剛才龍校長已經(jīng)給大家介紹了整合后學校的基本情況，以朋友的身份與孩子相處不要一言堂要民主化，每天對孩子問一下今天班上有什么事你做得怎么樣，的是讓孩子的學會處理問題的方法。
二(1)班第一學期家長會發(fā)言稿
小學二年級家長會發(fā)言稿
2016年11月10日
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們老師工作的大力支持和幫助。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
剛才龍校長已經(jīng)給大家介紹了整合后學校的基本情況。各位家長都很認真聽。下面說說今天的主題；家庭與家長對孩子成長的影響。我常想這么一個問題：對我們這種年齡來說，孩子的失敗是人生最大的失敗。所以家長要努力給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境、思想環(huán)境、心理環(huán)境。
如何營造呢？從四個方面談一下。
1、尊重孩子——不要強迫孩子做任何事，尊重孩子的選擇。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學后，隨著年齡的增長和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，必然會出現(xiàn)一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓導者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。
我對我兒子說每個人每一段時期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現(xiàn)在是學習，只有在確保學習好的前提下，再去做其他你認為重要的事，游戲、看小說、看電視你能不能做好學習也學好了，游玩也不耽擱？
2、了解孩子——家長要遵循孩子的成長規(guī)律，切勿拔苗助長，無限加壓。家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱情，立場要堅定。
孩子現(xiàn)在正好是成長期，好表現(xiàn)自己、否定別人，但也容易否定自己。以前我也喜歡說：自己的孩子自己最了解，后來才發(fā)現(xiàn)并非如此，到了初中階段更是如此。做父母的尚不能真正了解自己的孩子，何況是老師，一個孩子就這么難教育，何況是四十多個孩子。孩子也可能失去學習的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。
每天對孩子問一下，今天班上有什么事，你做得怎么樣？
每一個月問一問班主任老師孩子在學校情況。
一起看書、讀報；與她聊天、散步、外出吃飯嘗試讓她寫日記，有什么事與日記說
3、信任孩子——不要指責孩子的過錯，與孩子一起想解決問題的方法。人人都會犯錯誤，都會有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。
多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數(shù)看得太重要，分數(shù)固然重要，因為現(xiàn)在所有的都以分數(shù)來劃分，不過我們家長要把這分數(shù)重要放在心理，因為我們老師比你們更關(guān)注分數(shù)，其實我們的孩子比我們更關(guān)注分數(shù)，但作為家長來說比分數(shù)更重要
的是讓孩子的學會處理問題的方法。真正意義上的學習。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生，還是培養(yǎng)一流的學生？家長要把子女培養(yǎng)成什么？
舉例：小學時看電視。幫助改錯誤。
（日本有一家能力開發(fā)研究所，所長是一著名的心理學家，專門開發(fā)人的能力。他讀小學時，全年級500人，他是第470名，理所當然是我們所說的差生、后進生，后來成為全日本最著名的心理學家，做了能力開發(fā)研究所所長。到他那兒去開發(fā)，實際上他就是一招，幫助你樹立自信心。當時他是第470名啊，但是他的父母對他并不失望，星期天照樣帶他到山上去玩。如果是我們的第470名，就很可能要被關(guān)在家里做作業(yè)。他玩的時候就打小鳥，槍法很準。如果是我們的父母就會說：“學習這么差，打槍倒行啊１但他的父親對他說：“你的觀察力很好，你的行動很敏銳，這是學習最重要的基矗”然后父親和他下棋，下著下著，父親故意輸給孩子，父親就說：“你很厲害，學這么一點時間，你就把我打敗了�！彼母改妇褪峭ㄟ^這樣一件件小事，不斷強化他的自信心，他也就一天天好起來。）
4、引導孩子——不要在孩子面前失態(tài)。老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)�。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實證明，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多，孩子就會成長得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛。
習慣決定性格，性格決定命運。好的性格決定好的命運，壞的性格決定壞的命運！那你就自己選擇！
今天我們從心理思想上講得比較多，因為現(xiàn)在的孩子物質(zhì)太豐富了，就是精神太貧乏。要讓孩子學會四種能力：學會學習，學會合作、學會創(chuàng)新、學會生存。
每次考完試，總對孩子說你要為成功找方法，不要為失�。ǚ郑┱依碛�。
只要我們一起努力，自己的孩子一定會很優(yōu)秀的。
那么針對二年級的學生，我們應該怎么做呢
