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本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn)（通用9篇）
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。下面是小編為大家收集的本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇1
一 幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)興趣
�。�1） 課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。
（2） 聽(tīng)課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。
�。�3） 思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
（4）聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？
（5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。
二 幫助學(xué)生 建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。
習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
三 給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議：。
1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果 朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。
5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類�？桑�
�、�?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類
②從解題方法歸類
�、蹚闹R(shí)應(yīng)用上分類
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇2
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多提一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的`作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持備課教學(xué)“六認(rèn)真”。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，盡己之能利用多媒體輔助教學(xué)。
7、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)視野，重視學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
8、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
9、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
10、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅心理環(huán)境中的獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
11、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)
12、 多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇3
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生，并受教學(xué)過(guò)程中諸要素制約。為此，我校在教學(xué)管理中注重過(guò)程管理，優(yōu)化教學(xué)要素，以提高教學(xué)質(zhì)量。
一、注重過(guò)程管理。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣組成教學(xué)單元；若干教學(xué)單元首尾相接組成一定的教學(xué)周期；若干教學(xué)周期循環(huán)往復(fù)，螺旋上升，構(gòu)成完整的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)質(zhì)量就是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)單元、教學(xué)周期，以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)項(xiàng)形成、一點(diǎn)點(diǎn)積累、一步步提高的。忽視了哪個(gè)階段，哪個(gè)步驟，都會(huì)影響整個(gè)流程的進(jìn)展，影響整體質(zhì)量的提高。只有整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)、上規(guī)格，終端質(zhì)量才能得到保證。
�、宕_目標(biāo)，全程管理。
學(xué)校明確提出目標(biāo)——教師在培優(yōu)補(bǔ)差上加大力度，不放棄一個(gè)學(xué)生，每班學(xué)生合格率力爭(zhēng)100%，優(yōu)秀率不斷提高。具體要求是：起始年級(jí)人人過(guò)關(guān)，段段過(guò)關(guān)，避免分化。如每年進(jìn)行一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收，五年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收等。過(guò)渡年級(jí)關(guān)注中差生，滾動(dòng)推進(jìn)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，促進(jìn)全面提高。如進(jìn)行計(jì)算能力、應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系專項(xiàng)訓(xùn)練測(cè)試等。畢業(yè)年級(jí)側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，發(fā)揮龍頭作用，不放棄差生，保證每個(gè)學(xué)生合格畢業(yè)。
㈡范操作，全程控制。
1、組織學(xué)習(xí)檢查，規(guī)范日常教學(xué)工作。學(xué)校期初組織教師學(xué)習(xí)“教師課堂教學(xué)常規(guī)”、“學(xué)科組長(zhǎng)崗位職責(zé)”等教學(xué)規(guī)范，讓每一位教師明確日常教學(xué)工作要求；學(xué)期中途由各學(xué)科組組織教師互查常規(guī)執(zhí)行情況，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高；實(shí)行推門(mén)課制度，了解教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。
2、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，落實(shí)課堂教學(xué)研究。各學(xué)科組每周進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，緊扣《課標(biāo)》要求，理清“三維度”目標(biāo)，在傳承和揚(yáng)棄中重構(gòu)“雙基”。通過(guò)一系列課題等科研工作，在傳授知識(shí)中提高能力，在培養(yǎng)能力中尋求知識(shí)，使教師和學(xué)生得到同步發(fā)展。
3、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。認(rèn)真?zhèn)湔n，充分做好課前準(zhǔn)備工作是上好課的前提。平時(shí)工作中加強(qiáng)集體備課，圍繞某個(gè)教學(xué)內(nèi)容，確定集體備課主講人，談對(duì)教材的理解把握、教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)集體討論進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法，為提高課堂教學(xué)效率作好充分準(zhǔn)備。
4、進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。平時(shí)著重通過(guò)對(duì)備課、上課、作業(yè)、單元檢測(cè)、期中調(diào)研等幾個(gè)環(huán)節(jié)了解每位任課教師教及每位學(xué)生學(xué)的情況，在此基礎(chǔ)上，定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)例會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行詳細(xì)分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
二、優(yōu)化教學(xué)要素。
教學(xué)質(zhì)量是受教學(xué)過(guò)程中諸要素制約的。教師、學(xué)生、教材、手段、方法、環(huán)境等影響著教學(xué)質(zhì)量，其中教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素，因此我校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支具有良好的政治教養(yǎng)、高尚的道德涵養(yǎng)、豐富的教育素養(yǎng)、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍；同時(shí)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育及發(fā)揮家庭教育作用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�、逵�(xùn)師資，整體提高。
1、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育。教師樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，實(shí)施愛(ài)心教育，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，加強(qiáng)責(zé)任制，深入探討和逐步形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。
2、加大對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。通過(guò)多種方式培訓(xùn)教師，主要立足校本培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合考察培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)等，在探討中提高教藝；通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新的形式，縮短青年教師成長(zhǎng)周期，形成整體水平的提高。
�、娣堆孕�，奠定基礎(chǔ)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。學(xué)校開(kāi)展“爭(zhēng)十星”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'養(yǎng)成教育。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、社會(huì)公，學(xué)會(huì)一些基本的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)；為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、缧：狭�，共商教育。
營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。本學(xué)期開(kāi)始，增加家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)次數(shù)，以年級(jí)組為單位，各年級(jí)每學(xué)期開(kāi)辦一次家長(zhǎng)學(xué)校，與家長(zhǎng)共同探討家庭教育，家校緊密結(jié)合，為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。
在實(shí)踐中我們深切體會(huì)到：只有規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇4
一、抓好課堂紀(jì)律
知識(shí)的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在于一節(jié)課40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而課堂紀(jì)律是提高課堂效率的保障。一節(jié)課下來(lái)，如果學(xué)生沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課，學(xué)生亂哄哄，做小動(dòng)作的，東張西望的，思想開(kāi)小差的，交頭接耳的，干什么的都有，即使老師教學(xué)設(shè)計(jì)再精彩，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費(fèi)功夫。所以上課時(shí)，一定要抓好課堂紀(jì)律，要讓你的學(xué)生把眼睛看過(guò)來(lái)，讓你的.學(xué)生學(xué)有所聽(tīng)，學(xué)有所得。我們要向40分鐘要效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子終身受益，一個(gè)壞的習(xí)慣也會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以要想孩子成績(jī)優(yōu)秀，就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，我這里要特別強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)習(xí)慣。低段學(xué)生自覺(jué)性差，在校的作業(yè)，需要老師監(jiān)督�；丶业淖鳂I(yè)需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。今天的作業(yè)要今天完成，不能拖到明天。我們要嚴(yán)格杜絕孩子作業(yè)拖拉，甚至拖欠的現(xiàn)象。對(duì)那些作業(yè)拖拉的學(xué)生要做到三多：多過(guò)問(wèn)，多指導(dǎo)，多檢查。我想如果學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)差。相反一個(gè)學(xué)生如果學(xué)習(xí)習(xí)慣差，即使他有聰明的頭腦，成績(jī)也不會(huì)很優(yōu)秀。
三、提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，減少學(xué)生的錯(cuò)別字，也是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)一個(gè)重要的舉措。很多學(xué)生在考試中都會(huì)因錯(cuò)別字而失去好幾分。我發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)孩子能做到一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，他的錯(cuò)別字就會(huì)很少，如果一個(gè)孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯(cuò)別字明顯要多得多。要想減少學(xué)生的錯(cuò)別字，其中的一個(gè)辦法就是要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。我們要嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范，書(shū)面整潔。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。我們不僅要求學(xué)生把字寫(xiě)正確，把字寫(xiě)在田字格中的正確位置，還要求學(xué)生把字寫(xiě)美觀。讓學(xué)生從低年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，必定能大大減少孩子的錯(cuò)別字，讓孩子在考試中不要失去不應(yīng)該失去的的分?jǐn)?shù)，從而提高班級(jí)的優(yōu)秀率和合格率。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
