學年第一學期七年級家長會發(fā)言稿，我們雕莊中學是一所全日制普通初級中學，所以我校生命教育周活動展評獲常州市推廣獎等多項獎項，其中全國中學初中高中系統(tǒng)中僅有個課題獲得通過。
2016.09七年級家長會發(fā)言稿
2016~2016學年第一學期七年級家長會發(fā)言稿2016.09.02
校長室刁正久各位家長，下午好：
根據學校統(tǒng)一安排，我們今天在這里召開七年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現了我們各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示感謝，真誠地感謝您們對我們學校的信任，感謝您們對我們學校工作的積極配合，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
一、學校簡介：
我們雕莊中學是一所全日制普通初級中學。創(chuàng)辦于1956年，至今已有五十多年的歷史。今年的12月份，我們將迎來雕莊中學55周年校慶。
學校在上級領導的正確指導下，在社會各界的熱情支持下，學校得到迅速發(fā)展，辦學條件上了新檔次，校容校貌發(fā)生了巨大變化。塑膠跑道、現代化的微機房、音樂教室、美術室、電視演播室、心理咨詢室、物理、化學、生物等等現代化教學專用教室。
目前共有教職工47名，其中本科學歷36人，研究生（在讀）2名。國家心理三級咨詢師2名。有全國優(yōu)秀教師1人，市特后1人，市、區(qū)學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀共12人。
辦學理念:讓每一位學生獲得成功的體驗，讓每一位教師享受職業(yè)的快樂，讓每一位家長見證孩子的成長。
辦學特色：以“融”文化為載體，達到和合共生、共存，促進學生全面發(fā)展。為什么提出“融”文化理念？我們學校近90%是外來民工子弟學生，翁校長提出“融”有三層含義：1、從外地融入常州這個城市；2、生活上的融入；3、學習方面的融入。
辦學目標：初步形成學校教育品牌，提升學校綜合辦學質量與水平，努力把學校打造成一所對周邊孩子求學有吸引力，在市里有一定影響的現代化省示范學校。
所以，我們利用了三年時間，在學校教育工作中，我們結合學情，提出了讓
學生“學會生活、學會做人”這一教育理念。俗話說：要成才，先成人。
所以，我校生命教育周活動展評獲常州市推廣獎等多項獎項�！锻黄{天下》獲江蘇省校園心理劇評比二等獎，常州市只有我們學校獲得。
另外，我校持之以恒抓好“三風”建設。經過全校師生長期努力，形成了具有本校特點、寓意深刻的校風（求真、求實、求新、求精），教風（盡責、盡力、盡心、盡情），和學風（學德、學識、學勤、學能）�！叭L”建設的最終目的，就是讓學生形成健全的人格，讓學生得到全面的發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基矗
學校按照“以德施教、科研興教、質量立教”的工作思路，始終把德育工作放在首位，牢牢把握以教學為中心，以科研為先導，狠抓教學常規(guī)管理，精心組織“課改實驗”工作，促進學校教學質量的進一步提高。多年來，初三中考均達和超市平均，錄取省重點高中、和普高的學生比例均在30%、50%左右。中考全科合格率均保持在85%左右。良好的教學質量贏得了社會的贊譽。比如，在上學期的常州市期末考試中，我校多門學科都取得了教大的進步，絕大多數科目均超區(qū)均分，在區(qū)三所中學中遙遙領先，其中九年級學科總分分別超其他兩所兄弟學校11分和50分，以超區(qū)均分20分的優(yōu)勢名列第一。成績超過了朝陽中學、同濟中學、蘭陵中學、田家炳分校等學校。
7月14日，2016年度全國教育科學規(guī)劃擬立項課題結果公示，在4436份申請課題評審中，我校由教導處居莉萍主任主持的課題“民工子女城市學校生活的適應性研究”脫穎而出、榜上有名。此次，專家共評審出410項國家級立項課題。其中全國中學（初中、高中）系統(tǒng)中僅有10個課題獲得通過。常州市僅我校獲此殊榮。學校足球隊兩次獲市初中組男子足球比賽冠軍，此外，在8月份舉行的江蘇省第15屆“省長杯”男子足球比賽中，我校男子足球隊首次代表常州市參加比賽。在徐曉春老師的精心組織下，最終以全勝的佳績摘取了本屆比賽的冠軍，同時還獲得了體育道德風尚獎。由于學校長期以來重視體藝教育，09、10年常州市中學男子足球比賽中，我校均取得初中組第一名，學校榮獲常州市體育（足球）特色學校稱號。