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關(guān)心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾
個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
最后需要家長配合做好的有以下幾點：
1、早上督促孩子穿好校服，戴好紅領巾回學校。
2、早上盡量早到校參加讀書，學校的讀書時間是7:30-7:45分，7：45分后開始吃早餐。
隨便說一說早餐問題，很多孩子都不太愿意主動地出來拿早餐，總是要老師一再督
促才吃。如果孩子真的不喜歡吃學校的，那么家長一定要讓孩子在家長吃早餐，因為早餐很重要，一日三餐中，早餐占了70分。
3、中午1：30分開始是學校規(guī)定的閱讀時間，要求孩子每天都帶好課外書回來安靜地
參加閱讀，總是有個別同學進入課室后不能安靜地讀書，總是愛說話。我發(fā)現(xiàn)孩子上了二年級，特別愛說話，有的1分鐘都不能停下來，真的很難控制。
作業(yè)完成較好且正確率高的孩子有：
梁淑君梁子瀅劉和婉劉欣甘桂嫦顏曉桐徐暢怡韓梓茵陳芷茵羅金敏譚琪雯
成炫林慧茹戚靜怡黃斐珍李欣桐潘玥陳思敏歐翠熔謝龍琴劉思創(chuàng)賴家成朱嘉偉朱嘉俊梁景鏗高燁鋒葉萬里馮志�；艏慰￡愖繕s黃超駿
趙永毅李子健莫庭財零騏鴻
上課積極舉手踴躍發(fā)言的有：
劉和婉陳芷茵羅金敏譚琪雯成炫林慧茹戚靜怡黃斐珍陳思敏歐翠熔謝龍琴周軒裕梁景鏗林福權(quán)葉萬里莫庭財余德義葉振楠零騏鴻
思維活躍見解獨特的有：劉和婉顏曉桐韓梓茵羅金敏
成炫林慧茹陳思敏周軒裕劉思創(chuàng)朱嘉偉朱嘉俊梁景鏗高燁鋒趙永毅莫庭財余德義零騏鴻
有進步的有潛力的：梁淑君梁子瀅劉和婉劉欣甘桂嫦顏曉桐張彥徐暢怡韓梓茵陳芷茵羅金敏譚琪雯
成炫林慧茹戚靜怡黃斐珍李欣桐潘玥陳思敏歐翠熔謝龍琴周軒裕黃宗秋劉思創(chuàng)賴家成朱嘉偉朱嘉俊梁景鏗林福權(quán)高燁鋒葉萬里馮志海張昊霍嘉俊陳卓榮黃超駿趙永毅江唯李子健莫庭財余德義黃宗帆郭子楠葉振楠零騏鴻
大二班11-12第一學期家長會發(fā)言稿
2016—2016學年第一學期班級家長會發(fā)言稿大綱
大二班
一、歡迎詞，介紹幼兒情況
尊敬的家長朋友，你們好！
首先，我代表大二班對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，讓我們的家園合作能更默契更愉快�？偨Y(jié)幼兒發(fā)展近況：現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，能自己收拾、整理衣物，還經(jīng)常爭當值日生，主動幫助集體收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
雖然大班的各學科內(nèi)容都有了一定的難度，但大部分小朋友們還是能積極開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，如看圖說故事、創(chuàng)編詩歌等；數(shù)學方面，近階段我們主要是讓孩子們了解單雙數(shù)、倒順數(shù)、基數(shù)與序數(shù)等，為了鞏固孩子所學到的知識，有時候我們可能會發(fā)相關(guān)的練習1
單，孩子回家做小作業(yè)時，希望家長能關(guān)注孩子的書寫姿勢，讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣。
經(jīng)過家長與孩子的努力，我班孩子養(yǎng)成了計劃-做-回憶的習慣，孩子們從先前的自己單獨做計劃到與同伴合作做計劃，都有了一個提高，這樣能幫助他們養(yǎng)成做事有計劃性、條理性的習慣，這個習慣對他們將是終身受益的。（為了讓孩子將做計劃的習慣延伸到日常生活中，建議家長讓孩子安排、計劃周末活動的時間）
3、社會情感方面
進入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。
當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，做事拖拉，個別小朋友喜歡與同伴追逐打鬧等，這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們能取得較大進步。
二、介紹本學期班級工作重點并征求家長意見。
班級工作重點：加強日常保育工作；培養(yǎng)幼兒良好的生活與學習習慣；提高幼兒生話自理能力；培養(yǎng)幼兒的任務意識；增強幼兒體質(zhì)；加大幼兒科學識字的力度，豐富幼兒的詞匯量；開展主題探究活動。
1、加強日常保育工作
（1）每日認真做好各種消毒、清潔、記錄等工作，不馬虎、不松懈。
（2）進入秋季，是流感的高發(fā)期，教育幼兒勤洗手，多喝水，2
有計劃地逐步提高幼兒的衛(wèi)生意識。
(3)對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時觀察留意。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活與學習習慣
經(jīng)過兩年在園的學習與生活，大部分孩子已初步養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣；如飯前，吃點心前、喝牛奶前都知道用洗手液和清水洗手；午飯時，有很多孩子都能吃完自己的一份飯菜，挑食現(xiàn)象也好多了，進食速度也快了，也不撒飯粒了。午睡時基本上都能安靜地睡著。此外，他們有著許多良好的學習習慣，如上課時能坐端正，認真聽講，積極回答問題，這一點我班85%孩子都能做到；許多孩子具備尊敬老師、團結(jié)同伴，誠實大方等良好的品質(zhì)；在活動中，孩子們基本能遵守規(guī)則，有良好的自我意識。本學期，我們將繼續(xù)引導孩子發(fā)揚優(yōu)點，改善不足之處，希望每個孩子在原有的基礎上能有所提高。
