，電話：13933130099
對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢１有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長班。我非常贊同，讓我們共同努力：把孩子培養(yǎng)成普通的幸福的人。
2016一年級(jí)新生數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿.docx
一年級(jí)新生家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！我姓許，很榮幸今年能擔(dān)任到這個(gè)班孩子們的數(shù)學(xué)老師。感謝大家能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，同時(shí)也感謝大家開學(xué)以來對(duì)我工作的信任和支持。我們今天都是帶著共同的目的來共聚一堂，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的發(fā)展。我一直認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。下面，我將就數(shù)學(xué)這一門科目和大家進(jìn)行交流一些我的想法：
一、心理的準(zhǔn)備。俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，本是用在戰(zhàn)爭上的，用在孩子的教育上也很合適。進(jìn)入小學(xué)初期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也就幼小銜接時(shí)期的準(zhǔn)備，我想不但包括孩子方面的準(zhǔn)備，還包括家長的。
1、孩子的方面。
孩子的入學(xué)準(zhǔn)備，不是說為他們準(zhǔn)備一些新書包、新文具等物質(zhì)準(zhǔn)備就完事了，更重要的是心理意識(shí)和行為習(xí)慣上的準(zhǔn)備。
孩子的心理準(zhǔn)備上，要培養(yǎng)向往情愫。
向往是興趣產(chǎn)生的原動(dòng)力。孩子只有在內(nèi)心深處有一種向往、期待學(xué)習(xí)的情愫，才會(huì)快樂地走進(jìn)小學(xué)的大門，產(chǎn)生強(qiáng)烈的當(dāng)小學(xué)生的美好愿望。當(dāng)您和孩子在街上逛街，有小學(xué)生說說笑笑一閃而過時(shí)，或在新華書店買書有小學(xué)生席地而坐自己看書時(shí)，您可以對(duì)孩子說：“瞧，當(dāng)了小學(xué)生就有更多的朋友了”、“能自己看書讀故事了”等等。這樣，孩子就會(huì)產(chǎn)生羨慕之情，美好的愿望也就隨之而來。反之，如果你經(jīng)常對(duì)孩子說：“你要乖哦，不然的話，上了小學(xué)老師要兇
的�！薄皠�(dòng)作這么慢，以后老師有的罵了。”那孩子肯定會(huì)產(chǎn)生恐懼感，從而沒入學(xué)就埋下了厭學(xué)的劣根。
除了必要的心理準(zhǔn)備外，我們家長也應(yīng)該在孩子的行為、學(xué)習(xí)、物質(zhì)等方面去協(xié)助孩子作好入學(xué)前的準(zhǔn)備：如教會(huì)孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。我們可以為孩子制作一張作息時(shí)間表，調(diào)整孩子的生活起居，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的好習(xí)慣；有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心坐，認(rèn)真傾聽，這樣有利于養(yǎng)成孩子上課專心聽講的習(xí)慣；家長應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具等，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。家長在為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)還應(yīng)以實(shí)用為好，學(xué)習(xí)用具要簡單，功能不要太多，不要太復(fù)雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽課效果。
2.家長方面
要意識(shí)到：孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。進(jìn)入小學(xué)，不但孩子要有心理與意識(shí)行為的準(zhǔn)備，家長也要有心理意識(shí)、習(xí)慣培養(yǎng)策略上的準(zhǔn)備。
小學(xué)起步階段，要有與孩子一起學(xué)習(xí)、一起吃苦的心理準(zhǔn)備。在幼兒園時(shí)期，老師可以用很長的時(shí)間去學(xué)習(xí)同一樣知識(shí)（如果您參觀過幼兒園的素質(zhì)報(bào)告課，你知道的），是像溫水煮青蛙一樣，自然慢慢就會(huì)了，家長在家根本不需要怎么去參與、輔導(dǎo)孩子。但進(jìn)入小學(xué)階段的孩子，不但要適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，還要適應(yīng)天天都有新知識(shí)的學(xué)習(xí)模式。孩子可能在行為習(xí)慣、知識(shí)掌握等方面有跟不上的現(xiàn)象，可
能需要家長的督促、陪讀、幫助，因此家長要有思想準(zhǔn)備，不要孩子還沒有叫苦，家長自己就先叫苦了，尤其不要在孩子面前表露，這會(huì)對(duì)孩子有不良的心理暗示。
