每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，總體來說考試我們班的同學(xué)都表現(xiàn)的非常不錯，所以這個學(xué)期緊抓班級管理穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，當然有獎必有罰對于班里每周扣分特別多的孩子也會有適當?shù)膽唾E
三(5)班2016下學(xué)期家長會發(fā)言稿
2016年上學(xué)期三（5）班家長會
大家好！我是三（5）班的班主任，也是孩子們的語文老師，很高興能和你們歡聚一堂。首先，請允許我代表三（5）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習會更加努力，三（5）班的明天會更加燦爛！
孩子們進入學(xué)校已有三個多月了，有很多的家長都想知道自己子女在這些時間里的學(xué)習生活情況如何？發(fā)展?jié)撃茉鯓樱?-----我們召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，增進對你的孩子的了解，以便我們能夠及時調(diào)整工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，使孩子在今后的學(xué)習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。
今天的家長會主要有以下幾個程序：
1、班主任中心發(fā)言
2、數(shù)學(xué)老師發(fā)言
3、家長代表發(fā)言
4、填寫滿意率調(diào)查表
一、班級介紹
本學(xué)期我班現(xiàn)有58個孩子，20個女孩，38個男孩。半個學(xué)期以來，整體看來，孩子們進步都很大。從剛開學(xué)的時候注意力不集中，學(xué)習思想上的放假狀態(tài)，到現(xiàn)在絕大部分能跟上老師的思路，上課能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級加分減分評比，大家的積極性都變的特別高，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成得又快又好。每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，我想向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這兩年多來對我班級工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。
二、說說期中檢測
總體來說，考試我們班的同學(xué)都表現(xiàn)的非常不錯。這次考試，都是驚喜。（90分以上多少人）在這次考試中，語文全班的及格率達到98%，平均分達到九十一，而數(shù)學(xué)也在年級穩(wěn)居寶座。這是孩子們努力的成果，是在座的各位家長努力的成果，在這里我對各位表示衷心的感謝！我非常欣慰，看到了孩子們的努力有了回報，我不要求孩子們能一日千里，只要每次都有進步，作為老師，我就很滿足了�，F(xiàn)在我們一起來看看試卷。（分析試卷）
三、下面我分類說說孩子們半期來的情況：
態(tài)度認真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生：
也有一批紀律非常好的同學(xué)：
進步大的同學(xué)：
衛(wèi)生好：
路隊好：
做操好：
有禮貌：
坐姿好：
晨跑好：
作業(yè)好：
回答問題積極的：
作業(yè)工整，字跡美觀的孩子：
比賽獲獎情況:
三、我的教學(xué)
開學(xué)時的情況：（開學(xué)時，遇到了一些瓶頸：1、班里的情況，紀律不好，直接導(dǎo)致孩子們在學(xué)習狀態(tài)上的不佳。2、各科任老師反應(yīng)在班里上課很辛苦。3、自我反省，“快樂學(xué)習固然很重要，但是要向其他老師學(xué)習恩威并施，這在班級管理上才是長久之道”。所以這個學(xué)期緊抓班級管理，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量。）
好，我先說說我的語文教學(xué)。首先，這個學(xué)期語文教學(xué)中出現(xiàn)的較繁重的任務(wù)：大量復(fù)雜的生字需要識字、相近易錯的生字要求會寫、篇幅較長的文章詩歌需要熟讀理解（我慶幸在暑假時，已經(jīng)讓孩子們自主學(xué)習了三年級的生字，現(xiàn)在想起來真的給我這個學(xué)期減輕了很大的負擔。）
所謂字詞句，字詞是基矗所以我希望各位家長在家里的時候能幫助我把孩子們的字詞抓緊，對于課文圈畫出來的詞語一定要求默寫出來，會很辛苦，但是堅持下去一定會有大的收獲。
第二個方面，細心的家長會發(fā)現(xiàn)和上個學(xué)期相比，孩子們多了一項作業(yè)：日記。對于三年級學(xué)生來說堅持寫日記存在著很大的難度，
首先是他們的語言邏輯性不強，沒有句子概念，甚至詞語的意識都很淡薄，為了培養(yǎng)孩子們寫話的能力，提前為以后十分重要的寫作文做好準備，這個學(xué)期，語文教學(xué)中，除了字的教學(xué)之外，我還有意識的引導(dǎo)孩子理解詞語、積累詞語。課文中出現(xiàn)的詞語出示給孩子們，讓他們認認，說說自己喜歡的詞語是什么，為什么喜歡這個詞語，然后動筆在語文書上畫出，或積累在語文書后的“詞語花籃”中。在日常的教學(xué)與習作中培養(yǎng)學(xué)生詞語的意識以及良好的積累習慣。在每一周的語文課中利用一節(jié)課進行寫話作文的訓(xùn)練。開始，針對孩子們的特點，只是先欣賞，再摘抄。目的是讓學(xué)生在欣賞中形成一定的語言邏輯感悟，在摘抄中規(guī)范作文的格式，如：每段前面空兩格；標點符號占一格，頂格除了前引號之外，其他標點符號都要擠在上一排的最后一格等等。孩子們的寫作格式現(xiàn)在基本已掌握了，也有很多的寫話獲得了A+。舉例（展示寫的好的幾篇作文）。
