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培養(yǎng)孩子待人接物能力的方法
兒童心理學(xué)家哈塔布曾說：“預(yù)測一個(gè)孩子成年后的生存能力，不是看他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀(jì)律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來�！�
培養(yǎng)孩子待人接物能力的方法
童年交往能力決定成年生存能力
聰明的媽媽都看重孩子的交往能力，不過一提“交往”這個(gè)詞，很多媽媽的第一反應(yīng)就是：“一群孩子在一起快樂地游戲�！比绻约旱暮⒆颖容^內(nèi)向，在人堆里不愛說話，不去主動(dòng)找小朋友玩，媽媽就急了，覺得孩子“怎么不愛跟別人交往啊？”
其實(shí)，跟人說話是一種交往方式，聽人說話也是一種交往方式。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的交往方式，并不是所有的孩子都愛主動(dòng)找朋友玩，或在小朋友中夸夸其談，或者一直樂于充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，很多孩子天性敏感羞澀，比較慢熱，強(qiáng)迫這樣的孩子去跟別的孩子“打成一團(tuán)”，會(huì)讓孩子感到挫敗，更加緊張退縮。
經(jīng)�？吹接械暮⒆釉谀吧嗣媲盎蚨愣汩W閃、或驚慌失措、或紅臉語塞、或嚎啕大哭，這些都是孩子怕生的表現(xiàn)。
孩子怕生的原因有很多，應(yīng)根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)給予幫助，使其盡快轉(zhuǎn)變。
其一，由于孩子倍受家人寵愛，整天束縛在家庭的小圈子中，與外界沒有太多接觸，因此在遇到陌生人時(shí)會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致“怕生”他們往往在家中有說有笑，是個(gè)“小淘氣”，可一出門就成為了安靜的“小乖乖”。對(duì)于這樣的孩子，家長應(yīng)經(jīng)常陪同外出走走，體驗(yàn)家庭以外的人和事，讓孩子不斷了解并適應(yīng)周圍環(huán)境。久而久之，就會(huì)緩解懼怕心理。
其二，遇到陌生人不知如何交際，也是孩子“怕生”的原因之一，年幼的孩子往往缺乏交際經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)陌生人，不知說些什么、做些什么，只好保持沉默地躲藏在家人身后，或硬拉著家長離開。遇到這種情況時(shí)，家長可傳授孩子交際方法。如：向?qū)Ψ絾柡�，歡迎他（她）到家中做客。當(dāng)有陌生的小朋友時(shí)，還可以和他（她）握握手，談?wù)劼犨^的故事、玩過的玩具、喜歡的卡通。從而使孩子由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，逐漸樂于與人交往。
其三，孩子的個(gè)性孤僻，不愛與人打交道。這種性格的形成與家庭環(huán)境休戚相關(guān)，因此家長要從自身找原因。首先，使自己不再沉默寡言、不善交際。而后，可讓自己的一些朋友（最好帶著孩子）來家中做客。讓孩子在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)待人接物，與陌生人交往的方法。最后，等孩子適應(yīng)之后，再外出接觸其他人。
孩子“怕生”在現(xiàn)今社會(huì)中是十分普遍的現(xiàn)象，只要家長朋友正確的加以引導(dǎo)是極易轉(zhuǎn)變的，您不妨試一試。
日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子在家中活潑大方、能說會(huì)道，可一旦到別人家里或碰到生人，卻局促不安、膽怯怕生，做什么事都要成人代勞。因此，我們的耳邊便能經(jīng)常聽到這樣不解的抱怨聲：“這孩子，在家里挺能的，怎么出來就變樣了?”
這是什么原因呢?
