八年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，半期考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)結(jié)果不是很理想，要多給孩子一點(diǎn)信心做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備更不應(yīng)該放棄。
八年級(jí)(11)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
八年級(jí)（11）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天你們能來(lái)到這里，我非常的感動(dòng)，因?yàn)槟銥楹⒆幼龀隽吮砺�，你是你自己孩子和所有家長(zhǎng)的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。。我在這里僅代表八年級(jí)（11）班所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝。一、班級(jí)基本情況：
1、本班共有學(xué)生59人，其中女生22人，男生37人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年多的時(shí)光，一年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
2、成績(jī)情況：
在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這幾科的成績(jī)上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：1
趙發(fā)偉、張傳明、杜興宜、漆盼、王永萍、王永朋，還有后起之秀：劉發(fā)紅、張江文、劉明紅、朱伯仲、李雪、毛雪松、胡曉露、徐路等。
3．存在的一些問(wèn)題：
⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，早上有抄作業(yè)的現(xiàn)象，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。
⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。
⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
二、半期考試情況分析
半期考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果不是很理想。（看成績(jī)表分析），這次考試我班共有20人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育，糾其原因有以下幾點(diǎn):
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
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2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任，有的同學(xué)上課不帶書(shū)，有的同學(xué)愛(ài)在教室、樓道中追逐打鬧等等。這就需要家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
5、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。
6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家，回家后騙家長(zhǎng)說(shuō)掃地或在教室里補(bǔ)課，那你們?yōu)槭裁床淮螂娫掤?yàn)證呢。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，3
自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次半期考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
（1）、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞�，我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆4
談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。
（2）、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。作為智力差一些的孩子父母也不能打擊他，要給他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心、讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
（3）、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既5
要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
（4）、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!
（5）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠
形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至在紙條上寫(xiě)些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。進(jìn)入織金六中初二（11）班中，學(xué)生能考上好的高中、有好的發(fā)展是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校和老師的工作，多與我們聯(lián)系隨時(shí)掌握學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)。
五、教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信
的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，
孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)，MP3，文曲星，課外讀物（武打，言情小說(shuō)）問(wèn)題的處理，零錢(qián)問(wèn)題多了要關(guān)注。
八、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票，沒(méi)有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦埃所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡，尤其是學(xué)校門(mén)口車(chē)站一帶和后面向陽(yáng)橋出，有的學(xué)生騎車(chē)逆行、帶人、走路不走人行橫道，橫穿馬路，
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育
孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
