班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議發(fā)言稿，在學(xué)習(xí)上不偏袒不歧視不放棄任何一名學(xué)生，為人師表率先垂范對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，這樣可以增強(qiáng)他們的自豪感從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議發(fā)言稿
各位班主任同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自身以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表示形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意平安了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和保護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@
是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的，缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不時(shí)與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。和時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)立良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自身的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自身首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范
的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自身的家長是如何關(guān)心自身生長的，告訴他們，家長掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，家長在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報(bào)家長。
發(fā)言人：李樹全
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(成稿)
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我知道在座的有很多是班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭�請大家提出寶貴的意見和建議，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。
教了十年的書,做了八年的班主任,應(yīng)該說班主任的工作十分的瑣碎,尤其是小學(xué)的班主任,從開學(xué)到期末,從周一到周五,每天都有做不完的事情,有時(shí)候甚至感到“剪不斷,理還亂”。我想做班主任難,做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任,面對挫折坎坷我們同樣要樂觀。那么,如何使班主任工作在班級(jí)中開展的游刃有余,順理成章,水到渠成,我簡單的談?wù)勎移匠５淖龇?
一、表層工作穩(wěn)大局
國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無論是哪個(gè)單位,哪個(gè)企業(yè),哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度。那么,班級(jí)也是一樣,我根據(jù)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生
日常行為規(guī)范》制定了班規(guī)，讓學(xué)生知道什么該做,什么不該做,做了有什么后果,老師會(huì)如何處理,這是首先讓每位學(xué)生都明白的。
如果連這一點(diǎn)也不明白,那么全班將一盤散沙,就不會(huì)有凝聚力,更不談?dòng)屑w榮譽(yù)感,必須使每一位同學(xué)同一條心。因?yàn)槲覀兂俗粭l船,掌舵的人是我,船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見,東搖搖,西晃晃,勢必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量,甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸,遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
我首先寫出了六個(gè)大字:競,靜,敬,凈,鏡,徑。并讓學(xué)生就這六個(gè)字開展一次主題班會(huì),讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,然后讓他們就這六個(gè)字寫一篇文章,自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想,再者制定班級(jí)奮斗目標(biāo),我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案,實(shí)行層次學(xué)習(xí),哪部分同學(xué)在哪個(gè)階梯,雖然他們不一定全部能達(dá)到,但至少讓他們心中明白,我應(yīng)該到達(dá)哪個(gè)目標(biāo),我應(yīng)該如何去奮斗,在心里上有一定的認(rèn)識(shí)！再者根據(jù)班級(jí)情況制定班規(guī),本班學(xué)生發(fā)言的人數(shù)較少,我制定了發(fā)言加分制度,上課時(shí)能舉手發(fā)言的同學(xué)都可以加分,一周之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分?jǐn)?shù)最多的前三名可以評上本周的明星學(xué)生,慢慢的改善上課沉悶的情況,當(dāng)然加分里面還包括能主動(dòng)撿拾垃圾,拾金不昧,作業(yè)不欠缺,作業(yè)連續(xù)評上兩次優(yōu),能主動(dòng)向老師問問題等等。關(guān)于這一點(diǎn)一定要堅(jiān)持和況現(xiàn),得到明星學(xué)生的同學(xué)會(huì)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。還有一些關(guān)于英語語文背書的表格的制定等等�？傊�,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!