寫作方面很不錯的同學(xué)有：
現(xiàn)在，班里的同學(xué)基本上都能寫出自己的想法，這是一個很好的開端！這里附帶說一說，對于班里的紀律，常規(guī)是每天都抓的，這里說一說每周的總結(jié)大會吧。
每周的星期五的第六節(jié)課是班里的總結(jié)大會時間。每周班里都有班干負責加分減分，對于每周加分最多的前8名同學(xué)，老師都有表揚信或者獎勵，這些獎勵可以在某些特殊的時候拿出來讓老師滿足孩子
的一個小愿望，比如換座位時，可以和你心目中優(yōu)秀的孩子同桌，每張表揚信只能滿足一個愿望。當然，有獎必有罰，對于班里每周扣分特別多的孩子，也會有適當?shù)膽土P。比如作業(yè)翻倍。當然大部分的時候孩子們還是很棒很聽話的，他們的表現(xiàn)讓我為他們驕傲�。▓D片展示：早讀、路隊、兩操、就餐、平常上課的照片和視頻）
四、希望家長培養(yǎng)孩子的幾個好習慣：
首先是在學(xué)習上的三個習慣。
第一個：閱讀的好習慣。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！爆F(xiàn)在孩子們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———五年之后，他們將會不同�！安煌钡脑蛴泻芏啵钪匾�，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當然我們的孩子還只是三年級，我們不是要求他現(xiàn)在就讀好多書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應(yīng)當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益，誠然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。
怎樣激發(fā)孩子讀書的興趣呢？我們家長首先要以身作則，孩子讀書我們不要看電視劇，最好陪同孩子閱讀，當他遇到不認識的字我們可以告訴他，也方便我們和孩子讀書的交流。孩子讀完一個小故事后，
可以簡單復(fù)述一下故事的內(nèi)容，可以交流他對故事的看法，也可以說說積累的好詞，我們邊聽邊分享孩子讀書的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。這樣孩子就回嘗到讀書的甜頭和樂趣。我們現(xiàn)在是在與學(xué)生一起不懈地努力著。這是一個爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個“事不關(guān)已”的旁觀者。尊敬的家長們請在孩子的書包里給他放一本課外書，讓他在學(xué)校里完成功課之后不至于因為太空而閑聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
第二個習慣課文背誦。
背誦的好處很多，當然是建立在理解課文的基礎(chǔ)上的背誦，并不是死記硬背。背誦不僅是一種好的語文教學(xué)方法，又是一種好的語文學(xué)習方法，語文教學(xué)與學(xué)習離不開背誦，在實行素質(zhì)教育和新課改的今天，背誦不但不應(yīng)該受到輕視，而且應(yīng)該得到進一步的加強。大家可能都有這樣的體驗：兒時背誦的古典詩詞，盡管當時不解其中的含義，卻常常一生難忘，終身受益。古往今來的許多國學(xué)大師，都具有博聞強記的特點。茅盾能將《紅樓夢》倒背如流，錢鐘書先生也能任人隨便從書中抽出一段來，就不假思索、流暢無礙地背出來。正因為他們頭腦中存儲了大量的古今中外的文化知識，做起學(xué)問、寫起文章來才能旁征博引，成為一代大家。因此在語文學(xué)習的過程中，每個人都是要下一番功夫來背誦的。背誦的古詩文多了，自然就為語文能力的提高打下了堅實的基矗背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，
一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史�，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。將來做學(xué)問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。第三：寫字習慣
這里最主要談?wù)労⒆幼鳂I(yè)拖拉，關(guān)鍵培養(yǎng)好的習慣，可制定時間表，有規(guī)律的學(xué)習、作業(yè)、休息等，增強學(xué)習責任心。培養(yǎng)孩子專注的習慣還有一個長遠、緩慢的過程，也需要在座的各位協(xié)助，在此也有一點建議：①給孩子創(chuàng)造一個安靜整潔的學(xué)習環(huán)境，孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力，抽屜柜子上鎖，免得他隨時打開，在沒完成作業(yè)情況下清理抽屜，書桌前方除了張貼與學(xué)習有關(guān)的如地圖、公式外，不要張貼其他吸引注意力的東西，女孩的桌子上也不要放鏡子，這會使她一有時間就顧影自憐，更不允許邊看電視邊寫作業(yè)。②要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以允許分段完成，有的家長因孩子做事不專心而在旁邊站崗，這不是長久可行之計，因為長此以往，孩子就會養(yǎng)成依賴思想，此外，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境、雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會嚴重孩子的注意力。另外研究表明，注意力穩(wěn)定的時間為：5-10
