這一時期他們的思維具有以下兩大特征，一強化家庭教育意識努力提高家庭教育質(zhì)量，糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟選擇最佳地點和時機，愿我們的家長和我們一道為了孩子的成才而共同努力。
八(3)家長會發(fā)言稿
八（3）班家長會發(fā)言稿
農(nóng)植素
各位家長，大家好：
感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天的家長會主要有四個流程，一是班主任匯報班級情況和學生在上半學期學習情況，二是各科老師詳細介紹期中考試情況，三是共同探討對我們孩子的教育方法，抓好教育工作，努力促使每位學生在本學年能取得進步，四是班主任對家長的一些建議和要求。
八年級是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”.這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們自我抑制能力在這段時間最低。所以一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
針對以上學生特點，在此我強調(diào)如下問題：
一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否
則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
三、理智愛子的問題
溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
五、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
同時還要注意以下幾個方面
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。
2、不負責任的放任，不管不問。
3、盲目的嚴管型
對家長的幾點希望
1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。、
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
當孩子進入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，抓好這個階段的教育，對于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。愿我們的家長和我們一道，為了孩子的成才而共同努力！
永昌六中2016-2016學年度第二學期八年級3班期中家長會發(fā)言稿vb
2016年秋季學期永昌六中
家長會發(fā)言稿
班級：八年級（3）班
時間：2017-11-12
地址：八年級（3）班教室
人數(shù)：46人
主持：王鋒
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2016年秋季學期
八年級3班期中家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好！我是八年級3班班主任，王鋒。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個問題:
一、班級情況
我們班共有學生46人。男生25人,女生21人.一年以來，初步形成了默契的師生合作關(guān)系，整個班級同學之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會班干部認真負責,以身作則，班長韓陽同學，生活委員張晶安同學，副班長馬穎、杜宣和張期強同學，團委書記劉亞靜同學，學習委員韓夢茹同學，他們無論是生活還是學習上，都起到了積極的帶頭作用。
二、學校的收費與規(guī)章制度
本學期我們的收費是這樣的：正常收的191元書本費，17位學生買過新校服90元的校服，為一位白血病同學捐款一次。
捐款名單：韓陽21元顧加寧，李卓劉亞婧20元韓夢茹15元
鄭加琪張期強，馬穎冉心陽吳沂章邱艷十元其余學生5元。
汪旭成和馮林沒有。
上學放學時間：7：00到校——12：00放學；2：25——6：45；
三、班上榮譽及本次考試成績說明
1、本學期獎勵名單：（附后）
為激勵學生努力上進，班級實行獎勵制度.
設置以下獎項：
品學兼優(yōu)獎：
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韓陽，杜宣達尹秋爽
成績優(yōu)異獎：趙永漢，張期強，顧加寧，李卓，韓夢茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，
優(yōu)秀班委獎：趙永漢，韓夢茹，馬穎
班級進步獎：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達，張琥珀
2、本學期期中學習成績(附后)
本次考試成績有喜有優(yōu)。
語文，數(shù)學，物理，歷史在前為喜歡；英語，地理，生物在后為優(yōu)。
3、本學期班級獲的學校公開獎勵9次。
學校周評比4次，其中運動會3次，三好學生2次；學校資助5人。班主任資助每學期期1人。
四、工作思想及目標
我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其
鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。同學的榮譽，我會及時公布在班級,讓學生做到心中有數(shù)。
具體目標是：做人與學習雙豐收.最關(guān)鍵是學生的一些良好習慣的形成。個
別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：遲到,打鬧，抄作業(yè)，早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有真正弄明白等。在家的表現(xiàn)如：放學不能及時回家，在家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，周一及收假后作業(yè)很難收到等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力,如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點建議，要求
下面我向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：
（一）加強溝通.我們的7位任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬.認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課，批改每一次
作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
（二）、關(guān)注學生學習的過程，關(guān)注學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調(diào)關(guān)注學生學習過程，是因為能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
（三）、尊重學生，尊重個性�？茖W的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好�？墒�，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學不好數(shù)學，當年你爸爸數(shù)學在班上是第一名�！薄拔覀儺斈暌驗槭裁词裁礇]考上大學，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現(xiàn)你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
（四）、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優(yōu)良風氣。并在此基礎上尊重教育規(guī)律，人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯(lián)想到以后一定不行，然后放棄對其學習的指導，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想辦法指導孩子的學習。
班級里有問題的學生家長我全接觸過，也討論過，給我的感覺是這些家長太忙。根本抽不出時間來陪孩子，更不要說指導他們的學習了。這樣不好，我們真有這么忙嗎？我們這么忙的結(jié)果最終不為了孩子么？可孩子一旦錯過這個特殊的受教年齡，那是太上老君來了也沒辦法的，留給我們的是無盡的傷心。還有一些家長這么說：我沒上過學，我不識字，孩子的作業(yè)我看不懂，我不會要我說，這樣說還不如不說，因為沒有意義。得想辦法，總不能老這樣。這樣下去，孩子的提高只能是空想。最起碼，你能看的懂老師批完的作業(yè)上的對號，錯號，你可以問問孩子，這個題怎么錯了？你可以問問今晚的作業(yè)是什么？一些家長老對孩子喊：去，寫作業(yè)去！去，看書去！去，學習去！這樣說的結(jié)果只能是把孩子趕到桌子邊，對學習沒有幫助，你可以對他說：今晚把第五題做完，今天把第二套題做完了，今晚把這三課的單詞默寫一遍。這會兒把這篇文章學習一下，一個小時后我檢查提問。這兩個小時完成一套試卷，我對答案；語文可以訂背課文，英語可以檢查單詞，歷史，地理，生物可以讓他背相關(guān)知識。這些家長都可完成。千萬不要
有目標，有任務，才會有效果。這就是方法。當然，你肯定會有自己的方法的，一個成年人會把小孩子沒辦法嗎？說出來沒人信。
最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！
歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。
八年級13家長會班主任發(fā)言稿-副本
家長會班主任發(fā)言稿
八年級（13）班
尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)心。今天凡是在8：30點以前來到的家長，我非常的感動，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長朋友，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關(guān)心的，你的孩子會引以為榮。我再代表八（13）班所有的教師對你們表示最真摯的感謝。
首先對家長提幾點要求：（1）所有人必須關(guān)閉手機；（2）會議期間不準隨意出入。
今天的會議內(nèi)容有七項：
1、回顧過去一年的工作
2、表揚特色學生；
3、任課教師發(fā)言；
4、期末考試情況分析及頒發(fā)獎狀；
5、家長、學生代表發(fā)言；
6、學生給家長的一封信；
（一）回顧過去的工作
班級工作理念:
關(guān)注每一個學生
以德育人，用愛托起明天的太陽
不求人人成功，只求生生進步
培養(yǎng)良好習慣
勇敢誠實自信，超越自我
班級工作目標:
1、健康向上的班容班貌：（口號）
腳踏實地奮力拼搏看我13班永往之前
2、讓每個孩子在集體中都能健康、快樂地成長！
3、發(fā)揮孩子的特長，鼓勵孩子堅持自己的興趣愛好，促成良好意志的形成。
班級工作的成效:
有人做”。
2、學生在學習、紀律、衛(wèi)生、生活等方面習慣已初步形成。
3、取得的成績：
運動會、洨濱講壇、元旦拔河等活動中成績突出。
期中考試各科成績突出，班級總成績位居第三。
下學期工作設想:
習習慣。
2、更多關(guān)注孩子的身體與心理的健康。
3、加強班干部隊伍建設，為班級營造一個自主自律的氛圍，實現(xiàn)學生自治。
4、豐富學生在校的學習生活，以班會課為活動基地，努力為學生搭建一個展示自己才華的平臺。
(二)孩子們：我想對你說
李雨，“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。還熱心幫助同學，一定要記住不驕不躁，你會很棒的！
王仁旭，你非常聰明，課堂上總是能聽見你富有創(chuàng)造性的發(fā)言，你是位優(yōu)秀的的學生，熱心班集體并協(xié)助老師完成班級工作，但你的自制力不強，老師希望你今后做事一定要踏實，你會更優(yōu)秀，老師期待你的奇跡。
趙蕾，學習認真、刻苦，生活節(jié)儉。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，作為紀律委員能以身作則，受到老師同學的好評。望今后能再接再厲！1、班級核心的初步形成，班級工作分工明細，做到“人人有事做，事事1、仍然把培養(yǎng)學生良好的習慣作為重點來抓。尤其是良好的學
馮宇航，你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。你熱愛讀書，又非常堅強，老師很喜歡你，你一定可以做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！
巨紫琳，老師非常高興，這學期你進步了。你能知錯就改，心胸開闊。相信你在學習上能取得更好的成績的。加油吧！
王思雨，在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直不錯。你對待學習的態(tài)度，值得每一位同學學習。是同學們的好榜樣！
張晴，你是個性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，你關(guān)心集體，學習成績優(yōu)秀，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。
