孩子是家庭的希望家庭是孩子的第一所學校，這樣才能達到我們預期的效果，不到半年上學路上廣告牌上的字她基本認識了，好習慣養(yǎng)成的越多個人能力就越強，有的家長會給孩子講道理說你吃飯要快做作業(yè)要認真。
優(yōu)秀家長發(fā)言稿
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李斟
尊敬老師、各位家長你們好，我是全好的家長。今天和大家共同來討論一下該怎樣教育孩子。對于怎樣教育好子女，讓孩子成才是咱們家長的共同愿望。孩子是家庭的希望，家庭是孩子的第一所學校。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長。“望子成龍、望女成鳳”是家長們的共同心望，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個將來對國家對社會有用的人才。現(xiàn)就這個話題簡單談一些自己的觀點和體會，如有不當之處請大家批評指正。
一、多與孩子溝通
怎么和孩子溝通，溝通哪些內容。我建議：1、學會克制，不說氣話。要和孩子做朋友，別把孩子當成管制的對象。少說套話，不要一說就是“我像你這么大時”我們每天會盡量多抽出時間和孩子交流，在和孩子的交流中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助，讓孩子把我們當成一個朋友。這樣才能達到我們預期的效果。即使是孩子犯錯誤時，盡量心平氣和的跟孩子談，了解孩子的真實想法，因為孩子的自尊心是很脆弱的，當他對你們的打罵麻木了的時候，那么你們就已經離失敗也不遠了。讓孩子真正認識自己錯誤，她也會接受批評，而且會努力不再犯同樣的錯誤。我相信大多數(shù)家長應該有這樣的體會：假如孩子就某一件事征求你的意見時，我們若是用大人的口氣和他交談，估計談不上幾句，就會不歡而散。2、讓孩子樹立自信心。自信是決定成功的首要因素，平時多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時給以表揚，好孩子是夸出來的。告訴孩子你和家里所有的人都是愛他的。從小在批評1
中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得我女兒上幼兒園的時候，她第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又高興，發(fā)自內心的夸她“真棒”、“真聰明”。以后有意教她廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學字的勁頭十足。不到半年，上學路上廣告牌上的字她基本認識了。3、注意培養(yǎng)孩子正確對待現(xiàn)實，面對挫折，讓孩子知道人的成長和成功都不是一帆風順的，挫折是不可避免的。
二、重視培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，每個人的日常生活、學習都是一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事情敷衍。好習慣養(yǎng)成的越多，個人能力就越強。家長通常會忽略習慣的作用，常常愛“教育”孩子說：“你得有規(guī)則意識，要懂得禮讓別人。”事實上，這些所謂的“教育”并沒有收到相應的效果。對很多孩子來說，在他的成長過程中，會遇到很多事情需要他自己來處理，而處理的方式往往是由他的習慣所決定的。習慣會決定孩子的行為，也會決定孩子的選擇。比如，有些孩子，考試總是會出點小錯誤，這點小錯誤來源于什么呢?很大程度上是來源于馬虎的壞習慣。因為孩子平時沒有養(yǎng)成一種仔細認真地學習、做作業(yè)的習慣，才導致考試的時候因為馬虎而失利。還有的孩子有拖拉的壞習慣，一做作業(yè)就會做到半夜。這些孩子的習慣就是一邊寫一邊卻不知道自己在想什么。吃飯也是一樣，一邊吃一邊玩，總也吃不完。有的家長會給孩子講道理說：“你吃飯要快，做作業(yè)要認真�！逼鋵�，這些都不管用。因為孩子已經養(yǎng)成了一種習慣，遇到特定的情況，他就會條件反射般地去做。所以我們說，不良習慣直接影響到2
孩子的發(fā)展。
怎樣才能培養(yǎng)孩子的好習慣，良好的習慣需要我們每一個父母以身作則，從一點一滴的小事做起，從而去影響我們小孩。雖然不容易，不過堅持就是勝利。學習上，我教育孩子一定要認真聽講、集中思想，老師布置的作業(yè)認真、及時地完成，晚上有時間就創(chuàng)造機會，陪孩子一起聲情并茂地讀故事；生活上，我教育孩子要養(yǎng)成自立、自強、謙虛的好習慣，放學路上遵守交通規(guī)則，走人行道，過馬路左右看，走斑馬線，與人相處要有禮貌，牢記父母的聯(lián)系電話，遇到問題及時和父母溝通。其實，過馬路遵守交通規(guī)則、走人行橫道是一種規(guī)則、一種道德。對此，我們可以看成是一種習慣。如果沒有這種習慣，一個人甚至有可能為此付出生命的代價。又如：小孩平常丟失一支鉛筆、一塊橡皮、一本本子看似小事，但對每一次丟失東西的無所謂，也讓孩子丟失了好的習慣，一個個丟三落四的孩子在校園里越來越多，漸漸地，這也會影響到他們的方方面面。其實孩子的品格、素質正是在點點滴滴的細節(jié)中形成的。
