美術提高教學質量措施
美術是人類文化的積淀和人類想象力與創(chuàng)造力的結晶，具有極高的人文價值，各位，看看下面小編帶來的美術提高教學質量措施吧！
美術提高教學質量措施
一、激發(fā)學生的美術興趣，使之積極參與到美術學習中
近代教育家第斯多惠曾說過：“我們的教育藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！蓖袪査固┮苍鞔_指出：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”由此可見，激發(fā)學生興趣的重要性。美術教學中，教師同樣需要激發(fā)學生的興趣，將其轉化為一種持久的動力，從而使學生積極參與到課堂學習中。那么，如何做才能激發(fā)學生的美術興趣呢？
1.精心導入，激發(fā)興趣。好的導入猶如磁石，能牢牢地吸引學生的注意力。如果教師在上課伊始就采取比較新穎、奇異和有趣的方法導入新課，讓學生對新課知識產生強烈的好奇心和求知欲，學生就能提早進入學習狀態(tài)，更加聚精會神、專心致志地聽你講課，更加認真積極地討論和研究問題，并全身心地投入到課堂教學活動中。
2.體驗成功，激發(fā)興趣。成功有利于激發(fā)學生的興趣，增強其自信心。一方面，教師要善于捕捉學生的閃光點，哪怕是一些離奇的想法、一次童心的萌發(fā)，教師都應給予肯定和鼓勵。另一方面，對于學生的優(yōu)秀作品，教師也應為其提供平臺，向全班學生展示，從而使學生體會到創(chuàng)作的成功感。這樣，學生就能在教師和同學的肯定中體驗到成功的快樂，積極參與到美術學習中。
二、發(fā)揮學生的主體作用，變重“教”為重“學”
以往傳統(tǒng)教學中，教師往往采用“灌輸式”“填鴨式”教學法，支配著整個課堂，學生始終被動地接受知識的傳授，致使課堂教學成為了教師對學生的單向“培養(yǎng)”活動。這種以教為主的教學模式極大地挫傷了學生的學習熱情，影響了學生的學習效果，窒息了他們的創(chuàng)造性。有鑒于此，為了提高課堂教學質量和學生的學習效果，教師就要一改以往以自己為主體的教學方式，變重“教”為重“學”，將學生確立為課堂主角，充分發(fā)揮他們的主體作用，使之自始至終都參與到教學過程中，并指導他們學會觀察、學會表現(xiàn)、學會思考、學會分析，從而使他們掌握開啟美術大門的'鑰匙。
三、合理選擇教學內容，體現(xiàn)職校特色
中職美術課具有特殊性，其應與學生所學專業(yè)相結合，為學生的未來發(fā)展提供幫助，從而使學生更好地服務于社會。這就要求教師根據(jù)學生的專業(yè)特色，合理選擇教學內容，并有所側重。如幼師專業(yè)的學生將來從事的是幼兒園工作，美術教學中知識與技能的傳授面就要廣一些，將重點放在兒童畫、想象畫、命題畫以及基礎性的素描、水粉、水彩等方面，需要注意的是不必做太高的要求；機電專業(yè)可以側重于石膏幾何體素描的寫生以及各種透視畫法的傳授；計算機和服裝專業(yè)，著重色彩基礎知識和平面設計知識與技能的傳授，側重色彩搭配、構圖布局等；商貿財會專業(yè)著重書法課，要求學生掌握美術欣賞及美術常識性的知識、技能等。
四、采用直觀性的教學手段，提高課堂教學質量
直觀教學手段可以使繪畫知識更加具體化、形象化，有利于學生更好地記憶理論知識和掌握繪畫技能、技巧。多媒體、實物展示、范畫、示范教學等都是直觀性教學的重要手段。多媒體圖文并茂，將其應用到中職美術教學中能夠變抽象為直觀，更好地吸引學生的注意力，使他們更輕松地掌握美術知識；實物教學能使學生辨認事物本質特征，培養(yǎng)他們觀察事物的能力；范畫教學能培養(yǎng)學生的悟性，教師應讓學生欣賞不同風格的范畫，以開闊他們的眼界；示范教學運用較多，教師示范，能使學生直接領會作畫方向與步驟，明確重點、難點，培養(yǎng)他們的邏輯思維和歸納、概括能力�？偠灾�，只要教師在教學中從學生實際出發(fā)，根據(jù)教學內容，適時采用合理的教學手段，給學生以直觀理解，美術課堂教學質量就一定能夠得以提高。
五、培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們的綜合素質
中職美術教學中，教師除了傳授理論知識和技能外，還要重視學生審美意識和審美能力的培養(yǎng)。而欣賞美術作品，為學生講解美術作品，不失為陶冶學生情操、提高他們的審美能力的一種好方法。在中外建筑的教學中，教師可從介紹中外建筑的歷史以及文化內涵入手，通過選擇不同造型又有特殊意義的建筑，如“故宮”“金字塔”等讓學生欣賞，在欣賞的過程中使學生了解不同建筑的特色和文化背景，從而使他們看到美、發(fā)現(xiàn)美，在腦中構成美，提高審美能力。另外，教師還可選擇一些人類歷史上的美術精品，加強欣賞和評述這個重要環(huán)節(jié)的教學，如梵高的《星月之夜》、達芬奇的《蒙娜麗莎》、張擇端的《清明上河圖》、徐悲鴻的《群馬圖》等，這些作品思想深邃、富于理性、和諧秀美，有利于喚起學生的情感體驗，提高他們的綜合素質。
六、豐富課外實踐活動，促進學生交流
組織、開展各類美術活動，有利于培養(yǎng)學生的自信心、自豪感，使之更好地互動交流，為學生未來的發(fā)展開創(chuàng)更大的空間�；顒拥姆绞接泻芏啵缈梢远ㄆ谂e行教師和學生美術作品的展覽；請專家到校開辦講座；經(jīng)常性地帶領學生走出學校，到社會上觀摩學習；帶領學生去野外寫生，引導學生去感知周圍千姿百態(tài)的物象等。在活動中，學生可以更好地交流，重新審視自己作品的不足，大膽地調整自己的思維，從而不斷地改善自己的創(chuàng)造形象。
總之，提高中職美術教學質量是一項長期且艱巨的任務。我們只有與時俱進，不斷更新自己的教學理念，從學生實際出發(fā)，悉心研究教法，體現(xiàn)職業(yè)學校特色，才能提高美術教學質量，真正讓美術教育從泥沼里走出來，發(fā)揮其應有的作用。
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