韓勃龍，老師為你高興，平時你也是一個懂事的孩子，認真完成老師分配的任務，學習也比較主動。希望你能堅持自己的學習態(tài)度，不要驕傲，爭取更好的成績！
李迪龍，你眼睛里閃爍著非一般智慧的光芒。上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風。如果你能腳踏實地、埋頭苦干，你一定會創(chuàng)造奇跡！
康志揚，你很聰明，如果能在學習上再賣力些，學習上會有較大進步，把握好自己的今天和明天。加油吧！徐可心，老師們都很喜歡你，你的踏實，你的聰明，你的品質(zhì)都是一流的。雖然這次的成績不是很理想，但這不是你的水平。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會很美好
劉文州，老師一直認為你非常有潛力，望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
王雨暄，你是一個非常懂事的孩子，每次班級活動，你都非常認真，讓老師很放心，希望你做學習的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你！
孫子燁，你的思想很有新意，是老師的得力助手，是個敢想敢做的學生，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學習上取得更優(yōu)異的成績的。
王祎倫，老師一直感覺你很優(yōu)秀，雖然有幾次考試你考的不理想，但我
始終認為你能做到優(yōu)秀。相信自己，你能行！
郭蘭清，你的成績不是很穩(wěn)定，老是忽高忽低，但你的心里素質(zhì)很好，做事也很負責，品質(zhì)好，字寫得也非常工整。老師相信你能把成績提高，因為你還有潛力。
張皓，你很聰明，但自制力不是很好，做一件事情不能堅持到底，有偏科現(xiàn)象，這次你進步了，老師為你高興，但這不是你的最終目標，你還有能力做的更好。
趙子豪，老師很喜歡你，你善解人意，文靜，熱心幫助同學，只有你能提高自己的弱科，保持自己的優(yōu)勢，你會很厲害的！王佳石，你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，希望你再接再厲，更加優(yōu)秀！
劉佳祺，在愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！
單毅，你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。只有不懈的追求、不斷努力，你終能得到成功的喜悅！
王亞楠，老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色！
王秉松，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己。你會進步很多。
楊美祺，你渴望學習的進步，做事情也很積極，但有時效率不高，老師希望你想盡辦法克服偏科的現(xiàn)象，你會很優(yōu)秀。
田晴，你渴望學習成績的進步，這段時間老師也看到了你的進步，但老師覺得你還有潛力，只要你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
程遠，你是一個積極要求上進的男孩，愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的
實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！
賈豪寧，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你一定會很優(yōu)秀！
賈真，成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
蔣金龍，你很聰明，但你不刻苦，不踏實，班里的學生和老師都很喜歡你，相信你會更進步。
劉子昌，勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
柳宇超，你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力，只要你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
王佳榮，你很聰明，但是不刻苦，在平時也很不踏實，其實你的潛力還很大，加油吧！勝利會屬于你的！
孫楊帆，你是愿意上進的學生，但你平時不努力，老師真心希望你，發(fā)揮潛力，腳踏實地，無怨無把握住好今天。
趙曉卓，成績上不穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，找自己沒考好的原因。你要堅強起來，永不言棄！
韓若冰，你有一顆純真的心。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。只要多加注意學習的細節(jié)。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。
張澤平，老師認為你狠聰明，也有很大的潛力，但你的學習態(tài)度不踏實，不能持
任笑，你很懂事，團結(jié)同學，盡管你的學習成績還不夠理想，只要你有堅定的信念，行動起來，你會很快進步的。
郭丹妮，你是一個文靜的女孩，也很懂事，老師覺得你有點內(nèi)向，今后一定要多問，上課積極回答問題。
裴昭靜，你是老師的得力助手，你的認真負責讓老師佩服，老師希望你在學習上也做一名勇士，勤奮踏實，爭取進步！
劉宇璇，你很內(nèi)向，其實你的內(nèi)心很豐富，只要你能放下思想的負擔，踏實的做好每一步，你會進步很大，老師相信你，主要的是你也要相信自己。張子璇，老師很喜歡聰明的你，你的潛力非常大，學習態(tài)度端正，希望你在新的學年更上一層樓！
張朝龍，你其實很聰明，但是學習不用心，老師真的希望你踏實起來，你會進步很大的！
白小龍，你的成績應該比現(xiàn)在要好，但平時很不用功，老師希望你找到自己沒考好的原因，爭取早日實現(xiàn)你的夢想。加油吧！
張沛祺，你性格很好，但是學習上欠缺主動，對待學習的熱情不高，其實你能做的更好，老師希望你對待學習再用心些，你會有很大的進步！
田正卯，你品質(zhì)很好，能夠團結(jié)同學，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現(xiàn)你的夢想。
郭祎楠，你做事從興趣出發(fā)，意志力不夠，所以成績不穩(wěn)定。打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必須；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。趕快調(diào)整好自己的步伐，趕上去，你一定會進步很多。