二、細(xì)節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,小學(xué)生畢竟小,自覺性差,難免會(huì)違反制度,當(dāng)他違反制度的時(shí)候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會(huì)違反,以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來,每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會(huì),讓他們更加明確該干什么、不該干什么。
衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就
知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,眼睛往地一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了，久而久之,地上的垃圾逐漸減少；排桌椅也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子。每周評比，個(gè)人衛(wèi)生合格并且衛(wèi)生打掃好的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)小紅旗，讓他們自己貼在評比臺(tái)上。這樣，可以增強(qiáng)他們的自豪感，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。
紀(jì)律方面：學(xué)生下課
排隊(duì)不整齊、走路愛講話問題，不管是上體育課，還是下課休息,絕對是不可以大聲喧嘩的，而且要做到慢步輕聲右側(cè)行。于是，我讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的，甚至有時(shí)候拿一節(jié)課對學(xué)生做專門地訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)方面：語文數(shù)學(xué)英語三科都采取一幫一的方式，成績好的帶一個(gè)成績差的學(xué)生，課下幫她們講解，檢查，督促。能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),使整體的成績有所提高，如果有作業(yè)不會(huì)做的情況，可以找到相應(yīng)的同學(xué)幫助。
思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生，要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵(lì)為主，不同的學(xué)生利用不同的方法，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作的開展，幾
個(gè)人一條心，相互協(xié)調(diào)，相互商討，相互征求意見，相互交流看法，實(shí)行有的放矢的教育。我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養(yǎng)他們誠實(shí)、善良、正直的品格。特別是低年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円灿凶约旱乃枷牒椭饕�，有時(shí)我們對某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。
三、進(jìn)行“五心教育”
“五心”教育是教育學(xué)生有誠實(shí)心、感恩心、責(zé)任心、上進(jìn)心、自信心。
1.經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)，善良，正直的品格，讓學(xué)生們勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。例如一次英語課上，我匆匆檢查了部分同學(xué)的試卷簽字。批評了幾個(gè)沒簽字的同學(xué)，正在這時(shí)有個(gè)我沒檢查到的同學(xué)站起來主動(dòng)告訴我，“丁老師，我也忘簽字了。”我看著他誠實(shí)的眼睛，當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的誠實(shí)做法，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。那以后，班里同學(xué)們都能主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤了。
2.加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我經(jīng)常教育學(xué)生：我們每個(gè)人的成長，匯集了許多人們的無私付出和努力。我們理應(yīng)感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩；感謝國家關(guān)心我們成長，投入人力財(cái)力創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝學(xué)校創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的課程，塑造我們健全的人格；感謝老師給予我們的辛勤培養(yǎng)，教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人；感謝朋友們在我們身邊予以的鼓勵(lì)和安慰；感謝那些素不相識(shí)的人在我們處于困境時(shí)的無私幫助。我們需要感謝的人太多太多了。我們每個(gè)人只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺到幸福。懂得了感恩，我們就更應(yīng)該用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。應(yīng)該樹立愛國理想和正確的人生目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)、誠實(shí)做人、樂于助人、勇于創(chuàng)新、不怕挫折，用刻苦的努力豐實(shí)自己的學(xué)識(shí)和能力，使自己成為社會(huì)的有用之才。
3.加強(qiáng)責(zé)任感教育。培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常教育學(xué)生：我們的社會(huì)之所以繁榮富強(qiáng)、井井有條的在發(fā)展，正是因?yàn)槊總�(gè)人在自己的崗位上履行著
自己的責(zé)任。農(nóng)民種地、工人生產(chǎn)、商人做貿(mào)易、戰(zhàn)士們戍守邊關(guān)。而學(xué)生們的責(zé)任則是努力學(xué)習(xí)，在大好年華積累知識(shí)，為長大以后接受更大的責(zé)任而準(zhǔn)備。我們一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。長大后肩負(fù)起各種神圣的責(zé)任。我們有振興中華的責(zé)任，我們“要為中華之崛起而讀書”，創(chuàng)業(yè)興國，讓中華民族更加繁榮富強(qiáng)；我們有孝敬父母的責(zé)任，讓為子女操勞了一生的老人擁有美好幸福的晚年，“報(bào)得三春暉”；我們有培養(yǎng)子女成才的責(zé)任，提高人口素質(zhì)，傳遞華夏圣火；我們有做好本職工作的責(zé)任，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值；我們還有維護(hù)祖國統(tǒng)一、堅(jiān)持真理、維護(hù)正義、懲惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正氣的責(zé)任，保衛(wèi)我們各民族各界和平的生活。懂得了要有責(zé)任心，我們現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí)，無論老師布置給我們什么作業(yè)或班級(jí)工作，我們都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師對我們的信任和期望。從點(diǎn)滴小事做起培養(yǎng)自己的責(zé)任心。無論我們將來走上社會(huì)承擔(dān)什么工作，我們都要堅(jiān)決承擔(dān)好我們的責(zé)任。不能辜負(fù)祖國與人民對我們的信任和期望。要懂得能力越大，責(zé)任越大。
