對(duì)于初中班主任現(xiàn)在的初中生和以前的學(xué)生有何不同，面對(duì)這樣的孩子班主任工作的難度相對(duì)就比較大，第三要有文藝才能富于創(chuàng)意能組織出貼近學(xué)生的活動(dòng)，遇到不會(huì)的題不要搪塞承認(rèn)不會(huì)。
班主任訪談發(fā)言稿
1、對(duì)于初中班主任，現(xiàn)在的初中生和以前的學(xué)生有何不同？
答：有的班主任認(rèn)為:以前的初中生非常純真，不太自我中心，能更多的為別人著想。現(xiàn)在的學(xué)生更多的為自己考慮，有自己的思想，行為目的性強(qiáng)，物質(zhì)條件優(yōu)越，想象力豐富。雖然學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但比較容易因?yàn)榇煺鄱p言放棄
另一位班主任說(shuō)：每一個(gè)孩子身上的問(wèn)題其實(shí)是家庭的問(wèn)題，每個(gè)家庭的問(wèn)題又是社會(huì)的縮影，因此現(xiàn)在的初中生肯定與以前的學(xué)生不同。他們似乎沒(méi)有輸在起跑線上，良好的早期教育使孩子更聰慧，優(yōu)越的家庭條件使他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的技能，開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境使他們能走出國(guó)門(mén)開(kāi)闊視野。但是在一個(gè)沒(méi)有道德底線的社會(huì)里，他們?nèi)狈φ_的是非價(jià)值觀，缺乏人文情懷，沒(méi)有敬畏之心。一個(gè)孩子身上丟掉了良知，他會(huì)跑到終點(diǎn)么？他能跑進(jìn)未來(lái)么？
2、作為班主任，你遇到的最大的困惑或挑戰(zhàn)是什么？
答：有一名班主任提到在處理繁重的教學(xué)任務(wù)之后，還要應(yīng)付上面各種大量無(wú)聊的檢查，做許多無(wú)意義的事，給我們多少時(shí)間真正與學(xué)生溝通談心，本來(lái)班級(jí)人數(shù)就多，一份細(xì)致的工作，也在越來(lái)越浮躁的環(huán)境中，變得本末倒置。同樣家校矛盾，如同醫(yī)患矛盾一樣，班主任處在風(fēng)尖浪口，承擔(dān)著來(lái)自社會(huì)的壓力。
另外有一位班主任提出，現(xiàn)在的學(xué)生心理狀態(tài)比較復(fù)雜，早戀、網(wǎng)癮等等問(wèn)題不知道如何去引導(dǎo)，與學(xué)生有代溝，無(wú)法溝通。再者，離異家庭的孩子家長(zhǎng)疏于管教，對(duì)學(xué)校和老師的工作不太理解也不太支持，有的家庭只關(guān)心學(xué)生成績(jī)，不關(guān)注其他方面的發(fā)展。在與同學(xué)交往過(guò)程中，這些特殊家庭的家長(zhǎng)往往不能容忍自己的孩子吃虧，更加包庇、溺愛(ài)自己的孩子。面對(duì)這樣的孩子，班主任工作的難度相對(duì)就比較大
3、你認(rèn)為要作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師要具備怎樣的素養(yǎng)？
答：首先要愛(ài)孩子。教育這項(xiàng)工作沒(méi)有愛(ài)是堅(jiān)守不住的。其次，要熱愛(ài)生活，善于為給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍，能把陽(yáng)光的溫暖傳遞給每個(gè)學(xué)生。第三要有文藝才能，富于創(chuàng)意，能組織出貼近學(xué)生的活動(dòng)。第四，要善于學(xué)習(xí)，有個(gè)人全面發(fā)展的能力，始終能和孩子共同成長(zhǎng)。最后，要有良好的身體素質(zhì)來(lái)適應(yīng)日益繁重的工作。
班主任座談會(huì)發(fā)言稿——王力
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
五星鎮(zhèn)中心學(xué)�！趿�
2016-8-18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天上臺(tái)來(lái)，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道。我在多年的班級(jí)管理中，遇到了不少難題，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級(jí)
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級(jí)理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的班級(jí)管理方針：公平、民主。
我的班級(jí)管理方法如下：
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。我們要提高個(gè)人魅力就要做到以下幾點(diǎn)：
1，提高師德修養(yǎng)，注重個(gè)人言行和自身形象。有人講，“有的人看上去一身正氣�！薄坝械睦蠋煵慌酝边@些都和一個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說(shuō)的話堅(jiān)決不能說(shuō)，不能以自己的喜怒哀樂(lè)而信口開(kāi)河；不得體的服裝堅(jiān)決不能穿;不該留的發(fā)行堅(jiān)決不能留。
2、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。
3、自信、樂(lè)觀、向上。
4、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我個(gè)人認(rèn)為，作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有幽默性。
二，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老
師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
三，與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對(duì)于其中所涉