其次，與注重培養(yǎng)生活習(xí)慣的幼兒園相比，小學(xué)階段更為注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。而研究表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，而養(yǎng)成的習(xí)慣還需要持之以恒的堅(jiān)持，因此，我們家長要做好長期作戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。但培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要講究策略，過多的干涉，孩子會(huì)形成依賴，毫不干涉或過度信任又好比放羊式成長，因此，在習(xí)慣培養(yǎng)上應(yīng)采取的策略是前緊后松,注重細(xì)節(jié)，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)節(jié)。前期定規(guī)矩細(xì)化環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，后期逐漸放松但需適時(shí)引導(dǎo)和提醒，還要因應(yīng)孩子的階段發(fā)展適時(shí)調(diào)整策略。因此，家庭教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，可能伴隨一輩子。
而在開學(xué)的一個(gè)多月里，我很感動(dòng)的看到我們家長對(duì)孩子成長的關(guān)注，以及對(duì)我們教育教學(xué)工作的無比信任與支持，所以我們班的孩子都表現(xiàn)得非�？蓯�、活潑，樂于與老師親近，舉止行為文明，對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)。
二、我們的教學(xué)
在家長、家庭為入學(xué)做好準(zhǔn)備以期讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活的同時(shí)，我作為老師，也在努力讓孩子盡快適應(yīng)我，接受我，接受知識(shí)。
1、趣味活動(dòng)入課堂
小孩子從幼兒園以游戲、活動(dòng)為主的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入到以靜為主的小學(xué)課堂，難免不適應(yīng)，而且就孩子的發(fā)展階段而言，其集中注意力
的時(shí)間大約是15-20分鐘左右，因此，為了讓孩子更好的過渡，我在開學(xué)前4周的課堂上，都在學(xué)習(xí)中途插入一些與知識(shí)相關(guān)的小游戲，讓孩子動(dòng)一動(dòng)，玩一玩，如拍手游戲、對(duì)口令、方向操等，重新調(diào)動(dòng)起他們的注意力、引起他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)知識(shí)
我們班相當(dāng)一部分孩子的學(xué)期數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都很不錯(cuò)，能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝家長們給數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基�？偟膩碚f，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理，難免有些孩子一看到是已經(jīng)會(huì)的知識(shí)就提不起興趣。為吸引孩子進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來，我們老師每天都花很多時(shí)間精心備課，做成生動(dòng)有趣的課件來進(jìn)行教學(xué)。如加法的初步認(rèn)識(shí)，最近學(xué)習(xí)的有關(guān)0的認(rèn)識(shí)與計(jì)算等。
3、重視數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)，形成初步的邏輯思維能力和分析能力。如果說幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是重在讓孩子從生活中感知的話，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不但是重視感知，更要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而內(nèi)化為邏輯思維能力和分析問題的能力。如前段時(shí)間要求孩子回去說一說書本24、25頁的圖意，其目的就是讓孩子在學(xué)前已有的模糊感知之上進(jìn)一步明確加法的意義、以及用加法計(jì)算的所需條件。我很高興的看到家長們的大力支持，現(xiàn)在孩子們?cè)诮獯鹨恍┛磮D列算式的習(xí)題，當(dāng)我反問這幅圖為什么要用加法計(jì)算時(shí)，已經(jīng)有相當(dāng)部分的孩子懂得舉一反三，會(huì)用“因?yàn)轭}目是要把這些東西合起來，計(jì)算它們
的總數(shù)，所以用加法計(jì)算”這樣的語言來回答和辯證，說明這些數(shù)學(xué)語言他們已經(jīng)理解，并已經(jīng)在頭腦中形成初步的邏輯思維能力和具備初步的分析能力。過去十多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)規(guī)律，那些不重視數(shù)學(xué)語言，總是不樂意開口說算理的孩子，往往隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度加大，對(duì)稍復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題的分析能力就越差。因此，不要小看這么幾句話，這對(duì)孩子今后分析和理解更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題（多個(gè)條件、多步計(jì)算的問題）會(huì)打下基矗