歲為20分鐘，10-12歲為25分鐘，12歲以上為30分鐘，所以做家庭作業(yè)時家長幫孩子安排一下，做一段時間允許休息一會兒，不要讓孩子疲勞。③對孩子講話不要總是重復(fù)，有些父母對孩子不放心，一件事總反復(fù)講好多遍，這樣孩子就習慣一件事聽好幾遍，所以當老師只講一遍時，他似乎沒聽見或沒注意聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課就會使孩子不能很好理解老師的講課內(nèi)容，無法遵守老師的要求。自然談不上取得好的學(xué)習效果，因此，父母對孩子交代事情只講一遍，也是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。五分鐘抄寫比賽，五分鐘背誦比賽。（附帶說一說：培養(yǎng)孩子的專注力。孩子的自我控制能力很弱，一塊橡皮，一支筆都能玩半天，漂亮學(xué)習用品的誘惑力他們是無法抵擋的，買不太花哨的學(xué)習用品有利于他們少做小動作，集中注意力，認真聽講。家長最好給孩子買筆袋，因為根據(jù)以往的經(jīng)驗，孩子的文具盒掉在地上發(fā)出的巨響會影響孩子，把孩子的注意力拉回來需要一些功夫，筆袋就能避免這樣的麻煩，也耐用扎實。讓孩子的學(xué)習變得快捷、輕松。第二個：在生活中的品德教育。
現(xiàn)在的父母普遍重視孩子的學(xué)習能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，卻忽視了“品德”教育。重“智”輕“德”的現(xiàn)象在家庭教育中非常嚴重。其實，品德的培養(yǎng)是孩子以后的立人之本，萬萬不可忽視。那么如何來培養(yǎng)他們的良好品德呢？
今天我這里說的主要是針對咱們班孩子的實際情況，從四個方面和大家一起探討：
第一是要使孩子養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習慣。文明禮貌的行為
習慣是從小開始長期實踐而形成的。因此，要求孩子從小不罵人，不講臟話，待人和氣，熱情，有禮貌，別人講話不插話，不打斷別人說話；要尊老愛幼；在別人家做客時，不亂翻東西，吃飯要守規(guī)矩等等。
第二是要培養(yǎng)孩子誠實，講真話的好品質(zhì)。教育孩子不論拾到什么東西都要交公，不隱瞞自己的過錯，并要勇于改過。要使孩子切實做到這些，最主要的是家長教育的態(tài)度，如果對孩子的過錯一味指責，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。當家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，應(yīng)分析說謊的原因，有針對性的解決。如孩子要買彩色筆畫畫，遭到家長拒絕，結(jié)果孩子背著家長私拿同學(xué)的。有的孩子做錯了事怕挨罵挨打而說謊，有的為了滿足其虛榮心而說謊等等。若是家長不分青紅皂白批評孩子，是解決不了問題的。家長應(yīng)成為孩子的榜樣。有的孩子待人不真誠，私拿別人的東西，說謊，是因為受了大人不良行為的影響，這種潛移默化的影響會使孩子形成根深蒂固的惡習，家長不可掉以輕心，要處處以身作則。
第三是要培養(yǎng)孩子勤勞儉樸的品質(zhì)。孩子勤勞儉樸的品質(zhì)是通過勞動來培養(yǎng)的，孩子勞動主要從以下幾個方面著手：一是自我服務(wù)的勞動，做到自己的事情自己做。自己穿衣，洗臉、刷牙，吃飯，收拾床鋪、玩具等。自我服務(wù)勞動能培養(yǎng)孩子生活的條理性，獨立生活的能力，并為孩子參加家務(wù)勞動和社會公益勞動打下良好基矗二是家務(wù)勞動能使孩子知道父母的艱辛，讓孩子們知道父母、家人以及老師對他的付出，從而培養(yǎng)他們的感恩意識，這樣孩子就會主動去關(guān)心
家人、關(guān)心他人，與別人保持良好的關(guān)系。同時，通過勞動獲得生活的能力，長大后會用自己的雙手創(chuàng)造幸福美滿和諧和家庭。通過家務(wù)勞動，增強孩子參與意識和勞動觀念�？勺尯⒆酉赐肟�，打掃居室衛(wèi)生，摘菜，就近處買小物品等。通過勞動可培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果，培養(yǎng)孩子熱愛勞動和節(jié)約儉樸的好品質(zhì)。
第四是要培養(yǎng)孩子大方好客，不自私，能約束自己與人友好相處的品格。要培養(yǎng)孩子大方不自私，與人友好相處十分重要，要求他們事事處處不能只顧自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戲規(guī)則，收拾玩具。通過多種活動讓孩子與其他孩子友好相處。
五、總結(jié)
“一切為了孩子，為了孩子的一切”。家長會結(jié)束后，請您務(wù)必告訴孩子兩句話，第一句：老師說你最近某方面進步了。第二句：說你某一方面需要馬上改進一下。祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
2016.5.8初一下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿MicrosoftWord文檔
初一下學(xué)期期中考試家長會班主任發(fā)言稿
七、四
蔣建國
2016年5月8號
初一下學(xué)期期中考試家長會班主任發(fā)言稿
各位家長：
大家下午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間并且冒雨前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對我們工作的最大支持，我代表初一（4）班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長當中，已經(jīng)有許多人來過多次，有的經(jīng)常通過電話等方式與我及任課教師進行過溝通，感謝家長關(guān)注孩子學(xué)習情況，重視學(xué)校教育，今天我們聚在一起，是因為我們進行了期中考試，在座各位一定很在意學(xué)生的成績，但這只是孩子成長的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長，而不僅僅是學(xué)習。