三、注重“言傳身教”
常言道，父母是孩子的第一任老師，而且是時間最長的老師。家長的言行舉止自然不自然的會被孩子效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。那么，怎么做好孩子的第一任老師呢？我認為：一是：要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習慣。當今社會，絕大多數(shù)的孩子都是獨生子女，家庭成員結構基本上是三代人。孩子都成為長輩的掌上明珠，長輩對孩子的寵愛超越了極限。這樣，促使孩子養(yǎng)成了“唯我獨尊”的不良傾向。孩子成為家庭中的主子。他們的話，長輩必須依從，否則，他們就要翻天，不是長輩說了算，而是孩子說了算。我認
為這是不正常的，對孩子來說，只有百害而無一利。例如，他們不把長輩，他人放在眼里，心里想要的東西就隨意去拿；只要自己方便就可以隨手亂丟垃圾，隨地吐痰等等。這些就會成為他們成長過程中的不良品行。這樣的孩子長大就很難成為一個負責任的人，一個正直的人。這樣，對孩子乃至對社會又有什么好處呢？現(xiàn)在，青少年的犯罪率高居不下，我們?yōu)槿烁改傅氖遣皇菓摵煤蒙钏�、反思呢？因此，我認為我們做長輩的喜歡孩子，只能喜歡在心里，對孩子絕對不能放任自流，他們的不良行經，我們不能聽之任之，要加以遏止。要求孩子不說謊話，不說虛話。做錯事情要承認錯誤，必要時應該給予適度的懲罰。例如，有一次，我的孩子從他的大伯家將他小堂哥小時候玩的玩具順便帶回自己的家中，被我發(fā)現(xiàn)后，我嚴厲批評了孩子，告訴他未經過別人的同意就隨便拿人家的東西，那不是拿，是偷。從此，他再也沒有隨便拿過別人的東西。所以，我認為，小孩子的良好言行從小就應該養(yǎng)成。同時，我們長輩的言行舉止，對孩子也是潛移默化的。例如，我們隔壁一對夫婦，喜歡賭博，對人蠻不講理。孩子與他人吵架，總認為自己孩子是對的，不分青紅皂白就責罵他人。因為一件小事，引發(fā)大人之間的爭吵，甚至打架。其結果是，他的孩子長大后，和他父母幾乎是一樣的，蠻不講理，好吃懶做，這是什么？這就是父母的言傳身教！
二是：望子成龍，望女成鳳，我們做長輩的心都是一樣的，但不能操之過急。有的家長看見孩子的成績優(yōu)秀，心里樂開了花。成績不理想就責罵孩子愚笨，貪玩，甚至打孩子。身上的皮肉之苦是看得見，但我們誰又知道孩子心里的創(chuàng)傷有多深？孩子也許會因此喪失學習的興趣和其他愛好，這樣是不可取的。衡量孩子的標尺，應該看孩子的綜合能力，不單看
分數(shù)。家長要轉變自己的觀念。哪怕是孩子在玩玩具，玩折紙。只要是孩子自己動手，這也是一種能力，孩子的興趣愛好，我們不但不能傷害他。課余時間，我們還要鼓勵他多去玩，多動手。古今中外，許多偉人和科學家，他們小時候不也有貪玩，好動的嗎？孩子喜歡玩是天性，但是玩的尺度是需要我們長輩們去正確引導的。我們可以采取各種方法和途徑去引導孩子，培養(yǎng)孩子靜坐，好學習慣等。例如：寫字，畫畫，看故事書，做手工，做數(shù)學游戲等，這些都是有利孩子智力開發(fā)，提高孩子學習興趣的。
配合老師。教育孩子，當然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。
總之，教育孩子的方法有很多，真正要做好一個合格的父母，我們還要付出很多很多，但我認為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會有收獲的。
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對孩子教育點滴感悟
六年級汪玉婧家長譚紅艷
尊敬的學校領導、各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！我是汪玉婧的媽媽。首先感謝學校、老師給我這么好的一次機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育。這使我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，這使我更加認識了我們做家長的責任。在我的學生從學前教育到六年級這七年間，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和辛勞，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也能積極主動配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，今天與會家長肯定比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得遠遠不夠，還有很多方面需要進一步努力。