4、設(shè)計(jì)有趣味性的作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān)、引起學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)親子感情。
國家規(guī)定，小學(xué)階段低年級(jí)不布置家庭書寫作業(yè)，那如何讓孩子晚上的時(shí)間不虛度，并能鞏固所學(xué)知識(shí)并引起興趣、培養(yǎng)數(shù)感呢？我經(jīng)常根據(jù)最近所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一些在家庭里容易操作的小游戲，也就是數(shù)學(xué)活動(dòng)來讓孩子在玩中學(xué)，玩中復(fù)習(xí)（如口算搶答），玩中體悟（如鏡子游戲），同時(shí)也讓家長參與到孩子的活動(dòng)中來，增進(jìn)親子感情，也讓家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有一定了解。
5、獎(jiǎng)勵(lì)制度
俗話"數(shù)子千過，莫如夸子一長"，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說"你不要這樣做"，還不如"你那樣能夠做得更好"。因此，我在教學(xué)中還注重對(duì)孩子的適度鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
如上課遵守紀(jì)律被表揚(yáng)、認(rèn)真聽講被肯定、積極回答問題等，我都會(huì)當(dāng)堂發(fā)下表揚(yáng)卡，存夠了五張就可以換取一些小文具。又如認(rèn)真
完成作業(yè)，會(huì)獲得小紅星等。
三、需配合之處
1、了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
雖然說很多孩子在學(xué)前就已經(jīng)有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。孩子在本學(xué)期中學(xué)習(xí)的知識(shí)還是很多的。請(qǐng)看——本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表（會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)），20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這些內(nèi)容涵蓋了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、幾何各方面的基礎(chǔ)知識(shí)，還帶有一定延伸（如排隊(duì)問題、找規(guī)律等）。----
2、關(guān)注作業(yè)。
雖說我們沒有家庭的書寫作業(yè)，但孩子在學(xué)校完成的課堂作業(yè)還是不少的，有時(shí)候還需要家長把關(guān)。如堂上已經(jīng)完成的中方格簿、練習(xí)冊(cè)等，檢查時(shí)首要注重的是完成得認(rèn)真與否，至于對(duì)錯(cuò)則是老師批改的問題了。如果說家長在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)，最好的不要告訴孩子，可以另外在別的本子出類似的題目，讓孩子跟您多讀幾次題目要求，引導(dǎo)其思考解答。如果孩子通過這樣做題從而自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就最好，但把錯(cuò)誤直接告訴孩子反而不美。
此外，孩子的作業(yè)如果有錯(cuò)誤，需要及時(shí)訂正�？梢娮鳂I(yè)本、練習(xí)冊(cè)上的——
3、注重實(shí)踐
數(shù)學(xué)源于生活，所以建議家長在平時(shí)生活中做個(gè)有心人，適時(shí)的
給孩子予以引導(dǎo)、滲透：
如：認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從整時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾時(shí)或幾時(shí)半，但要注意用規(guī)范的讀法，不要說成幾點(diǎn)、幾點(diǎn)半或幾點(diǎn)幾個(gè)字；
又如：認(rèn)識(shí)物體和圖形，可以結(jié)合平時(shí)生活中的物體包裝、盒子、建筑、玩具等，讓孩子認(rèn)一認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等圖形。又如：方向與位置，可以在生活中如出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道如何找參照物。
4、建議家長能針對(duì)孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。
說實(shí)話，十個(gè)手指有長短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,孩子也會(huì)在學(xué)習(xí)之路上走得更遠(yuǎn)。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師或?qū)W校身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參與。
最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長
都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝！