高考寫作句子翻譯練習高考與模擬二，這張圖讓我想起那些逆境中成功的人們，看到成排的樹我們都有一種成就感，雖然我們對自己有信心也要認識他人的長處并給與他們應有的尊重。
高考作文句子翻譯4
2016高考寫作句子翻譯練習—高考與模擬（二）
1.周六早晨，和爺爺奶奶一起，我們在網(wǎng)上查詢火車時刻表，北戴河天氣及旅館的信息。OnSaturdaymorning,togetherwithmygrandparents,IsearchedtheInternetforthetrainschedule,theweatherinBeidaihe,andsomehotelinformation.
2.下午我到火車站為老人們買到了兩張車票，雖然排的隊很長。
Intheafternoon,Iwenttothetrainstationandmanagedtobuytwoticketsformygrandparentsalthoughtherewasalongqueue.
3.在月臺上跟他們揮手告別時，我由衷地為他們感到高興祝愿他們旅途愉快。
Wavinggoodbyetothemontheplatform,Ifelthappyforthemandwishedthemasafejourney.
4.圖中，在緊緊相連的兩樓之間生長著一棵樹。
Inthepicture,betweentwoclosely-locatedbuildingsgrowsabigtree.
5.與其他樹不同，它中間彎曲為得到陽光一路掙扎向上。
Unlikemosttrees,thisonebendsinthemiddle,strugglingallthewayuptogetmoresunshine.
6.這張圖讓我想起那些逆境中成功的人們。
Thepictureremindsmeofthosewhosucceedinunfavorableconditions.
7.面對困難，他們從不放棄只是盡努力去找到一條出路。
Facedwithdifficulties,theynevergiveupbuttrytheirbesttofindawayout.
8.4月12日是值得紀念的，因為那天我們有一次有意義的經(jīng)歷。
April12ismemorablebecauseourclahadameaningfulexperienceonthatday.
9.早晨，我們汽車到郊區(qū)頭植樹，以上邊說邊笑。
Inthemorning,webicycledtothesuburbstoplanttrees,talkingandlaughingalltheway.
10.一切工作完成，我們豎起一塊牌子提醒人們要保護樹木。
Aftergettingtheworkdone,weputupaboardremindingpeopletoprotectthetrees.
11.看到成排的樹，我們都有一種成就感。
Seeingthelinesoftrees,weallhadasenseofachievement.
12.他試圖將面條夾起來，汗流滿面。
Heistryingsohardtopickupthenoodlesthatheissweatingalot.
13.對于中國人來說吃面條用筷子是理所當然的。
ForusChinesetakeforgrantedthatchopsticksarethetoolsforeatingnoodles.
14.有時，更簡單的辦法可能是更好的解決之道。
Sometimesasimplerwayofdoingthingsmaybeabetterway.
15.我們有幾個提議,如：劃船，爬山和去游樂園。
Wecameupwithseveralchoicessuchasgoingboating,climbingamountain,andgoingtoanamusementpark.
16.雖然我們對自己有信心，也要認識他人的長處并給與他們應有的尊重。
Whileweareconfidentinourselves,weshouldrecognizestrengthsinothersandshowduerespectforthem.
17.我喜歡音樂，攝影，在大自然方面有特殊興趣。
I’minfavorofmusic,photographyandtakeaspecialinterestinnature.
18.我總會去郊外農(nóng)村，看看透亮的天空，聆聽鳥兒的耳語，聞一聞花的芳香。
Ialwaysgotothecountryside,watchingthecrystal-likesky,listeningtothewhispersofbirds,smellingthefragrancebytheflowers.
19.除此之外，我愿意與人們交流，幫助那些困境中的人。
Apartfromthese,Ilovetocommunicatewithpeopleandhelpthosewho’reintrouble.
20.我相信我能交到更多的朋友，理解異國文化，這一切將拓展我的視野。
IbelieveIcanmakemorefriendsandIhaveabetterunderstandingofforeignculture,whichwillbroadenmyhorizon。
21.我珍視與同學之間的友誼，所以能與同學相處得好。
Itreasurethefriendshipbetweenmeandmyclassmates,soIalwaysgetonwellwithothers.