及的人際關(guān)系，（包括班主任與科任教師的關(guān)系；科任教師與科任教師關(guān)系；科任教師與學(xué)生關(guān)系）都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動(dòng)所有科任教師的積極性，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個(gè)別班主任認(rèn)為，我只管自家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時(shí)，我也這樣認(rèn)為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語(yǔ)老師和校長(zhǎng)說(shuō)，他這樣做班主任不行，課余時(shí)間學(xué)生都做數(shù)學(xué)，上英語(yǔ)課還把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看，其他科都不用要了。后來(lái)，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開(kāi)炮。結(jié)果證明，我只是一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，卻是一個(gè)失敗的班主任。其實(shí)，“學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮枚n教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你，教書(shū)育人缺一不可。”現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個(gè)“度”的把握上，的確會(huì)左右為難。所以說(shuō)當(dāng)班主任難，當(dāng)一個(gè)
優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個(gè)整體，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門(mén)功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師，認(rèn)真聽(tīng)講，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展。因?yàn)槟闶前嘀魅危瑢W(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再?gòu)?qiáng)調(diào)的話，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會(huì)課，和學(xué)生交流他們對(duì)科任老師的看法，存在障礙的及時(shí)疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵(lì)他們
和科任老師共進(jìn)退。四，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)
身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。
2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。
五，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
作為班主任應(yīng)該建立班級(jí)學(xué)生信息庫(kù)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生，要及時(shí)要與其家長(zhǎng)匯報(bào)，讓學(xué)生能在家庭中得到表?yè)P(yáng)，以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不是要打電話向家長(zhǎng)告狀，而是要取得家長(zhǎng)的配合，尋求讓學(xué)生改正錯(cuò)誤的方法。
六、用理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極
性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。
七、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級(jí)，作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復(fù)雜歸，但這是我們的責(zé)任，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家！!
五星中心�！趿�
2016-8-19
畢業(yè)班師生座談會(huì)班主任發(fā)言稿
畢業(yè)班師生座談會(huì)班主任發(fā)言稿
趙炳祥
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)2016屆全體畢業(yè)生順利地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！
在公元2016年六月這個(gè)具有“非�！奔o(jì)念意義的夏天里，你們將經(jīng)歷人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小考，即將結(jié)束六年的小學(xué)生活，即將邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)。在這火熱的夏季,在這飄香的六月,你們將離開(kāi)伴你們成長(zhǎng)的校園、老師和同學(xué),六年的時(shí)光，兩千多個(gè)日子，就將在我們的離別歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶，無(wú)論悵惘的凝眸，無(wú)論奮斗的淚水，無(wú)論成功的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中編織成最美的風(fēng)景，點(diǎn)啟我們新的航程。
當(dāng)你微笑著懷著一顆興奮的心走進(jìn)一年級(jí)教室的時(shí)候，我們今生的緣分就開(kāi)始了。校園里有那么多老師，那么多學(xué)生，卻為什么讓我們今生相聚。我有幸成為你們的班主任，你有幸成為我的學(xué)生，實(shí)在是我們前世的約定。站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，我仿佛回到三年前的今天，回到你們成為一年級(jí)新生的那一刻當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，想的更多的是四——六時(shí)和你們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的這一千多個(gè)難忘的日子。
