老實(shí)說(shuō)作為班主任我對(duì)他們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意他們很聽(tīng)話(huà)很乖，要多給一些信心孩子們多和孩子溝通多鼓勵(lì)他們，為的是兩年后我們能輕松應(yīng)戰(zhàn)高考，總成績(jī)進(jìn)步較大的有曹珊袁安華金璐陳忠林鄧曹富強(qiáng)等。
高一(20)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是高一（20）班班主任，教英語(yǔ)，電話(huà)號(hào)碼是：，相信很多家長(zhǎng)都存有我的號(hào)碼。首先，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，從這一點(diǎn)就可以看出大家對(duì)自己子女的關(guān)心；對(duì)我們學(xué)校和老師工作的支持和配合，非常感謝大家。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與交流，更清楚了解學(xué)生在校和在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，更有針對(duì)性的實(shí)施教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們開(kāi)學(xué)都將近半個(gè)學(xué)期了，相信大家最想知道的就是自己子女在學(xué)校的生活情況和學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在我就來(lái)介紹一下：
一、班級(jí)基本情況：
我們班現(xiàn)有學(xué)生64人，其中男同學(xué)25人，女同學(xué)39人，內(nèi)宿生48人，大部分同學(xué)都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是一群活潑可愛(ài)的孩子。學(xué)生的中考成績(jī)大部分集中在550分到630分之間，在全級(jí)屬于中等水平。此外，我們也擁有一個(gè)非常團(tuán)結(jié)合作的教師團(tuán)隊(duì)，她們都是都是經(jīng)過(guò)了高一到高三的循環(huán)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的老師，同學(xué)們的每一分收獲都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。
二、班風(fēng)建設(shè)：
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)我們班絕大部分的同學(xué)都可以做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，比如班際籃球賽、校運(yùn)會(huì)等，都可以體現(xiàn)同學(xué)很強(qiáng)的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。在全體同學(xué)的共同努力之下，我們班10份被評(píng)為文明班。老實(shí)說(shuō)作為班主任，我對(duì)他們的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，他們很聽(tīng)話(huà)很乖。
三、月考分析：
10月份我們級(jí)舉行了一次大型的考試，針對(duì)這一次考試，我就講講我自己的幾點(diǎn)體會(huì)，提出我們班存在的一些問(wèn)題和一些整改措施。
相信大家都看到了黑板報(bào)上面的“光榮榜”也看到我們班學(xué)生的中考成績(jī)和他們10月月考成績(jī)表，各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子目前的成績(jī)狀況更加清楚了。除了光榮榜上面的同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)之外，還有一部分進(jìn)步較大的同學(xué)（主要由中考排名和月考排名比較）。當(dāng)然在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到存在的一些問(wèn)題，有些同學(xué)雖然總分較高，排名比較前，但是就學(xué)科發(fā)展不平衡，偏科比較嚴(yán)重，還有一部分同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)退步。從這一次考試中反映出來(lái)的問(wèn)題有下列幾個(gè)：
1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠刻苦，意志不夠堅(jiān)定：有些同學(xué)認(rèn)為自己剛上高中，離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間，有放松心理；還有一部分同學(xué)自認(rèn)為聰明，想著就好像初中那樣，差不多考試的時(shí)候才努力，臨時(shí)抱佛腳，其實(shí)這些都是不可取的；
2、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)：因?yàn)槌踔泻透咧械膶W(xué)習(xí)方法有很大的不同，初中是以記和背為主，而高中就側(cè)重于理解，所以很多同學(xué)對(duì)高中的學(xué)習(xí)方法及老師的教學(xué)方法還不適應(yīng)。可以說(shuō)過(guò)去的一個(gè)多月是一個(gè)磨合期，我們要做的就是要幫助孩子們盡快地度過(guò)這個(gè)磨合期，讓學(xué)生盡快地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中；
3、一部分同學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)南陽(yáng)中學(xué)的作息時(shí)間和生活，有極少部分外宿的同學(xué)遲到，有一部分內(nèi)宿的同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)，經(jīng)常想家并且找各種理由請(qǐng)假回家，尤其是星期五的晚修和星期六的自習(xí)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，幾乎每個(gè)星期都有同學(xué)
用各種理由請(qǐng)假；還有一部分同學(xué)作息時(shí)間安排不合理，晚上睡覺(jué)時(shí)間不充足，導(dǎo)致白天上課睡覺(jué)，影響的白天上課的效率；
4、一部分同學(xué)還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，課前不預(yù)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)，容易走神，課后不復(fù)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，大家可以翻閱一下孩子們桌面上的教輔書(shū)、作業(yè)本和試卷就可以看到這些情況；有些同學(xué)不夠重視晚修和星期六自習(xí)課的作用，晚修比較吵，星期六經(jīng)常請(qǐng)假。
針對(duì)晚修課和白天上課的紀(jì)律情況，也制定了一些整改措施，讓班上的每個(gè)同學(xué)做監(jiān)督員，每?jī)芍茉u(píng)一次晚修最多話(huà)說(shuō)的同學(xué)和上課經(jīng)常睡覺(jué)的同學(xué)，被評(píng)到的話(huà)將在全班公布名單并罰抄《弟子規(guī)》。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
