初中英語語法講解冠詞蔣佳男李紀元專用，可分為一般疑問句選擇疑問句和反意疑問句，第一步在陳述句的謂語動詞后將句子劃斷，于是上句應改為又如甘肅省蘭州市，對不同的部分提問要用不同的疑問詞。
句子類型轉(zhuǎn)換
初中英語語法講解：冠詞蔣佳男、李紀元專用
英語句子類型的轉(zhuǎn)換
句型轉(zhuǎn)換題是中考常見題型，它主要用來考查大家對句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、變化的掌握及在行文中的運用等，類型繁多�，F(xiàn)以近兩年中考題為例，分類介紹如下：
[第一類]改成否定句
英語中有關(guān)否定的結(jié)構(gòu)各不相同，除動詞部分構(gòu)成的否定外，還有名詞、代詞的否定、部分否定、否定轉(zhuǎn)移、以及一些表示否定意義的短語或句型等。
一、含有連系動詞、情態(tài)動詞等助動詞的句子改為否定句時，在連系動詞、情態(tài)動詞等的后面加not就行了。如：
1.Hewaslateforschoolyesterday.（黑龍江省泰州市）
He______________lateforschoolyesterday.
2.ThestudentsofNo.2MiddleSchoolhavegoneforapicnicalready.（新疆）
ThestudentsofNo.2MiddleSchool______________goneforapicnicyet.
二、祈使句變否定句一般在其前加don’t。如：
3.Openthewindow.（江蘇�。�
_______openthewindow.
三、實義動詞的否定式是在實義動詞前加don’t,doesn’t,didn’t等。如：
4.Shedoesthehouseworkeveryday.（黑龍江省哈爾濱市）
She______________thehouseworkeveryday.
5.Hereturnedthebooktothelibrarythismorning.（重慶市）
He______________thebooktothelibrarythismorning.
注意：變否定句時須注意某些詞語的變化，如some改為any,something改為anything,already改為yet,both改為neither,all改為none等。又如：
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初中英語語法講解：冠詞蔣佳男、李紀元專用
6.Bothofthemaremybestfriends.（甘肅省蘭州市）
_______ofthemismybestfriend.
可分為一般疑問句、選擇疑問句和反意疑問句。
一、變一般疑問句時，含有連系動詞、情態(tài)動詞的句子，只需將它們移至句首，第一個字母變?yōu)榇髮懀湮哺臑閱柼柤纯�。含有實義動詞的句子，在實義動詞前加do,does,did等。變化過程中也要注意某些詞語和人稱的變化。如：
7.There’ssomethingtoeatinthecupboard.（貴州省貴陽市）
_____________________toeatinthecupboard？
8.Katedoesmorningexerciseseveryday.（山東省濟南市）
_______Kate_______morningexerciseseveryday？
9.Annreturnedthebooktothelibraryyesterday.（四川省成都市）
_______Ann_______thebooktothelibraryyesterday？
二、變選擇疑問句時，如果該句是一般疑問句，則在后面直接加“or＋另一選擇部分”就行了；若是陳述句，則要先變成一般疑問句。如：
10.JohnisanAmerican.（用aCanadian改為選擇疑問句）（新疆）
_______JohnanAmerican_______aCanadian？
三、變反意疑問句時，要注意“前肯后否”和“前否后肯”，還要注意一些特殊形式的反意疑問句。如：
11.Shehashardlyhadanythingthismorning,______________？（山東省泰安市）
12.Youwillmeetyourfriendsattherailwaystation,______________？（重慶）
13.Shehadnothingforbreakfast,______________？（青海）
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14.Therewasnotimeforthetwinstogoshopping,______________？（哈爾濱市）
轉(zhuǎn)化時，名詞和動詞的人稱和數(shù)，人稱代詞、物主代詞、指示代詞的人稱和數(shù)都要作相應的變化。如：
15.Thatismybook.（浙江省寧波市）
____________________________.
16.Sheishisstudent.（江蘇）
____________________________.
將陳述句變成感嘆句，要分以下幾步：
第一步：在陳述句的謂語動詞后將句子劃斷。如：Theboxesare／veryheavy.
