舉例子圓圓的太陽從大海上慢慢地升起來了，讀讀想想圓圓的月亮從東方慢慢地升起來了，小朋友進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇開始練習(xí)吧，舉例子金黃色的橘子又大又圓，小紅在圖書室里全神貫注地讀書。
一年級寫話指導(dǎo)第2講寫一句完整的話
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一年級寫話指導(dǎo)第2講一年級寫話指導(dǎo)第講寫一句具體的話
講師
武宏鈞
韓亞敏
學(xué)習(xí)說明：學(xué)習(xí)說明：低年級的小朋友們，寫話指導(dǎo)系列講座開始了。為了讓大家有充分的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)交流，寫話指導(dǎo)系列講座暫定為每周五推出一講，中間間隔時間全部為交流反饋時間，大家要及時進(jìn)入論壇進(jìn)行快樂練習(xí)哦。如果大家認(rèn)為不需要這么長的交流時間，可以一星期安排兩次講座，請進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇與我們留言。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)1：什么樣的物→怎么樣。寫話練習(xí)：什么樣的物→怎么樣。
舉例子：圓圓的太陽從大海上慢慢地升起來了。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：什么樣的物誰→怎么樣。句子的頭：圓圓的太陽句子的尾巴：從大海上慢慢地升起來了。
讀讀想想圓圓的月亮從東方慢慢地升起來了。金黃色的樹葉從樹上輕輕地落下來了。烏黑的小燕子從南方快樂地飛回來了。轟隆隆的雷聲從天邊響起來。
快樂練習(xí)銀灰色的月光────────—。綠色的小草──────────。美麗的天鵝──────────。金色的太陽──────────。──────────────—。小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)2：什么樣的物→什么特點(diǎn)。寫話練習(xí)：什么樣的物→什么特點(diǎn)。
舉例子：金黃色的橘子又大又圓。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：什么樣的物→什么特點(diǎn)。句子的頭：金黃色的橘子句子的尾巴：又大又圓。
讀讀想想干凈的筷子又細(xì)又長。美麗的荷花又紅又白。整潔的教室又寬敞又明亮。寬闊的馬路又干凈又漂亮。蒙蒙的春雨又細(xì)又密。
快樂練習(xí)明亮的教室──────—。紅色的蘋果──────—。綠色的葉子──────—。美麗的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。
小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)3：寫話練習(xí)：誰→怎樣做
舉例子：老師在黑板上一筆一畫地寫字。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→怎樣做。句子的頭：老師。句子的尾巴：在黑板上一筆一畫地寫字。
讀讀想想同學(xué)們在教室離聚精會神地聽課。爺爺在家里認(rèn)認(rèn)真真地畫畫。小紅在圖書室里全神貫注地讀書。農(nóng)民伯伯在稻田里快樂地割稻子。奶奶在公園里開心地跳舞。
快樂練習(xí)
同學(xué)們在操場
上──────。我們在教室里──────—。解放軍戰(zhàn)士────────────────。小猴子小公園里──────────────。小燕子在天空中────────────。
小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)4：什么→寫話練習(xí)：什么→像什么
舉例子：火紅的晚霞像奔跑的馬。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：什么物→像什么句子的頭：火紅的晚霞。句子的尾巴：像奔跑的馬。
讀讀想想細(xì)細(xì)的春雨像蒙蒙的霧。圓圓的月亮像銀色的盤子。和藹的老師像親愛的媽媽。小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火紅的桃花像美麗的云霞。
快樂練習(xí)快樂練習(xí)火紅的柿子像──────—。微風(fēng)吹來，金黃的麥浪────────。綠色的草地像────────—。飛流的瀑布像────────—。──────────────—。
小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)5：寫話練習(xí)：誰→看見了什么
舉例子：我看見了閃閃的星星。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→看見了什么句子的頭：我看見了句子的尾巴：閃閃的星星。
讀讀想想
他看見了明亮的月亮。你看見了奔跑的汽車。我看見了鮮艷的花朵。妹妹看見了天上的云彩。哥哥看見了水中的小魚。