我先介紹下本次家長會的流程：
第一：向家長們匯報學(xué)校近期工作。
第二：分析本次期中考試成績狀況以及對家長們的建議。
第三：家長們之間交流和向?qū)W校提建議。
第四：教師代表提一些建議。
第五：我與各位家長交流。
一、那么下面我首先對學(xué)校近期工作進行一些匯報：
1、注重安全教育。
2、學(xué)習方法教育。
3、及時和家長溝通。針對有的孩子老是不按時完成或不按時交作業(yè)，或完成質(zhì)量不高的情況，在家長的配合監(jiān)督下，能按要求去做了。還有的家長及時和我們進行交流，定期打電話問訊孩子情況，支持學(xué)校教育，有的發(fā)現(xiàn)情況及時告訴老師，使我們的工作更有針對性。表揚幾個家長：蘇鑫亮、李明龍、姜珊等等。
4、進行了愛國主義教育，清明節(jié)時參觀了九仙山烈士陵園。
5、我校對紀律、衛(wèi)生、發(fā)型、校服、出入、手機都有要求。人的習慣決定人一生，要注意紀律。
二、分析期中考試成績
1、分析我班成績。
2、對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：
a、孩子的學(xué)習水平。
每一門課程都有三個層面——基礎(chǔ)知識；基本技能（運用基礎(chǔ)知識、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的情況。
b、孩子的非智力因素。
學(xué)習興趣，學(xué)習習慣，意志品質(zhì)，情緒問題，責任心問題。
c、孩子的學(xué)習方法。
有的孩子，學(xué)習態(tài)度、習慣都比較好，成績卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學(xué)習方法問題。有能力的家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習方法存在什么問題，采取改進措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗的朋友幫助分析。d、孩子的智力因素
每個孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的能力上往往發(fā)展不平衡。
另外在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
a、部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺性。
b、部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
c、學(xué)習方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
d、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習的位置。
e、學(xué)生的學(xué)習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。我給家長們的建議：
1、要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習的自信心。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習生活。
孩子進入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。孩子考試分數(shù)高，家長心里非常高興，孩子考試分數(shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。比如說：
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越?jīng)]出息了１
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了１
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數(shù)上去了，什么時候再玩兒�！背酥�，過激些的還有拳腳相加。采取如此做法，對于孩子學(xué)習沒有任何幫助，反而會導(dǎo)致他們逆反，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。其實，哪個孩子不想考好分數(shù)？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，我們有義務(wù)提供他們最需要的關(guān)心和幫助。
我希望家長這樣說：“我看到這個分數(shù)很著急，我可以怎樣幫助你？咱們來共同分析一下是什么原因，下次爭取進步�！币逃⒆釉趺聪茸鋈�，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理遠遠比學(xué)習成績更重要。習慣成就未來，孩子只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。
（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷奪取孩子的話語權(quán)。
（3）請盡可能理解你的孩子。
2、重視孩子與老師的關(guān)系
俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯誤的認識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應(yīng)該想想哪一個老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，要配合老師和孩子多進行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。
3、家長對孩子進行家庭輔導(dǎo)與檢查。
對于學(xué)習比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學(xué)習成績處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識，再考慮提高。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當天的課程要有所了解，
便于督促檢查。比如，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業(yè)及練習冊，看到空題或錯題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過；寫幾個英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。（備忘錄學(xué)生簽字）如果的孩子行為習慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，鼓勵家長和任課老師交流，但要提前約好時間，如差距太大，家長可以想辦法通過輔導(dǎo)班來解決，若等到初二開物理、化學(xué)后就更不好補了。
（介紹語數(shù)外可抓的方面）
4、對孩子，要控制上、放學(xué)的時間，避免他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學(xué)生一般7：20到校，進教室開始早讀，11:50放學(xué)；下午13：20到校，17：30放學(xué)，15分鐘內(nèi)必須全部離校�；丶彝淼暮⒆蛹议L不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致了解。另外，家長要關(guān)注孩子平時的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛好。
5、做一個細心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
6、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。最后，希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
三、家長們之間交流和向?qū)W校提建議。
四、教師代表提一些建議。
五、我與家長們的交流。
2016—2016上學(xué)期中三班家長會發(fā)言稿
《2016—2016上學(xué)期中三班家長會發(fā)言稿》尊敬的各位家長:
你們好，首先謝謝您們對我們工作的支持和配合,我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎!正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行,而今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。首先我來做個簡單的介紹，我叫楊文靜，有五年的教學(xué)經(jīng)歷，從業(yè)以來，一直是教中小班的，這學(xué)期我來到紅五星幼兒園擔任中三班班主任；這位是尹慧老師，尹老師擔任中三班的副班主任，她是一位對小朋友很有愛心、耐心，而且責任感非常強的一名老師。
下面我來為大家介紹一下這次家長會的主要內(nèi)容有五點：一、班級情況分析；二、介紹本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容；三、安全工作的開展；四、家長配合工作；五、家長交流。
一、班級情況分析
本班有27名幼兒，其中有兩名幼兒是10年的，14名幼兒是11年的，11名幼兒是12年出生的，由于年齡上的差距，個體差異也是非常的明顯，所以我們多是以動制靜，引導(dǎo)活躍的孩子帶動所有的幼兒。而我們中三班的寶貝們，都經(jīng)過一年的小班生活，對幼兒園的生活習慣、學(xué)習活動已基本適應(yīng)，但還存在著以下幾點不足:
1、語言方面：幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有完全養(yǎng)成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流；再有是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強培養(yǎng)。我班孩子的語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會道：像我們劉宇涵、劉宇浩、曾亦宸、黃雨涵、
鄧家寶、楊凱、劉建彬等等，而有的孩子在課堂上仍是推崇沉默是金。在這學(xué)期我們會重點加強培養(yǎng)語言表達，希望家長配合。
2、禮儀方面：待人接物要有禮，來園、離園與老師、伙伴們打聲招呼，這點像我們班鐘逸洋、羅浩、王子茹就做的非常好，再有江嘉欣、許如
一、劉怡憐、范培弘、張振華、戴超、謝明煊在禮貌方面也是后來居上，值得表揚�；ハ嘀t讓是美德：像我們賴雨辰、鐘莉、謝雨欣、梁靜軒、溫俊熙、王楚晨、楊依菲、鐘躍南、王可欣、楊燁煒都是非常懂得謙讓的。但還是有一些幼兒沒有形成這樣的習慣，相對比較任性。
3、操作方面：像我們在開展紙工、繪畫活動時，孩子在動手制作能力上就相對較弱。
對于以上的弱勢我們采取了一定的措施：
1、在語言培養(yǎng)方面的措施：
（1）、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習。
