2017教師全員遠程研修實施方案
一、研修目標
為進一步貫徹落實省市中小學(xué)教師全員遠程研修計劃，上級文件精神，組織我校教師分別圍繞教育技術(shù)能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織參訓(xùn)教師完成相應(yīng)的遠程研修,提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我�；A(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修項目
（一）小學(xué)教師新課標課例研究全員遠程研修
研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等幾個 學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。
遠程研修采取相應(yīng)的教學(xué)組織模式，組織參訓(xùn)教師通過教師教育網(wǎng)，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成集中遠程研修。
三、研修時間安排
201*小學(xué)教師全員遠程研修：時間見上級通知
四、研修模式
（一）組織形式
小學(xué)研修在小學(xué)微機室，學(xué)科要相對集中，以便統(tǒng)一觀看視頻并進行研討交流。
（二）教學(xué)形式
1.學(xué)員登錄。在網(wǎng)上參加遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄研修平臺，并及時修改密碼。
2.學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的.時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和 專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。
——研修組長閱讀點評本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動，組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項活動；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡報。
—— 指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團隊，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點評學(xué)員作業(yè)和文 章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡報；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團隊；做好學(xué)習(xí)評價、總結(jié)、合格學(xué)員確認以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。
五、研修保障
（一）組織管理
1、召開遠程研修動員會，安排布置研修各項工作，成立遠程研修工作小組，具體負責(zé)研修工作的組織管理。研修期間，每天下午4點后對參訓(xùn)教師研修情況進行統(tǒng)計，對排名靠后的教師進行調(diào)度。
2、專人負責(zé)此項工作，對參訓(xùn)教師召開動員會，統(tǒng)一思想，明確遠程研修的意義，提出學(xué)習(xí)要求。
3、嚴格考勤制度，參訓(xùn)教師要按時到校，按照課程進度觀看視頻，高質(zhì)量完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討和面對面研討。
4、做好后勤保障工作。做好研修前的一切準備工作，保證教師有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)飲水和降暑用品，讓老師能靜下心來學(xué)習(xí)，取得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)校要開展常態(tài)化校本研修，開展與集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。制定校本研修計劃，合理安排學(xué)習(xí)進程，保證校本研修落到實處。
（二）考核評價
研修結(jié)束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師推薦參評省級優(yōu)秀學(xué)員并給予相應(yīng)的獎勵。
2017教師全員遠程研修實施方案 [篇2]
一、研修目標
為進一步貫徹落實省市中小學(xué)教師全員遠程研修計劃，上級文件精神，組織我校教師分別圍繞教育技術(shù)能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織參訓(xùn)教師完成相應(yīng)的遠程研修,提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我�；A(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修項目
（一）小學(xué)教師新課標課例研究全員遠程研修
研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等幾個 學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。
遠程研修采取相應(yīng)的教學(xué)組織模式，組織參訓(xùn)教師通過教師教育網(wǎng)，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成集中遠程研修。
三、研修時間安排
201*小學(xué)教師全員遠程研修：時間見上級通知
四、研修模式
（一）組織形式
小學(xué)研修在小學(xué)辦公室，學(xué)科要相對集中，以便統(tǒng)一觀看視頻并進行研討交流。
（二）教學(xué)形式
1.學(xué)員登錄。在網(wǎng)上參加遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄研修平臺，并及時修改密碼。
2.學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和 專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。
3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。
——研修組長閱讀點評本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動，組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項活動；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡報。
—— 指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團隊，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點評學(xué)員作業(yè)和文 章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡報；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團隊；做好學(xué)習(xí)評價、總結(jié)、合格學(xué)員確認以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。
五、研修保障
（一）組織管理
1、召開遠程研修動員會，安排布置研修各項工作，成立遠程研修工作小組，具體負責(zé)研修工作的組織管理。研修期間，每天下午4點后對參訓(xùn)教師研修情況進行統(tǒng)計，對排名靠后的教師進行調(diào)度。
2、專人負責(zé)此項工作，對參訓(xùn)教師召開動員會，統(tǒng)一思想，明確遠程研修的意義，提出學(xué)習(xí)要求。
3、嚴格考勤制度，參訓(xùn)教師要按時到校，按照課程進度觀看視頻，高質(zhì)量完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討和面對面研討。
4、做好后勤保障工作。做好研修前的一切準備工作，保證教師有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)飲水和降暑用品，讓老師能靜下心來學(xué)習(xí)，取得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)校要開展常態(tài)化校本研修，開展與集中遠程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。制定校本研修計劃，合理安排學(xué)習(xí)進程，保證校本研修落到實處。
（二）考核評價
研修結(jié)束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師推薦參評省級優(yōu)秀學(xué)員并給予相應(yīng)的獎勵。
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