總而言之學習的過程是辛苦的而所收獲的果實卻是甜蜜的，它是人生中的重要轉折點它將完成一個孩子質的飛躍，初中與小學相比科目多內容多難度大要求高作業(yè)量大，上課思想不集中東張西望思維跟不上。
初一(6)班期中家長會發(fā)言
初一（6）班期中家長會發(fā)言稿㊣
親愛的叔叔阿姨:大家好！
我是（6）班的班長——胡塵，很榮幸能夠作為學生代表，對親愛的家長們講話。
轉眼之間，我們已經(jīng)度過了半個學期的初中生活，我們深深感受到了初中生活的緊張和快樂。為能夠遇到像崔老師這樣美麗的班主任；黃老師這樣高水平的英語老師；以及數(shù)學教學經(jīng)驗豐富的戴老師而感到驕傲！
期中考試剛剛過去，這是我們步入西外的第一次大考，從這次測試中，我發(fā)現(xiàn)：若想在繁忙的初中生活里取得好成績，就應該學會學習的方法、知道如何學習。在這里我想借用這次家長會的寶貴時間，談一談我平時學習英語的心得，希望能對我的同學有些幫助。
1、每天記五個英語單詞，只記五個！我提醒一下：這些單詞不一定必須從詞典或書中背，從哪兒都可以！譬如：最近以來，我總是聽到班里有同學說“unexpectednews”這個詞組，我很好奇，于是回家查了詞典，原來它是“爆炸新聞”的意思！所以，我把這個詞牢牢地記住了，印象極深。
2、遇到問題一定要及時解疑，不能拖拉，得到正確的解答后還要把問題連同答案記在筆記本上！相信這個學習方法同學們在小學時老師就這樣要求過，可我們真正做到了嗎？也許值得考證一下。這樣做的好處是：復習時不盲目、有重點、不會慌亂，還會有一定的成效。
3、記筆記時要有選擇，不籠統(tǒng)！就拿我來說吧，我所記的筆記都是很重要、老師一再在課堂上叮囑的，簡潔而不失重點�？矗哼@就是我的英語課堂筆記
4、我家離校有20多分鐘的路程，我就利用這段時間復習學過的知識，俗話說：溫故而知新嘛！
最后一條：一定要在課上認真聽講，特別是我對英語這門課，感觸最
深。大家都知道，英語這一科相對來說老師挖掘得知識會深一些。記得剛開學時，我自認為自己的英語很優(yōu)秀，于是不聽黃老師的話，作業(yè)也不認真完成。這種態(tài)度持續(xù)沒多久，我就嘗到了苦頭：聽寫大約只能得70多分，單元考試成績更是慘不忍睹。離期中考試還有一個月的時候，我方才清醒過來，于是抓緊一切時間補習。通過自己的不懈努力與平時的基本功，我的英語才險些取得了年級前三的96分成績。
就這次期中考試來看，我們班的成績實在是不理想，在年級中幾乎處在墊底的位置！經(jīng)過梳理這半個學期的情況，有下列幾點值得我們去思考：
1、在課上，同學們經(jīng)常會被一些繁瑣的小事所打擾，比如：一位同學踢倒了水瓶、一位同學想去廁所、一位同學把尺子掉到了地上······這些看似微不足道的小事情，而在我班同學的眼里卻是極好的休憩，極好的放松機會。就是因為這一點，我們的同學在課上不能集中注意力，從而回家的作業(yè)不會做，考試得不到高分。這一串的連鎖反應，居然都是源于課上的瑣碎小事!這是一件多么不劃算的交易��！
2、除去上課不集中注意力外，我們班的紀律也實在讓人傷腦筋！有過好幾次，上課預備鈴早已打響，同學們好似沒聽見似的，照樣說的說，笑的笑。更令人生氣的是，在某些課上，部分同學總起哄，害的老師拿出時間來整頓紀律，一節(jié)課就這樣被攪了。如果這樣的學風繼續(xù)持續(xù)下去，后果不堪設想，整個班的成績則會全軍覆沒。
3、我們班的有些同學攀比心較重，即使平時聊天時也會插入一些“誰的爸爸媽媽工資多少、家里有什么車等等”，心思不用在學習上。
4、經(jīng)常有同學回到家后不知道作業(yè)是什么，然后到處打電話詢問。
5、發(fā)現(xiàn)有的同學做作業(yè)不是認真獨立完成，直接抄答案，更有甚者請同學幫忙做作業(yè)！
6、最近班里出現(xiàn)一種怪異的現(xiàn)象：若發(fā)現(xiàn)有同學在課堂上發(fā)言積極，熱情幫助老師做事時，背后里對其冷嘲熱諷，說三道四。
綜合以上幾點我想說：
請各位叔叔阿姨回家后，能夠抽出時間和孩子聊聊天，問問學校里一天來發(fā)生過什么新鮮事，及時給予正確的引導。
認真監(jiān)督孩子的學習，了解孩子學習的真實情況。
讓同學們知道，我們已經(jīng)是初中的學生了，不應該再把學習當做任務去完成。學習是為了自己的明天，爸爸、媽媽的今天也是當初努力學習得來的！