在上半年，大家都知道常州市教育局開展了幫扶式集團化辦學，中學有北郊和新橋；24中和青龍；實驗初中和八中，我們學校暫時都沒有參加。
三年多來，在全校師生的共同努力下，學校先后獲得全國中小學圖書館先進集體、江蘇省示范初中、江蘇省實現基本現代化學校、江蘇省平安校園、江蘇省教育裝備先進集體、常州市文明單位標兵、常州市依法治校先進單位、常州市創(chuàng)建學習型先進單位、常州市一級校園網、常州市實驗室建設先進單位、常州市綠色學校、常州市德育先進學校、常州市首批語言規(guī)范學校等一系列榮譽稱號。這些榮譽，在天寧區(qū)三所學校，只有我們學校符合條件。市里的很多學校都沒有。因此，我們學校的多篇文章在《常州日報》、《常州晚報》、《錦繡天寧》等報紙上刊登，宣傳了我們學校。
所以，在各位家長的配合下，我們完全有能力，也有信心，把你們的孩子教育好、培養(yǎng)好。請各位家長放心。
二、七年級介紹：
本次七年級，我們安排的四位班主任，都是學校經驗豐富的班主任。七年級
（1）班沈杜老師和七年級（2）班方寧老師是學校優(yōu)秀班主任；七年級（3）班吳偉良老師是多年從事班級管理的老班主任，七年級（4）班的蔣欽慶老師是常州市教學能手、語文教研組長。任課老師的師資力量也比較強，絕大部分是骨干教師和學科帶頭人。有副校長、辦公室主任、教研組長，不少老師都是剛剛從九年級畢業(yè)班下來任課的，尤其是語文、數學、英語三門學科。
三、七年級管理：
1、七年級分管領導：校長室（刁正久）、教導處（湯明娟）。
2、學校作息時間安排：
早晨：7:20開始組織學生早讀課，由于要做值日工作和交作業(yè)，所以，一般可以7:00到校。不能再早，然后，我們家長也許不知道，學生大部分6:30就到了，因為1：家長外出賣菜，需要早起床，小孩子一起早起；因為2：早起來后，趕到同學家或者外面抄襲別人的作業(yè)。希望家長監(jiān)督。過早的來到學校，在門口，不安全。
中午：學校安排在校自習，班主任或者任課老師進班級輔導，夏天會安排午休。
晚上：一般活動課下課是4:55，班主任稍微總結就放學了，但估計一般要到5:15左右。家長做到心里有數。
周末，我們堅決執(zhí)行江蘇省教育廳頒布的《五嚴規(guī)定》，不組織學校來校上課和輔導。當然，你們家長可以自己找老師或者興趣班上課�！吣昙壉容^空閑，時間多。
3、常規(guī)要求：
《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生在校一日常規(guī)》、《學生文明禮儀規(guī)范》、《學生須知》、《學生違紀處分條例》等，我們都印發(fā)給了學生，班主任組織學習了。其中有幾點強調，并告知家長：
（1）學生必須保持儀容儀表的整潔和衛(wèi)生等。學生不佩帶首飾，不吹風燙發(fā)、染發(fā)，不留鬢發(fā)、長發(fā)、披肩發(fā)。穿高跟鞋、過短過透過緊等初中生不宜服飾者一律不準進校。
體育課要穿運動褲、鞋。不穿皮鞋和中跟鞋，不戴帽子、圍巾，不穿牛仔褲、大衣、裙子。
（2）不隨便進出校門。有事提前離校者，憑班主任簽發(fā)的出門證離校。
（3）遵守交通規(guī)則，步行走人行道，過馬路走橫道線，不在馬路上追逐，不騎雙人車；希望家長也給自己的子女帶好頭，因為“父母是子女最好的老師”，你們不要闖紅燈。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
我們很多人都是外來人口，我們班主任家訪回來后，都很感慨：學生的居住環(huán)境太差了，父母以及兩個小孩同住在一個房間里，一半是做飯的，一半用窗簾隔開，放兩張床，有時候小孩做作業(yè)都沒有地方，晚上家長回來還要看電視，直接對孩子的學習造成影響，更有一些家長比較喜歡打牌，我們想一下，你的孩子在這樣的環(huán)境下，怎么能健康成長？另外就是學生的行為習慣，尤其是出口成臟，這里的臟并不是文章的章，而是臟話的臟，并且這些臟話還帶有地方特色以及你們的當地口音，因此孩子的成長需要我們大家的努力！
（4）不進營業(yè)性臺球室、游戲機室、咖啡廳、舞廳、網吧等不適宜初中生活動的場所。上網問題，希望家長重視。周末，沒事就不要讓孩子出去。尤其是不能去網吧，下周全國文明城市來檢查，9月5號開始，歷時半個月。若被查到，
影響學校，還要通知父母所在單位。
上網，絕對的是弊大于利。希望家長從七年級開始抓起，我們學校會不斷的強調和宣傳。但主要還是家長的配合。案例：把正順，陳某的事情。四、對家長的幾點希望：
