偶成原文、翻譯及全詩賞析2篇
偶成原文、翻譯及全詩賞析1
偶成
松下柴門閉綠苔，只有蝴蝶雙飛來。
蜜蜂兩股大如繭，應是前山花已開。
翻譯
松下柴門緊閉長滿一院子青苔，只有那蝴蝶成雙成對地飛來飛去。
蜜蜂兩腿上的花粉團大的如蠶繭，大概是前面山上春花又盛開。
注釋
閉綠苔：詩人所居倚松庵院內已長出綠苔。
雙飛：成雙成對飛來。
兩股：一作“兩脾”，二者同，指密封儲存花粉的地方。
賞析
該詩描繪了一個幽僻美麗而又充滿春意與生機的獨特境界。前兩句寫庵中之景。老松環(huán)繞著茅庵，松蔭之下的短墻上有一扇柴門。這扇門是經(jīng)常閉著的，鎖著一院綠苔。庵中沒有人來，卻有五色斑斕的蝴蝶成雙結隊地飛舞著。清幽僻寂，無人騷擾，僧人幽居的環(huán)境和安謐的生活氣息，活現(xiàn)紙上。
后兩句從蜜蜂腿上的花粉推測前山的花已盛開。蜜蜂兩股上拖著重重的花粉團飛來了，想來是前山的花已經(jīng)開放了�；ㄩ_之處只在前山，并不算遠，庵中主人卻不知道，還要從推斷中得知前山花開遍野的盛景。可見主人是好靜不好動的。庵中不只他人少來，主人行跡也是很少的.。難怪青苔滿庭了。這就也回應了首句。
該詩首句幽僻靜寂，二三句充滿自然生機，到第四句又是繁花似錦的世界。詩人在尺幅之間，步步擴展升華，靜與動相交織，清幽的環(huán)境與爛漫的山花相映襯，靜寂的生活與蓬勃的自然生機相搭配，向人們展示了耐人尋味的美學境界。
創(chuàng)作背景
詩人本是讀書士子，曾投在曾布門下，后因與曾布議論不合，于是出家為僧，居鄧州香巖山，過著閑云野鶴式的生活。其所居住環(huán)境幽僻，生活中心境恬適，其所居室為老松環(huán)繞，名倚松庵。詩人本無意作詩，客觀景物闖入眼簾，挑動詩情，遂脫口成篇。
偶成原文、翻譯及全詩賞析2
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
翻譯
青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。
沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風里沙沙作響了。
注釋
學：學問，學業(yè)、事業(yè)。
一寸光陰：日影移動一寸的時間，形容時間短暫。
輕：輕視，輕松放過。
池塘春草夢：這是一個典故，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。
未覺：沒有感覺、覺醒。
階：臺階。
梧：梧桐，落葉喬木。
賞析
本詩中的“勸”起著統(tǒng)領全篇的作用�！皠瘛苯忉尀椤懊銊睢钡囊馑肌�
“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。這是詩人用切身體會告戒年輕人的經(jīng)驗之談，說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。因其“易老”、故“不可輕”，可見惜時之重要。說明應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲�！痹娙艘悦翡J、細膩的筆觸，借用前人詩句中的優(yōu)美形象，結合自己對“少年易老學難成”的深切感受，把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，備增勸勉的力量；從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現(xiàn)，給讀者留下深刻難忘的印象。
全詩通過夢未醒、梧葉已落來比喻光陰轉瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用于自警。告誡人們要珍惜光陰，追求學業(yè)，感嘆人生苦短，要抓緊時間學習，將來才不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而蹉跎人生。青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風里沙沙作響了�！杜汲伞纺纤沃祆涞囊皇灼哐越^句。告訴我們青春易逝，學問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯過。
創(chuàng)作背景
公元1196年（慶元二年）為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村）雙林寺側的武夷堂講學，并寫下此詩。
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