最后我想說，班級是我們大家學習的場所，保持一個安靜的環(huán)境對每一個人來說都尤為重要。倘若沒有安靜的學習環(huán)境，誰都不能獨善其身。為了營造一個好的學習氛圍，我們的班級干部都在積極地行動：在不懈努力下，我們的第一期班刊《班級之窗》已經(jīng)問世了！以后我們的班刊將向著展示同學們的優(yōu)秀作品及知識總結的方向發(fā)展。其次我們還打算成立“學習互助組”，去幫助學習有困難的同學
不過，還要再次強調：班級是大家的，光靠幾個人的努力是不行的，初一（6）班需要每一個同學參與，也需要每一位叔叔、阿姨的共同配合。
最后，我把我的博客地址告訴大家，希望它能成為您了解我們班級動態(tài)的窗口： http://emrowgh.com
總而言之，學習的過程是辛苦的，而所收獲的果實卻是甜蜜的。我們一定會牢記期中的教訓，開始新的學習之旅！
謝謝大家！
2016年11月26日星期五
初一（6）班
胡塵
初一期中考試家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表703班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個孩子質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取
得更好的成績！
今天的會議有五項議程：
1、班級基本情況介紹；
2．期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；
3、對家長的希望及建議；
一、介紹本班基本情況
我首先介紹本班情況：我們班有學生51人，其中男生40人女生31人，總體情況是男生較為調皮，而女生相對文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過半個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
教了大半個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有71個人，71個人就71種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：
1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。
2、不善于思考、不愿意思考，習慣于死記硬背。
3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時不善于聯(lián)系所學知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。
6、依賴性強，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時數(shù)讀與唱讀的毛玻
8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關注自己較多而不能設身處地為他人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。
二.期中考試成績分析及學生在校情況匯報。
我班這次考試500分以上的9人，期中全校前十的我們班有3哥人，數(shù)學最高分90分，生物最高分92分，雖然說沒高分，但是平均分還是不錯的，總的來說，形式還是樂觀的，但是學生對于四門副科認識還不夠全面，心理上也沒怎么重視，導致成績還很不理想，這也是普遍現(xiàn)象，學習能力強的上課四十五分鐘聽了就記住了，學習能力弱的當時就沒怎么弄明白后來又不知道去看去記，考試的時候就
大腦一片空白。這分數(shù)出來自然不堪入目。
三、給家長的建議
因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，71名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。
因為孩子的教育機會是一次性的。
作為家長，首先我們應該認識進入初中以后的孩子他有哪些特殊性。
1.生理特點
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點
（１）、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
（２）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。（４）、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同
齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
（５）、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，
（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
（３）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
（1）、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
（2）、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡游戲問題比較嚴重，電腦可以作為學習的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學習的事情是可以的，但一旦把電腦當玩具那就麻煩了，低級趣味，荒廢學業(yè)。
（3）、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
（4）、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
（6）、學會放手，鍛煉孩子的獨立性和意志力
（7）、多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。
七、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基矗
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。
謝謝大家！
初一上學期期中考試家長會發(fā)言稿
初一上學期期中考試家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好！我是初一（12）班的班主任，首先請允許我代表初一（12）班的所有任課老師和全體學生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關心和教育，感謝你們對學校工作的大力支持！
今天把各位家長邀請到這里，就是想通過我們雙方的相互了解，相互交流，經(jīng)我們雙方的共同努力和相互配合，使我們的孩子在以后的學習生活中都能得到最大可能的進步和提高。這是老師們的心愿，一定也是各位家長的共同心愿！
因為孩子我們走到了一起，應該說這也是一種緣分，為了孩子讓我們暢所欲言，相互交流，取長補短，希望通過這次機會，讓我們提高認識，達成共識，明確以后努力的方向。
一、向各位家長匯報一下我的班級管理工作，真心希望各位家長對我工作中的失誤和不足提出寶貴的意見。
1、通過各種形式增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生集體榮譽感。開學的第一天我就告訴同學們：我們要努力做到“我以班級為榮，班級以我為榮”�！拔乙园嗉墳闃s”就是激勵同學們要心往一處想，勁往一塊使，只要我們齊心協(xié)力，一定會使我們的班級成為一個溫暖、團結、奮進富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體！每個同學都以生活在這樣一個班級而感到光榮和自豪０班級以我為榮”就是要求我們每個同學都要嚴格要求自己，自我約束、自我控制，自尊自愛、自強不息，個個都是好樣的，個個都是優(yōu)秀的，班級因為有了這樣一個同學而感覺驕傲和自豪！
2、真誠地親近每一位學生，公正、公開地善待和評價每一位學生。
在平日的工作中，我時刻提醒自己不偏愛任何一個學生，也不嫌棄和放棄任何一個學生。我從不以成績論英雄，而是注重于學生的努力程度，只要學生盡力了，學生認真了，學生進步了，老師就會為他高興，為他喝彩！激勵同學們相互勉勵，共同進步，決不允許任何一個同學掉隊。
3、向課堂45分鐘要成績。應該說“課堂一刻值千金”，上課認真聽講是學習進步的根本保障，為了提高學生課堂上學習質量，我們開展爭做“課堂發(fā)言的小能手”比賽，激勵同學們課堂上遵守紀律、認真聽講，積極思考、大膽發(fā)言。
4、進行“感恩父母”的教育。
我們那個年代，現(xiàn)在的孩子大都是飯來張口，衣來張嘴，很少有孩子真正體會父母的艱辛和不易，大部分學生是在老師、家長的逼近下學習，缺少學習的積極性和主動性，缺少感恩于父母的教育，通過感恩教育希望孩子們對父母多一些理
解，少讓父母操點心，感恩于父母的最好表現(xiàn)：就是用行動證明自己并不比別人差!
