今天我代表我們班的同學(xué)發(fā)言，尊敬的各位老師家長(zhǎng)們你們好，但升入初中后她的思想狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，受就會(huì)產(chǎn)生思想分歧甚至形成代溝，家長(zhǎng)會(huì)上班主任老師說(shuō)過(guò)沒(méi)有不好的孩子只有不稱職的家長(zhǎng)是。
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
五（1）班周體玥
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們，大家好！
很高興和各位家長(zhǎng)相聚。我是五（1）班的中隊(duì)長(zhǎng)周體玥同學(xué)。今天，我代表我們班的同學(xué)發(fā)言。
又一次迎來(lái)了家長(zhǎng)會(huì)，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出您們對(duì)自己的子女的關(guān)心和支持，我代表全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)。
現(xiàn)在我向家長(zhǎng)們介紹一下我們班的情況。我們應(yīng)該在家是好孩子，在校是好學(xué)生，可在我眼中，我們班是一個(gè)課堂紀(jì)律很不好的班級(jí)，因?yàn)橛猩贁?shù)幾位同學(xué)不但不好好學(xué)習(xí)，而且上課還會(huì)搗亂，不專心聽(tīng)講，我非常希望他們能在老師和家長(zhǎng)的幫助下改正過(guò)來(lái)。
我們很希望家長(zhǎng)們多和我們交流，多關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，每天抽出時(shí)間來(lái)幫助我們檢查作業(yè)，詢問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況，常帶我們接觸社會(huì)，去了解美好的生活。
在這里，我要感謝老師們適時(shí)地給予我們鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終飽含熱情和激情，并始終對(duì)自己充滿了信心。盡管我們的現(xiàn)在還很孩子氣，很不聽(tīng)話，很難教！但我相信慢慢的隨著我們年齡的增長(zhǎng)，只要老師和家長(zhǎng)們始終如一的堅(jiān)持正確引導(dǎo)和教育，我們就一定會(huì)成為一個(gè)好孩子，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：
我是初二XXX班XXX的媽媽，今天能夠作為家長(zhǎng)代表和大家共同探討交流孩子的教育，我感到十分的高興！在此，我首先代表我們?nèi)腋兄x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)孩子的辛勤培育，特別是感謝一直以來(lái)班主任XXX老師和各代課老師們給予孩子學(xué)習(xí)及生活上的關(guān)愛(ài)！
初中生活，是孩子成長(zhǎng)的重要階段。他們告別天真快樂(lè)的童年，進(jìn)入了情緒復(fù)雜多變的青春期，變得愛(ài)打扮，愛(ài)上網(wǎng)聊天、愛(ài)玩手機(jī)、有了自己的小秘密，甚至出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。我覺(jué)得女兒的轉(zhuǎn)變就是這樣，女兒在小學(xué)的時(shí)候各方面表現(xiàn)一直不錯(cuò)，我們也很省心。但升入初中后，她的思想狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。很多事有了自己獨(dú)立的思想，不愿與大人溝通，也不輕易接受家長(zhǎng)的建議，在學(xué)習(xí)上也很被動(dòng)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑。為此郭老師沒(méi)有少費(fèi)心，為了孩子我經(jīng)常給XXX老師發(fā)短信、打電話了解她各方面的情況，還多次找XXX老師討教一些好的教育方法，想方設(shè)法幫助她能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，孩子終于有了明顯的進(jìn)步，孩子變得懂事、樂(lè)觀了，遇事想和大人商量，不在一意孤行，經(jīng)常與我們溝通并接受大人的建議。在此，我將這段時(shí)間的感受與大家一起交流一下，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)，供大家參考。
一、學(xué)會(huì)做孩子的朋友。
孩子升入初中后，不再和小時(shí)候一樣纏著父母，漸漸的有了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候如果我們當(dāng)家長(zhǎng)的思維教育方式不轉(zhuǎn)變，還把他們當(dāng)做小孩子，忽視孩子的思想和感
受，就會(huì)產(chǎn)生思想分歧甚至形成代溝。所以，我逐漸改變和她的溝通方式，經(jīng)常就同一個(gè)問(wèn)題各自發(fā)表看法和意見(jiàn)，或者將自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷與女兒分享，通過(guò)溝通我不僅了解了她的心理，還拉近了我們母女之間的感情，如今我和女兒成了無(wú)話不談的好朋友。
二、學(xué)會(huì)做老師的學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)上班主任XXX老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不好的孩子，只有不稱職的家長(zhǎng)”是啊，家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。因此，我經(jīng)常主動(dòng)和XXX老師聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)教育方法，提升自己的教育水平。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)異常和我們的疏忽大意、“家長(zhǎng)式”教育有很大關(guān)系，不適的教育方法不僅不利于孩子的成長(zhǎng)，反而容易傷害孩子，引起她的逆反心理，讓她迷失方向。