3、提供多種機會培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
措施：繼續(xù)開展“我是能干的值日生”活動，讓孩子體驗為集體服務的成功與快樂；開展“疊被子”比賽，訓練孩子做事的靈活性與有效性，提高自我服務的能力。
4、增強幼兒體質(zhì)，開展豐富多彩的體育活動。
措施：為了促進幼兒體格增長，增強幼兒身體素質(zhì)，提高孩子的（身高、體重）雙增率，出勤率提高，降低生病率，我們每天堅持并保證戶外2小時體育活動（包括早操——武術(shù)操），精心準備每周體育課，扎實開展體育月活動，11月是我園定的體育月，屆時我們將
重點發(fā)展孩子們玩溜溜球技能。
5、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的任務意識。
措施：老師每天或隔天布置一些小任務（作業(yè)）讓孩子回家完成。當然，作業(yè)不在于多、難，而在于幼兒有沒有責任心，是否把老師交代的任務完成。針對較少完成作業(yè)的幼兒要引導、督促，從而讓每個幼兒都有較強的任務意識和責任心，為進入小學做好準備。在這方面，我班家長非常支持與配合，希望你們一如既往，讓孩子得到進一步的發(fā)展。
6、提高語言表達能力，加大幼兒科學識字的力度及培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣：
措施：
1）利用晨談活動、游戲的互相與自我評價，鍛煉孩子的語言表達能力。（如談話：安全、垃圾等）
2）在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發(fā)言，多問多說。我們將多開展看圖講述、續(xù)編故事等活動。
3）重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，適當引導幼兒學習有關(guān)的優(yōu)美詞句，豐富幼兒的詞匯量。（如變色的房子中金燦燦、綠油油、紅彤彤等）
4）把識字結(jié)合到幼兒一日生活活動中，貫穿到語言學科的學習及主題活動、日常生活中，培養(yǎng)孩子對識字的興趣，讓孩子體驗文字帶來的趣味性及重要性。其次，注意對大班幼兒在書寫、閱讀等方面良好習慣的培養(yǎng)。如早餐后我們會進行餐后10分鐘朗讀、識字環(huán)節(jié)，
放學前15分鐘進行書寫練習（主要書寫數(shù)字）等。
7、將環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各種教學和幼兒的一日生活中去。現(xiàn)在人們的日常生活非常方便，與此同時，每天的垃圾量也在不斷增加，持續(xù)增加的垃圾日益破壞著我們的生存空間和地球環(huán)境。為此，我們開展了“減少垃圾”的主題探究活動，希望通過活動，讓幼兒了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。在主題開展的過程中，我們會給孩子布置一些任務，比如需要收集什么材料等，希望家長能認真對待，耐心地幫助孩子一起收集、一起完成任務。在一起完成任務的過程中，一來增進了父母與孩子的感情，二來也培養(yǎng)了孩子完成任務的意識，不半途而廢或置之不理。那么由于活動需要，可能平時我們請孩子收集的東西比較多，給你們的生活、工作帶來了一些不便，也請各位家長諒解。
8、請家長協(xié)助留意及配合有關(guān)事項：
我們的工作要做好，更重要的是得到各位家長的大力支持，我們大二班的家長無論在哪方面，配合工作都是做得相當好的。家長是孩子的一面鏡子，您的一舉一動、一言一行都會給孩子留下深刻的印象，各位家長的努力配合，能給孩子們起了一個非常好的榜樣作用。所以，希望你們一如既往，配合我們做到以下幾點：
（1）溝通要經(jīng)常。家長和我們要經(jīng)常性地溝通，以便及時交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子在家的舉動以及愛好等告訴我們，肯定會有利于我們對您的孩子全面了解，
以便給予及時而正確的幫助。我們也會將您的孩子在園的情況及時反饋給你們，和你們形成合力，促進您的孩子不斷進步。那么溝通的方式可以是面對面的直接交流、也可以是便條、電話、信息、上網(wǎng)等等。家長可以視情況而定。
（2）嚴格按照接送卡接送孩子。
（3）為了讓您的孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長盡量讓孩子在7：50——8：00之間到園，家長可以與孩子共同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣。如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。如果孩子不是有身體的不適或者家里不是有重要的事，希望家長們能引導孩子堅持上學。
（4）如果您的孩子在家身體不適，請您在送孩子入園時及時告訴老師或電話通知老師，以便我們能更多地關(guān)注孩子的情況，避免意外事故的發(fā)生。
（5）希望家長每天與孩子進行親子閱讀活動，這樣，對孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣終身受益。
（6）鼓勵孩子在家里自己的事情自己做，多給孩子提供自理生活的機會，學會在一定時間內(nèi)自己進餐，完成作業(yè)（少些包辦代替動手幫忙，多些鼓勵）提供一些讓孩子學會自己管理東西的機會。如：簡單的家務事，每天整理自己帶來幼兒園的書包等。
(7)繼續(xù)收集廢舊物品，如掛歷、廢紙、紙盒、瓶瓶罐罐等。
9、介紹本學期活動
1.開展“慶國慶詩歌朗誦表演”活動。