二、向各位家長匯報一下期中考試情況：
先介紹一下班級的總體情況:七課情況分析沒有做到最好，因素有許多：分班的基儲任課教師的安排有所不同、60多個學生的努力程度不同、60個家庭對孩子的監(jiān)督程度也不同，當然最重要的是班主任也有不可推卸的責任，我感到很慚愧很內疚也很難過，找準今后努力的方向：狠抓課堂紀律，狠抓家庭作業(yè)，希望得到所有家長的支持和鼓勵，你的支持是就是我無盡的工作動力。學習標兵：
進步標兵：
三、正確看待孩子的分數(shù)。
看了孩子的分數(shù)后，老師也和各位家長一樣，孩子進步了感到很高興，孩子落后了就會感到很心急。不過請各位家長不要太在意試卷上的分數(shù)，只要平時抓緊了，付出了，努力了，一次考試并說明不了問題，其實這幾張試卷并不能代表學生的全部知識水平，畢竟這只是進入初中的第一次考試，在這第一次考試中考出經(jīng)驗，查找出老師和每個學生的不足和失誤未免不是件好事。初中四年16次考試，這只是剛剛開始，一切努力還都來得及。
對于智力好一些、能力強一些的孩子，我們要引導他們不要驕傲自滿，一定要看到“人外有人，天外有天”，只有“吃得苦中苦，方為人上人”；
對于落后的這一部分同學我們要給予鼓勵，告訴他們一次的跌倒和失敗并不可怕，可怕的是不想從跌倒的地方爬起，可怕的是沒有戰(zhàn)勝自己的勇氣，要鼓勵他們用實際行動證明自己并不比別人差，調整好心態(tài)，以最快的速度投入到新的學習生活，從而從失敗走向成功；
如果孩子很盡力了，成績還是不夠理想，我們也不要悲觀失望，而應和孩子心平氣和地一起分析存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，只要孩子有進步就行，哪怕一次考試進步一名，一年就可進步4名，四年的初中生活就可進步16名，一定要對孩子抱有希望，好孩子是夸出來的，家長和老師的贊賞與肯定是孩子前進的動力！但愿家長們能創(chuàng)設一種良好的家庭育人環(huán)境，盡量抽出時間和孩子一起，經(jīng)常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起看待他們成長中所遇到的問題，做孩子的知心朋友。
四、了解小學和初中的不同，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，順利地渡過人生的這一轉折。
同樣的學習時間小學只有3科，同一知識點有時間所復教，反復練，課堂上有時間輔導學困生。而在這相同的時間里，初中考試科目就增加到了10多門，樣樣
都要學，樣樣都要考，這就必需把現(xiàn)在的一天當成三天來用，把現(xiàn)在的一節(jié)課當成三節(jié)來講，每節(jié)課都是新知識新任務，一節(jié)課連著一節(jié)課，這個老師走，那個老師來，這樣課堂紀律和家庭作業(yè)就會顯得特別重要，學生的自我約束能力、學習習慣就會直接影響到學習的效果。這就要求學生必須變原來的“要我學”為“我要學”，變原來的“要我做”為“我要做”，初一正是學習習慣的養(yǎng)成階段，家長的陪讀非常重要。（1）有的家長認為小學已經(jīng)陪讀了5年，現(xiàn)在孩子長大了，到了初中家長可以輕松一下，讓孩子自己去學吧;（2）有的孩子貪玩，懶惰，家長又靠不上，抓不緊，只是問：作業(yè)做完沒有？一點效果都沒有。（3）有的家長認為好孩子不在管上，隨他便吧可是好孩子是少數(shù)的，畢竟還有90%的孩子他們的學習需要我們家長和老師時刻放在心上，掛在嘴邊，稍有松懈和疏忽成績就會下降。所以初中還是需要家長陪讀的階段，否則就會越落越遠。
五、家庭教育有著學校教育不可替代的特殊的優(yōu)勢和作用。
孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在每一位家長對知識的重視程度都有了空前的提高，都能認識到要在激烈甚至是殘酷的競爭中維持自己，必需具備一定的知識和能力。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，那就是現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，晚年就會多些幸福和快樂，否則如果不注重教育付出，就會為孩子的升學、就業(yè)、婚姻愁白了頭，操碎了心。而學校教育的形式是群體性的，除了60多人的班主任工作外，語數(shù)英三科老師至少要負責120多個學生的教學工作，而史、地、生、政老師至少要負責250多個學生的教學工作，因此任何一個任課老師都不可能把教育的對象集中在一個學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育占有特殊的優(yōu)勢地位，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，一個學生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對學生的愛的體現(xiàn)，如果沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。失敗，往往會導致學校教育事倍功半。