王子怡，雖然你的成績不夠理想，但這段時間，老師們都看到了你的進步，你每一個學科都有提高，只要堅持下去，你還會更好！
王一妃，你是愿意上進的學生，開劈自己人生的道路不能老是借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的學習方法，發(fā)揮潛力，腳踏實地，把握住今天。加油吧！
崔建，你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，缺乏主動精神。愿你振作起來，做一個優(yōu)秀的學生！
陳怡靜，要多加注意學習的細節(jié)，多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高，只要樹立自信，調(diào)整心態(tài)，一步一個腳印的走下去，你會不錯的。
曹立飛，你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
尚曉琳，你的思想很有新意，是老師的得力助手，是個敢想敢做的學生，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學習上取得更優(yōu)異的成績的。
王冉旭，在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直不錯。你對待學習的態(tài)度，值得每一位同學學習。是同學們的好榜樣！李佳諾，你是個性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，你關(guān)心集體，學習成績優(yōu)秀，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。高永展，你很聰明，但自制力不是很好，做一件事情不能堅持到底，這次你進步了，老師為你高興，但這不是你的最終目標，你還有能力做的更好。
巨玉迪，你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，希望你再接再厲，更加優(yōu)秀！
李旭冉，成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
（三）任課教師發(fā)言
（四）期末考試分析
期末考試是對學生一學期來學習情況的檢測，結(jié)果是很不錯的。（看成績表分析），這次考試我班共有23人不同程度的進步了，但個別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有以下幾點：
正確看待分數(shù)
1、分數(shù)很重要，我們始終把學習成績看作是學生素
質(zhì)中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼。
2、需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。
3、對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫Γ?/p>
但對于那些學習上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想
的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當?shù)?/p>
鼓勵），否則會適得其反。現(xiàn)在的孩子們學習真
的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長發(fā)現(xiàn)孩子的思想動向，及時和老師聯(lián)系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
3、少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
4、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時訂正。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，返校忘記帶作業(yè)等。
6、個別同學不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、
學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
上中學后，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
（四）給家長的幾點建議
做一個榜樣型、監(jiān)督型、細心型、民主型、智慧型的家長
一、做一個榜樣型的家長
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
二、做一個監(jiān)督型的家長
作業(yè)督促：關(guān)心學生每一天的學習情況,督促學生晚上在家獨立完成各科家庭作業(yè),作業(yè)簽字,并進行適當?shù)膹土暫皖A習.對于學有余力的學生,安排適當?shù)恼n外習題.
三、做一個細心型的家長
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中推測子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，并及時與班主任聯(lián)系，共同對癥教育。
四、做一個民主型的家長
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。
2、給你的孩子發(fā)表意見和觀點的權(quán)利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說話權(quán)。
３、請盡可能理解你的孩子。他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的，身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，可以理性解決。
五、做一個智慧型的家長
孩子疑惑，你及時解惑；孩子痛苦，你幫助解脫；孩子失敗，一起找原因；孩子進步時，一起分享成功的喜悅，總結(jié)經(jīng)驗，獲取更大進步！
（五）學生、家長發(fā)言
（六）學生給家長的一封信；
雖然我們班的很多學生的成績都進步啦，但是我還是不滿足，因為他們進步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學生都盡快的進步，爭取在升初三時給每個家庭都送去最好的成績單。謝謝各位家長堅持了那么久，能認真的聽我把話說完。最后祝各位家長朋友：紫氣東來、財源滾滾、生意興壟步步高升！
我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！
2016年1月18日