22.我的一個理念就是自然對我們就像水對魚。
Oneofmybeliefsisthatnatureistouswhatwateristofish.
23.我已經(jīng)決定參加這次活動因為能使我接觸不同文化背景的外國留學生。
Ihavemadeupmydecisiontojointhisactivitybecauseitwillmakememeetmoreforeignstudentswithdifferentbackgrounds.
24.至于談到個性，我自認為很外向，總是很樂于助人，當他們有困難時。
Asformypersonalities,IthinkI’mquiteout-goingandI’malwayswillingtohelpotherswhentheyhavesomeproblems.
25.在他人眼里，我是個外向的女孩，容易相處。
Inothers’eyes,Iamanout-goinggirlandeasytogetalongwith.
26.因為在數(shù)次英語競賽中成績優(yōu)異，我受獎勵數(shù)次。
IhavebeenawardedseveraltimesformyexcellentscoresinEnglishcompetitions.
27.我出色的交際能力使我能與他人保持良好關(guān)系。
Mygoodcommunicationskillsenablemetokeepagoodrelationshipwithothers.
28.經(jīng)歷多次在國外學習旅游和走親訪友，我在口語方面能在年級中領(lǐng)先。
Havingexperiencedseveraltimesabroad,studying,travellingandvisitingrelatives,ItaketheleadinspokenEnglishinthegrade.
29.它的地理位置使得乘坐通向各處的地鐵或公交線路變得很便捷。
Itslocationmakesiteasytotakeeithersubwaysorbusestomostplaces.
30.位居城市中心，我家近鄰一些公交車站和地鐵線，提供了很便捷的交通。
Locatedinthecenterofthecity,myhouseisnearsomebusesstationsandasubwayline,whichoffersaveryconvenienttransport.
31.如果我的申請被考慮，我將不勝感激。
Iwouldappreciateitifmyapplicationistakenintoaccount.
32.我父母懂一些英語，對他們來說與外國人用英語交流不是難事。
MyparentsknowsomeEnglish,anditwon’tbedifficultforthemtocommunicatewithforeignersinEnglish.
33.看到昨天公告欄上的通知我就開始寫信申請成為接待家庭，款待來自美國的朋友們。Havingreadthenoticeonthebulletinyesterday,IstartedtowritetoyoutoapplyforoneofthehostfamiliestoaccommodatethefriendsfromUS.
34.領(lǐng)先的那位臉上帶著微笑，盡管跑過了長長的路程。
Theonewhotakestheleadwearsasmileonhisface,despitethegreatdistancehehascovered.
35.另外兩位，汗流滿面，顯然跑的累極了。
Theothertwo,withsweatstreamingdowntheirfaces,areclearlytiredfromrunning.
36.這張圖試圖傳達這樣的一個信息：成功屬于那些面對挑戰(zhàn)有良好心態(tài)的人們。
Whatthepicturetriestoconveyisthatsuccebelongstothosewhocankeepupagoodstateofmindfacedwithlifechallenges.
37.領(lǐng)先者臉上的微笑說明他很享受這樣的比賽，雖然他必須很努力。
Thesmileonthefaceoftherunnerintheleadsuggeststhatheenjoystherace,regardleofthe
hardworkhehastodevote.
38.這張圖要表明的是充分的準備在取得目標時起了很重要作用。
Whatthepictureconveysisthatgoodpreparationbeforehandplaysavitalroleinachievingagoal.
39.這一切無疑使他優(yōu)秀于其他競爭者。
Thisdefinitelymakeshimstandoutamongtheothercompetitors,
40.有準備的人總是更自信更有可能取得預定目標。
Whoeverisbetterpreparedwillbemoreconfidentandmorelikelytoachievethedesiredresult.
41.如我所關(guān)注，創(chuàng)立一個新的生活要比步他人后塵明智得多。
AsIamconcerned,itiswisertocreateastyleofcommitmentthantofollowothers.
42.最后一個孩子遠遠地落在了后面，但是他還在全力以赴地跑著。
Thelastboyfallsfarbehind,butheisstillgoingalloutfortherace,
43.他的毅力闡明一個深遠的生活意義。
Hisperseverancedemonstratesaprofoundmeaninginlife.