首先，孩子生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，父母是其最先交往的對(duì)象，以后逐漸擴(kuò)大到親友和伙伴，這中間有一個(gè)從生到熟的過程。如果爸爸媽媽整天將孩子關(guān)在家里，不與外界接觸，勢必會(huì)造成上述情況。其次，爸爸媽媽過分溺愛自己的孩子，什么事情都由成人包辦代替，孩子沒有自己的主見，一見到生人便會(huì)畏首畏尾無所適從。
培養(yǎng)孩子舉止大方，做客便是良好的途徑
1、帶孩子做客。做客前家長應(yīng)先向孩子介紹造訪的對(duì)象，讓孩子有必要的心理準(zhǔn)備；其次還要幫助孩子樹立一定的信心。比如，可這樣鼓勵(lì)孩子：“王阿姨特別想見你，她們家還有一個(gè)小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩�！庇弥T如此類的話，幫助孩子消除陌生感，樹立信心。
2、把客人請(qǐng)進(jìn)來。成人也可經(jīng)常請(qǐng)親戚朋友到家中做客，給孩子創(chuàng)造當(dāng)小主人的機(jī)會(huì)。這時(shí)，對(duì)于在生人面前易膽怯的孩子，家長不必急于求成，可按以下步驟循序漸進(jìn)：
(1)能向客人問好。
(2)為客人送遞茶水；幫助大人招待來客。
(3)鼓勵(lì)孩子與客人交談或?yàn)榭腿吮硌莨?jié)目。
在做好前一步的前提下提高要求，不要強(qiáng)迫孩子做他不能勝任的事，等孩子習(xí)慣了前一種做法，可自然過渡到下一步。
3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。對(duì)孩子與生人交往中每一次突出的表現(xiàn)，都應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，給予鼓勵(lì)。如可用親切的語言告訴孩子：“你今天真棒，客人們都夸你了，爸爸媽媽真為你高興�！北匾獣r(shí)還可送一樣孩子喜歡的玩具和食物，并明確告訴他得到獎(jiǎng)勵(lì)的原因。
4、放開雙手，持之以恒。家長應(yīng)相信孩子的能力，放手讓他們做自己能做的事，還要有意識(shí)地去鍛煉孩子，比如，請(qǐng)孩子去鄰居家借把剪刀，讓孩子給某個(gè)阿姨送本書，孩子實(shí)際練習(xí)機(jī)會(huì)多了，以后與人交往便會(huì)自然多了。另外，家長不要吝惜自己的時(shí)間，節(jié)假日時(shí)，多帶孩子串串門，讓孩子多與人交往，持之以恒，你定會(huì)有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)。家長應(yīng)該教會(huì)孩子注意交往禮節(jié)。
作客禮節(jié)
作客拜訪是日常生活中最覺的交際形式，也是聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼的一種有效方法。
作客拜訪要選擇一個(gè)對(duì)方方便的時(shí)間。一般可在假日的下午或平時(shí)晚飯后，要避免在吃飯和休息的時(shí)間登門造訪。拜訪前，應(yīng)盡可能事先告知，約定一個(gè)時(shí)間，以免撲空或打亂對(duì)方的日程安排。約定時(shí)間后，不能輕易失約或遲到。如因特殊情況不能前去，一定要設(shè)法通知對(duì)方，并表示歉意。
拜訪時(shí)，應(yīng)先輕輕敲門或按門鈴，當(dāng)有人應(yīng)聲允許進(jìn)入或出來迎接時(shí)方可入內(nèi)。敲門不宜太重或太急，一般輕敲兩三下即可。切不可不打招呼擅自闖入，即使門開著，也要敲門或以其他方式告知主人有客來訪。
進(jìn)門后，拜訪者隨身帶來的外套、雨具等物品應(yīng)擱放到主人指定的地方，不可隨意亂放。對(duì)室內(nèi)的人，無論認(rèn)識(shí)與否，都應(yīng)主動(dòng)打招呼。如果你帶孩子或其他人來，要介紹給主人，并教孩子如何稱呼。主人端上茶來，應(yīng)從座位上欠身，雙手捧接，并表示感謝。吸煙者應(yīng)在主人敬煙或征得主人同意后，方可吸煙。和主人交談時(shí)，應(yīng)注意掌握時(shí)間。有要事必須要與主人商量或向?qū)Ψ秸?qǐng)教時(shí)，應(yīng)盡快表明來意，不要東拉西扯，浪費(fèi)時(shí)間。