第二步：斜線后的形容詞、副詞的修飾語要去掉，如上句去掉very。
第三步：若斜線后部分的中心詞是形容詞、副詞，則在斜線后部分的前面加how。如果中心詞是名詞，就加what。
第四步：將陳述句句首的大寫改為小寫，將感嘆句句首改為大寫。
第五步：將陳述句句末的句號改為感嘆號。于是上句應改為：Howheavytheboxesare！又如：17.Theyarehappytoseeeachother.（甘肅省蘭州市）
______________theyaretoseeeachother！
指用不同的詞匯、短語、句型表示相同或相近的意思。它主要有以下幾種變化：
一、用同義詞（詞組）、近義詞（詞組）替換句中的某一部分。如：
18.LinTaoisgoodatphysics.（江蘇省鹽城市）
LinTao_____________________physics.
19.Ittookhimtwohourstoplaywithcomputerslastnight.（甘肅省蘭州市）
He_______twohours_______withcomputerslastnight.
二、用反義詞（詞組）或句型改寫。如：
20.Ithinkartisleimportantthanmaths.（浙江省杭州市）
I______________art_______moreimportantthanmaths.
21.Therunnerfellbehindtheothersthoughhedidwhathecould.（徐州市）
Therunnerfailedtokeepupwiththeothersthoughhetriedhisbest.
三、簡單句和并列句與復合句等句式間的轉(zhuǎn)換。如：
22.Myfatherisn’tahistoryteacher.Mymotherisn’tahistoryteacher,either.（徐州）
_______myfather_______mymotherisahistoryteacher.
23.Jimcan’tdecidewhatheshoulddonext.（甘肅省蘭州市）
Jimcan’tdecidewhat______________next.
24.Davidwassocarelethathedidn’tfindthemistakesinhistestpaper.（福州市）
Davidwas_______carele_______findthemistakesinhistextpaper.
實際上就是把陳述句變?yōu)樘厥庖蓡柧洹Σ煌牟糠痔釂栆貌煌囊蓡栐~。
一、對主語提問：只需選擇一個恰當?shù)囊蓡栐~代替劃線部分，句子的語序不變，指人用who,指物用what或which。如：
（新疆）
_______teachesthemEnglish？
二、對謂語提問：不管后面接賓語與否，疑問詞都用what,并用do的適當形式代替謂語部分。如：
（青海）
______________he_______atfouryesterdayafternoon？
三、對賓語提問：指人的用who（whom）,指物的用what或which。如：
（江蘇）
______________helivewith？
（山東省泰安市）
______________youhaveinyourbag？
四、對表語提問：要根據(jù)表語所表示的不同意思，選擇不同的疑問代詞。指人時一般用who；指時間時用when或whattime；指職業(yè)時，用what；指顏色時用whatcolour;指距離時用howfar等。如：
（重慶）
______________arethoseflowers？
（新疆）
______________isUrumchiawayfromWuhan？
五、對定語提問：問誰的用whose,問哪個用which或what,問數(shù)量用howmany（much）。如：
（山東省泰安市）
______________isyours？
（新疆）
______________booksdidyouborrowfromthelibrary？
六、對狀語（從句）提問：指時間的疑問詞用when（whattime）,指地點用where,表示原因用why,表示程度、方式用how,表示頻度用howoften，表示時間段用howlong等。如：
（福建省福州市）
______________AllangobacktoEnglandnextmonth？
（廣東省廣州市）______________didJohngotoseehisgrandmother？
（四川省成都市）
______________hasheworkedinthisschool？
36.Mrs.Readdidn’tsleepwelllastnight______________Mrs.Readsleepwelllastnight（山東省濟南市）（黑龍江省哈爾濱市）
______________willJimreturn？
七、對混合成分提問：同時對兩個或兩個以上的提問時，可以用and把幾個疑問詞連起來放在句首。如：
（吉林）
_____________________didyoumeetJim？
句子的類型與轉(zhuǎn)換
（一）句子及其類型
1、認識什么是句子。
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。
例如：在明亮的教室里認真地學習知識。
認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福�。�
（二）改變句式
【備考點】
同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋�句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志�、把字句�?/p>
（分析）變被字句時，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
（答案）
1
他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）
老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調(diào)某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“氨、“呀”等，將句號改為感嘆號。
【鏈接考題】
他是一個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼枴Ｔ擃}是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧�，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是一個好人嗎？
他真是一個好人啊！
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調(diào)絕對的事實，語氣更堅定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）
（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換
把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體�！�
（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
（答案）
王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。
【三】修改病句
【備考點】
內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。
常見的病句有：
成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清等。
2
【應考點】
1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當。
2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。
3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。
4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。
【鏈接考題】
（1）學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。
（分析）這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？
（答案）
使用權(quán)
學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。
（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。
（分析）這個句子的病因是搭配不當。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。（答案）
我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。
（3）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。
（分析）這個句子的病因是語序不合理�！扒锾臁焙汀氨本眱蓚�詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。
（答案）
秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。
（4）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。
（分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。既然都到了，怎么王娟同學沒有到呢？
（答案）
全班同學除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。
（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。