快樂練習(xí)老師看見了────—。媽媽看見了────—。姐姐看見了────—。弟弟看見了────—。孫悟空看見了────────。小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)：誰做什么→寫話練習(xí)6：誰做什么→做的怎么樣練習(xí)
舉例子：我把書本放得整整齊齊。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰做什么→做的怎么樣句子的頭：我把書本放得句子的尾巴：整整齊齊
讀讀想想我把地掃得干干凈凈。他把圖書放得整整齊齊。媽媽把房間整理得有條有理。同學(xué)們把玻璃擦得一塵不染。小紅把作業(yè)寫的工工整整。
快樂練習(xí)奶奶把──────—。爺爺把──────—。阿姨把──────—。老師把──────—。他把────────。小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)7：寫話練習(xí)：誰→到什么地方去了。到什么地方去了。
舉例子：弟弟到教室里去了。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→到什么地方去了。句子的頭：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。
讀讀想想媽媽到廚房里去了。鳥兒飛到樹林里去了。青蛙跳到水
里去了。姐姐到圖書館里去了。爸爸到田野里去了。
快樂練習(xí)猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小魚兒游到──────—。奶奶到────────—。小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)8：誰的東西→寫話練習(xí)：誰的東西→在什么地方
舉例子：哥哥的衣服掛在墻上。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰的東西→在什么地方句子的頭：哥哥的衣服句子的尾巴：掛在墻上
讀讀想想
我的書包背在身上。奶奶的眼鏡戴在眼睛上。妹妹的畫貼在墻上。媽媽的毛衣放在抽屜里。哥哥的足球放在床低下。
快樂練習(xí)我的鉛筆放在────。他的書放在────—。媽媽的圍巾掛在────—。
爺爺?shù)墓照确旁讴ぉぉぉぉぉ�。老師教本放在──────—�?/p>
小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)9：……愛……不愛……寫話練習(xí)：……愛……不愛……不愛
舉例子：我愛吃蔬菜，不愛吃魚肉。
寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：……愛……不愛……句子的頭：我愛吃蔬菜句子的尾巴：不愛吃魚肉。
讀讀想想媽媽愛唱歌，不愛跳舞。爸爸愛喝酒，不愛抽煙。我愛書本，不愛撲克。小白兔愛吃白菜，不愛吃肉。小狗愛啃骨頭，不愛吃菜。
快樂練習(xí)小貓愛吃────，不愛────—。小熊貓愛吃──—，不愛────—。小燕子愛吃──—，不愛────—。我愛──────，不愛────—。他愛──────，不愛────—。
小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
寫話練習(xí)10：什么地方的物→怎么做。寫話練習(xí)：什么地方的物→怎么做。
舉例子：樹上的小鳥快樂地唱歌。
綠色妙語指導(dǎo)寫句這一種寫話練習(xí)的格式為：什么地方的物→怎么做。句子的頭：樹上的小鳥。句子的尾巴：快樂地唱歌。
綠色享受積累充值
微風(fēng)吹來，路旁的小樹向我們招手。
美麗的蝴蝶在油菜花中快樂地舞蹈�？蓯鄣男⊙嘧釉谔炜罩凶杂傻仫w翔。漂亮的小汽車在馬路山奔馳。高大的馬兒在草原上奔跑。
快樂練習(xí)微風(fēng)吹來，公園里的月季花──────—。美麗的翠鳥在────────────—。肥胖的熊貓在表演──────────—。可愛的────────────────。──────────────────—。
小朋友，進(jìn)入論壇進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。進(jìn)入論壇
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一年級寫話指導(dǎo)第1講寫一句完整的話
一年級寫話指導(dǎo)第1講寫一句完整的話
寫話練習(xí)1：誰→干什么
舉例子：我在公園里讀書。
寫話指導(dǎo)：
這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。
我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。
一句話，也就是一個句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀＃�
讀讀想想
小羊在山坡上吃草。小魚在水里游泳。爸爸坐在沙發(fā)上看報紙。媽媽在廚房里做飯。
快樂練習(xí)
1．下面的句子沒有尾巴，請你補(bǔ)充完整
爺爺_________________________。