44.經(jīng)常看到的是盡管很用心，我們的努力卻不能達到滿意的結(jié)果。
Itoftenhappensthathardaswemaytry,oureffortsdonotyieldsatisfyingresults.
45.只要我們堅持決心和努力，一定會成為“生活賽跑”的冠軍。
Aslongaswepersevereinourdeterminationandefforts,wearethechampionofourownlife“race”.
46.成功地發(fā)現(xiàn)了這一點后，我開始寫一封道歉信，真摯地表達了我的遺憾。
Havingsuccessfullyfoundit,Iwrotealettertoapologize,sincerelyexpressingmygreatregret.
47.很明顯，他欣賞著自己的成就，帶著巨大的滿足感。
Heisobviouslyadmiringhisachievementwithgreatsatisfaction.
48.與生活中相似，我們總是很滿足已得到的，逐漸的失去動力去夢想更大更高，最終以失敗告終。
Similarlyinlife,ifwearealwayscontentwithwhateverwehaveachieved,wewillgraduallylosethedrivetodreambigandreachhigh,eventuallyendingupafailure.
49.表1中表明33%的人們經(jīng)常外出旅游，其中一個原因是他們有足夠的錢。
Chart1showsthat33%ofthepeopleoftengotraveling,thereasonforwhichliesinthefactthattheyhaveenoughtimeandmoney.
50.一些人設立了超越能力的目標，采用不誠實的手段來實現(xiàn)，遭到強烈的譴責。
Somepeoplesetagoalbeyondtheirabilityandthentrytoachieveitinadishonestway,whichshouldbestronglycriticized.
51.圖示雖然簡單，它所要表達的卻值得深思。
Simpleasthepictureis,whatitconveystousisthought-provoking.
高考語文古文閱讀理解并翻譯文中的句子
高三語文復習講座（22）
古文閱讀·理解并翻譯文中的句子
《考試說明在古代文閱讀方面，對“句子”理解提出兩條要求：一是“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”（不同的句式和用法是指判斷句、被動句、賓語前置、成分省略的詞類活用）；二是“理解并翻譯文中的句子”。由于高考過幾年規(guī)定不直接考查古漢語的句式，而是把它糅合在其它項中作間接考查，所以本講著重講后一項。
一、理解句子
正確理解句子是正確翻譯的前提，故先講如何理解句子。理解句子，即要分析語境，又要分析句子本身。這里主要從分析句子本身的角度來說。
1．以易求難，推敲關(guān)鍵詞語
多年來的高考試題表明，要求考生理解并翻譯的句子，并非每一個詞語都有難度，都不會理解，而只有一兩個詞語有較高的難度。從這個意義說，理解句子就是對關(guān)鍵詞語的確切認知。一般說來，這關(guān)鍵詞語表現(xiàn)為多義實詞或詞的形態(tài)特點（單音詞、雙音詞）或用法特點即活用。
例1：（何子平之）母本側(cè)庶，籍（戶口冊）注失實，年未及養(yǎng)，而籍年已滿，便去職歸家。時鎮(zhèn)軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：“尊上年實未八十，親故所知。州中差有微祿，當啟相留�！弊悠皆唬骸肮艺⌒劈S籍，籍年既至，便應扶持私庭，何容以實年未滿，茍冒榮利”
在這段文字中，“州中差有微祿，當啟相留”是什么意思呢？“州中”、“有微祿”、“當”、“留”都是不難理解的，難的是“差”、“啟”、“相”這三個詞。“差”是個多音詞，這里該怎么理解？“州中”既在州中；“有微祿”，有少許俸祿。可見“差”應讀chāi，為當差之意，即任職。“啟”有打開、陳述等意，因為要向上陳述某人之任職，所以應理解為“稟告”。“相留”，自然不是互相挽留，而是挽留何子平。于是全句該理解為：在州中任職有少許奉祿，將稟告上司挽留你。這樣看來，所謂以易求難，就是根據(jù)已知求未知�！扒蟆钡倪^程，就是對語句作分析的過程。
2．轉(zhuǎn)換角度，辨析句式特點
有些文句，在實詞，虛詞方面沒有太多障礙，但要真正說清其含意遇到麻煩，這時就得轉(zhuǎn)換視角，從句式方面作考慮，這樣也許會尋求到正確的理解。
例2：（胡）威受之，辭歸。每至客舍，自放（讀cuàn）驢，取樵炊爨，食畢，復隨旅．
進道，往還如是。質(zhì)（胡威之父）帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐其經(jīng)營之，又少進飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。