2.開展秋游活動。
3.開展“疊被子”比賽。
4.開展“慶元旦親子運動會”活動。
10、推薦讀物：
2016年4月；65元
北京師范大學出版社，錢志亮
《入學早知道》
八種能力，441頁
http://emrowgh.com
11、介紹家委新成員
家委會添加了三位新成員：子睿、思博、關(guān)健媽媽，大家歡迎，希望新家委的加入，能使我班的活動開展得更加豐富與深入。下面有些事情需要征集家長們的意見，請家長委員會代表上來給大家說說。
秋游、觀察記錄本子等事項
12、請家長對本學期班級工作提出合理化的建議和意見
孩子在不斷成長、不斷地發(fā)展，我們在教育工作中也會遇到各種各樣的問題，相信各位家長在平常的生活中，也會有許多的困惑，下面我們就自由地交流一下，有什么疑問或情況，我們大家一起來探討一下，希望各位家長各抒己見。
高二15班第一學期期中考試家長會發(fā)言稿2017-11-17
高二15班家長會班主任發(fā)言稿
2016-2016學年度第一學期期中考試后與家長交流材料
請允許我代表高二15班全體任課老師向今天能在百忙之中抽出時間與會的家長和因有事不能前來參加的家長表示熱烈的問候和衷心的感謝，順祝各位家長工作蒸蒸日上事業(yè)青云直上孩子成績芝麻開花家庭日子紅紅火火。
今天的會議主要安排了這幾項內(nèi)容：
一、在廣場上聆聽年級領導講話
二、家長查看最近學生考試成績
三、家長評閱孩子的月考分析材料
四、老師與家長共議如何教育孩子
具體內(nèi)容：
一、要掌握孩子的特點，有的放矢地進行教育�，F(xiàn)在，學生已沒有了剛?cè)雽W時對高中生活的新奇。這段時間，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意主動與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,特別是糾正孩子原則性的錯誤時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己孩子的能力。這種估計不能過高，也不可過低，過高或過低都會導致家庭教育的不準確，從而影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面了解孩子能力的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼是人家的好，孩子是自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明，但到上學后，一比較就看到了差距，到中學階段就覺得自己的孩子越來越差，這就是對孩子估計不準確造成的。作為智力好一些、能力強一些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力強、后勁足,您的孩子學習成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低、后勁校不能認為分數(shù)就是一切，考分高的，要引導孩子不要驕傲自滿；考分不理想的，也不要悲觀失望,而應該心平氣和地與老師、孩子一起分析存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，最好能比較孩子前后幾次考試的情況，看是否進步還是退步了，原因是什么。并且要比較各學科之間的成績，看哪個學科比較薄弱，督促孩子多花些時間盡快補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學習成績、行為習慣有好有壞。如果孩子不肯學習，而導致成績差的，我們就應該嚴格地批評，如果孩子很盡力了，成績還不怎么理想，我們就更應當給他信心，而不能一味地責備，如果一味地責備，會使孩子對學習產(chǎn)生逆反心理，久而久之，孩子就會對學習失去信心。面對行為習慣比較差的孩子，我們要多關(guān)心、多幫助、多鼓勵，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，給他們以自信，同時,要耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
五、要與老師坦誠相待，保持一致。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給學校，是一種失職�？梢哉f孩子在岡中讀書，家長陪讀是一種幸福，因為孩子睡覺以外的時間大部分要老師給你搶去了，你基本上只負責孩子吃飯的時間。因此我要強調(diào)的尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家1
長與教師的配合，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師更要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與人為善，客觀理智，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前隨意議論老師的不足和短處。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為我們老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，要全身心地投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
“十年樹木，百年樹人”，各位家長，讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天而努力。
高二15班喬之恒
2016年11月17日
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