雖然我們班的很多學(xué)生的成績(jī)都進(jìn)步啦，但是我還是不滿足，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學(xué)生都盡快的進(jìn)步，爭(zhēng)取在初二結(jié)束時(shí)給每個(gè)家庭都送去最好的成績(jī)單。謝謝各位家長(zhǎng)堅(jiān)持了那么久，能認(rèn)真的聽(tīng)我把話說(shuō)完。最后祝各位家長(zhǎng)朋友：紫氣東來(lái)、財(cái)源滾滾、生意興壟步步高升！謝謝大家！
八年級(jí)171班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
八年級(jí)171班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。在孩子們的成長(zhǎng)中，八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)階段,他們不少人認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，喜歡自以為是，不希望別人多管束。然而，這個(gè)階段實(shí)際上是他們心理發(fā)育的重要階段，他們常常會(huì)有些盲目自信，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理很強(qiáng)。所以，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該及時(shí)好好加以引導(dǎo)，將他們牽引到正常的軌道上來(lái)。
（一）、介紹171班的基本情況
首先,我簡(jiǎn)單地來(lái)介紹一下本班的情況。本班目前有50名學(xué)生，其中寄宿生44人，走讀生6人。全班女生19人，男生41人。進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，在師生們的共同努力下，我覺(jué)得我們171班整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。為什么這么說(shuō)呢？下面我就紀(jì)律和成績(jī)方面來(lái)談一談。對(duì)于班級(jí)管理，我主要從日常的生活、學(xué)習(xí)中抓起,
培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是很有益的。首先，作為班主任,我每天不到6點(diǎn)鐘就起床,基本上就是呆在教室隔壁的辦公室,或者教室里,三餐都吃食堂,直到晚上同學(xué)們就寢之后,才回家睡覺(jué),所以我總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,并加以處理。因此我們171班在紀(jì)律方面，無(wú)論是就餐，就寢，出操，還是大型集會(huì)，雖說(shuō)也有個(gè)別同學(xué)常有違紀(jì)現(xiàn)象，但整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。其次，在成績(jī)方面，從縱向來(lái)看，我們171班也是取得了一定的進(jìn)步的。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)時(shí)，原來(lái)七年級(jí)三個(gè)班打亂后重新分成兩個(gè)班，雖說(shuō)是平行班，但實(shí)際上我們171班的成績(jī)整體要差些，七門(mén)功課的平均分，我們只有政治、生物兩門(mén)排年級(jí)第一，并且多得不多（分別多
1.4和0.2分），而其它各科平均成績(jī)均落后170班，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)比兄弟班平均少好幾分（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理分別落后4、3.1、2.3、1.4、1分）。170班第一名總分645，第二名625，我們班第一名629，第二名621。基本上對(duì)于同一個(gè)名次，我們班都要少一定的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，上期末考試中，我們171與他們的差距拉近了些，有三科獲得了年級(jí)第一，特別是主科數(shù)學(xué)還略高于他們，這一期進(jìn)行了第一次綜合測(cè)試，八科成績(jī)有四科年級(jí)第一�？傊�，我把171班的全體學(xué)生都看成是自己的孩子一樣，秉承嚴(yán)是愛(ài)，松是害的理念，從嚴(yán)要求。我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的
人生。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。
（二）、171班情況的具體匯報(bào)：
下面我主要談?wù)勎覀儼啻嬖诘囊恍﹩?wèn)題
1．大部分同學(xué)自制力較差。舉例：自習(xí)課下位，老師看著就讀書(shū)，老師不在就講話，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，就算是集會(huì)站隊(duì)，都堅(jiān)持不了3分鐘，就開(kāi)始亂動(dòng)等等
2．大部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這可能和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)有很大關(guān)系。
比如說(shuō)我們班上的李程同學(xué)。我就問(wèn)過(guò)他，將來(lái)有什么打算，他說(shuō)，沒(méi)有，隨便。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，他上課時(shí)就經(jīng)常走神，時(shí)時(shí)要老師提醒。一個(gè)家要搞好，每年也都要有個(gè)規(guī)劃，比方說(shuō)，今年大概要賺多少錢(qián)，要添置些什么東西等等，自己就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，想方設(shè)法賺錢(qián)。反之，有些家長(zhǎng)沒(méi)什么想法，每天是打打麻將，逛逛街，沒(méi)錢(qián)了就出去賺點(diǎn)，孩子回家要點(diǎn)錢(qián)，還罵人，這樣的家庭沒(méi)有一個(gè)明確的方向，肯定也比一般的會(huì)要差些。對(duì)于孩子的教育也起不到好的示范作用。孩子們的學(xué)習(xí)也是一個(gè)道理。不然，他們也是每天得過(guò)且過(guò)，悠哉樂(lè)哉。這個(gè)目標(biāo)，是由學(xué)生自己定，當(dāng)然也是你們家長(zhǎng)定埃
3、行為和思想懶惰這怕是90后的普遍特點(diǎn)。舉個(gè)例子：XX，這些填空題書(shū)上有啊，難題你不會(huì)做，容易的，書(shū)上有的，你怎么不去翻一下呢？XX：我難得翻呢！
XX，今天XX知識(shí)要過(guò)關(guān)XX:要是沒(méi)有過(guò)關(guān)呢？老師：沒(méi)有過(guò)關(guān)的要罰。XX：怎么罰呢？（如果他覺(jué)得罰得還不重，那么他就寧愿選擇受罰。）
如果一篇課文不背出來(lái)要罰抄的話，我們班有很多同學(xué)是愿意抄的。
4．學(xué)習(xí)被動(dòng)
很多學(xué)生，不說(shuō)他沒(méi)認(rèn)真吧，他眼睛鼓起很大望著黑板，就是不想事，或者一邊聽(tīng)課，一邊走神，時(shí)刻要老師提醒。這樣一來(lái)，沒(méi)有理解好課堂上的知識(shí)點(diǎn)，自然不會(huì)做題目，成績(jī)當(dāng)然不好。