1、時間問題。希望家長，多關心子女的學習。每天花一定的時間與孩子交流，抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
很多家長都會在心里說：我們都忙得不得了，哪有時間？確實如此。大家為了維持生計，真的很辛苦。尤其是很多人都是三班倒的。晚上上班，白天休息，有時候幾天都看不到自己的孩子。但，我還是希望，你們能在百忙之中，多關心自己的子女的學習。因為，中考的時候，差一分就是30000元。估計需要我們家長忙上一年的收入。
所以，七年級時間比較多，可以幫學生安排一些興趣班的輔導。否則到了八和九年級就來不及了。每年這樣的家長和情況都有。七年級，對自己的子女寄予了很大的希望，由于對子女缺乏關心和合理的教育，放任其自由，導致九年級都不能畢業(yè)。但學生他們現在不懂時間的寶貴，但他們到了九年級，就會后悔當初七年級的時候，沒好好認真學習。案例：很多學生在中考前拼命學習。
2、和子女交流、溝通問題。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。有些家長總是打電話給班主任說：老師，我們家小孩別人的話都不聽，父母說一句，他們要頂十句，在家里父母都不敢教育。各位家長好好想一想，你們作為父母，供他們吃、供他們注供他們花、供他們念書，你們怎么就不敢教育他們了？
3、和老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
4、要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也就是我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作
得不到個別家長的理解與支持。若對學校的一些做法和決定，家長有疑惑的，可以和班主任及時取得聯(lián)系，或者打電話、直接來學校到我們校長室咨詢。我們會熱忱為你們答疑、服務。
各位家長，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基矗
最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家在新的一年中，身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！謝謝！
2016[1].9.10_七年級家長會英語發(fā)言稿
七年級家長會英語發(fā)言稿
大致情況介紹：
我們選擇的是人教版新目標系列教材。
在學習前，根據自己情況制定好學習計劃，比如一天背多少單詞，一個單元的課程分幾天學完等。有了計劃之后，嚴格按照計劃進行，我相信，不出幾個月你就能達到與人流利交流的程度。
首先要熟悉音標、字母。每天堅持背一些基本單詞，結合閱讀資料及練習題進行鞏固。最好能隨時練聽力，可能的話跟著大聲讀出來。我想這樣堅持一段時間的話，效果應該會很明顯的。
在學習過程中不要感覺很疲憊，要把學英語當成是一種很有樂趣的事。如果只是希望學習一些基本口語的話，多背一些日常習慣用語，有機會的話在網上找些論壇交流交流，可以有效提高英語水平及學習能力。
我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。
1.課堂學習效果
英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
在課下，我所采用了一些輔助措施：如獎聽寫，勵制度：談話制度
2.作業(yè)：
從學生的家庭作業(yè)來看，我們的很多家長都很重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫、譯幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一個多星期的教學，我發(fā)現這一屆初一的學生學習能力都很強，最重要的是大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現了這么一個大問題：學習態(tài)度不端正。究其根源，個人認為是因為學生安于現狀，沒有競爭意識。擴展！
作業(yè)一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業(yè)，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認真復習。