下面，我就簡要地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、我們當家長的首先要做個“好家長”。在教育孩子過程中，我多數(shù)采用以鼓勵為主，恩威并施的方法來教育孩子。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個孩子的學習起點不同，喜好的學習方式不同，接受能力也不同，學習進展可能也不同，所以我們不能過高要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓勵他，對他們的壓力不要太大。十一二歲的孩子正處在一個快樂成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學習。1、多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，他們與大人也一樣，一天學習下來很累，也想休息休息，和朋友們做游戲，聊聊天等。所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，汪玉婧特別不喜歡把學校里面發(fā)生的事情告訴我們，有事不主動說，問起來他也不知道，問多了，她嫌煩，于是我改變策略，先從她感興趣的事情問起，層層挖掘自己想知道的事情，所以說有時候大人也要耍一點小聰明，有藝術地與孩子聊聊生活趣事。2、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加，培養(yǎng)他們養(yǎng)成強烈的團隊協(xié)作精神。只有在活動中孩子們才能體會到個人與集體的關系，付出與收獲的關系。才會體會到團隊與我共成長。3、尊重孩子的學習興趣。汪玉婧除了平時的學習任務以外，還參加了學校各方面興趣小組的學習，這些都是她自己選擇的課外興趣小組，是建立在她自主自愿的基礎上學習的，當她學習過程中出現(xiàn)厭學情緒時，我會告訴她：“這是你喜歡的哦１沒有辦法，她只能堅持學習。所以，現(xiàn)在她也小有成就，作為大人，我們更加要呵護孩子自主選擇性學習的需求，不能逼迫她學習一些自己不愿學的東西，否則反而會增強她的厭惡感。
二、我們當家長的還要做個“惡家長”。在學習上我們不應該寵溺孩子，這樣反而會害了他們。我覺得對孩子在學習方面督促是很重要的，畢竟孩子年齡小，在學習上我們不應控能力差，放學之后喜歡看電視、吃零食，就是不肯自覺做老師布置的家庭作業(yè)，所以這個時候我們就要介入孩子的學習，做“惡爸爸”、“惡媽媽”，督促與鼓勵子女，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我都陪同她一起學習，我經常跟朋友開玩笑：“汪玉婧認識幾個字，我就認識幾個字，我又重新上小學了�！笔堑模业钠獠缓�，也不夠耐心，有時候也會發(fā)發(fā)小脾氣，但是我發(fā)現(xiàn)我發(fā)脾氣孩子反而更不能認真學習，所以我盡量克服自己的脾氣，認真督促，嚴格要求她，做錯了題目自己改。我們必須讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
三、我們做家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。
四、言傳身教。六年級的孩子其實心智發(fā)展不太成熟，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，所謂近朱者赤近墨者黑。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好孩子的模范表率，用自身良好的行為來教育孩子，感染孩子。增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要，放大優(yōu)點，及時表揚；同時，也要有針對性地指出不足處，并提出改善的策略。這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。家長和老師之間的溝通是不可缺少的。作為家長要及時向老師了解孩子在校的最新發(fā)展動態(tài)，也應該及時把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達到家校共促的目的。
看著孩子在“如春”的教育關懷下一天天成長、一點點地變化。作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的全程陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長，她將會是我們的驕傲！
最后，讓我借此機會再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！
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各位家長：
大家晚上好，我是---的家長，承蒙老師的信任，給我這個機會與各位家長交流孩子的家庭教育。