批改作業(yè)是教師每天要做的一件事。我們教師批改作業(yè)一定要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批，不錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改。在作業(yè)后面，多寫(xiě)一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生嘗到作業(yè)的樂(lè)趣。重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。對(duì)一些成績(jī)差的學(xué)生的最好能當(dāng)面批改，當(dāng)面指出錯(cuò)誤，并讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)訂正。只要教師每天能腳踏實(shí)地把批改作業(yè)這項(xiàng)工作做好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能得到提高。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇5
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n ，備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，講究備課實(shí)效。
備課的基本要求：
認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
1、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。
2、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
3、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
4、堅(jiān)持每周一次的集體備課。做到“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
5、以課題為龍頭帶動(dòng)教研，語(yǔ)文教研組開(kāi)展“新課程模式下的備課改革”課題研究，以四種表格模式為主，重點(diǎn)減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，同時(shí)進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)自學(xué)和教學(xué)研究。
（二）認(rèn)真上課
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
上課的基本要求：
1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋上課，不坐著上課。
3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開(kāi)課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。
11、理化生教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。
�。ㄈ┱J(rèn)真輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求做到 :
1、認(rèn)真擬定優(yōu)等生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)， 并依次帶動(dòng)中間的學(xué)生，以求得全校學(xué)生的共同發(fā)展。
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
（四）精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，要求九年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，七、八年級(jí)每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。
4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
（五）認(rèn)真進(jìn)行考核
1、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。
3、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的.多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
4、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
二、重過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量
為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度：
1、堅(jiān)持聽(tīng)課制度
�。�1）學(xué)校行政每期聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
�。�2）教研組長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課不少于15節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
�。�3）課后要主動(dòng)與授課教師交換意見(jiàn)，提出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。（重點(diǎn)以2＋2模式開(kāi)展評(píng)課）
�。�4）教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，巡視班級(jí)教學(xué)狀況，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。
2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。
3、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度
（1）每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。
�。�2）每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。
（3）每次檢查后，學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié)，對(duì)“六認(rèn)真”工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地提出，限期整改。
4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
（1）教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開(kāi)全片教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）每次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問(wèn)題所在，采取有效措施，加以重點(diǎn)督導(dǎo)，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、狠抓教師培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生行為
建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是提高教學(xué)成績(jī)的前提條件，通過(guò)各類渠道的培訓(xùn)要提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。狠抓學(xué)生的德育工作，以“五個(gè)尊重，六種習(xí)慣”的養(yǎng)成作為突破口，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)建全員學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園。
四、完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
