第一點(diǎn)如何把改革和發(fā)展很好地結(jié)合起來，屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)發(fā)言稿，三強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作管理注重復(fù)習(xí)策略，在全字上做文章尖子生優(yōu)等生差等生要全抓抓全方方面面抓全抓細(xì)，新一年的初考任務(wù)又?jǐn)[在我們面前。
工作研討會(huì)發(fā)言稿
工作研討會(huì)發(fā)言稿
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××社會(huì)科學(xué)院研究員×××
××提出的“三大戰(zhàn)略、六大突破”不但符合xx大的精神，而且完全符合廣西的實(shí)際，是一個(gè)很有創(chuàng)意的發(fā)展戰(zhàn)略，我想談一下對(duì)××實(shí)施這個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略的建議。
第一點(diǎn)，如何把改革和發(fā)展很好地結(jié)合起來�！傲笸黄啤�，里面有非常重要的兩條，一條是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要轉(zhuǎn)換，還有一條是經(jīng)營(yíng)機(jī)制要轉(zhuǎn)換，這兩條一個(gè)體現(xiàn)發(fā)展問題、一個(gè)體現(xiàn)改革問題，其他的也與這兩條有關(guān)系。整體來講××經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是二元經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)并存。從二元經(jīng)濟(jì)到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換，這是市場(chǎng)化的一個(gè)層面，這個(gè)層面是改革問題；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換是另外一個(gè)層面，這個(gè)層面的發(fā)展問題。而從某種意義上講，改革問題比一些發(fā)展問題是比較自然的過程，這兩個(gè)東西怎么結(jié)合是一個(gè)難題，下一步不管××也好、全國(guó)也好，都有一個(gè)改革和發(fā)展怎么進(jìn)一步良性互動(dòng)的問題。
第二點(diǎn)，如何把發(fā)展高科技產(chǎn)品與發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)品結(jié)合起來。我們國(guó)家技術(shù)密集型和勞動(dòng)密集型產(chǎn)品并存是非常明顯的，x×則更不例外。我覺得發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的時(shí)候不要忘記發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，這方面的優(yōu)勢(shì)不能丟。第三點(diǎn)，如何把內(nèi)部的發(fā)展和外部的發(fā)展很好地結(jié)合起來。最近到北海、欽州、防城港進(jìn)行了考察，這三個(gè)是海港城市，應(yīng)該說發(fā)展海港經(jīng)濟(jì)很有潛力。根據(jù)××的發(fā)展規(guī)劃，要將北部灣地區(qū)發(fā)展成城市帶，這個(gè)構(gòu)想我認(rèn)為很好，但是需要長(zhǎng)期的努力。要把這些海港城市帶跟內(nèi)地的地區(qū)連起來．不光要跟××以及云貴川連起來，甚至也要和湖南、河南等中南地區(qū)以及西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來。同時(shí)××搞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)候，怎樣從亞太經(jīng)濟(jì)角度來看待經(jīng)濟(jì)區(qū)域合作，并和經(jīng)濟(jì)全球化連在一起，我認(rèn)為也是一個(gè)非常值得考慮的問題。
2016屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)發(fā)言稿2
2016屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)發(fā)言稿
各位老師：
下午好！今天，我們?cè)谶@里召開2016屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)，主要目的是緊緊圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作進(jìn)行研討、交流、提高，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，明確目標(biāo)和思路，增強(qiáng)信心，凝聚力量，力爭(zhēng)六年級(jí)在畢業(yè)統(tǒng)考中取得輝煌的成績(jī)，圓滿完成學(xué)�！氨Ｋ臓�(zhēng)三”的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。為了完成目標(biāo)任務(wù)及做好復(fù)習(xí)工作，我提以下幾點(diǎn)建議：
一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，激活多方，形成合力
1、各完小領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理的緊迫感。六年級(jí)是一所學(xué)校的窗口，六年級(jí)教學(xué)成績(jī)的高低，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的最直接標(biāo)準(zhǔn)。因此，希望每位校長(zhǎng)、主任要切實(shí)增強(qiáng)抓好小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)管理的緊迫感，抓好班主任與科任教師、畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師之間的協(xié)調(diào)配合，全身心的投入到六年級(jí)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作中，全校上下要形成齊抓共管，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的思想，只要我們心往一處想，勁往一處使，集思廣義，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、教學(xué)質(zhì)量也是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，失去教學(xué)質(zhì)量一切都是空談。教師抓要教學(xué)不動(dòng)搖，咬定質(zhì)量不放松，要講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講敬業(yè)、講付出。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，對(duì)教材不夠熟悉，經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)少的教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略，信息渠道廣泛的教師就要爭(zhēng)取1
貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。切實(shí)增強(qiáng)對(duì)小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作的使命感，全身心的投入到六年級(jí)畢業(yè)班的教育教學(xué)工作中，要始終堅(jiān)持不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，不輕易放走一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道有進(jìn)步就是成績(jī)。
3、希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，遵守學(xué)校作息制度，并且每天反復(fù)巡視班上。
二、加強(qiáng)過程管理，注重實(shí)效
1、認(rèn)真組織好畢業(yè)班“三會(huì)”。
（1）定期召開六年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)通報(bào)學(xué)校的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立全年級(jí)一盤棋的思想，及時(shí)幫助畢業(yè)班老師排憂解難，讓老師們既有憂患意識(shí)，又有信心，還要有工作方法；既重視知識(shí)傳授，又重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)；既重視學(xué)科成績(jī)的提高，又重視思想教育。語數(shù)教師互助合作，同年級(jí)同學(xué)科交流互補(bǔ)，形成教育合力，團(tuán)隊(duì)合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。
（2）定期召開家長(zhǎng)會(huì)議。開學(xué)初，學(xué)期中，大面積，小范圍，向家長(zhǎng)講清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)改變觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好畢業(yè)班的教育、教學(xué)等工作，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)的做好學(xué)生的思想工作、后勤工作。
（3）定期召開學(xué)生會(huì)議。如晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，讓學(xué)生及早進(jìn)入畢業(yè)沖刺狀態(tài)，樹立畢業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在思2
想上加強(qiáng)有理想教育，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。
2、認(rèn)真組織好每次檢測(cè)及檢測(cè)分析會(huì)。剩下為數(shù)不多的時(shí)間里，我們接下來要進(jìn)行的是兩次模擬考試，所以教務(wù)處要認(rèn)真組織好考務(wù)工作，每位教師要認(rèn)真對(duì)待全面做好備考，透過模擬考，在進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)沖刺階段中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和不足，靈活調(diào)整復(fù)習(xí)方向、計(jì)劃重點(diǎn)，也讓每位學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并能明確下一階段努力的方向。
3、落實(shí)激勵(lì)措施。
現(xiàn)在已是6月中旬，距離畢業(yè)考越來越近，有的學(xué)校已經(jīng)在班級(jí)里設(shè)置了倒計(jì)時(shí)牌，所以這就要求不管是校領(lǐng)導(dǎo)，還是畢業(yè)班教師要底碼精楚，切實(shí)抓好六年級(jí)教學(xué)管理。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際，制定激勵(lì)措施，在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，鼓勵(lì)老師、學(xué)生不甘落后，勇往直前，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
4、提倡奉獻(xiàn)精神。
教師的職業(yè)講奉獻(xiàn)，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力、更多的奉獻(xiàn)，為學(xué)校、為自己、為孩子。教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃，不光是我們六年級(jí)，其它年級(jí)的教師也很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同，服務(wù)的對(duì)象不同。既然我們選擇了就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)有時(shí)是不成比例的，但是，只要我們盡了力，我想，付出總是會(huì)有收獲的。
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5、通力聯(lián)動(dòng)，突出畢業(yè)班工作重要地位。
村完孝各學(xué)科組要關(guān)心畢業(yè)班工作，要突出畢業(yè)班的工作地位，全力支持畢業(yè)班工作。學(xué)校要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，教務(wù)主任任副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)為成員，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，為畢業(yè)班工作制定策略，明確方向。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
三、強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作管理，注重復(fù)習(xí)策略
全校畢業(yè)班教師這個(gè)群體中，有的從教多年，有的初出茅廬，能夠把大家放在畢業(yè)班這個(gè)教學(xué)崗位上，是因?yàn)槟銈兊哪芰退刭|(zhì)都是各校的骨干。身為畢業(yè)班老師，學(xué)生在看著你們，家長(zhǎng)在看著你們，學(xué)校更是期盼著你們，你們的一舉一動(dòng)有很多雙眼睛在注視著，大家不僅要有緊迫感，更要有責(zé)任感。對(duì)于畢業(yè)班教師，我們要求注重課堂實(shí)效，科學(xué)抓好復(fù)習(xí)工作。
1、復(fù)習(xí)緊扣教材，做到“早”和“全”。
“課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開了教材一切都會(huì)成為無源之水，無本之木�？傊昙�(jí)教學(xué)工作是學(xué)校的形象工程，是學(xué)校辦學(xué)水平好壞的真正體現(xiàn)，來不得半點(diǎn)馬虎，容不得一絲大意，所以要切實(shí)增強(qiáng)“只要有時(shí)間，就會(huì)有變化”的意識(shí)。各項(xiàng)工作要在“早”字上動(dòng)腦筋，先下手為強(qiáng)，才能處處主動(dòng)。在“全”字上做文章，尖子生、優(yōu)等生、差等生要全抓抓全，方方面面抓全抓細(xì)。
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2、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶。