離開時(shí)要主動(dòng)告別，如果主人出門相送，拜訪人應(yīng)請(qǐng)主人留步并道謝，熱情說聲“再見�！�
您想讓孩子成為最受歡迎的小客人？那么就請(qǐng)多教您孩子一些做客方面的禮儀吧。下面幾種小方法會(huì)對(duì)您有所幫助。
一、拜訪前的準(zhǔn)備
做客前，要讓孩子穿戴整潔，著裝要樸素、大方，以表示對(duì)主人的尊重。如果即將拜訪的人是你的朋友，那么在打電話與對(duì)方預(yù)約時(shí)，不妨讓孩子在一旁聽：如果要拜訪的是你和孩子都熟悉的親戚或者朋友時(shí)，則不妨讓孩子自己打電話預(yù)約。另外，如果拜訪的對(duì)象是孩子的朋友，那么拜訪前一定提醒孩子給對(duì)方準(zhǔn)備小禮物。
二、敲門禮節(jié)
讓孩子學(xué)會(huì)到主人門前時(shí)，要輕輕地敲門或按門鈴。主人聽到敲門或電鈴聲出來后，要互相問候，之后方能進(jìn)屋，不可門開即進(jìn)：即使門口打開，也不可直入屋內(nèi)，而應(yīng)在門口說一聲："同志（小朋友）在家嗎？"忌講"里面有人嗎？"待主人招呼進(jìn)屋后方可進(jìn)屋。敲門要把握好力度和節(jié)奏，切忌使勁敲門或用腳踢門。敲門或按門鈴后，屋內(nèi)若無反應(yīng)，30秒可再敲或再按電鈴，但時(shí)間不可過長。
三、如何打招呼
讓孩子見到客人就主動(dòng)打招呼，這是文明禮貌的基本要求。對(duì)于常見的親人，孩子應(yīng)該做到一見面就能正確地稱呼對(duì)方。如：外公、外婆、叔叔、阿姨等。對(duì)于不常見的客人，父母則應(yīng)提前教導(dǎo)孩子如何稱呼將要見面的客人。對(duì)于孩子平常少用的一些稱呼，叫的時(shí)候難免會(huì)有些口生，為了避免這種情況的出現(xiàn)，父母應(yīng)在見面前多帯孩子練習(xí)。因?yàn)�，一旦等到與客人見面時(shí)才教孩子稱呼對(duì)方，勢必會(huì)造成孩子因?yàn)榭谏豢祥_口稱呼對(duì)方的尷尬局面。而在見到客人之前協(xié)助孩子練習(xí)，則有助于讓孩子自然而又大方地稱呼對(duì)方。
四、飯桌上的禮儀
搶先入座或是先動(dòng)食物，都是孩子在飯桌上最容易犯的錯(cuò)誤。為了避免這種錯(cuò)誤的出現(xiàn)，作為家長，應(yīng)該在孩子吃飯之前就跟孩子講好："好東西是大家都喜歡的，所以飯桌上的好東西，不可以光顧自己一個(gè)人吃，要學(xué)會(huì)和別人一起分享。"與此同時(shí)，還得告訴孩子的是，吃飯時(shí)，只能取自己面前的菜，而且是看準(zhǔn)哪塊取哪塊，不能用筷子翻抄菜盤里的菜。帯湯汁的肉菜更是要小心，避免濺臟自己或別人的衣服。吃玩飯后放下碗筷時(shí)，應(yīng)有禮貌地向同桌人說"請(qǐng)大家慢用"之類的禮貌用語。
五、和主人家的孩子和睦相處
帯孩子去做客之前，先要和孩子一起探討，該如何和主人家的孩子相處，該如何表現(xiàn)出忍讓和大方。只有這樣，才有可能使孩子和主人家的孩子和睦相處。
六、教孩子向主人禮貌告別
向主人告辭前，一定要向主人表示謝意，并要真誠地邀請(qǐng)主人到自己家去做客。當(dāng)主人只送到門口就要告別時(shí)，那么孩子應(yīng)在邁出房門時(shí)轉(zhuǎn)會(huì)身向主人說再見。如果主人是站在門口目送時(shí)，那么孩子 應(yīng)該在走出幾步后或在轉(zhuǎn)彎處，回過身來向主人告別，并要向主人說"請(qǐng)回"或"再見"等告別語。
待客禮節(jié)
有客人來訪，如果是事先約定的，就應(yīng)做好迎客的各種準(zhǔn)備。如個(gè)人儀表儀容、居室衛(wèi)生、招待客人用的茶具與煙具、以及水果、點(diǎn)心等。如果客人不期而至，也就盡快整理一下房間、客廳，并對(duì)客人表示歉意。
待客人坐下后，應(yīng)為其敬茶、遞煙或端上其他食品。上茶時(shí)，一般應(yīng)用雙手，一手執(zhí)杯柄，一手托杯底。用手指捏住杯口邊緣向客人敬茶，既不衛(wèi)生，也不禮貌。
與客人交談時(shí)，如果家人不便參與，則應(yīng)盡量回避，如無條件回避，就不要隨便插話。交談時(shí)，應(yīng)專心致志，不要東張西望，心不在焉，或者頻頻看表，更不可將客人撇在一邊，只顧自己看電視或做家務(wù)�？腿藖碓L時(shí)，恰逢你有急事要辦，如果時(shí)間不長，則不妨向客人說明情況，讓客人稍等片刻，并委托家中其他人作陪，或拿出一些報(bào)刊雜志給客人瀏覽。如無暇接待或要外出，可向客人致歉，另約時(shí)間。