（2）、通過教學(xué)活動，餐后活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
（3）、在各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
（4）、多以鼓勵的方式，令幼兒能大方地在集體面前表達自己的意思。而我們家長怎樣來提高孩子的語言表達能力呢？
其一就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當孩子表述出現(xiàn)困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什么人呢？”“哪吒１“哪吒都做什么了？”“哪吒鬧海１“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事可以嗎？”站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步的改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說
啊１“很久很久以前怎么了？”甚至于責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
其二可利用游戲來練習聽說能力：
看字說句
這個游戲其實就是給孩子們看我們所學(xué)的一些字卡，讓其想一句話，如“朋友”：我有非常多的朋友；“名”：請問你的名字叫什么？。而超市里、游樂嘗廣嘗銀行，在我們生活中，能接觸到非常多的字，認一認，說一說，讓我們孩子們盡情地發(fā)揮他們的無限想像。
你說我猜
這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應(yīng)當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范：“我現(xiàn)在想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過的”“是蘋果１孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現(xiàn)在想吃離我最遠的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母還應(yīng)該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達能力巧妙地結(jié)合起來。
2、在常規(guī)培養(yǎng)方面
良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎(chǔ)，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會受益一生。
一）、來園時的常規(guī)培養(yǎng)
早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養(yǎng)師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及
培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長也要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。
二）、吃點心和吃中飯時的常規(guī)培養(yǎng)
點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在進餐前是否要求孩子飯前要洗手？讓孩子養(yǎng)成進餐好習慣，首先就是飯前一定要洗手，再有吃飯時要求孩子不掉飯粒，自行進餐，這在我們班大多數(shù)孩子已經(jīng)做到了。不知在家里怎么樣？是不是自己吃？又能不能保持桌面干凈呢？希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，另一方面也是培養(yǎng)孩子的動手能力。
三）、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng)
a、坐姿的培養(yǎng)
這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對坐好的小朋友會進行獎勵或鼓勵，對暫時還沒有完全坐習慣的孩子，我們會提出希望，從而進行強化：如講故事時，請一些好動的、坐姿不太好的孩子坐在前一排，方便老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
B、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)
每天的學(xué)習活動主要的形式就是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去；離開座位時應(yīng)及時將椅子推進去；使用剪刀時注意安全；別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等；愛護身邊的物品，東西要輕拿輕放；我們老師也是從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
C、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣，之前發(fā)現(xiàn)很多小朋友喜歡啃咬手指甲的現(xiàn)象，我們都有及時的提醒和教育幼兒，并且會在集體面前講述啃咬手指甲的一些危害，讓孩子們逐步意識到，這是一件會讓自己受到傷害的事情！
3、在任性、霸道方面的教育措施：
我想跟家長學(xué)習一下愛孩子先要刻服“四不怕”