（分析）這個句子的病因是重復羅嗦，“不妝就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。
（答案）
看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。
（6）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。
（分析）這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？
（答案）
一進花園，我就聞到一陣陣清
聽到
香和悅耳的鳥叫聲。
（四）擴句和縮句
【備考點】
擴句就是通過添加詞語，把簡單的
句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【應考點】
擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
縮句可按三步進行：
1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。
【鏈接考題】
1、媽媽買來了桔子。（擴句）
（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當?shù)脑~語，這就是擴句的過程。
（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、歌聲打破了沉寂。（擴寫句子）
（分析）什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填下適當?shù)男揎棥⑾拗圃~語。
（參考答案）
悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）
（分析）根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。
（參考答案）
我思念啟蒙老師們。
4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
（分析）根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。
（參考答案）
老科學家思考著問題。
【五】修辭手法
【備考點】
掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。
【應考點】
要掌握幾種修辭手法的特點：
1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星�，和人一樣會說話、有感情。
3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。
5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。
6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。
【鏈接考題】
1、共產(chǎn)黨像太陽。（什么修辭手法）
（分析）“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。
（答案）比喻。
2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辭手法）（分析）這句話是把“雨點”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運用了比喻、擬人兩種修辭手法。
（答案）比喻、擬人。
3、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（什么修辭手法）
（分析）用疑問句的形式表達肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠。（答案）反問。
4、是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（什么修辭手法）
（分析）這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當作人寫，故又運用了擬人。（答案）設(shè)問、擬人。
5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（什么修辭手法）
（分析）這個句子中故意把“五嶺”說成是“細浪”、“五嶺”當作“泥丸”，把事物往小處說，運用了夸張的修辭手法。（擴大、縮孝超前）
（答案）夸張
6、我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助。
（分析）這個句子中連用了三個結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個共同的提示語“互相”，所以是排比句。
（答案）排比
【六】排列句子
【備考點】
會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應按什么結(jié)構(gòu)排列。
【應考點】
1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫作順序：時間先后、事情發(fā)展、地點空間轉(zhuǎn)換等）
【鏈接考題】
把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
（）1、他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）2、她看見地上有一團白白的東西。
（）3、忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。（）4、下課了，小麗在操場上玩。
（）5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。
（）6、想著她就若無其事地走了。
（）7、走過去一看，原來是一團白紙。
（分析）解答此題應先仔細讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫作順序。經(jīng)過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說來，按照事情發(fā)展順序定的文章，應先交代時間、地點，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團白色的東西”，這會是什么呢？——“原來是一團廢紙”，后來事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。
（答案）4、2、7、1、6、3、5。
【七】標點符號
【備考點】
掌握標點符號的用法，會正確使用標點符號。
【應考點】
根據(jù)標點符號的作用與性質(zhì)，能正確地使用它，附表為幾種常用標點符號的用法。
【鏈接考題】
體會下列句子中省略號的用法。（把番號填在括號里）
①、表示文中省略的部分；
②、表示語音的停頓；
③、表示話沒說完。
⑴、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷……（）
⑵、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要……”（）
⑶張指導員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”（）（分析）第一句省略號前是“說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”，表示不止說了這些，文中省略了。所以選第①種；第二句是周恩來話沒有說完，故選第③種；第三句指導員臨犧牲前已無力說話了，語音是斷斷續(xù)續(xù)的，故選第②種。
（答案）（1）①；（2）③；（3）②
【專項突破】
1、給下面一段話；加上標點。
據(jù)說蘇東坡有一次作詩時有意將申字寫成甲字詩作完后他周圍的朋友個個贊不絕口獨有一個人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑話東坡大人其中一個捧場的對笑者喝道不蘇東坡意味深長地說道我想他笑的絕不是我
2、比較每組句子，在標點運用完全正確的一組后打“√”。
我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�
周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”！
我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�
周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份１
我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。”
周總理接著說“好了，別生氣了，再給你拿一份”！
英語句子類型轉(zhuǎn)換
郭老師講初中英語語法：英語句子類型的轉(zhuǎn)換(2017-08-0611:14:18)
轉(zhuǎn)載
標簽：分類：我講語法
郭老師
初中英語語法
英語句子類型
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教育
英語句子類型的轉(zhuǎn)換
句型轉(zhuǎn)換題是中考常見題型，它主要用來考查大家對句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、變化的掌握及在行文中的運用等，類型繁多�，F(xiàn)以近兩年中考題為例，分類介紹如下：
[第一類]改成否定句
英語中有關(guān)否定的結(jié)構(gòu)各不相同，除動詞部分構(gòu)成的否定外，還有名詞、代詞的否定、部分否定、否定轉(zhuǎn)移、以及一些表示否定意義的短語或句型等。
一、含有連系動詞、情態(tài)動詞等助動詞的句子改為否定句時，在連系動詞、情態(tài)動詞等的后面加not就行了。如：
1.Hewaslateforschoolyesterday.（黑龍江省泰州市）
He______________lateforschoolyesterday.