“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到，但我還要進(jìn)一步要求我們每位教師命題能力的提高，多掌握資料，認(rèn)真分析研究考題的方向和重點(diǎn)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題。真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)過程中注意把握好“幾個(gè)度”。即，一是在訓(xùn)練內(nèi)容安排上把握的“三個(gè)度”：①力求廣度，知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，多年的考試實(shí)踐證明畢業(yè)考是沒有明確考綱可循的，所以我們必須全面的組織好復(fù)習(xí)；②挖掘深度，在課程計(jì)劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；③是畢業(yè)考是針對(duì)全縣統(tǒng)出的試卷，試題難度具有全面針對(duì)性，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注意掌握這一特性，適當(dāng)降低難度，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度，得不償失。二是在訓(xùn)練的組織安排上把握的“三度”：①控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生另一科的學(xué)習(xí)時(shí)間；②保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度，很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多這
樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律，堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)，問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清；③提高效度，練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，要做到每練必批，每練必評(píng)。
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總之，畢業(yè)班工作成功的關(guān)鍵在于抓好細(xì)節(jié)、抓好落實(shí)。我們畢業(yè)班工作就是要從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到班主任到科任教師層層落實(shí)，才能使我們的目標(biāo)不會(huì)成為空話。
老師們，2016年初考已成為過去，2016年初考備考工作已揭開序幕。新一年的初考任務(wù)又?jǐn)[在我們面前。我們希望全體畢業(yè)班老師能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，各部門、各學(xué)校要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)拼搏的工作作風(fēng)，抓好細(xì)節(jié)、落實(shí)措施、務(wù)求實(shí)效，科學(xué)合理地開展畢業(yè)班工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使來年的畢業(yè)班成績(jī)有一個(gè)新的突破！
謝謝大家！
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小學(xué)畢業(yè)班工作研討會(huì)發(fā)言稿[1]
畢業(yè)班發(fā)言稿
！作為一名小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任源于畢業(yè)班的重?fù)?dān)，更源于如何教好學(xué)生的壓力。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。我希望通過這樣的活動(dòng)讓我們的老師凝心聚力，力爭(zhēng)使畢業(yè)班的各項(xiàng)工作更上一層樓。下面我想就如何抓住有限的時(shí)間讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞c(diǎn)膚淺的看法。
一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)
所有學(xué)生或多或少會(huì)有浮燥心里，會(huì)有考不好的擔(dān)心和焦慮，會(huì)覺著累，學(xué)生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個(gè)別面談、小組交流、座談會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學(xué)生心理健康。
同時(shí)，教學(xué)過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學(xué)生就會(huì)覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。機(jī)械重復(fù)是教學(xué)的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的方式應(yīng)當(dāng)力求鮮活，就是要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過變式、變序、綜合的方法，把知識(shí)學(xué)活用活。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的興趣。要設(shè)計(jì)一些綜合的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過比賽、交流、小組合作等形式，使枯燥的復(fù)習(xí)輕松有趣。
二、注重教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展延伸
以教材為本，通過教學(xué)，對(duì)教材的內(nèi)容充分掌握，讓學(xué)生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換類型進(jìn)行訓(xùn)練，將教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，以激活知識(shí)的發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生得到知識(shí)的升華。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固�？傊鶕�(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。
三、抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力
我認(rèn)為平時(shí)教學(xué)中有機(jī)結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化。老師應(yīng)注意知識(shí)的系統(tǒng)性，切忌平均用力。
我們認(rèn)真搞好每個(gè)單元的檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)情況，分析教學(xué)中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，達(dá)成齊抓共管
如果僅依靠教師的教和學(xué)生的學(xué)，往往不能取得預(yù)期的效果，因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同，所以家長(zhǎng)跟老師的密切配合不容忽視。加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流，傾聽他們對(duì)提出的寶貴意見，以達(dá)到齊抓共管的目的。
五、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績(jī)。