其實，經驗談不上，女兒在學校取得的進步和成績主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關心教育，在此，我表示感謝！作為家長，我僅作了一些配合而已。事實上，在座各位家長肯定有很多很好的教育方法。下面，我把教育孩子的一點感受與各位家長交流交流，有些是作為老師的感受，有些是作為家長的感受。
一、對孩子的要求要符合實際。
我們每個家長都有一個美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個體的差異，并不是都能稱心如意。期望值太高會使孩子覺得無論自己怎么努力，也達不到父母的要求，甚至覺得根本無望實現(xiàn)而放棄努力，失去學習的信心，變得不相信自己。班上的學生有的聰明好學，有的人緣好，有的心胸開闊，有的性格開朗，于是希望自己的孩子具有所有的優(yōu)點，所以不知不覺就對孩子的要求過高了，結果讓孩子覺得自己什么都做不好，失去自信。發(fā)現(xiàn)這一點后，我也在反思自己，以后不論做什么事情，只要孩子努力去做了，就要給予認可。
二、要給孩子養(yǎng)成良好的習慣。
1、幫助孩子養(yǎng)成讀書的習慣，這會使孩子終生受益。在女兒小的時候，我就給她訂閱了幼兒智力世界，上學后給她買了很多書，也訂了很多書。孩子喜歡看書，我想可能有兩個原因，一是書里的內容確實吸引她，另一個原因可能是我們大人看書的時間比較多，對她也有一定的影響。
2、幫助孩子養(yǎng)成做作業(yè)的習慣。
因為現(xiàn)在實行新課改，全面開設課程，學生學習的內容更豐富了，語文、數(shù)學的上課時間相對減少了，課間學生要開展體育活動，鍛煉身體。利用上課時間學習新課的時間都很緊張，沒時間做練習，家庭作業(yè)能夠對所學知識進行鞏固，如果學生的家庭作業(yè)完不成，就起不到鞏固的作用，在學校里完不成也根本沒時間補，老師也只能干著急，沒辦法。
3、幫助孩子養(yǎng)成整理和愛護學習用品的習慣。
有些孩子有很好的自理能力，不論做什么都非常有條理，桌上的書整整齊齊，作業(yè)本干干凈凈，有的孩子桌面上、書包里一團糟，上課了不是找不到本子就是找不到筆，本子和書的角都卷起來了，而且皮面已經很臟了。如果養(yǎng)成了整理和愛護學習用品的習慣，這些事情就不會發(fā)生了。我的孩子在這一點上做得還不錯。
4、幫助孩子養(yǎng)成合理安排時間的習慣。
合理安排時間能讓孩子更輕松，不至于要睡覺了，還有一大堆的事情沒有做完。我的孩子在這一點上做的不是很好，她是個急脾氣，特別是星期天，如果老師布置了作業(yè)，有幾件事要同時做，她就急的不行了，什么都顧不上了，悶著頭在那干，心情還很急躁，這就是因為不能合理安排時間的原因。
三、看到了孩子的進步，一定要說出來。
我們中國人是比較含蓄的，不善于語言表達內心的想法。我不知道各位家長有沒有我這樣的感受，反正我有時是這樣，如果孩子表現(xiàn)的不如意，我們會對孩子進行呵斥，如果孩子有了好的表現(xiàn)，只是心里暗自高興，卻不會說出來讓孩子知道，其實我們應該把心里的話說出來，對孩子也是一個很好的鼓勵，讓她知道自己該怎樣做，對自己也更有信心。
四、是要以身作則，言傳身教。家長是孩子的第一任教師，我們教育孩子，不在于你怎么說，而在于你怎么做。這就要教育好自己的孩子，就為孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長要先做到。有時我們說過的事沒有做到，孩子指出來后，我們馬上向孩子承認錯誤，并立刻改正。另外，父母對孩子的要求要一致，要合理，切不可一個嚴，一個松；一個管，一個護；不要過分溺愛，也不要過于嚴格。所以，我和孩子爸爸在教育小孩的問題上事先形成共識，如果一人教育孩子，另一人絕不干涉，即使做得不合理，也覺不當著孩子的面反對，而是背后提醒，這一點他做
得很好，倒是我有時沉不住氣。
五、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學校的表現(xiàn)。我的孩子有時對學習放松的時候，從她平時的表現(xiàn)中就能感受的出來，有時太貪玩，什么都顧不上，找老師一問，在課上也是注意力不集中，學習勁頭不足，我就提醒她一下。孩子知道我們對他的學習很關注，所以常常是“報喜不報憂”，在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得倒也聽話。但是脫離了我們的視線說不定就象一匹脫僵的“小馬”。另外一點，在孩子面前一定要給老師樹立威信，老師也是個普通人，做事有時也有考慮不周的地方，或者對老師有什么誤會，有些話一定不要當著孩子的面說，親其師才能信其道，如果孩子對老師印象不好了，老師安排的事情她就不會認真去做，自然老師教的課程也就不會感興趣，自然也就學不好。
看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。孩子畢竟是孩子，有時管不住自己。只要我們平時多注意觀察孩子的變化，善于同孩子做朋友，尊重孩子，適當引導，我們的孩子會健康快樂的成長。