描寫(xiě)我的老師七年級(jí)作文

　　我的數(shù)學(xué)李老師有兩張臉。

　　我先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一張臉——嚴(yán)厲的臉。有一次我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)碰到了難題，心想：反正明天老師要講，今天不寫(xiě)也不要緊，于是就把這道題空著了。

　　第二天，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)道：“這一題你是不會(huì)寫(xiě)還是不想寫(xiě)？”“不會(huì)”。我當(dāng)然不能說(shuō)不想寫(xiě)�！敖o你十分鐘把它完成！”我瞟了一眼李老師嚴(yán)肅的臉，打了一個(gè)寒顫。立刻動(dòng)起筆來(lái)，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，不到五分鐘就寫(xiě)完了。

　　“你這不是會(huì)寫(xiě)嗎？為什么不寫(xiě)？”李老師嚴(yán)厲地問(wèn)道�！澳銜�(huì)寫(xiě)卻空著，往輕里說(shuō)你這是偷懶，往重里說(shuō)你這是對(duì)自己放縱。下次還敢不敢？”“不敢了�！薄霸俨荒苡羞@種惰性，好了，回去吧！”

　　現(xiàn)在我遇到難題再也不敢輕言放棄了，就這樣我漸漸地養(yǎng)成了不怕困難的好習(xí)慣。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師第二張臉——-和藹的臉。我這個(gè)人呢，大毛病沒(méi)有，小毛病不斷。這不，有一段時(shí)間迷上了長(zhǎng)篇小說(shuō)，一本接一本，欲罷不能，而且還不準(zhǔn)家長(zhǎng)管。李老師知道了，把我喊到小教室談話(huà)。我心想：這下完了，依李老師的脾氣，肯定會(huì)狠狠地整我一頓，我做好了迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備。

　　令我沒(méi)想到的是，迎接我是面帶微笑的`臉�！澳闶遣皇翘貏e喜歡看小說(shuō)？”李老師溫和地說(shuō)�！班�，我知道不對(duì)，但是我克制不住自己，忍不住去看……”看到李老師和藹可親的態(tài)度，我情不自禁地實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

　　李老師像對(duì)待朋友一樣拍著我的肩膀：“喜歡看小說(shuō)不是壞事，我也喜歡看小說(shuō)，但是不能因看小說(shuō)耽誤我們的工作學(xué)習(xí)和生活啊。你現(xiàn)在的狀態(tài)是被小說(shuō)控制了啊，那我的建議就是你能控制住自己的時(shí)候再去看�，F(xiàn)在不準(zhǔn)看長(zhǎng)篇小說(shuō)了，回家就把這些書(shū)交給家長(zhǎng)管理，行嗎？”“行！”我爽快地接受了李老師的建議。

　　我的李老師是一位亦師亦友的好老師，他讓我在初中生活中懂得了自律和自制。

　　李老師，謝謝您！

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