繼續(xù)堅(jiān)持和完善教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，對(duì)完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的學(xué)科教師，按《松山鎮(zhèn)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師年度考核量化打分表》給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和加分。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇6
一、更新理念，明確方向
《新課程方案導(dǎo)讀》指出：“課程改革的關(guān)鍵在于實(shí)施，如何將新課程所倡導(dǎo)的理念轉(zhuǎn)化成為實(shí)施者自己的信念或行動(dòng)哲學(xué)，是普通高中課程改革工作的重中之重�！边@就要求我們一些教師首先必須學(xué)習(xí)、理解新課程所倡導(dǎo)的理念，并把它內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，這樣才有可能“轉(zhuǎn)化成為實(shí)施者自己的信念或行動(dòng)哲學(xué)”，才能在教學(xué)過(guò)程中提煉、簡(jiǎn)化出核心教學(xué)思想，高屋建瓴，把握住教學(xué)方向，指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。
我們有些教師，教了多年書(shū)，什么教育理念，什么教學(xué)思想，一概不管。他們奉行的是“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”，以至于其他教師聽(tīng)他的課，指出他教的內(nèi)容是課標(biāo)不作要求的尷尬事情，這樣教書(shū)是十分可怕的，也是誤人子弟的。
“課改背景下，在中專課堂教學(xué)和教學(xué)管理實(shí)踐中，各中職學(xué)校及廣大教師面臨著許多問(wèn)題，集中表現(xiàn)在：如何準(zhǔn)確地理解中職課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的編制意圖；如何進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)科設(shè)置與編排；如何進(jìn)一步明確課程改革的基本要求，并把這些要求和具體學(xué)科結(jié)合起來(lái)；如何掌握新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力；如何形成提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略；如何在繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新中尋找新的結(jié)合點(diǎn)；如何把課改理念、目標(biāo)、要求等落實(shí)到日常的教學(xué)實(shí)踐中，促成教學(xué)行為的根本性改變；如何創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)情景；如何促使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力的實(shí)質(zhì)性變化；如何確定學(xué)生模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要素及形成學(xué)生發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式；如何確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)質(zhì)量的提升等。”所以，弄清學(xué)科課程、教材內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等理論方面的問(wèn)題異常重要。
我們通過(guò)新課程理念學(xué)習(xí)，名教師、學(xué)科帶頭人教研員分工講解課標(biāo)要求、各章節(jié)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、教學(xué)要求及教學(xué)建議、各校交流課改體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)、學(xué)科基本功競(jìng)賽和學(xué)科教學(xué)論文、課件、教案評(píng)比等活動(dòng)“訓(xùn)其所需、研其所難、解其所惑”。
二、進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革：讓學(xué)生學(xué)有所獲
一課確定一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，要講就講透徹，要討論就討論個(gè)明白，要練就練到熟練掌握運(yùn)用�！耙徽n一得，學(xué)有所獲”的前提是先深入：吃透教材，知道本課要教什么；吃透學(xué)生，知道學(xué)生需要什么。解決教學(xué)的盲目性，使教學(xué)具有針對(duì)性。然后再淺出：明確要教的知識(shí)是課標(biāo)集中的知識(shí)，要培養(yǎng)的能力是學(xué)生需要的能力。 “一課一得，學(xué)有所獲”的教學(xué)精髓是在明確知識(shí)與能力的目標(biāo)前提下，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不僅著眼于當(dāng)前知識(shí)掌握和技能的訓(xùn)練，而且注重于能力的開(kāi)發(fā)和未來(lái)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造與主體性品質(zhì)。
“一課一得，學(xué)有所獲”的課堂教學(xué)操作要點(diǎn)如下：
第一步：一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二步：一次教學(xué)活動(dòng)。第三步，一題練習(xí)鞏固知識(shí)。第四步：一句話總結(jié)知識(shí)。第五步：一個(gè)課外遷移作業(yè)。
三、建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊(duì)伍
師資隊(duì)伍建設(shè)，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的師資隊(duì)伍，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要制訂好教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)與提高，高度重視發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，使他們既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。解決師資力量的缺乏，要積極從企事業(yè)單位聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師，適應(yīng)專業(yè)變化的要求。要淡化基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師的`界限，優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
�。�1）教師上課時(shí)要體現(xiàn)“精、氣、神”。精力充沛、氣勢(shì)旺盛、神采飛揚(yáng)。學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效果當(dāng)然就好，教學(xué)質(zhì)量就能不斷提高。
�。�2）靈活運(yùn)用各種教學(xué)原則、教學(xué)方法與教學(xué)手段。這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，在教學(xué)中貫徹少而精的教學(xué)原則：一是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要分清主次，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。講授時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)講清講透，次要內(nèi)容可略講或不講，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去，讓學(xué)生練習(xí)。二是由于教學(xué)內(nèi)容多，授課學(xué)時(shí)有限，在講授時(shí)只能精選一些有決定意義的、有代表性的內(nèi)容加以精講。具體做法是：精選內(nèi)容，精辟地講解，學(xué)生學(xué)得精通。精通，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能真正理解，融會(huì)貫通，而且能舉一反三，觸類旁通，使智能得到開(kāi)發(fā)。