2.ThestudentsofNo.2MiddleSchoolhavegoneforapicnicalready.（新疆）
ThestudentsofNo.2MiddleSchool______________goneforapicnicyet.
二、祈使句變否定句一般在其前加don’t。如：
3.Openthewindow.（江蘇�。�
_______openthewindow.
三、實義動詞的否定式是在實義動詞前加don’t,doesn’t,didn’t等。如：
4.Shedoesthehouseworkeveryday.（黑龍江省哈爾濱市）
She______________thehouseworkeveryday.
5.Hereturnedthebooktothelibrarythismorning.（重慶市）He______________thebooktothelibrarythismorning.
注意：變否定句時須注意某些詞語的變化，如some改為any,something改為anything,already改為yet,both改為neither,all改為none等。又如：
6.Bothofthemaremybestfriends.（甘肅省蘭州市）
_______ofthemismybestfriend.
[第二類]改為疑問句
可分為一般疑問句、選擇疑問句和反意疑問句。
一、變一般疑問句時，含有連系動詞、情態(tài)動詞的句子，只需將它們移至句首，第一個字母變?yōu)榇髮�，句尾改為問號即可。含有實義動詞的句子，在實義動詞前加do,does,did等。變化過程中也要注意某些詞語和人稱的變化。如：
7.There’ssomethingtoeatinthecupboard.（貴州省貴陽市）_____________________toeatinthecupboard？
8.Katedoesmorningexerciseseveryday.（山東省濟南市）_______Kate_______morningexerciseseveryday？
9.Annreturnedthebooktothelibraryyesterday.（四川省成都市）_______Ann_______thebooktothelibraryyesterday？
二、變選擇疑問句時，如果該句是一般疑問句，則在后面直接加“or＋另一選擇部分”就行了；若是陳述句，則要先變成一般疑問句。如：
10.JohnisanAmerican.（用aCanadian改為選擇疑問句）（新疆）_______JohnanAmerican_______aCanadian？
三、變反意疑問句時，要注意“前肯后否”和“前否后肯”，還要注意一些特殊形式的反意疑問句。如：
11.Shehashardlyhadanythingthismorning,______________？（山東省泰安市）
12.Youwillmeetyourfriendsattherailwaystation,______________？（重慶）
13.Shehadnothingforbreakfast,______________？（青海）
14.Therewasnotimeforthetwinstogoshopping,______________？（哈爾濱市）
[第三類]單數(shù)句與復數(shù)句之間的互變
轉(zhuǎn)化時，名詞和動詞的人稱和數(shù)，人稱代詞、物主代詞、指示代詞的人稱和數(shù)都要作相應的變化。如：
15.Thatismybook.（浙江省寧波市）
____________________________.
16.Sheishisstudent.（江蘇）
____________________________.
[第四類]變感嘆句
將陳述句變成感嘆句，要分以下幾步：
第一步：在陳述句的謂語動詞后將句子劃斷。如：Theboxesare／veryheavy.