5、帶手機(jī)的現(xiàn)象屢禁不止。學(xué)校里，大會(huì)小會(huì)多次強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)帶手機(jī)，結(jié)果，偷偷帶來(lái)的同學(xué)接二連三。家長(zhǎng)們，你以為孩子帶手機(jī)是為了聯(lián)系你們嗎？不是，是躲在被子里上網(wǎng)，是把耳機(jī)塞在耳朵里聽(tīng)音樂(lè)，是三更半夜和同學(xué)聊QQ。自然，第二天的學(xué)習(xí)就沒(méi)精神。
6、不按時(shí)就餐。
現(xiàn)在，學(xué)�；锸澈茫说钠贩N豐富，可是很多孩子卻經(jīng)常不去吃飯，專(zhuān)門(mén)吃零食。導(dǎo)致上課也時(shí)時(shí)掛念還有點(diǎn)什么東西沒(méi)吃完。經(jīng)常有同學(xué)上課吃東西的，有的同學(xué)，一周大概到食堂的次數(shù)只有5,6次。這點(diǎn)，還是要家長(zhǎng)們控制好他們的零花錢(qián)。
當(dāng)然，孩子們也有很多可愛(ài)之處：他們熱情開(kāi)朗，很多同學(xué)很有禮貌，隔老遠(yuǎn)就打招呼，有時(shí)他們才受到過(guò)批評(píng),但轉(zhuǎn)眼好像就忘記了,因?yàn)?其實(shí)他們也知道老師是為了他們好,但就是自制力太差,才會(huì)老犯錯(cuò)。大部分同學(xué)非常注意個(gè)人形象，一天到晚，鏡子不知道要照多少次。估計(jì)每人至少有一面鏡子。他們有自己的思想，比較獨(dú)立。比如，我經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)反應(yīng)，大人做主買(mǎi)的衣服，孩子不穿，要買(mǎi)什么衣服，往往是孩子自己拿主意了。他們會(huì)三五成群的自己逛街去買(mǎi)，我們是他們這么大的時(shí)候，還沒(méi)有很少單獨(dú)出過(guò)家門(mén)呢。在勞動(dòng)方面，認(rèn)識(shí)也有了很大的提高,現(xiàn)在公共區(qū)的衛(wèi)生,寢室的衛(wèi)生,教室的衛(wèi)生,整體來(lái)說(shuō),不再要我花太多的精力,這些都是孩子們的功勞。他們對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的興趣，比如說(shuō)，電腦。很多家長(zhǎng)不會(huì)，孩子們卻隨便看一下就會(huì)弄了。有強(qiáng)烈的表現(xiàn)意識(shí)和反偵察能力。比如，一件事情，如果你不抓住證據(jù)，他是不會(huì)輕易承認(rèn)的。
三、對(duì)家長(zhǎng)們的建議
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我
為中心，事實(shí)上，光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子卻看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
4、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流，相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力
吧！
四、家長(zhǎng)們提出自己的意見(jiàn)和建議進(jìn)入高中，考上好的大學(xué)，是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持�，F(xiàn)在，距離生地會(huì)考還有50天左右。生地會(huì)考是畢業(yè)考試的一個(gè)重要部分。各位家長(zhǎng)可能還不十分清楚。這兩科的成績(jī)是要記入畢業(yè)考試的總成績(jī)的。直接影響學(xué)生是否能順利畢業(yè)，或者升入高中學(xué)習(xí)。所以，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注這兩科的教育教學(xué)質(zhì)量。
我們也想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。盡我們最大的努力，讓您的孩子發(fā)揮最大潛能，在生地會(huì)考中取得最佳成績(jī)，為考上自己理想的高中打好前期的勝仗。
等下還要請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。
謝謝大家！
班主任王蓓
2016/4/26
永昌六中2016-2016學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)3班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿vb
2016年秋季學(xué)期永昌六中
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
班級(jí)：八年級(jí)（3）班
時(shí)間：2017-11-12
地址：八年級(jí)（3）班教室
人數(shù)：46人
主持：王鋒
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2016年秋季學(xué)期
八年級(jí)3班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！我是八年級(jí)3班班主任，王鋒。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個(gè)問(wèn)題:
一、班級(jí)情況
我們班共有學(xué)生46人。男生25人,女生21人.一年以來(lái)，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委會(huì)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則，班長(zhǎng)韓陽(yáng)同學(xué)，生活委員張晶安同學(xué)，副班長(zhǎng)馬穎、杜宣和張期強(qiáng)同學(xué)，團(tuán)委書(shū)記劉亞靜同學(xué)，學(xué)習(xí)委員韓夢(mèng)茹同學(xué)，他們無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上，都起到了積極的帶頭作用。
二、學(xué)校的收費(fèi)與規(guī)章制度
本學(xué)期我們的收費(fèi)是這樣的：正常收的191元書(shū)本費(fèi)，17位學(xué)生買(mǎi)過(guò)新校服90元的校服，為一位白血病同學(xué)捐款一次。
捐款名單：韓陽(yáng)21元顧加寧，李卓劉亞婧20元韓夢(mèng)茹15元
鄭加琪張期強(qiáng)，馬穎冉心陽(yáng)吳沂章邱艷十元其余學(xué)生5元。
汪旭成和馮林沒(méi)有。
上學(xué)放學(xué)時(shí)間：7：00到�！�12：00放學(xué)；2：25——6：45；
三、班上榮譽(yù)及本次考試成績(jī)說(shuō)明
1、本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)名單：（附后）
為激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)，班級(jí)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度.