三、學(xué)會(huì)給孩子做榜樣。
我們常說(shuō)言傳不如身教，其身正，不令而行，身不正，雖令不行。作為家長(zhǎng)只是口頭要求孩子這樣做那樣做，而自己卻不給孩子樹(shù)立好的榜樣，怎么能讓孩子服氣呢！于是我又重新拾起了初中的課本，和孩子一道學(xué)習(xí)，當(dāng)她有不理解的地方，或者不會(huì)做的習(xí)題時(shí)，我就和她一起思考解決，并告訴她學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不怕慢，也不怕錯(cuò)，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題才會(huì)有所收獲，要多問(wèn)，多寫(xiě)，多看，多總結(jié)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后孩子慢慢習(xí)慣了這種
學(xué)習(xí)方法，變得越來(lái)越自信。對(duì)我也越來(lái)越佩服，把我當(dāng)成了榜樣。
四、學(xué)會(huì)做孩子的聽(tīng)眾。
除了學(xué)習(xí)以外，孩子也有她的思維空間，這個(gè)時(shí)候我總是她最忠實(shí)的聽(tīng)眾，讓她盡量在家傾訴，發(fā)泄一下心中的喜怒哀樂(lè)，孩子回家也常會(huì)說(shuō)起喜歡什么課，不喜歡什么課，或者喜歡誰(shuí)、討厭誰(shuí)。我總會(huì)專心地聽(tīng)她說(shuō)完，然后再分析原因，讓她學(xué)會(huì)換位思考，引導(dǎo)她從主觀思維中跳出來(lái)。我的孩子曾一度不喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得枯燥、沒(méi)意思。我一邊通過(guò)實(shí)際事例向她說(shuō)明在生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，一邊告訴她只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后多做練習(xí)，在克服知識(shí)難關(guān)中會(huì)找到無(wú)限樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在變得越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
另外，我想說(shuō)：還是感謝兩字！正是您們老師給予孩子們父母一樣般的關(guān)愛(ài)，才使他們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，老師們每次的叮嚀囑咐讓我深深感受到了老師的負(fù)責(zé)與敬業(yè)。最后，借此機(jī)會(huì)我再一次謝謝各位老師！謝謝您們！
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
教師電子版發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家好!
我是初一(1)班、初一(2)班和初一(3)班的生物老師，本人叫慢慢。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師和我們初一(1)班、初一(2)班和初一(3)班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近半學(xué)期的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，并且使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)。
自己所做的工作
這學(xué)期本人擔(dān)任初中三個(gè)班的生物課，每個(gè)星期6節(jié)課，一個(gè)早讀，兩個(gè)晚自習(xí)。在完成這個(gè)工作量的同時(shí)，每天要批改近120本作業(yè)，生物是一個(gè)十分重要的學(xué)科。每天都要學(xué)，如果學(xué)生不學(xué)就忘的很快。所以基本上每天都有作業(yè)，有時(shí)3到4道題，有時(shí)抄重要的知識(shí)點(diǎn)。而且重要的知識(shí)點(diǎn)，每天要抽查學(xué)生背。
備課、寫(xiě)教案就不用再說(shuō)了。學(xué)校抓常規(guī)教學(xué)很?chē)?yán)，每天早上8：50出門(mén)，9:30到學(xué)校看早讀，晚上看完自習(xí)11:10下班，到家12.00�；氐郊依�，家人都睡著了。有時(shí)白天出去，晚上十一點(diǎn)半回家。家屬稱我們“是野人”。為了一個(gè)共同的目的，為了一個(gè)共同的期待：就是把我們的學(xué)生培育成才，將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。
上課的時(shí)候，我們的孩子坐了45分鐘，而學(xué)校要求老師站45分鐘講課。在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，因?qū)W生基礎(chǔ)各異，講解的內(nèi)容難度
適中，盡量找來(lái)各種與課堂知識(shí)有關(guān)的小故事講與學(xué)生聽(tīng)，但因?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣不同，在課堂上仍有部分學(xué)生上課睡覺(jué)，一般會(huì)讓他們站起來(lái)清醒一會(huì)。如有學(xué)生上課有聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)，只要學(xué)生提出來(lái)，會(huì)再講一到兩邊，盡量讓每一位學(xué)生聽(tīng)懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是基本上每節(jié)課都有學(xué)生遲到。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)不認(rèn)真做，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
簡(jiǎn)單說(shuō)一下期中考試情況：本次考試題是自己出的（不是上級(jí)統(tǒng)考），有的題講了不止3遍，仍有很多人人不及格。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。