有時(shí)客人帶來禮物相贈(zèng)，主人應(yīng)做出反應(yīng)，如表示謝意，或謝絕饋贈(zèng)，也可相應(yīng)地回贈(zèng)禮物。客人要走時(shí)，主人應(yīng)等客人起身后再相送。對(duì)于年長的客人、稀客等，主人應(yīng)送到大門口，然后握手道別，目送客人離去。如果送至電梯口，則要等客人進(jìn)入電梯，在電梯關(guān)門后再離開。
家長要教孩子注意待客禮節(jié)。父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面教會(huì)孩子注意待客禮節(jié)
第一，為孩子講解待客的“規(guī)矩”
父母要給孩子講解待客的“規(guī)矩”，使孩子懂得一定的行為規(guī)范。比如親友來訪時(shí)，聽到敲門聲要說“請(qǐng)進(jìn)”；見了親友按稱謂主動(dòng)親切問好；拿出茶點(diǎn)，熱情地請(qǐng)客人品嘗，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃。
當(dāng)大人談話時(shí)，小孩不應(yīng)隨便插話，更不應(yīng)粗魯?shù)卮驍嗫腿说脑挘蝗绻行】腿藖碓L時(shí)，應(yīng)主動(dòng)拿出玩具與小客人玩；共同進(jìn)餐的人未完全入席前，不得自己先吃；客人離開時(shí)要說“再見”，并歡迎客人再來。
第二，鼓勵(lì)孩子直接參與接待
家里來客孩子一般很興奮，此時(shí)做父母的不能冷落孩子，要讓孩子感到自己是家庭中的一員，是小主人，有資格和父母一起招待客人。
父母可以讓孩子參與一些力所能及的待客活動(dòng)，讓孩子的好奇心和學(xué)習(xí)欲得到滿足。通過直接參與，能夠使孩子待客的行為和技巧得到練習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三，父母要為孩子樹立榜樣
有句話說得好，“己正而后能正人”，父母的身教是對(duì)孩子最生動(dòng)、最實(shí)際的教育。作為父母如果想讓孩子禮貌待人，首先要規(guī)范自己的行為，起到表率作用。
父母的行為會(huì)在潛移默化中影響孩子，讓他們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中逐步形成禮貌待人的品德。父母應(yīng)充分利用家里來客的有利時(shí)機(jī)，提醒孩子注意禮貌，給孩子示范，使孩子在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中理解文明、禮貌、熱情的含義。
第四，對(duì)孩子的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)
別人的反應(yīng)通常是刺激孩子學(xué)習(xí)的最佳催化劑，客人在時(shí)父母對(duì)于孩子良好的表現(xiàn)可做出表揚(yáng)、鼓勵(lì)的表示，客人走后父母更應(yīng)該對(duì)孩子的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。
這里需要指出的是，孩子在接待客人中出現(xiàn)了失誤，如打碎了茶杯、弄臟了飯桌，父母千萬不要當(dāng)著客人的面批評(píng)孩子，要保護(hù)孩子的積極性，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤要重動(dòng)機(jī)、輕后果，原諒他們由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)的過失。
值得注意的是，孩子禮貌待客和文明做客的行為規(guī)范不是一朝一夕就能夠形成的，要靠父母平時(shí)不斷地教育、訓(xùn)練和強(qiáng)化。父母要經(jīng)常為孩子提供“教育情境”，讓孩子不斷練習(xí)、鞏固熱情待客、禮貌做客的習(xí)慣，這對(duì)孩子思想品德、學(xué)識(shí)能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有積極的推動(dòng)作用。
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