4.加強(qiáng)開拓進(jìn)娶自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。我們的學(xué)生中有部分孩子因?yàn)橐聛砩焓�，飯來張口的�?yōu)越生活，而失去了上進(jìn)心。我經(jīng)常教育學(xué)生，倚賴父母的供給只能一時(shí)而不能一世，是一種無能的表現(xiàn)。二十一世紀(jì)是人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，如果沒有上進(jìn)心，不努力學(xué)習(xí)，不愿意或不敢接受挑戰(zhàn)和競爭，就勢必要在未來社會(huì)的工作競爭中被淘汰。非但不能給國家社會(huì)造福，惠及他人，反而會(huì)帶給自己和身邊的親人窘迫與痛苦。我們懂得了上進(jìn)心的重要性，必須從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問，決不放過一個(gè)知識(shí)上的疑點(diǎn)，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。
5.加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。有些學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，往往信心全無，對學(xué)科失去興趣，一蹶不振。這樣脆弱的孩子走上社會(huì)后，一旦遭遇不幸，往往出現(xiàn)心理問題，甚至輕生。為此我常常教育學(xué)生，從我們小時(shí)候蹣跚學(xué)步跌倒開始，挫折就注定伴隨著我們的一生。人人都有挫折，區(qū)別只是挫折的大孝人們的處理方式不同而已。我們新時(shí)代的年輕人應(yīng)該有自信心，相信自己是有能力克服困難的。不要被一個(gè)問題嚇倒，而應(yīng)積極的想辦法解決，就像失敗了無數(shù)次才發(fā)明電燈的愛迪生那樣從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而走向成功！只要堅(jiān)持不懈，沒有什么困難不能克服。
四、做到“六勤”
做到“六勤”即:勤到班，勤觀察，勤了解。勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。雖說學(xué)生都已十歲了，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走，可以到學(xué)生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。所以，作為班主任就要做到勤到班，勤觀察，勤了解。這也是要做到勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)的基矗
要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識(shí)，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。在帶班時(shí)，我努力做到
不傷害每一名學(xué)生的自尊心，不斷激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，善于發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o與鼓勵(lì)與表揚(yáng)，這樣不但增進(jìn)了生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣你就成功了一半，我想用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話與同行共勉。
教師是人類靈魂的工程師，這個(gè)工程師不在于計(jì)較個(gè)人得失，不在于追求名利，而在于引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生健康成長，讓學(xué)生做一個(gè)好人，才是你的成功，最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
吳班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿zw
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
各位老師：
在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，如果沒有每個(gè)老師辛勤工作、同事的精誠合作，如果沒有家長和老師的密切配合，班主任孤身一人就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上所做的一點(diǎn)一滴，都只是做了我該做的工作。
至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得有些班門弄斧了，在座的比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任應(yīng)有盡有。而我的發(fā)言不能說是什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能說是自己工作中的一點(diǎn)體悟，給大家講講，請大家指點(diǎn)：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，需要克制自己的脾氣不要?jiǎng)虞m發(fā)怒，要學(xué)會(huì)耐心地給予學(xué)生教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助他們解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，
特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交談，了解學(xué)生的思想，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向以便幫助學(xué)生更好的參與學(xué)習(xí)生活。最后還要勤于和其他班主任交流，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，從他們那學(xué)到實(shí)用的管理方法不斷改進(jìn)自己的工作方法：比如從劉從秀老師那我學(xué)會(huì)了如何對學(xué)生表達(dá)自己的“師愛”；從鄭偉老師那我學(xué)會(huì)了如何與家長有效溝通；從李慧芬老師那我學(xué)會(huì)了如何讓學(xué)生認(rèn)真做事情
二、班級(jí)工作要抓好管與放的尺度
低年級(jí)學(xué)生自主意識(shí)較差、沒長性，往往老師這邊講的東西，轉(zhuǎn)身他就忘了，需要老師時(shí)時(shí)提醒、天天監(jiān)督。作為一個(gè)班主任，需要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著行為，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為人處世，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展都有。在一年級(jí)工作中，我一直都努力做到早晚跟班，無所不管，充當(dāng)著“班級(jí)管家”的角色。時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，我在的時(shí)候和不在的時(shí)候是完全不同的兩個(gè)樣，而且我也精神疲乏、無心上課。今年我調(diào)整了路線，著重做到四點(diǎn)：第一，制定班級(jí)的長期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；第二，努力培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；第三，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力；第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。能放手的事務(wù)，我盡量都分派給學(xué)生負(fù)責(zé)如：教室清潔、課間操、路隊(duì)、板報(bào)等，都由專人負(fù)責(zé)組織，我只需要不定時(shí)進(jìn)行檢查即可。我正學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，將使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么
認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？像我班的李陽冰成績雖然一般可確每天準(zhǔn)時(shí)為班級(jí)送作業(yè)單；唐慧琳帶領(lǐng)的路隊(duì)都無需我領(lǐng)出校門；陳慧娟會(huì)在每天早晨把窗臺(tái)清掃一次以備檢查……從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。