總之為了抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們?nèi)w科任老師和班干部都做了很大的努力，我們都希望孩子們能夠過(guò)度好，盡快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，更全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗，當(dāng)然這都離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的配合，下面我就對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、不要讓孩子帶手機(jī)回校，我們學(xué)校規(guī)定在教學(xué)區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁使用手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要沒(méi)收。前段時(shí)間我們讓學(xué)生填了一份人生十年規(guī)劃書(shū)，上面有一欄是讓學(xué)生寫(xiě)目前你要排除的干擾，我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)寫(xiě)的就是手機(jī)、游戲和小說(shuō)。所以手機(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響真的很大，因?yàn)楹⒆拥淖灾颇芰Σ�，上晚修，甚至上課都忍不住要玩手機(jī)，用手機(jī)聊天看小說(shuō)玩游戲。我們班就有一個(gè)同學(xué)的手機(jī)被年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)收的；
2、剛才我已經(jīng)公布了我們班科任老師的聯(lián)系電話(huà)，我建議各位家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況及時(shí)聯(lián)系老師，及時(shí)溝通，因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生比較多，希望家長(zhǎng)們要多聯(lián)系我們的老師，一方面可以使老師和家長(zhǎng)的教育工作更有針對(duì)性，另一方面我們的多交流和多聯(lián)系對(duì)學(xué)生也會(huì)形成一種約束力和一種前進(jìn)的動(dòng)力。而且我們大家的互相配合，可以令一些小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師，到那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)遲了；
3、不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，我媽說(shuō)做家長(zhǎng)的肯定都很疼自己的孩子，但是疼孩子是要在心里面疼，不能輕易變現(xiàn)得太過(guò)明顯，更不能慣縱自己的孩子，主要表現(xiàn)在不要隨意幫孩子請(qǐng)假，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每個(gè)星期的周末肯定有孩子請(qǐng)假，這樣的習(xí)慣不好，久而久之孩子的思想就會(huì)松散；還有就是不要給過(guò)多的生活費(fèi)。
4、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要正確看待孩子的成績(jī)，不可以以分?jǐn)?shù)論英雄。考試成績(jī)不理想，應(yīng)該心平氣和地跟老師跟自己的孩子一起研究存在的問(wèn)題，既要跟同學(xué)比更要同自己比，看一下是否退步，原因是什么，還要比較各科之間的成績(jī)，看一下哪一科是弱項(xiàng)，以后就多花點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)上；
5、要多給一些信心孩子們，多和孩子溝通多鼓勵(lì)他們。因?yàn)槲抑浪麄兠恳粋�(gè)同學(xué)都是很想學(xué)好的，而且每個(gè)人都在努力學(xué)好，只不過(guò)有一部分同學(xué)暫時(shí)沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以我們作為家長(zhǎng)和老師的就應(yīng)該盡自己的最大的努力幫助他們擁有自信和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?yōu)橐院蟮母呖即蛳聢?jiān)定的基礎(chǔ)，令他們以后回想起自己的高一不覺(jué)得后悔。我這里有孩子們寫(xiě)的致家長(zhǎng)的一封信，我想這都是孩子們的心理話(huà)，大家可以認(rèn)真去讀一下，更好的了解自己的孩子。
2016年下期高一293班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年下期高一293班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
郴州市五中293班主任：廖亞娟
各位家長(zhǎng)同志：
上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一293班的班主任兼英語(yǔ)教師，我叫廖XX。首先，我代表高一293班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并借此機(jī)會(huì)，代表學(xué)校轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在三中就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝你們對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲，就是幸福。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。
今天的會(huì)議；一是由我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾�，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。二是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行自由交流。三是請(qǐng)個(gè)別老師講一講學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求。
一、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：
我們班共有64名同學(xué),其中男同學(xué)有45人,女同學(xué)有19人;我們班為通學(xué)生班，學(xué)生統(tǒng)一不住校。自開(kāi)學(xué)分班考試，定好班級(jí)學(xué)生人數(shù)后，我就正式進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理工作。首先，入學(xué)教育，傳達(dá)我校的校紀(jì)校規(guī)，制定好班紀(jì)班規(guī)，并制作了紀(jì)律考勤本，作業(yè)登記本，班級(jí)量化分記錄表，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察選拔出一批得力班干部：如肖蕾、羅麗婷、髙喬、曾郴紅、唐元皓等十多名班干部。他們能積極主動(dòng)地協(xié)助我開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)管理工作，并表現(xiàn)出較好的社會(huì)工作能力。
作為本班英語(yǔ)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)光。兩個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在三中的生活、學(xué)習(xí)各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，是我們學(xué)校的光榮，更是你們家長(zhǎng)的驕傲。學(xué)生在兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。我們重在培養(yǎng)學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)健康的生活作息習(xí)慣，干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣，積極健康的心理素質(zhì)以及良好的文明禮儀。為的是兩年后我們能輕松應(yīng)戰(zhàn)高考。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)�；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的努力，我們高一293班的各項(xiàng)常規(guī)管理工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，校服人人穿得整齊，同學(xué)之間能以較好的方式解決沖突，勞動(dòng)衛(wèi)生連續(xù)四周評(píng)為A,個(gè)人衛(wèi)生每次檢查評(píng)為A,還創(chuàng)下了三周內(nèi)無(wú)一人遲到的記錄。
在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真。他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，期中考試的成績(jī)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中，我們看到了越來(lái)越多的同學(xué)在進(jìn)步。如：鄧麗琴、肖蕾、周連軍、陳志熊、屈永康、劉萱辰、鄧佑志、莫丹丹、金強(qiáng)、1
匡棟、梁楨等33名同學(xué)，單科成績(jī)名列前茅。其中周連軍、陳志熊、金強(qiáng)、劉萱辰等同學(xué)均有三科以上排在單科成績(jī)居全班前三名。9門(mén)功課總分600分以上的達(dá)10人，居本層教學(xué)樓最多的班級(jí)。總成績(jī)進(jìn)步較大的有曹珊、袁安華、金璐、陳忠林、鄧瑀、曹富強(qiáng)等。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很拔尖。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái)謝麗、金強(qiáng)、諸葛昌富、肖蕾、周笑平、高喬等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都與我們每一位科任老師辛勤輔導(dǎo)，共同努力分不開(kāi)的。
（二）加強(qiáng)師生之間的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。他們精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。作為班主任，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度，向他們灌輸紀(jì)律觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念。為了更好的和學(xué)生交流，我每天堅(jiān)持記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，記錄他們好的表現(xiàn)和不好的方面，及時(shí)的幫助他們?nèi)绾胃倪M(jìn)等等，學(xué)生們有什么心理話(huà)也可以和老師交流。另外引導(dǎo)他們自己分析自己的錯(cuò)誤，這種方法比老師的說(shuō)教更容易讓學(xué)生們接受，教育的效果會(huì)更好。當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。班主任工作也絕非一日可以完成，她具有反復(fù)性階段性，需要班主任配合任課老師常抓不懈。
（三）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不能以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高；您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。而我們的家長(zhǎng)就必須保持與學(xué)校的聯(lián)系，抓好子女在家的行為習(xí)慣：如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
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首先，部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。習(xí)慣決定命運(yùn)。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)。在校的表現(xiàn)如：課本放在教室里，從不帶回家，在家不做作業(yè)，不背書(shū)；早自習(xí)來(lái)到教室里不能立即抓緊時(shí)間早讀，而是急急忙忙地趕著抄襲別人的家庭作業(yè)；上課時(shí)思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，有時(shí)盡管老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)做筆記，也不知老師講的重點(diǎn)在哪里，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，老師布置的作業(yè)總是不放在心上，然后便覺(jué)得無(wú)事可干，只好看小說(shuō)、玩手機(jī)、講小話(huà)等等課堂違紀(jì)現(xiàn)象層出不窮。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法；進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在高中，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。這樣一來(lái)導(dǎo)致兩種結(jié)果：愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。和初中的學(xué)習(xí)相比，高中的學(xué)習(xí)不但科目增加了，難度深度也增加了，不同于初中，知識(shí)少，時(shí)間多，這樣老師就可以滿(mǎn)堂灌，把知識(shí)反復(fù)的講。可是上了高中，學(xué)科的要求學(xué)生能夠更加自主的學(xué)習(xí)。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師，慢慢學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思考、勤提問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
各位家長(zhǎng)手里都拿到了孩子的成績(jī)單，上面寫(xiě)了第一次月考和期中成績(jī)�？偟恼f(shuō)來(lái)期中考試比上次月考有了很大的進(jìn)步，600分以上的，由一開(kāi)始的三個(gè)進(jìn)步為十個(gè)。但兩次考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)是基礎(chǔ)比較差，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合，對(duì)孩子多鼓勵(lì)。希望各位家長(zhǎng)都能夠正常對(duì)待考試，時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，一兩次考試不要看得太重，不要太多的責(zé)備，而應(yīng)有更多的關(guān)心、鼓勵(lì)，讓孩子盡快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
這里我要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)六七十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，家庭教育是第一的。假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際
能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀(guān)察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是不夠的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。正常情況下，學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)一二次的波動(dòng)應(yīng)該是正常的。因?yàn)槲覀儼嗉?jí)人數(shù)眾多，學(xué)生個(gè)體也不一樣。有的學(xué)生接受能力強(qiáng)些，有的弱些；有的理解、運(yùn)用知識(shí)的能力強(qiáng)些，有的弱些；還有心理、生理等很多方面原因。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)滑坡時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)的，我們家長(zhǎng)、我們老師也包括我們的孩子都會(huì)很焦急，會(huì)不停的問(wèn)不停的想“怎么了，這究竟是怎么了，怎么考的這么差？”之類(lèi)的問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)自尊心比較強(qiáng)，自覺(jué)性比較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)這時(shí)對(duì)他的一句鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)，恐怕要比十句批評(píng)的話(huà)要管用的多。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾．蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇�(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律、遵守作息時(shí)間�，F(xiàn)在我們學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣也有好轉(zhuǎn)。這是為什么呢，就是因?yàn)槲覀內(nèi)凶员緦W(xué)期試行半封閉式管理以來(lái)，學(xué)校的紀(jì)律抓得特別緊。平時(shí)我們對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這里有一點(diǎn)，要和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下，我們學(xué)校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機(jī)、小靈通等通訊工具，還有就是學(xué)習(xí)機(jī)、mp3、mp4，因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí)，讓他們上課分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在這一點(diǎn)上我與學(xué)生有兩個(gè)多月的紀(jì)律磨合期，在各位老師的嚴(yán)格要求下，上課玩手機(jī)的學(xué)生幾乎為0。好過(guò)一段時(shí)間后，11月份，有人僥幸認(rèn)為自己走運(yùn)，膽敢偷偷地躲在書(shū)堆下面玩手機(jī)，我在教室外邊查堂，當(dāng)場(chǎng)抓住這個(gè)學(xué)生。
我們班是通學(xué)生班，不住校。這個(gè)特點(diǎn)給我的班級(jí)管理工作帶來(lái)兩個(gè)突出問(wèn)題：1.我們班有部分同學(xué)放學(xué)后不按時(shí)回家，我經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話(huà)，下午5：40放學(xué)，到晚上十一二點(diǎn)還沒(méi)到家，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)問(wèn)題。不能讓孩子上網(wǎng)成癮，這將嚴(yán)重影響他的生活、學(xué)習(xí)和身心健康，也將影響他一輩子。特別是現(xiàn)在，據(jù)專(zhuān)家講，家流感就是從網(wǎng)吧里傳染的，上網(wǎng)也會(huì)影響到她的身體健康。一旦得了甲流，發(fā)高燒37度以上，按照國(guó)家規(guī)定，都必須馬上到醫(yī)院治療三天，三天之后，退燒之后，還要在家里休息兩天，并觀(guān)察會(huì)不會(huì)再次發(fā)燒。2.通學(xué)生上學(xué)遲到的可能性較大。個(gè)別同學(xué)就住在學(xué)校附近，經(jīng)常三天兩頭遲到，老師苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)，反復(fù)教育，屢教不改。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的，對(duì)老師也是不尊重的。這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。更何況，學(xué)生一天24小時(shí)當(dāng)中只有8小時(shí)在學(xué)校。所以教育學(xué)生，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。高中的學(xué)習(xí)是比較緊張，每天孩子都在學(xué)校學(xué)習(xí)，早上6點(diǎn)左右就要起床，白天有7節(jié)課，所以他們每天的生活是很緊張的，這也就要求孩子能夠很好的安排時(shí)間。我要說(shuō)一下生活費(fèi)的問(wèn)題。希望家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)高的生活費(fèi)。不要給孩子太多的零用錢(qián)，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，有可能會(huì)分散他們的精力（如上網(wǎng)、賭博、談戀愛(ài)），并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現(xiàn)象。