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如何培養(yǎng)一位優(yōu)秀的醫(yī)生
優(yōu)秀的醫(yī)生善于同其他醫(yī)生密切合作。不但要向老師提出問(wèn)題，得到答案，還要仔細(xì)觀察老師對(duì)待病人的方法以及病人對(duì)他的反應(yīng)。應(yīng)該養(yǎng)成主動(dòng)地去查詢和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以下是小編收集整理的如何培養(yǎng)一位優(yōu)秀的醫(yī)生，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)好醫(yī)生如何培養(yǎng)
國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，培養(yǎng)一名合格的臨床醫(yī)生，須經(jīng)歷院校教育、畢業(yè)后教育(包括住院醫(yī)師、專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn))、繼續(xù)教育三個(gè)階段。其中，畢業(yè)后教育，特別是院內(nèi)住院醫(yī)師的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
與院校教育不同，臨床能力培養(yǎng)是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的核心。因此，對(duì)住院醫(yī)師的培養(yǎng)必須加強(qiáng)規(guī)范。首先是標(biāo)準(zhǔn)，住院醫(yī)師的培訓(xùn)將有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；其次是規(guī)范，住院醫(yī)師的培訓(xùn)過(guò)程，從課程體系到培訓(xùn)基地建設(shè)都要嚴(yán)格規(guī)范，醫(yī)院要注重對(duì)住院醫(yī)師職業(yè)素養(yǎng)和臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，還要給他們提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)；最后是嚴(yán)格考核，把住“出口關(guān)”，住院醫(yī)師需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而嚴(yán)格的考核，包括臨床業(yè)務(wù)能力、工作成績(jī)、完成培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)間和數(shù)量等，最后進(jìn)行結(jié)業(yè)綜合考核。 此外，我希望能夠公布醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的通過(guò)率。歷年考試結(jié)果顯示，相當(dāng)一部分醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生考試通過(guò)率很低，原因之一是這些院校盲目大量招生，但教育質(zhì)量不高，培養(yǎng)出的
學(xué)生有相當(dāng)一部分并非合格的醫(yī)生，這對(duì)醫(yī)療事業(yè)和人民健康不僅無(wú)益，反而有害。我建議國(guó)家衛(wèi)計(jì)委每年公布執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的通過(guò)率，把通過(guò)率作為教育質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)；對(duì)于通過(guò)率很低的醫(yī)學(xué)院校給予黃牌警告、限制招生人數(shù)，甚至停招學(xué)生等處理。
1、給醫(yī)生足夠的學(xué)術(shù)空間
醫(yī)院經(jīng)常會(huì)面臨人才流失問(wèn)題，這不僅發(fā)生在基層醫(yī)院，大醫(yī)院中也有。我認(rèn)為，其原因主要是醫(yī)院的管理理念問(wèn)題。
在國(guó)外，一家醫(yī)院不僅要以病人為中心，踐行治病救人的職責(zé)，同時(shí)管理者還會(huì)被要求為員工負(fù)責(zé)，服務(wù)好醫(yī)護(hù)人員。但在我國(guó)，對(duì)后者顯然有所忽視。我們正處在一個(gè)醫(yī)患矛盾較為突出的階段，強(qiáng)化以病人為中心的理念沒(méi)錯(cuò)，但醫(yī)護(hù)人員的基本權(quán)益必須得到重視。比如，關(guān)心醫(yī)生護(hù)士的生活，保證他們的安全，為他們提供好的工作環(huán)境，都是人性化的體現(xiàn)，也是醫(yī)院管理者可以通過(guò)管理制度和手段進(jìn)行改善的。
此外，要留住好醫(yī)生，還要讓他們看到自己的發(fā)展前景，給他們一個(gè)有利于學(xué)術(shù)研究的軟硬件支持。一些知名專(zhuān)家會(huì)離開(kāi)工作多年的大醫(yī)院，到私立醫(yī)院就職，重要原因之一就是出于學(xué)術(shù)發(fā)展考慮。醫(yī)生需要在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，物質(zhì)是其中一方面，比如診療費(fèi)的提高，但這是國(guó)家政策層面需要解決的；學(xué)術(shù)科研是另一個(gè)方面，這是醫(yī)院管理者能夠給予的，也是應(yīng)該是做的。
2、人文關(guān)懷至關(guān)重要
多年來(lái)，我國(guó)在醫(yī)學(xué)教育上一直沒(méi)能分清，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出的到底是一名醫(yī)生還是一名醫(yī)學(xué)生，這也導(dǎo)致學(xué)生通過(guò)校內(nèi)教育不能獲得更深入的醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及更廣博的社會(huì)素養(yǎng)培訓(xùn)。這種“醫(yī)學(xué)生畢業(yè)成為醫(yī)生”的培養(yǎng)模式，在缺醫(yī)少藥、醫(yī)療資源貧乏的年代是必要的，但隨著人們對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生要求的提升，現(xiàn)在需要的則是合格醫(yī)生，不是“學(xué)校速成”的醫(yī)學(xué)生。