娜娜_________________________。
老師_________________________。
小紅_________________________。
媽媽_________________________。
2．下面的句子沒有頭，請你補(bǔ)充完整。
________在小家里洗衣服。
________在教室里寫作業(yè)。
________在客廳里看電視。
________在操場上打籃球。
________在廚房里做飯。
寫話練習(xí)2：什么→是什么樣
舉例子：什么→是什么樣
寫話指導(dǎo)：
這一種寫話練習(xí)的格式為：什么，是什么樣的。
一句要表達(dá)一個完整的意思。要寫出什么是什么樣的�！安枋菬岬摹边@句話，“茶”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是茶；茶是什么樣的（是熱的），“是熱的”就是句子的尾。
讀讀想想
西瓜是圓的。月季花兒是紅色的。文具盒是長方形的。
巧克力是甜甜的。
快樂練習(xí)
1．下面的句子沒有頭，請你補(bǔ)充完整。
________________________是長方形的。
________________________是綠色的。
________________________是粉紅色的。
________________________是甜的。
________________________是悅耳動聽的。
2．下面的句子沒有尾巴，請你補(bǔ)充完整。
天上的太陽是________________。
水里的小魚是________________。
我的文具盒是________________。
張亮的書包是________________。
娜娜的臉蛋兒是________________。
爺爺胡子是________________。
月亮是圓的。自行車是嶄新的。
寫話練習(xí)3：我，也。
舉例子：我，也。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：我，也。
要求我們在一句話中寫出一個人愛（或喜歡）的兩方面。比如：“媽媽愛看電視，也愛唱歌”這句話，“媽媽愛看電視”是一方面，“愛唱歌”是另一方面。這兩方面的內(nèi)容用一個“也”字連起來，形成了一句話。
讀讀想想
我愛爸爸，也愛媽媽。
我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。
我愛讀書，也愛畫畫。
爸爸愛打球，也愛唱歌。
奶奶愛聽?wèi)颍矏鄢獞颉?/p>
我喜歡吃橘子，也喜歡吃蘋果。
我喜歡打乒乓球，也喜歡踢足球。
快樂練習(xí)
（1）我愛________________，也愛________________。
（2）我________________________，也________________。
（3）小明討厭________，也________________。
（4）________________________________。
（5）________________________________。
寫話練習(xí)4：有
舉例子：我有一個文具盒。
舉例子：有。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：有。
要求我們在一句話中寫出一個人（或一個地方）有什么物或事。比如：“我家里有電視機(jī)”這句話，“我”是句子的頭，“電視機(jī)”是句子的尾。這兩方面的內(nèi)容用一個“有”字連起來，形成了一句話。要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗來寫。
讀讀想想
我有一本童話故事書。
亮亮有一個足球。
奶奶有一副老花眼鏡。
公園里有人在跳舞。
教室里有同學(xué)在讀書。
商店里有顧客在買東西。
快樂練習(xí)
校園里有_________________________。
公園里有________________________________。
圖書館里有_________________________________。
田野里有________________________________。
________________有_________________________。
寫話練習(xí)5：誰→應(yīng)該→怎么做
舉例子：我們應(yīng)該做一個文明小學(xué)生。
舉例子：應(yīng)該。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：應(yīng)該。
要求我們在一句話中寫出一個人應(yīng)該怎么樣或怎么做。比如：“我們應(yīng)該講究衛(wèi)生”這句話，“我們”是句子的頭，“講究衛(wèi)生”是句子的尾。這兩方面的內(nèi)容用一個“應(yīng)該”字連起來，形成了一句話。
讀讀想想
我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
我們應(yīng)該聽老師的話。
我們應(yīng)該開心地玩。
我們應(yīng)該學(xué)會自己的事自己做。
我們應(yīng)該做一個文明的小公民，不講臟話。
快樂練習(xí)