還有一個(gè)問(wèn)題就是多和孩子溝通，特別要注意處理男女同學(xué)的關(guān)系，不談戀愛(ài)。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà)，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。個(gè)別同學(xué)上課不聽(tīng)講畫(huà)漫畫(huà)，還寫(xiě)上幾句不文明的污穢語(yǔ)言，在課堂上到處傳閱，不僅侮辱同學(xué)，甚至嚴(yán)重干擾課堂紀(jì)律。還有個(gè)別同學(xué)上課答下嘴，起哄，說(shuō)臟話(huà)?cǎi)痹?huà)，攪亂課堂秩序。最嚴(yán)重的是，本次期中考試，英語(yǔ)科目題目，被學(xué)生從學(xué)校網(wǎng)站中泄露，傳遍了全年級(jí)學(xué)生，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)、班干部向老師反映。幸虧一開(kāi)考，老師查出真相，并采取重命題重考措施。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間有什么矛盾、沖突，口角，這些多是小事，我們應(yīng)該采取文明理智的解決方式方法，化干戈為玉帛，而不能動(dòng)不動(dòng)就是拳頭相對(duì)等暴力方法。
3.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？千萬(wàn)不能因?yàn)槔蠋煂?duì)我的崽批評(píng)得太嚴(yán)厲，罵了我崽，就當(dāng)著孩子子的面，說(shuō)，“XX老師素質(zhì)低，教育方法不對(duì)，找老師去評(píng)理去”等有損老師威嚴(yán)的話(huà)語(yǔ)，這樣給學(xué)生一個(gè)暗示：不管我在校怎樣，只要我把老師講得壞一點(diǎn)，反正爸爸媽媽會(huì)給我罩著，老師不敢批評(píng)我了。導(dǎo)致學(xué)生更加不聽(tīng)老師的話(huà)，不遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)逆反心理隨之增加。請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信：任何時(shí)候老師嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)，是幫助學(xué)生指出需要改進(jìn)的地方。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
2016年10月15日
2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一(1)班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一（1）班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
“重基礎(chǔ)，提效率”
班主任：惠愛(ài)萍
這次家長(zhǎng)會(huì)主要有四項(xiàng)議程：
一、校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
二、班級(jí)基本情況及前半學(xué)期班級(jí)管理；
三、期中考試情況及成績(jī)分析
四、家長(zhǎng)應(yīng)配合的工作
過(guò)程：
一、校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
二、班級(jí)基本情況及前半學(xué)期班級(jí)管理；
1.班級(jí)基本情況。我們班共有學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人，住校生26人，其中男同學(xué)有10人住宿,女同學(xué)有16人住宿。開(kāi)學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，目標(biāo)明確。存在問(wèn)題是大多同學(xué)基礎(chǔ)太差，可喜是學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，整個(gè)全班有活力，是一個(gè)有很大可塑性的集體。
2.前半學(xué)期班級(jí)管理
班級(jí)信念：在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心。治班方略：三個(gè)學(xué)會(huì)”是指：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。
前半學(xué)期的班級(jí)管理主要抓了以下幾個(gè)方面
1）教育學(xué)生做有“眼色”、有道德的人。2）教育學(xué)生做一個(gè)守紀(jì)律的人。
3）教育學(xué)生要有涵養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。4）加強(qiáng)安全和法制教育
5）加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。6）加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理。取得的初步成績(jī)：
基本養(yǎng)成了一日三掃的習(xí)慣。口中的臟話(huà)越來(lái)越少，文明語(yǔ)言居于主導(dǎo)。本學(xué)期在周一晨會(huì)上共獲的表?yè)P(yáng)班2次，優(yōu)秀班集體2次。班集體穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛較濃。同學(xué)之間關(guān)系和睦，師生關(guān)系融洽，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，整個(gè)班級(jí)積極向上。
三、期中考試情況及成績(jī)分析
1、時(shí)間利用不夠充分。2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。3、學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)缺乏吃苦精神。5、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
下一步班級(jí)措施
1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)欲望，利用課堂及班會(huì)時(shí)間加油鼓勁；
2.增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念教育；3.加強(qiáng)弱科的分析，幫助學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)；
4.通過(guò)談話(huà)來(lái)分析成績(jī),找出差距和原因；
5.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。關(guān)鍵：學(xué)習(xí)應(yīng)主動(dòng)、積極、行動(dòng)
四、家長(zhǎng)應(yīng)配合的工作
家長(zhǎng)要做到“十問(wèn)”
1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、打電話(huà)時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。
5、受傷回家。6、超消費(fèi)。7、超出友誼交往。8、成績(jī)突然下降。
9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。10、愛(ài)玩游戲。