在這段文字中，“先其將歸，請假還家”一句，字詞上沒有一點疑難，但“先其將歸”是什么意思？是“早就要帶他回去”嗎？自然不是。原來這是一個省略句，在“先“之后省
略了一個介詞“于”，其，指代胡威。這樣看來，全句的意思是：在他將要回去之先，（都督）便請假回家。用這個意思去替代原句，正好與下文意思一致，因為“陰資裝”等句意思是：暗中準備盤纏，在百余里外的路上迎接他，就與他結(jié)伴同行，每次遇到什么事情，就幫助他處理。從分析句式入手，是理解句子的重要方法，如“至于公事，何由濟乎？”句中“何由”是“由何”的倒置，“何由濟乎？”就是“憑什么才能成功？”而不是“有什么理有才能成功？”又如“燕使樂毅伐破齊，盡降齊城”一句中，破，使動用法，降，也是使動用法，使降。據(jù)此全句是說：燕國派樂毅攻破齊國，使齊國的城邑全部投降。
3．燭照全文，求助于左鄰右舍
有些文句，僅靠分析句子本身是不夠的，還需要跳出文句，綜觀全文，求助于“左鄰右舍”——上下文。
例3：裴晉公為相，布衣交友，受恩子弟，報恩獎引不暫忘。大臣中有重德寡言者，忽曰：“某與一二人皆受知裴公。白衣時，約他日顯達，彼此引重。某仕宦所得已多，然晉公有異于初，不以輔助相許。”晉公聞之，笑曰：“實負初心�！�
這段文字中，“晉公有異于初，不以輔助相許”是什么意思呢？句中的“異”是“異心”，還是“不同”之意？上文說，裴晉公在未做官時，曾與他人相約，一旦“顯重”就“彼此引重”，而現(xiàn)在裴已為相，卻不肯答應某人擔當輔弼之臣的請求。從這里可以看出，裴晉公的做法似與當初相約有所“不同”，而看不出“異心”——對國家有叛逆之心。因此本句的意思是：裴晉公與當初不同，不肯答應讓我任輔弼之臣。（“相許”，許之，答應我）
“理解并翻譯文中的句子”，這“文中”，強調(diào)的就是語境，不論是“理解”還是“翻譯”，離開了具體的語境，往往是要出錯的。
二、翻譯句子
文言文翻譯是考查考生文言文綜合能力的有效手段。多年來，文言文翻譯都是用四選一的選擇題來考查的，從2002年起改用考查考生自己動手翻譯的能力。
翻譯有直譯和意譯兩種。高考要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。這個要求是比較高的。其主要之點分述如下：
1．字字落實
“字字落實”，是一個原則的要求，應區(qū)別以下不同情況：
（1）留。人名、地名、國名、朝代名、官職名等專有名詞原樣保留，不必翻譯。
（2）刪。對那些起語法作用原沒有實際意義的虛詞，或者是表敬稱、謙稱而沒有實際意義的詞，在譯文中可以刪去。
（3）換。對那些古今意義上有差別或多義詞，換成相應的現(xiàn)代漢語的詞語。如“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”中，“兵”應換成“兵器”，“利”應換成“鋒利”，“弊”應換成“弊脖、“毛脖，等。所謂字字落實，主要是指這一類“字”的落實。
2．譯出原文用詞的特點
用詞的特點，主要是指活用的詞類。譯出原文用詞的特點，即譯文要正確表述出活用的情況。如《過秦論》“外連衡而斗諸侯”一句中，“外”，名詞作狀語，應譯為“對外”；“連衡”這里用作動詞，應譯為“用連衡的策略”；“斗”，用作使動詞，應譯為“使爭斗”。全句譯為：（秦國）對外用連衡的策略使諸侯自相爭斗。這便譯出了全句用詞的特點。
3．譯出原文造句的特點
所謂原文造句的特點，指原文所使用的與現(xiàn)代漢語不同的句式特點。譯出這種造句的特點，要分兩種情況：一是文言文的判斷句、被動句、疑問句要譯成現(xiàn)代漢語相應的判斷句、被動句、疑問句；二是省略句要補出省略的成分，倒裝句要順過來。
例4：①仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉，臣未之聞也。（《齊桓晉文之事》）②兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為下天笑。（《屈原列傳》）
③計未定，求人可使報秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》）
句①“是以”是“以是”的倒置，“臣未之聞也”是“臣未聞之也”的倒置，翻譯時的都要順過來。全句可譯為：仲尼的門徒?jīng)]有說過齊桓公晉文公稱霸的事，因此后代沒有流傳，我沒有聽說過這樣的事。
句②“兵挫地削”、“為天下笑”都是被動句。全句可譯為：（楚懷王）軍隊被挫敗，土地被割削，失去了楚國的六個郡，他自己也死在秦國，被天下人嘲笑。
句③“求人可使報秦者”是“求可使報秦之人”的倒置（定語后置），全句可譯為：主意拿定，尋找一個可以出使秦國、回復秦國的人，沒有尋找到。
上列三點是就句子本身翻譯說的。在動手翻譯之前還得顧及語境。這在“理解句子”中已經(jīng)說過，這里不再重復。
三、典型題分析
1．閱讀下列文字，完成文后的題目。
（李廣）遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也！諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以喻大也�！�
把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）其李將軍之謂也？