我們應(yīng)該_________________________________。
大家應(yīng)該_________________________________。
老師應(yīng)該_________________________________。
××應(yīng)該_________________________________。
我們不應(yīng)該________________________。
寫話練習(xí)6：誰→什么時間→在什么地方→做什么
舉例子：我早晨在教室里讀書。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→什么時間→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看電視。句子的頭是：我。
句子的尾巴是：晚上在家里看電視。
讀讀想想
我們星期天去郊游。
我早晨起床后背誦唐詩。
我吃過午飯練習(xí)畫畫。
課外活動時我在音樂教室練彈琴。
姑姑今天上午帶我去公園看馬戲。
快樂練習(xí)
我早晨________________________。
媽媽晚上_________________________。
奶奶下午_________________________。
叔叔上午_________________________。
_________________________________。
寫話練習(xí)7：又又
舉例子：我又愛唱歌，又愛畫畫。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→又又
句子的頭：媽媽。
句子的尾巴：又漂亮又善良。
讀讀想想
奶奶又勤勞又快樂。
爸爸又愛我又嚴(yán)格要求我。
小紅又會畫畫又會跳舞。
叔叔又會騎馬又會舞劍。
爸爸又會開汽車又會開火車。
快樂練習(xí)
爺爺又________，又________________________。
阿姨又________，又________________________。
小猴子又________________，又________________。
熊貓又________________，又________________________。
大公雞又________，又________________________。
寫話練習(xí)8：一邊一邊
舉例子：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→一邊干什么，一邊干什么。
例如：奶奶一邊嘮叨，一邊擦桌子。
句子的頭：奶奶。句子的尾巴：一邊嘮叨，一邊擦桌子。
讀讀想想
爸爸一邊看報紙，一邊抽煙。
爺爺一邊下棋，一邊喝茶。
媽媽一邊做飯，一邊聽音樂。
我一邊寫英語單詞，一邊聽英語錄音。
奶奶一邊看電視，一邊嗑瓜子。
快樂練習(xí)
媽媽一邊________，一邊________________________。
爺爺一邊________，一邊________________________。
大象一邊________________，一邊________________。
小熊貓一邊________________，一邊________________________。
小公雞一邊________，一邊________________。
_________________________________________。
舉例子：我和亮亮一起畫畫。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：誰和誰→一起做什么。一句話要寫出兩個人做一件事。例如：我和小紅一起跳舞。
句子的頭：我和小紅句子的尾巴：一起跳舞。
讀讀想想
爸爸和媽媽一起做飯。
爺爺和奶奶一起看電視。
老師和我一起表演節(jié)目。
我和亮亮一起下棋。
公雞和母雞一起散步。
快樂練習(xí)
老師和同學(xué)們一起_________________________。
我和奶奶一起_________________________________。
我和外公一起_________________________________。
老虎和獅子一起________________________。
燕子和麻雀一起________________________。
舉例子：老師是我們最敬愛的人。
寫話指導(dǎo)
這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→是→什么樣的人例如：媽媽是我最親愛的人。
句子的頭：媽媽句子的尾巴：最親愛的人。讀讀想想
解放軍戰(zhàn)士是我們最敬愛的人。
奶奶是我最親愛的人。
馬小東是我最喜歡的同學(xué)。
劉老師是我最喜歡的老師。
孫悟空是我們最喜歡的西游記人物。
快樂練習(xí)
爸爸是________________________________。媽媽是________________________________。老師是________________________________。交通警察是________________________。
雷鋒是________________________________。_________________________________________。