家訪學生感言1
家訪感言
家訪就是老師同家長就學生的心理、學習、生活方面的問題進行交談的一種形式。
平時老師都很忙，除了給我們上課外，還要備課、看作業(yè)、批寫成長記錄，可想而知教師的忙碌。還要在工作之余抽出時間來進行家訪。一個班四十多個人，住的地方各不相同，如果只有班主任一個人去，那要花費的時間更是可想而知。
經(jīng)過這次家訪，首先要感謝的是教師的辛勤工作，為培養(yǎng)我們用了很長時間；二是感謝教師把我們平時無法對家長說的一些心聲通過家訪傳遞給家長；三是要感謝家長這么多年的養(yǎng)育之恩。這些所謂的恩情無法用語言表達，已銘記在心中。
通過這次家訪，父母更明白了我們在學校的情況，也懂得了我們小小的腦袋瓜里裝了些什么，也會懂我們的人性和叛逆，只是為了讓他們更加在乎、關心我們而已，我們需要的不只是父母在物質(zhì)上的給予。更需要他們的理解、寬容、關心。
任崢堯
家訪學生感言1
家訪學生感言
當收到孩子老師要來家訪的消息，我的心情難以表達，孩子學習表現(xiàn)不好，不明白與老師交流什么，我是既感激又擔心。
和老師真誠交流的兩個多小時，我了解了孩子在校表現(xiàn)，肯定了孩子的學習態(tài)度及優(yōu)點，指出了在學習中的一些問題。我也向但老師談了孩子在家里學習的一些情況，讓但老師更加全面了解孩子。
這次家訪活動，我認識到了家長幫助和督促孩子在家里學習的必要性，配合學校、老師教育孩子的重要性。老師提醒我要多關注學生的心理健康和心理發(fā)展。我們家長往往更關心學生的學習成績以及身體健康，這確實是我們做家長容易忽視的重要問題。老師說孩子已經(jīng)進入了青春期，青春期叛逆、早戀、學習壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題，我們家長也會感到措手不及，在沒有準備的情況下，往往容易粗暴對待，特別是在孩子青春期叛逆和早戀這兩個問題上，如果我們家長早有準備，就可以對孩子進行正確是引導和教育，效果肯定也會更好。
通過但老師的家訪,讓我更全面了解了孩子，并與老師達成共識；從中我學到了正確教育孩子的方法，及時地避免了孩子發(fā)生問題；協(xié)調(diào)好了師生這間關系，從而促進孩子更健康的心理發(fā)展；與老師們的及時互通尤為重要，能讓我更好的了解孩子在學校的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的困難和問題。但老師也切身感受到了孩子的家庭背景,家長對孩子、學校、老師的態(tài)度。這樣的溝通與互識，能夠更好的為下一步教育孩子，打下堅實的基矗
家訪是老師和家長有效溝通的橋梁,通過家訪彰顯了老師們的敬業(yè)精神和高度的責任感,也讓我們家長真真實實的感受到學校的教育理念,同時讓我更深深的感覺到，孩子能夠在這樣的學校上學，接受這些優(yōu)秀老師的教育，是我們家長明智的選擇。
學生家訪感言1
學生家訪感言
放暑假后的第二天，我正在院子里和好朋友們玩，忽然就看爸爸急匆匆地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心登時提起，開始蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風，再加上暑假前有一段時間因為自己的手腕受傷沒能寫字，年底期末檢測時，考的成績不甚理想，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家�；氐郊依�，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理了整理，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再吱聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。正忐忑間，班主任和數(shù)學老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又默默地坐在了那兒。沒想到班主任和數(shù)學老師沒有嚴厲的批評我，反而對我的優(yōu)點大加贊賞，夸獎我思維活躍、誠實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉(zhuǎn)而對老師訴說起我的缺點來。這時再聽到大人們對我的評判，我心里已經(jīng)不再害怕了，也插上耳朵認真地聽了起來。
老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的希望，認為我是一個可造之材，隨著下一步良好學習習慣的養(yǎng)成，我的學習成長將取得更大的進步。還沒回味過來的時候，老師要走了。我急忙站起來，將老師送出了家門，高高興興地和老師說了聲再見。
班主任和數(shù)學老師的家訪，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來，在新的學期我一定嚴格要求自己，爭取在各個方面都取得明顯的進步，一定不辜負老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。
學生家訪感言
王家灘小學
六年級
史文超
2016年9月