三.習慣
習慣是在長時期里逐漸養(yǎng)成的一種行為，一旦養(yǎng)成就不易改變，是一種自動化動作的需要，新的《英語課程標準》指出：“基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神�！笨梢�，培養(yǎng)英語初學者良好的英語學習習慣是學好英語的前提。針對三年級學生的年齡特點和個性特征，應培養(yǎng)他們如下的學習習慣：
1.課前準備的習慣。
一開學我就選定一名聲音響亮，口語標準，個性張揚的學生為英語科代表，課前由他到
講臺前帶動大家一起讀書，我進了教室后學生才坐端正，然后表揚剛才哪一組讀得最認真，最積極。特別是表揚英語科代表，是一個合格的小老師，從而樹立科代表的威信，讓學生具有課前應讀書的意識，并轉化為行動。經過兩個星期的培養(yǎng)，現在我每節(jié)課走到教室門口看到的都是學生認真的指著課本，整齊的讀書的情景。這樣既復習了舊知識，又能讓學生最快地進入上英語課的狀態(tài)。
2.專心聽講的習慣。
英語教學主要強調的是聽說領先，要求學生先聽為主，即是先進行語言的大量輸入，然后讓學生自然地進行語言輸出。而三年級的學生表現欲非常強，老師說了一個單詞后，他可能還沒有完全聽清楚就不由自主地脫口而出進行模仿范讀了，而通過這種方法習得的語言很大部分是存在錯誤的。因此我在教學新內容時，一般都通過整體引出----鼓勵聽讀-----游戲聽讀來讓學生進行標準的口語輸入
3.尊重別人的習慣。
初一年級的學生因為年齡小，而且很多初次接觸英語，興趣比較濃厚，表現欲比較強，大部分學生都能大膽地開口說英語，但不免有部分學生模仿錯誤，出現發(fā)音錯誤的現象，從而遭到其他同學的嘲笑。這是如果不正確引導，可能會導致部分學生因怕出丑而不敢再開口說英語，打消他們的積極性和主動性。我對全班同學說：“學英語的過程中出現一些錯誤是非常正常的事，每個同學也難免有讀錯的時候，想一想，假如你回答錯誤，其他同學也來嘲笑你，你會高興嗎？而且這種行為也是極其不禮貌的。老師非常喜歡上課能舉手發(fā)言的同學，不管回答是否正確，能舉手說明你上課認真聽講，是一個很棒的孩子１
4.課后讀書的習慣。
學習英語最重要的是營造學習氛圍和學習環(huán)境，經常性地接觸英語。而僅靠課堂學習是遠遠不夠的。因此，一開學我就要求學生每天回到家應聽錄音，跟讀課文，時間不少于15分鐘。讓學生準備一本簽名本，讓家長簽名，每天由組長收齊交給老師。開學后的前兩個星期，我每天課前都念一遍認真完成簽名本的同學名單，鼓勵他們堅持這種好習慣。課后我再與沒交作業(yè)的學生家長聯(lián)系，問清原因，做好學生和家長的思想工作。因為老師的重視，學生也必然跟著重視。
播下一個行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�，F代教育呼吁我們的教學應為學生的終身學習和發(fā)展而服務。讓我們一起行動起來，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為他們以后的求學之路打下堅實的基礎！
四.貴在堅持
英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！
五.樹立正確的英語學習觀與知識觀！
許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！
2016.9.10七年級家長會發(fā)言稿
七年級家長會發(fā)言稿
大致情況介紹：
我們選擇的是人教版新目標系列教材。
在學習前，根據自己情況制定好學習計劃，比如一天背多少單詞，一個單元的課程分幾天學完等。有了計劃之后，嚴格按照計劃進行，我相信，不出幾個月你就能達到與人流利交流的程度。
首先要熟悉音標、字母。每天堅持背一些基本單詞，結合閱讀資料及練習題進行鞏固。最好能隨時練聽力，可能的話跟著大聲讀出來。我想這樣堅持一段時間的話，效果應該會很明顯的。
在學習過程中不要感覺很疲憊，要把學英語當成是一種很有樂趣的事。如果只是希望學習一些基本口語的話，多背一些日常習慣用語，有機會的話在網上找些論壇交流交流，可以有效提高英語水平及學習能力。
我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。
1.課堂學習效果