同學(xué)們，六年來(lái)，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史，你們的精神，已成為一道美麗的風(fēng)景定格在成長(zhǎng)的歷史上。你們不同尋常的經(jīng)歷和不同尋常的精神，已成為一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景定格在我校的歷史上。小學(xué)六，注滿了社會(huì)各界的關(guān)心，學(xué)校老師的心血、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿了你們奮勇攀登的汗水，傷感的淚水與成功的喜悅。在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、充滿激情的班集體里，你們從少年走到青年，從幼稚走向成熟。三年來(lái)，你們一直在實(shí)踐這樣一種精神：理解，自主，勤奮。你們中的每一位同學(xué)都為之而付出了艱辛的努力，同時(shí)也在全校師生中樹(shù)立了榜樣。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們畢業(yè)在即；轉(zhuǎn)眼間，我們即將分離。牽起你的手，我不想讓你走；托起你的臉，淚水掛腮前。曾經(jīng)的一切都成為過(guò)去：你燦爛的笑容，你憂郁的表情，你的歡聲笑語(yǔ)，你的怒目圓睜，你的進(jìn)步，你的調(diào)皮，你的可愛(ài)，你的一切的一切都會(huì)成為我今生的回憶,我不會(huì)忘記你。無(wú)論我表?yè)P(yáng)過(guò)你多少次，那都是對(duì)你的一種激勵(lì)，請(qǐng)你不要過(guò)于沾沾自喜，告訴自己，那都是過(guò)去，未來(lái)的路還需要繼續(xù)進(jìn)齲無(wú)論我批評(píng)過(guò)你多少次，那都是對(duì)你的一種教育，請(qǐng)你不要過(guò)于怨恨老師，告訴自己，那都是過(guò)去，未來(lái)的路掌握在自己手里。我親愛(ài)的同學(xué)們、我可愛(ài)的孩子們，原諒老師不能像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧你，洞察你每時(shí)每刻的喜怒哀樂(lè)，讓你有時(shí)候會(huì)感到冷落，因?yàn)槲艺疹櫟暮⒆犹�。我親愛(ài)的同學(xué)們、我可愛(ài)的孩子們，請(qǐng)你銘記老師對(duì)你的諄諄教誨、萬(wàn)般囑托，有時(shí)候，它雖不像春雨那樣靜悄悄的灑落在你的心窩，但那也是老師心靈的寄托。在這寄托里飽含了老師多少的期待與夢(mèng)想，期待你健康地成長(zhǎng)，夢(mèng)想你成為國(guó)家的棟梁！
雖然我是四年級(jí)時(shí)才接的班，和你們朝夕相伴只有短短的三個(gè)學(xué)期，但你們的一言一行在我的腦海里依然是那么清晰。往事如歌，也許你們六年忙碌苦讀的身影在時(shí)光的流逝中將消失于無(wú)形，但六年來(lái)你們?cè)谖倚Ｐ@獲得的超越于同齡人的高質(zhì)量成長(zhǎng)已定格為永恒。忘不了與你們朝夕相處所形成的師生情誼，忘不了晨讀時(shí)你們那全年級(jí)最響亮整齊的聲音；忘不了課堂上你們思索的眼神，忘不了你們課下圍住老師提問(wèn)孜孜以求的神情；忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們的青春身影，忘不了課外活動(dòng)時(shí)你們的多才多藝，忘不了在這方菁菁校園，你們?yōu)⑾碌那啻杭で楹蛣?chuàng)造意識(shí)。
作為班主任，我常常感受到來(lái)自你們的感動(dòng)和教育。我喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞，也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮；我喜歡你們?cè)诖煺勖媲坝煊�；我喜歡你們?cè)诶蠋熋媲皾M含期望和信任，也欣賞你們?cè)诟F且益堅(jiān)不墜青云之志的志氣；我敬佩你們朝著
自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感動(dòng)于你們攙扶著共同進(jìn)步的友情。校園里綠樹(shù)蒼勁剛強(qiáng)，浸透了斑駁的厚重，承載著你們少年的夢(mèng)。六年來(lái)，白駒過(guò)隙，就讓我把這歡樂(lè)、這溫暖、這感動(dòng)都凝練成永遠(yuǎn)珍藏在心頭的回憶。
六年來(lái)，老師們風(fēng)雨兼程。曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮；為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。我們欣喜地看著你們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，你們學(xué)會(huì)理解父母，體諒老師，關(guān)心同學(xué)；你們的天空不只純凈，還多了一份深邃；你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(zhǎng)空。而這一切，就是我們所有老師最大的欣慰。我們雖很累，但無(wú)怨無(wú)悔！我們雖很苦，卻樂(lè)在其中。
六年的小學(xué)生活，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的歲月之一。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。我希望你們記住：身處順境，要乘風(fēng)破浪；面臨困境，不自暴自棄。希望你們將來(lái)能成為有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，希望你們能永遠(yuǎn)擁有愛(ài)和寬容！希望你們懂得感恩，懂得釋?xiě)眩萌∩�；希望你們�(cè)谖磥?lái)的日子里能擁有快樂(lè)和從容！
同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)這個(gè)詞英文用“graduation”，這個(gè)詞的詞根是沒(méi)有“完成”、“結(jié)束”的意思，而更為重要的是蘊(yùn)含“開(kāi)始、進(jìn)步”的意義，畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開(kāi)始。親愛(ài)的同學(xué)們，帶上理想，帶上母校的期望，帶上人間致愛(ài)，也帶上灑脫，上路吧，將曾經(jīng)的努力奮斗沉淀成神圣而執(zhí)著的理性，即使路漫漫，即便其修遠(yuǎn)，在人生的莽莽山脈，郁郁樹(shù)林前行的日子仍舊很陽(yáng)光，讓我們一起，現(xiàn)在就出發(fā)！
在這臨別時(shí)刻，老師想對(duì)贈(zèng)送“五千萬(wàn)”畢業(yè)禮物給同學(xué)們，這五千萬(wàn)是要你們分享的，不可以私占，而且每一筆都有特殊的含義，你們一定要收好。
第一筆，千萬(wàn)要健康。這是革命的本錢(qián)，幸福的源泉。
第二筆，千萬(wàn)要快樂(lè)。積極去生活，不幸只是暫時(shí)的。
第三筆，千萬(wàn)要自信。沒(méi)有自信就不可能贏得未來(lái)。
第四筆，千萬(wàn)要拼搏。人生的路才剛剛開(kāi)始，更美麗的風(fēng)景還在后頭。
第五筆，千萬(wàn)要學(xué)會(huì)感恩。須知，送人玫瑰，手中的余香會(huì)使自己的人生更加芬芳。同學(xué)們，今日的別離，只為來(lái)日輝煌的相聚。希望我們?cè)俅蜗嗑壑�，大家學(xué)業(yè)有成，事業(yè)輝煌，生活美滿幸福！
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，金榜提名。
謝謝大家
2016年7月29日