譯文：
（2）及死之日，天下知也不知，皆為盡哀。
譯文：這是2002年全國卷第16題，原文的節(jié)錄。
第（1）題有兩個難點：一是“其”是代詞還是語氣副詞？二是“之謂也”是古漢語的固定結(jié)構(gòu)，表達什么意思？太史公引《傳》曰的“傳”是解釋經(jīng)書的著作，其中的文字不可能是針對李將軍的事說的，因此“其”只能是語氣副詞，表推測，譯為“大概”，而不能譯成“這”�！爸^也”可譯為“說的是”或“是說”。因此全句可譯為：大概是說李將軍吧？或：大概說的是李將軍吧？
第（2）題的考查點在“及”，“知”和“盡哀”這三個點上。及，到；知，了解、熟知；“盡哀”是兩個詞，盡，竭盡，哀，哀悼。據(jù)此，全句可譯為：到死的時候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。
2．把下面一段文言文中畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。管仲曰：鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之，天下不多管仲之賢而多鮑
叔能知人也。
（1）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。
譯文：（2）天下之多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
譯文：這是2002年高考北京卷的試題。
第（1）題，從字字落實的角度，應注意：嘗，曾經(jīng)；窮困，困窘，而不是經(jīng)濟上貧窮；不以我，不認為我；時，時運。全句應譯為：我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘（或“卻使事情更加糟糕”），但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候。
第（2）題，多，動詞，贊美；知，識別，了解。全句應譯為：人們（天下人）不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能識別人才。
3．把第三題文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
先生之說，誠可謂苦藥良針矣，然猶未達仆之微趣也。人各有志，所規(guī)不同。
譯文：
這是2003年高考北京卷第16題，原文略。說，用作名詞；達，了解，明白；仆，“我”的謙稱；微，不顯露的，內(nèi)心的；趣，意向，志向；規(guī)，打算。全句可譯為：先生的話（或：先生說的話），真可以說是苦口良藥，但還是沒有完全了解我內(nèi)心的志向。人們都有自己的志向，各人打算不同。
四、練習與答案
1．閱讀下面一段文字，把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費�！辈畼纺诉�而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。
（1）人有賣駿馬者，比三旦立于市，人莫之知。
譯文：
（2）愿子還而視之，去而顧之。
譯文：
2．閱讀下列文字，把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。宓子賤為單父宰，過于陽晝，曰：“子亦有以送仆乎？”陽晝曰：“吾少也賤，不知治民之術(shù)，有釣道二焉，請以送子。”子賤曰：“釣道奈何？”陽晝曰：“夫投綸錯餌，迎而吸之者陽橋也，其為魚，薄而不美。若存若亡，若食若不食者，魴也，其為魚，博而厚味。”宓之賤曰：“善。”于是未至單父，冠蓋迎之者交接道路。子賤曰：“車驅(qū)之！車驅(qū)之！夫陽晝之所謂陽橋者至矣。”于是至單父，請其耆老尊賢者，而與之共治單父。
（1）宓子賤為單父宰，過于陽晝
譯文：
（2）子亦有以送仆乎？
譯文：
3．閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。
楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進曰：“君退朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮。吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。”
——劉向《新序·雜事第一》
[注]不谷：古代君王自稱的謙詞。
（1）諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。
譯：
（2）吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。
譯：
4．翻譯下面畫線句子。
客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難�！薄笆胱钜渍�？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。