英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。在課下，我所采用了一些輔助措施：如獎聽寫，勵制度：談話制度
2.作業(yè)：
從學生的家庭作業(yè)來看，我們的很多家長都很重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫、譯幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一個多星期的教學，我發(fā)現這一屆初一的學生學習能力都很強，最重要的是大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現了這么一個大問題：學習態(tài)度不端正。究其根源，個人認為是因為學生安于現狀，沒有競爭意識。擴展！作業(yè)一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業(yè)，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認真復習。
三.習慣
習慣是在長時期里逐漸養(yǎng)成的一種行為，一旦養(yǎng)成就不易改變，是一種自動化動作的需要，新的《英語課程標準》指出：“基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神�！笨梢�，培養(yǎng)英語初學者良好的英語學習習慣是學好英語的前提。針對三年級學生的年齡特點和個性特征，應培養(yǎng)他們如下的學習習慣：
1.課前準備的習慣。
一開學我就選定一名聲音響亮，口語標準，個性張揚的學生為英語科代表，課前由他到
講臺前帶動大家一起讀書，我進了教室后學生才坐端正，然后表揚剛才哪一組讀得最認真，最積極。特別是表揚英語科代表，是一個合格的小老師，從而樹立科代表的威信，讓學生具有課前應讀書的意識，并轉化為行動。經過兩個星期的培養(yǎng)，現在我每節(jié)課走到教室門口看到的都是學生認真的指著課本，整齊的讀書的情景。這樣既復習了舊知識，又能讓學生最快地進入上英語課的狀態(tài)。
2.專心聽講的習慣。
英語教學主要強調的是聽說領先，要求學生先聽為主，即是先進行語言的大量輸入，然后讓學生自然地進行語言輸出。而三年級的學生表現欲非常強，老師說了一個單詞后，他可能還沒有完全聽清楚就不由自主地脫口而出進行模仿范讀了，而通過這種方法習得的語言很大部分是存在錯誤的。因此我在教學新內容時，一般都通過整體引出----鼓勵聽讀-----游戲聽讀來讓學生進行標準的口語輸入
3.尊重別人的習慣。
初一年級的學生因為年齡小，而且很多初次接觸英語，興趣比較濃厚，表現欲比較強，大部分學生都能大膽地開口說英語，但不免有部分學生模仿錯誤，出現發(fā)音錯誤的現象，從而遭到其他同學的嘲笑。這是如果不正確引導，可能會導致部分學生因怕出丑而不敢再開口說英語，打消他們的積極性和主動性。我對全班同學說：“學英語的過程中出現一些錯誤是非常正常的事，每個同學也難免有讀錯的時候，想一想，假如你回答錯誤，其他同學也來嘲笑你，你會高興嗎？而且這種行為也是極其不禮貌的。老師非常喜歡上課能舉手發(fā)言的同學，不管回答是否正確，能舉手說明你上課認真聽講，是一個很棒的孩子１
4.課后讀書的習慣。
學習英語最重要的是營造學習氛圍和學習環(huán)境，經常性地接觸英語。而僅靠課堂學習是遠遠不夠的。因此，一開學我就要求學生每天回到家應聽錄音，跟讀課文，時間不少于15分鐘。讓學生準備一本簽名本，讓家長簽名，每天由組長收齊交給老師。開學后的前兩個星期，我每天課前都念一遍認真完成簽名本的同學名單，鼓勵他們堅持這種好習慣。課后我再與沒交作業(yè)的學生家長聯(lián)系，問清原因，做好學生和家長的思想工作。因為老師的重視，學生也必然跟著重視。
播下一個行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。現代教育呼吁我們的教學應為學生的終身學習和發(fā)展而服務。讓我們一起行動起來，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為他們以后的求學之路打下堅實的基礎！
四.貴在堅持
英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！
五.樹立正確的英語學習觀與知識觀！
許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！