今年開(kāi)始推廣的“5+3”培養(yǎng)制度就是對(duì)醫(yī)學(xué)教育的重新定位，把醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生的教育進(jìn)行了區(qū)分。在這樣的新要求下，校內(nèi)培養(yǎng)也要有新的內(nèi)涵，除了臨床醫(yī)學(xué)教育等基礎(chǔ)學(xué)科外，還應(yīng)增加人文教育、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的培訓(xùn)。其中，人文關(guān)懷能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。一個(gè)好醫(yī)生一定是把病人放在心上的。怎么把病人放在心上？這就體現(xiàn)在醫(yī)生的人為關(guān)懷。因此，學(xué)校對(duì)醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)不能只注重醫(yī)學(xué)知識(shí)的傳授，更要重視人文精神和溝通能力的培養(yǎng)。
目前，社會(huì)提出了這個(gè)需求，我國(guó)也已經(jīng)具備了這個(gè)條件。很多醫(yī)學(xué)院合并到綜合性大學(xué)里，而綜合性大學(xué)通常有很強(qiáng)的人文社科實(shí)力，醫(yī)學(xué)院應(yīng)該好好考慮利用這個(gè)資源和優(yōu)勢(shì)。
3、留住人才是項(xiàng)大工程
醫(yī)生水平是衡量醫(yī)院軟實(shí)力的最重要因素。然而，由于受社會(huì)環(huán)境的影響，優(yōu)秀的醫(yī)生正在成為稀缺資源。對(duì)醫(yī)院來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)和留住優(yōu)秀醫(yī)生是一個(gè)必須引起重視的問(wèn)題。
在我看來(lái)，這是個(gè)以醫(yī)患滿意為目標(biāo)的系統(tǒng)工程，且環(huán)環(huán)相扣，缺一不可：
一是提升醫(yī)護(hù)人員解決實(shí)際問(wèn)題的能力，比如臨床疑難問(wèn)題、臨床科研創(chuàng)新，以提高患者滿意度為目標(biāo)培養(yǎng)醫(yī)生，這是根本目標(biāo)。
二是打造個(gè)人發(fā)展平臺(tái)，做好職務(wù)職稱崗位競(jìng)聘工作、為員工提供國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)臨床工作的開(kāi)展，以提高醫(yī)生滿意度為目標(biāo)留住醫(yī)生，這是根本動(dòng)力。
三是營(yíng)造和諧、競(jìng)爭(zhēng)、合作的氛圍，以激發(fā)潛能，以調(diào)動(dòng)積極性為目標(biāo)用好醫(yī)生，這是重要措施。四是實(shí)施嚴(yán)格的規(guī)范管理，包括安排考核、制定獎(jiǎng)懲措施等，以構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制指標(biāo)管好醫(yī)生，這是培養(yǎng)和留住醫(yī)生的重要保證。
如何成為一名好醫(yī)生
1、不管是做什么職業(yè)都要愛(ài)崗敬業(yè)
既然選擇了醫(yī)學(xué)這條路，就要有救死扶傷的職業(yè)心態(tài)；既然選擇了這個(gè)職業(yè)，你就要熱愛(ài)它；既然穿上白大褂，就必須熱愛(ài)自己的工作，嚴(yán)格要求自己，例如每天應(yīng)在早交班前巡視完自己的患者，清楚前一天夜里的情況，牢記引流、體溫、化驗(yàn)結(jié)果等各項(xiàng)指標(biāo)，因?yàn)獒t(yī)生的一舉一動(dòng)都關(guān)乎著病人的身體健康。
2、遵守醫(yī)院紀(jì)律
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，不遵守規(guī)矩就會(huì)被淘汰，雖然說(shuō)醫(yī)生一般不會(huì)被淘汰，但是這會(huì)嚴(yán)重影響你以后的職業(yè)生涯，所以一名優(yōu)秀的醫(yī)生要做到熟悉衛(wèi)生領(lǐng)域頒布或制定的法律法規(guī)，嚴(yán)以律己，遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢記醫(yī)療活動(dòng)中的各項(xiàng)核心制度，盡心盡責(zé)，出色地完成各項(xiàng)醫(yī)療任務(wù)。
3、刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣
作為醫(yī)生，遇到每一個(gè)患者都是自己的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將自己的理論知識(shí)和不同的患者特點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái)，帶著問(wèn)題去接診病人、安排檢查、處理并發(fā)癥等，才能避免機(jī)械簡(jiǎn)單重復(fù)，不但能提升專(zhuān)業(yè)水平，還能使工作更愉快。一名優(yōu)秀年輕醫(yī)師會(huì)在實(shí)踐中不斷總結(jié)、思考、積累，使自己的工作高效、出色。
3、注意維護(hù)醫(yī)護(hù)和諧
護(hù)士是醫(yī)療行為中不可或缺的重要組成部分，醫(yī)生和護(hù)士相互平等，應(yīng)相互體諒、相互尊重，互幫互助，建立和諧的工作氛圍。同護(hù)士建立良好的合作關(guān)系，會(huì)讓你工作更出色、更輕松。
4、注重溝通，構(gòu)建良好醫(yī)患關(guān)系
現(xiàn)在做醫(yī)生最害怕的不是上手術(shù)臺(tái)，而是如何處理好醫(yī)患關(guān)系，很多醫(yī)生因?yàn)閻毫拥尼t(yī)患關(guān)系而面臨著辭職甚至被病人親屬殺害的危險(xiǎn)。溝通是一劑良藥，醫(yī)生應(yīng)該設(shè)身處地為患者著想，充分跟患者及家屬溝通。應(yīng)該盡量多安排時(shí)間來(lái)和患者及家屬解釋?zhuān)瑢?duì)于患者的病情，治療計(jì)劃都一一作答。
希望所有的醫(yī)生都能成為一名優(yōu)秀的白衣天使，也感謝所有無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)生！
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