（3）教學(xué)方法要多樣化。一是要確立學(xué)生的主體地位。由過(guò)去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學(xué)”為主，以學(xué)生為中心開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、勤學(xué)和善學(xué)。二是要注重學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)使學(xué)生理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，在分析和解決問(wèn)題時(shí)，能從多角度入手，全面把握。三是注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓不同程度、層次和愛(ài)好的學(xué)生各有所得，各有所成。四是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)學(xué)生打破思維常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，啟發(fā)學(xué)生多角度、全方位觀察、分析問(wèn)題。五是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的操作和動(dòng)手能力。
�。�4）對(duì)教師的基本要求。一是充分做好備課工作。是講課前的活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)。在這方面多下一些功夫是非常必要的。二是全面掌握課程內(nèi)容。對(duì)課程內(nèi)容不但要深刻理解，而且要做到全面掌握。這是對(duì)教師的基本要求。三是認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案應(yīng)當(dāng)包括全部要講的內(nèi)容。四是合理組織講課內(nèi)容。確定講課內(nèi)容的多少，決定于教學(xué)大納要求。課程內(nèi)容前后次序的安排，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，要由淺入深，由易到難，要注意分散難點(diǎn)，突出新概念。五是注意課堂表達(dá)方式。教師必須精神飽滿，認(rèn)真投入，態(tài)度要端正大方，語(yǔ)言要通俗易懂。六是及時(shí)檢查總結(jié)提高。教師在每次講課后，一定要及時(shí)進(jìn)行檢查小結(jié)�？纯茨男┓矫媸浅晒Φ�，哪些方面是失敗。最好是在檢查總結(jié)以后立即找出改進(jìn)的辦法，在不斷地改進(jìn)過(guò)程中，提高自己的講授藝術(shù)和教學(xué)水平。
四、因材施練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
葉圣陶先生曾就教科書(shū)中思考練習(xí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題指出：“大抵出題之先，必明一義，非每課之后必須有數(shù)個(gè)練習(xí)題，第求湊足之即為了事也，蓋將就本課之內(nèi)容與形式，抉其至關(guān)重要之若干點(diǎn)，俾學(xué)生思索之，辨析之，熟諳之，練習(xí)之，有助于閱讀能力寫(xiě)作能力之增長(zhǎng)也。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和因材施練的原則，精選練習(xí)，做到“少、精、活”，滿足了不同層次學(xué)生的需求�！鼻疤K聯(lián)教育家贊科夫針對(duì)“題�！本毩�(xí)的弊端，提出“不要進(jìn)行盲目的、互不聯(lián)系的大量機(jī)械練習(xí)，給學(xué)生布置的習(xí)題要精心挑選和編排，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)行思考、推理，獨(dú)立地探索問(wèn)題的答案�！�
要做到作業(yè)布置數(shù)量要少、質(zhì)量要精、能力要求要有層次，非做到精選不可，那如何能夠全面地做到這一要求呢？布置作業(yè)的幾大原則――開(kāi)放性、趣味性、創(chuàng)新性、發(fā)展性、人文性。同時(shí)她指出了練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)――提供套餐，各得其所；提煉問(wèn)題，加深理解？、縱橫交錯(cuò)，各科融合。注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，又注意指出學(xué)生的不足，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
大道至簡(jiǎn)，醍醐灌頂。教學(xué)亦如此。簡(jiǎn)化教學(xué)程序，使教學(xué)方向簡(jiǎn)明，教學(xué)目標(biāo)集中，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，教學(xué)步驟簡(jiǎn)短，教學(xué)作業(yè)簡(jiǎn)練，我們就能提高教學(xué)質(zhì)量，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，延長(zhǎng)教學(xué)生命，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
五、強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化管理模式
�。�1）教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心。把教學(xué)工作管理好了，可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。教學(xué)管理的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。這就要求加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，明確教師崗位職責(zé);加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把教學(xué)工作落到實(shí)處;抓好科組建設(shè)，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，做到互學(xué)互教，共同提高。
（2）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)。專業(yè)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展，建設(shè)好的專業(yè)學(xué)校才能發(fā)展壯大。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在學(xué)校教學(xué)工作中有著舉足輕重的作用。要根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和需要，不斷更新和添置教學(xué)儀器設(shè)備，確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊開(kāi)足。要加大實(shí)踐教學(xué)的比重，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，努力爭(zhēng)取“零距離上崗”。實(shí)行畢業(yè)證與職業(yè)資格證書(shū)相結(jié)合的“雙證書(shū)”制度。
�。�3）抓教研。學(xué)校不僅要重視教師的教學(xué)工作，還要抓好教學(xué)研究工作，鼓勵(lì)和支持教職工參加科研，以教研促教學(xué)。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇7
一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時(shí)工作要效益。
建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查，對(duì)這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要通過(guò)聽(tīng)課、抽查、突查、到班級(jí)調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，對(duì)檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。