——《韓非子·外儲說左上》
（1）夫犬、馬上所知也，旦暮罄于前，不可類之
（2）鬼魅無形者，不罄于前，故易之
5．閱讀下面一段文言文，完成（1）—（6）題。魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營，有大志，通貫書術(shù)。隋亂，詭為道士。武陽郡丞元寶藏舉兵應李密，以征典書檄。密得寶藏書，輒稱善，既聞征所為，促
①召之。征進十策說密，不能用。王世充攻洛口，征見長史鄭：“魏公雖驟勝，而驍將銳
士死傷略盡，又府無見財，戰(zhàn)勝不賞。此二者不可以戰(zhàn)。若浚池峭壘，曠日持久，賊糧盡且去，我追擊之，取勝之道也�！痹唬骸袄先宄ＵZ耳１征不謝去。后從密來京師，久之未知名。自請安輯山東，乃擢秘書丞，馳驛至黎陽。時李勣尚為密守，征與書曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，眾數(shù)十萬，威之所被半天下，然而一敗不振，卒歸唐者，固知天命有所歸也。今君處必爭之地，不早自圖，則大事去矣１勣得書，遂定計歸，而大發(fā)粟饋淮安王之軍。
②會竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子引為洗馬。征見
③秦王功高，陰勸太子早為計。太子敗，王責謂曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”王器其直，無恨意。
——《新唐書·魏征列傳》
【注】①魏公：李密。②隱太子；指李建成。③秦王：指李世民。
（1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）．．．
A．以征典書檄典：主管．B．征不謝去謝：告辭．C．卒歸唐者卒：通“猝”，倉促．D．不早自圖圖：謀劃．
（2）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是
A．賊糧盡且去若屬皆且為所虜．．
B．會竇建德陷黎陽會天大雨，道不通．．C．威之所被半天下信而見疑，忠而被謗．．（）D．不早自圖，則大事去矣公子誠一開口請如姬，如姬必許諾，則得虎符．．
（）（3）根據(jù)文意，對下列各句補出的人物，判斷正確的一項是．．
A．（李密）自請安輯山東，乃擢（魏征）秘書丞，馳驛至黎陽
B．密得寶藏書，輒稱善，既聞征所為，（元寶藏）促召之
C．建德敗，（魏征）與裴矩走入關(guān)，隱太子引（魏征）為洗馬
D．王責謂（李建成）曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”
（4）以下句子分別編為四組，全都說明魏征有遠見的一組．．．．
①有大志，通貫書術(shù)
②征進十策說密，不能用
③若浚池峭壘，曠日持久，賊糧盡且去，我追擊之，取勝之道也
④征與書曰：“始魏公起叛徒則大事去矣１
⑤建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子引為洗馬
⑥征見秦王功高，陰勸太子早為計
A．①③⑤B．①②⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．②③④
（5）下列對原文內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項是．．．（）（）
A．武陽郡丞元寶藏舉兵接應李密起義，李密從元寶藏的來信中，經(jīng)常看到贊揚魏征的話，于是催人召來了魏征。但魏征進十策獻秘計，李密都不予采用。
B．魏征給當時還是李密的部下李勣寫了一封信，勸說李勣背叛李密而歸附于唐。他的
理由主要有兩點：一是天命歸于唐；二是李勣處在必爭之地，處境十分危險。李勣得信后聽從了魏征的意見。
C．竇建德攻破黎陽，捉住了魏征，并任他為官。后來竇建德被打敗，魏征和別人一起跑到關(guān)內(nèi)，李建成任命他做了官。魏征根據(jù)當時的形勢，暗中勸說李建成早打主意對付李世民。
D．在李世民和李建成的權(quán)力斗爭中，李建成遭到失敗。李世民責備魏征事前挑撥他們
弟兄的關(guān)系，魏征卻坦言李建成招致失敗的原因在于他沒有聽從自己的意見。
（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
①少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營。
譯文：
②答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”王器其直，無恨意。
譯文：
附：答案及簡析
1．（1）有一個賣駿馬的人，連續(xù)三天站在集市上，沒有人理睬他。（比，副詞，接連地；
旦，早晨，這里指一天；“人莫之知”是“人莫知之”的倒置，翻譯時應注意下文“人莫與言”）
（2）希望您環(huán)繞著馬察看它，離開時再回頭看一下它。（還，通“環(huán)”；去，離開，顧，回頭看）
2．（1）宓子賤當單父的縣令，去拜訪陽晝。（過，拜訪；陽晝，從下文可知是人名）
（2）您有什么（治民的辦法）送給我嗎？