六、家庭教育與學校教育要緊密配合。
作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學，再到初中，這已經(jīng)是第四次加工了，因此家長和老師要坦誠相待，相互理解，相互包容。作為家長，要正確對待教師工作中的不足和失誤，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與人為善，客觀理智。作為老師，個個都能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，都在全身心地投入到工作中來，日復一日，年復一年地忙碌著，操勞著，只為教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
七、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子自小的生活環(huán)境、學習習慣、學習基儲家長的教育方法和學生自身的性格愛好等多方面因素決定了：在發(fā)展中存在著差異是很正常的，作為孩子的家長和老師，我們不能怨天尤人，我們不能要求每個學生都成為學習的尖子，但我
們可以幫每個孩子都樹立起上進心、自信心，只要孩子有進步就行！求知欲強、自學性高、學習習慣好的學生會越來越好，或者有明顯進步；而自覺性差、學習習慣差、懶惰、怕吃苦的同學想把成績提高上去就很難了。其實每次考試成績不理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校表現(xiàn)為課堂上不能遵守紀律，不珍惜時間，上課走神不跟著老師的思路走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高�；丶冶憩F(xiàn)為：家庭作業(yè)不能及時、認真、保質、保量地完成，出現(xiàn)應付作業(yè)，不完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)。也許家長真的不了解孩子的學習情況，也許家長們眼不見心不煩，可是作為他們的班主任老師的我卻天天看在眼里，急在心里，初一正是打基礎的時候，如果家長和學生長期以這種心態(tài)繼續(xù)下去，學生的四年苦讀將能收獲到什么？家長們長年這樣辛苦地工作到底為了什么？四年后孩子又將何去何從？今后的漫長人生路又將如何度過？雖然知道孩子們最討厭老師與家長聯(lián)系，更知道家長們不喜歡聽逆耳的話語，但是出于無奈、出于心急、出于對家長對孩子的負責，我還是情不自禁拔通了部分家長們的電話或是讓時常不完成作業(yè)的孩子將反映近期情況的紙條捎回家，但學生們不理解老師的用心良苦，明日復明日，天天都說忘記了，老師追得緊了就冒充家長自己簽名，事實證明只靠老師一方面的努力遠遠達不到教育的目的，但愿各位家長能根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育方法，心平氣和地走進孩子的內心世界，選擇最有效的教育方法。請家長和老師一起齊抓共管，幫助學生形成良好的學習習慣勢在必行。
八、今后應關注的事項
1、堅持每天檢查學生的作業(yè)記錄本，保證學生的作業(yè)時間和質量，檢查作業(yè)是否真正完成。（作業(yè)態(tài)度、學習態(tài)度、額外做的都可以寫在上面，在家的一切一切的表現(xiàn)，需要老師幫忙協(xié)助的問題都可以寫在上面，在校的一切表現(xiàn)課堂紀律爭取每天都寫在上面，再沒有時間我爭取每天都收看一次，很抓課堂紀律和家庭作業(yè)）
2、控制學生看電視的時間，禁止學生進網(wǎng)吧，玩游戲。在校學習已經(jīng)使眼很疲勞了，回家不提倡學生看電視，有的學生是擠時間來學，而有的同學是擠出時間來玩，來看電視
3、控制學生進網(wǎng)吧，網(wǎng)游戲。網(wǎng)絡應是一個工具，而不是一個玩具。
4、合理指導孩子交友，近朱者赤，近墨者黑，引導孩子們慎重交友，和好朋友之間形成一種趕、幫、超的學習氛圍。（男女交往）
“十年樹木，百年樹人”，孩子是我們生活的全部，是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，“溺愛是誤入孩子口中的毒藥”教子吃苦，教子成材才是真正的愛，理智高尚的愛，讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天而相互理解，相互支持，共同努力吧