二、做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書(shū)活動(dòng)等各種競(jìng)賽、文體活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，要求班主任、教師做好與學(xué)生的'個(gè)別交流工作，從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項(xiàng)工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查。
三、實(shí)行月測(cè)月圈，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。
為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。我們?cè)谝恢亮昙?jí)實(shí)行月測(cè)月圈，語(yǔ)、數(shù)、英三科教師每月要對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少一次測(cè)試，完成一次三科成績(jī)匯總，三科教師要坐到一起對(duì)全班學(xué)生的各科成績(jī)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對(duì)畢業(yè)班六年級(jí)的月測(cè)月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級(jí)還要實(shí)行周清，即語(yǔ)、數(shù)、英三科每周要對(duì)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試，將測(cè)試試卷和匯總成績(jī)單上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時(shí)反饋，提出意見(jiàn)或建議，指導(dǎo)六年級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展。
四、進(jìn)一步規(guī)范教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。
制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評(píng)價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。
五、與家長(zhǎng)常聯(lián)系，爭(zhēng)取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。
針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(zhǎng)會(huì)之外，我們打算通過(guò)下隊(duì)家訪，打電話，寫(xiě)書(shū)信等方式，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展。
與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題。尤其是六年級(jí)方面要共同合作，進(jìn)行同期摸底測(cè)試，對(duì)比成績(jī)找差距，尋經(jīng)驗(yàn)，以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進(jìn)。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇8
一、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使之積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中
近代教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“我們的教育藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”托爾斯泰也曾明確指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！庇纱丝梢�(jiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。美術(shù)教學(xué)中，教師同樣需要激發(fā)學(xué)生的興趣，將其轉(zhuǎn)化為一種持久的動(dòng)力，從而使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。那么，如何做才能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣呢？
1.精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣。好的導(dǎo)入猶如磁石，能牢牢地吸引學(xué)生的注意力。如果教師在上課伊始就采取比較新穎、奇異和有趣的方法導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)新課知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，學(xué)生就能提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加聚精會(huì)神、專心致志地聽(tīng)你講課，更加認(rèn)真積極地討論和研究問(wèn)題，并全身心地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。
2.體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣。成功有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)其自信心。一方面，教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是一些離奇的想法、一次童心的萌發(fā)，教師都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。另一方面，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作品，教師也應(yīng)為其提供平臺(tái)，向全班學(xué)生展示，從而使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的成功感。這樣，學(xué)生就能在教師和同學(xué)的肯定中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中。
二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變重“教”為重“學(xué)”
以往傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往采用“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)法，支配著整個(gè)課堂，學(xué)生始終被動(dòng)地接受知識(shí)的傳授，致使課堂教學(xué)成為了教師對(duì)學(xué)生的單向“培養(yǎng)”活動(dòng)。這種以教為主的教學(xué)模式極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，窒息了他們的創(chuàng)造性。有鑒于此，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師就要一改以往以自己為主體的教學(xué)方式，變重“教”為重“學(xué)”，將學(xué)生確立為課堂主角，充分發(fā)揮他們的主體作用，使之自始至終都參與到教學(xué)過(guò)程中，并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)表現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析，從而使他們掌握開(kāi)啟美術(shù)大門(mén)的鑰匙。
三、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)職校特色