（有以，有什么辦法；仆，“我”的謙稱。從下文陽晝回答看，“送”的不是一般禮物，而是“治民之本”）
3．（1）諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會亡國。（王、霸，都用作動詞，足，意動用法；莫之若，“莫若之”的倒置）
（2）我們國家大概接近滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色。（其，表推測的語氣詞；幾，將近，接近；是以，“以是”是倒置）
4．（1）狗馬是人們所熟悉的，它們早晚都完全顯現(xiàn)在人們面前，不容易畫得像。（罄，盡，完全顯現(xiàn)；類，像）
（2）鬼魅是無形的，不顯現(xiàn)于人們面前，所以容易畫。
5．（1）C（卒，最后，終于）（2）C（前一個“被”，是“施及，加之于上”的意思；后一“被”表被動）（3）C（A應為“魏征”；B應為“李密”；D應為“魏征”）
（4）C（①②⑤項都不能說明魏征具有遠見）（5）A（李密是對發(fā)來的文書“稱善”；“說密”是勸說李密，并非“獻秘計”）
（6）①魏征年少時成為孤兒，失意不得志，放棄財產(chǎn)不經(jīng)營。（貲，同“資”）②魏征回答道：“如果太子早一點所從我魏征的建議，就不會死于今日的災禍了。”秦王器重魏征的坦率，沒有不滿魏征的意思。（蚤，通“早”；器，動詞，器重，看重；直，坦直；恨，不滿。魏征的答話是一個假設關(guān)系的復句）
0892淄博實驗中學2016高考資料翻譯句子三學案
高三英語高考寫作經(jīng)典句型翻譯三
1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________盡管在評價學生及大學錄取時高分是個重要因素，但是智力的發(fā)展，情感、健康、和生活態(tài)度也是不容忽視的。
2.__________________________________________________________
好好學習，天天向上。
___________________________________________________________
再努力些，你會成功的。
3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作為學生，我們應該充分利用時間努力學習功課以便為國家和社會效力。
4.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________親愛的朋友們，請積極參加課外活動，不僅強身健體，使學校生活多姿多彩，而且還能使你從繁重的生活中解放出來也能促進你的學習。
5.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________總之，我們要養(yǎng)成節(jié)約時間的好習慣，今日事今日畢。
6.___________________________________________________________________________隨著時間的推移，我漸漸適應了學校生活。
7.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)在，無論何時我回想起我寄宿學校的生活，我都認為它很有意義且令人難忘。
8.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作為一名新畢業(yè)生，他不知道在這兒創(chuàng)業(yè)需要什么。
9.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________多年的學校生活教會我很多東西，其中最重要的是團隊協(xié)作。正是團隊協(xié)作使得我免于煩惱并使我的工作更加有效。
10.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（獨立主格）她對于我們非常珍貴，我們準備不惜一切代價挽救她的生命。
1
11._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________用這種方法，我不僅能夠解答出來而且還能提高自己獨自克服問題的能力。
12.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________但是，當我碰到自己不能獨自解決的問題時，我會向同學或老師請求幫助。
13.__________________________________________________________________________近20年來，我們的社會發(fā)生了很大的變化，我們的飲食習慣也變了。
14.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我寫信是應征英語秘書的職位。
15.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在業(yè)余時間，我有很多愛好，其中詩歌、音樂、和閱讀是我最喜歡的。
2