第二步：斜線后的形容詞、副詞的修飾語要去掉，如上句去掉very。
第三步：若斜線后部分的中心詞是形容詞、副詞，則在斜線后部分的前面加how。如果中心詞是名詞，就加what。
第四步：將陳述句句首的大寫改為小寫，將感嘆句句首改為大寫。
第五步：將陳述句句末的句號改為感嘆號。于是上句應改為：Howheavytheboxesare！又如：
17.Theyarehappytoseeeachother.（甘肅省蘭州市）
______________theyaretoseeeachother！
[第五類]同義轉(zhuǎn)換
指用不同的詞匯、短語、句型表示相同或相近的意思。它主要有以下幾種變化：
一、用同義詞（詞組）、近義詞（詞組）替換句中的某一部分。如：
18.LinTaoisgoodatphysics.（江蘇省鹽城市）
LinTao_____________________physics.
19.Ittookhimtwohourstoplaywithcomputerslastnight.（甘肅省蘭州市）
He_______twohours_______withcomputerslastnight.
二、用反義詞（詞組）或句型改寫。如：
20.Ithinkartisleimportantthanmaths.（浙江省杭州市）I______________art_______moreimportantthanmaths.
21.Therunnerfellbehindtheothersthoughhedidwhathecould.（徐州市）
Therunnerfailedtokeepupwiththeothersthoughhetriedhisbest.
三、簡單句和并列句與復合句等句式間的轉(zhuǎn)換。如：
22.Myfatherisn’tahistoryteacher.Mymotherisn’tahistoryteacher,either.（徐州）
_______myfather_______mymotherisahistoryteacher.
23.Jimcan’tdecidewhatheshoulddonext.（甘肅省蘭州市）Jimcan’tdecidewhat______________next.
24.Davidwassocarelethathedidn’tfindthemistakesinhistestpaper.（福州市）
Davidwas_______carele_______findthemistakesinhistextpaper.
[第六類]對劃線部分提問
實際上就是把陳述句變?yōu)樘厥庖蓡柧洹Σ煌牟糠痔釂栆貌煌囊蓡栐~。
一、對主語提問：只需選擇一個恰當?shù)囊蓡栐~代替劃線部分，句子的語序不變，指人用who,指物用what或which。如：25.Mr.GreenteachesthemEnglish.（新疆）
_______teachesthemEnglish？
二、對謂語提問：不管后面接賓語與否，疑問詞都用what,并用do的適當形式代替謂語部分。如：26.Hewasplayingbasketballatfouryesterdayafternoon.（青海）______________he_______atfouryesterdayafternoon？
三、對賓語提問：指人的用who（whom）,指物的用what或which。如：27.Heliveswithhisgrandmother.（江蘇）
______________helivewith？28.Ihavetwobooksinmybag.（山東省泰安市）
______________youhaveinyourbag？
四、對表語提問：要根據(jù)表語所表示的不同意思，選擇不同的疑問代詞。指人時一般用who；指時間時用when或whattime；指職業(yè)時，用what；指顏色時用whatcolour;指距離時用howfar等。如：29.Thoseflowersarered.（重慶）
______________arethoseflowers？30.Urumchiis3790kilometresawayfromWuhan.（新疆）
______________isUrumchiawayfromWuhan？
五、對定語提問：問誰的用whose,問哪個用which或what,問數(shù)量用howmany（much）。如：31.Thecarneartheriverismine.（山東省泰安市）
______________isyours？32.Iborrowedninebooksfromthelibrary.（新疆）
______________booksdidyouborrowfromthelibrary？
六、對狀語（從句）提問：指時間的疑問詞用when（whattime）,指地點用where,表示原因用why,表示程度、方式用how,表示頻度用howoften，表示時間段用howlong等。如：33.AllanwillgobacktoEnglandbyplanenextmonth.（福建省福州市）
______________AllangobacktoEnglandnextmonth？34.Johnwenttoseehisgrandmotheronceaweek.（廣東省廣州市）______________didJohngotoseehisgrandmother？35.Hehasworkedinthisschoolforfiveyears.（四川省成都市）______________hasheworkedinthisschool？
36.Mrs.Readdidn’tsleepwelllastnightbecausethewindmadetoomuchnoise.
______________Mrs.Readsleepwelllastnight（山東省濟南市）37.Jimwillreturnintwoweeks.（黑龍江省哈爾濱市）
______________willJimreturn？
七、對混合成分提問：同時對兩個或兩個以上的提問時，可以用and把幾個疑問詞連起來放在句首。如：38.ImetJimintheparkthedaybeforeyesterday.（吉林）_____________________didyoumeetJim？