家長總是想方設(shè)法疼愛自己的孩子，不過，有的家長會疼，而有的家長卻不會疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當頭，過分地保護孩子。其實這樣疼孩子，不僅一點好處也沒有，還會限制孩子發(fā)展，久而久之孩子形成任性、霸道。下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子，給家長提個醒：
（1）怕孩子餓著，不怕孩子撐著。在家長眼里，孩子不能餓著，如果把孩子餓著，家長可就于心不忍了，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃，不愛吃的東西就少吃或者不吃，結(jié)果導(dǎo)致孩子偏食，甚至嚴重偏食，造成營養(yǎng)不良，您說這算是疼孩子嗎？
（2）怕孩子凍著，不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點，家長就怕把孩子凍著，于是便給孩子添加衣服，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼，別生病，家長要讓孩子多參加戶外活動，加強鍛煉，通過多種活動培養(yǎng)孩子自身對天氣變化的適應(yīng)能力以及御寒能力，才是十分必要的。
（3）怕孩子不高興，不怕慣出毛玻孩子雖然小，但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西，如果家長不滿足孩子的欲望，孩子會使用多種方式（哭鬧打滾）使家長妥協(xié)，從而達到目的。久而久之，家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛玻孩子長大以后，不可能事事如意，當遇到與自己意見不一致的事情時，自然就會固執(zhí)己見，與家長甚至與同事之間發(fā)生矛盾，給將來的生活帶來一些煩惱。
（4）怕磕、怕摔、怕碰著，不怕孩子弱不禁風。家長總是愿意讓孩子在父母的高度保護下生活，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機會，自然而然獲得的運動經(jīng)驗就少，家長別以為是在為孩子的成長做好事，其實您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展。您說這算是疼孩子嗎？天下哪有父母不疼孩子的，但過分的保護只會害了孩子，但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長，而且是一個會疼孩子的家長，一個能夠站在孩子
發(fā)展的角度上疼孩子的家長。
二、這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容跟各位家長介紹一下：
我們這學(xué)期共有兩套書，其一是五大領(lǐng)域，也是幼兒園領(lǐng)域的整合系列；其二是幼兒多元整合系列，也就是蒙氏教育。其中滲透十二門課程：語言、數(shù)學(xué)、音樂、繪畫、紙工、社會、科學(xué)、健康、安全、禮儀、蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)。五大領(lǐng)域以素質(zhì)教育為主，注重孩子情感方面的培養(yǎng)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美；而蒙氏教育更注重于拓展幼兒思維，以及整合邏輯能力！
三、安全工作
1、幼安寶的使用：來園、離園請記得定時刷卡，并拍攝下您的影像，這是對您以及對孩子的負責。
2、對于幼兒的接送，早上請家長將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，就讓幼兒自己進來，一定要送到老師身邊。放學(xué)時，請給位家長帶好幼兒，以防疏忽導(dǎo)致丟失。
3、最好是牽著孩子的手上下樓梯，如若不便，也請多叮囑孩子莫在樓梯上跑跳。
4、關(guān)于吃藥，請各位家長在家用大一點的紙包好，寫好姓名，服藥時間，和用量，在交給老師時認真填好服藥登記單，方便老師進行喂藥。當然，盡量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶來讓老師幫忙服用。
四、家長配合工作
1、希望各位小朋友按時來園，盡量在八點到八點半之前來園，進行早操活動。
2、對于幼兒請假問題，如果幼兒生病不能來園，或是有其他事務(wù)無法來園，請發(fā)一條信息到老師手機上，跟老師請假，讓老師了解情況。由于我們是七點四十分上班，可能沒法及時地接到您的電話或是你在網(wǎng)上發(fā)的信息，這點非常抱歉，所以請保存我們兩位老師的電話號碼，以便發(fā)信息請假。
3、我們班多數(shù)孩子是由爺爺奶奶照顧，在這里我也希望各位爺爺奶奶不要太溺愛孩子，其實他們很多事情都能夠自己去完成，因為我們班孩子都是最棒的，我相信他們，請各位爺爺奶奶也相信他們！
4、季節(jié)在更換，時間也隨之調(diào)整，往后是4：20離園，請各位家長準時來接！
五、家長交流
各位家長,幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)!就像一座高樓一樣,人們看到的只是地面上華麗的樓房,可是有誰來關(guān)注下面的樓基。如果沒有樓基怎么會有高樓大廈?幼兒園就是教育領(lǐng)域里的最基礎(chǔ)的樓基,為了孩子的將來、為了我們的希望。讓我們家長和老師一起努力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作,多提寶貴意見。如果工作中有什么沒有做到、想到、注意到、或是疏忽了的問題,請及時和我們溝通,告訴我們,以便我們及時改正、糾正、改善我們的教育環(huán)境。
請各位家長提出一些對我們班級管理的建議，謝謝！
再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作，謝謝！