中職美術(shù)課具有特殊性，其應(yīng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供幫助，從而使學(xué)生更好地服務(wù)于社會(huì)。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，并有所側(cè)重。如幼師專業(yè)的學(xué)生將來(lái)從事的是幼兒園工作，美術(shù)教學(xué)中知識(shí)與技能的傳授面就要廣一些，將重點(diǎn)放在兒童畫(huà)、想象畫(huà)、命題畫(huà)以及基礎(chǔ)性的素描、水粉、水彩等方面，需要注意的是不必做太高的要求；機(jī)電專業(yè)可以側(cè)重于石膏幾何體素描的寫(xiě)生以及各種透視畫(huà)法的傳授；計(jì)算機(jī)和服裝專業(yè)，著重色彩基礎(chǔ)知識(shí)和平面設(shè)計(jì)知識(shí)與技能的傳授，側(cè)重色彩搭配、構(gòu)圖布局等；商貿(mào)財(cái)會(huì)專業(yè)著重書(shū)法課，要求學(xué)生掌握美術(shù)欣賞及美術(shù)常識(shí)性的知識(shí)、技能等。
四、采用直觀性的.教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
直觀教學(xué)手段可以使繪畫(huà)知識(shí)更加具體化、形象化，有利于學(xué)生更好地記憶理論知識(shí)和掌握繪畫(huà)技能、技巧。多媒體、實(shí)物展示、范畫(huà)、示范教學(xué)等都是直觀性教學(xué)的重要手段。多媒體圖文并茂，將其應(yīng)用到中職美術(shù)教學(xué)中能夠變抽象為直觀，更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們更輕松地掌握美術(shù)知識(shí)；實(shí)物教學(xué)能使學(xué)生辨認(rèn)事物本質(zhì)特征，培養(yǎng)他們觀察事物的能力；范畫(huà)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的悟性，教師應(yīng)讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的范畫(huà)，以開(kāi)闊他們的眼界；示范教學(xué)運(yùn)用較多，教師示范，能使學(xué)生直接領(lǐng)會(huì)作畫(huà)方向與步驟，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和歸納、概括能力。總而言之，只要教師在教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)采用合理的教學(xué)手段，給學(xué)生以直觀理解，美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量就一定能夠得以提高。
五、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的綜合素質(zhì)
中職美術(shù)教學(xué)中，教師除了傳授理論知識(shí)和技能外，還要重視學(xué)生審美意識(shí)和審美能力的培養(yǎng)。而欣賞美術(shù)作品，為學(xué)生講解美術(shù)作品，不失為陶冶學(xué)生情操、提高他們的審美能力的一種好方法。在中外建筑的教學(xué)中，教師可從介紹中外建筑的歷史以及文化內(nèi)涵入手，通過(guò)選擇不同造型又有特殊意義的建筑，如“故宮”“金字塔”等讓學(xué)生欣賞，在欣賞的過(guò)程中使學(xué)生了解不同建筑的特色和文化背景，從而使他們看到美、發(fā)現(xiàn)美，在腦中構(gòu)成美，提高審美能力。另外，教師還可選擇一些人類歷史上的美術(shù)精品，加強(qiáng)欣賞和評(píng)述這個(gè)重要環(huán)節(jié)的教學(xué)，如梵高的《星月之夜》、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、張擇端的《清明上河圖》、徐悲鴻的《群馬圖》等，這些作品思想深邃、富于理性、和諧秀美，有利于喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高他們的綜合素質(zhì)。
六、豐富課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流
組織、開(kāi)展各類美術(shù)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自豪感，使之更好地互動(dòng)交流，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)更大的空間�；顒�(dòng)的方式有很多，如可以定期舉行教師和學(xué)生美術(shù)作品的展覽；請(qǐng)專家到校開(kāi)辦講座；經(jīng)常性地帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，到社會(huì)上觀摩學(xué)習(xí)；帶領(lǐng)學(xué)生去野外寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生去感知周圍千姿百態(tài)的物象等。在活動(dòng)中，學(xué)生可以更好地交流，重新審視自己作品的不足，大膽地調(diào)整自己的思維，從而不斷地改善自己的創(chuàng)造形象。
總之，提高中職美術(shù)教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)。我們只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，悉心研究教法，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校特色，才能提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，真正讓美術(shù)教育從泥沼里走出來(lái)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 篇9
一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。
學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
(1)隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。
(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。
在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：
(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;
(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);
(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);
(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。
我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。
對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
三、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三、分層轉(zhuǎn)化。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：
1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》�，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分;對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開(kāi)學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點(diǎn)監(jiān)控。
確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生)。
3、加強(qiáng)檢查。
教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。
第四、教師操作。
教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。
第五、自我提升。
開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。
第六、家庭協(xié)助。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn))或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。
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