設(shè)置以下獎(jiǎng)項(xiàng)：
品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)：
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韓陽(yáng)，杜宣達(dá)尹秋爽
成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)：趙永漢，張期強(qiáng)，顧加寧，李卓，韓夢(mèng)茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，
優(yōu)秀班委獎(jiǎng)：趙永漢，韓夢(mèng)茹，馬穎
班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達(dá)，張琥珀
2、本學(xué)期期中學(xué)習(xí)成績(jī)(附后)
本次考試成績(jī)有喜有優(yōu)。
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理，歷史在前為喜歡；英語(yǔ)，地理，生物在后為優(yōu)。
3、本學(xué)期班級(jí)獲的學(xué)校公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)9次。
學(xué)校周評(píng)比4次，其中運(yùn)動(dòng)會(huì)3次，三好學(xué)生2次；學(xué)校資助5人。班主任資助每學(xué)期期1人。
四、工作思想及目標(biāo)
我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其
鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。同學(xué)的榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)公布在班級(jí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙豐收.最關(guān)鍵是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)
別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到,打鬧，抄作業(yè)，早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白等。在家的表現(xiàn)如：放學(xué)不能及時(shí)回家，在家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，周一及收假后作業(yè)很難收到等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力,如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點(diǎn)建議，要求
下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議要求，與大家共勉：
（一）加強(qiáng)溝通.我們的7位任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬.認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次
作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
（二）、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
（三）、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性�？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好。可是，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
（四）、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到以后一定不行，然后放棄對(duì)其學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想辦法指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
班級(jí)里有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)我全接觸過(guò)，也討論過(guò)，給我的感覺(jué)是這些家長(zhǎng)太忙。根本抽不出時(shí)間來(lái)陪孩子，更不要說(shuō)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)了。這樣不好，我們真有這么忙嗎？我們這么忙的結(jié)果最終不為了孩子么？可孩子一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)特殊的受教年齡，那是太上老君來(lái)了也沒(méi)辦法的，留給我們的是無(wú)盡的傷心。還有一些家長(zhǎng)這么說(shuō)：我沒(méi)上過(guò)學(xué)，我不識(shí)字，孩子的作業(yè)我看不懂，我不會(huì)要我說(shuō)，這樣說(shuō)還不如不說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有意義。得想辦法，總不能老這樣。這樣下去，孩子的提高只能是空想。最起碼，你能看的懂老師批完的作業(yè)上的對(duì)號(hào)，錯(cuò)號(hào)，你可以問(wèn)問(wèn)孩子，這個(gè)題怎么錯(cuò)了？你可以問(wèn)問(wèn)今晚的作業(yè)是什么？一些家長(zhǎng)老對(duì)孩子喊：去，寫(xiě)作業(yè)去！去，看書(shū)去！去，學(xué)習(xí)去！這樣說(shuō)的結(jié)果只能是把孩子趕到桌子邊，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，你可以對(duì)他說(shuō)：今晚把第五題做完，今天把第二套題做完了，今晚把這三課的單詞默寫(xiě)一遍。這會(huì)兒把這篇文章學(xué)習(xí)一下，一個(gè)小時(shí)后我檢查提問(wèn)。這兩個(gè)小時(shí)完成一套試卷，我對(duì)答案；語(yǔ)文可以訂背課文，英語(yǔ)可以檢查單詞，歷史，地理，生物可以讓他背相關(guān)知識(shí)。這些家長(zhǎng)都可完成。千萬(wàn)不要
有目標(biāo)，有任務(wù)，才會(huì)有效果。這就是方法。當(dāng)然，你肯定會(huì)有自己的方法的，一個(gè)成年人會(huì)把小孩子沒(méi)辦法嗎？說(shuō)出來(lái)沒(méi)人信。
最后，我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人！
歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家。