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精選以假如為題作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的以假如為題作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選以假如為題作文六篇

以假如為題作文篇1

　　未來的我可能是一位建筑設計師，如果是，我會設計些什么呢？

　　我的第一個設計是一所學校。這所學校占地90000平方米。400米的環(huán)形塑膠跑道上有一個自動感應計時器，這個計時器會在你起跑時自動為你計時。這樣就不用體育老師拿著秒表為你計時了。更有趣的是教學樓的窗戶。我設計的窗戶用眼睛是看不見的，但是并不是沒有，用手一摸，你就可以感受到它的存在。透過這些窗戶，你可以看到不斷變幻的風景，還可以聽到小鳥們的歌唱。接下來該說說體育館了。為了節(jié)省空間，體育館是建在地下的，但是它并不會使你感到黑暗，柔和的燈光在這里起了作用。更奇妙的是，在這個體育館里，無論你怎樣玩兒，都不會感到疲勞。

　　我的第二個設計是一棟別墅。這棟別墅有一個非常大的花園，里面的一切都是虛幻的，但是走在花園里，你卻可以感受到百花的`芬芳。這棟別墅的特別之處還在于它沒有地基，你可以用遙控器將它放到任何地方：樹枝上、河面上、甚至是天上。你還可以用遙控器把它放大或縮小。在你走出家門時，你可以把它縮小之后放到衣兜里，這樣就不用擔心家里的東西被盜了。

　　我的第三個設計是一座博物館。遠遠望去，這座博物館就像一枚貝殼。其實，與其說它是博物館，倒不如說是一個新知館，里面放的都是一些新奇好玩的東西，比如有一臺機器可以測量你和動物有多少基因相同，還有一個名叫Lily的機器人與你對話，她不但能回答你的各種提問，還會向你提出許多稀奇古怪的問題……

　　假如我是一個建筑設計師，我會這樣做，你們呢？

以假如為題作文篇2

　　數(shù)學是一門必不可少的課程，也是每一位人該學的。

　　在你剛剛入小學時，前二年都是簡單的課程，這就所謂讓你先從基本開始，再后來的課程，越來越難。

　　其實，一道道題，只要你用心去解決，認真思考，慢慢了解后，你越來越喜歡去做，這些題，永遠不會被你打倒。有一些不喜歡數(shù)學的人，或許在想，如果沒有數(shù)學課，那該有多好，整天記著，那些道理和公式，多難啊！

　　有時，我也會這樣想，但現(xiàn)在，我卻不那么認為，如果沒有那些公式，那你的數(shù)學成績，還是會下降。我們買東西，標價也都是數(shù)學中的數(shù)字，結賬的時候，用的'也是數(shù)學。如果沒有這些數(shù)學課，買東西結賬，不細心去算，胡亂一通，越這樣想，心就越亂。

　　假如沒有數(shù)學課的話，或許有一些人，都會很開心，如果沒有數(shù)學，將來用到的地方，你不了解，更不會，別人也會嘲笑。

　　數(shù)學，永遠都是一門好課程。

以假如為題作文篇3

　　假如我是會魔法的圣誕老人，我會送出小朋友的喜愛、真實，我還會送出一個美麗的禮物，我只送不貪心的小朋友，如果你要一個黑陽光、小提琴，我會送給你，可是……三個黑陽光和三個小提琴我就不會送你了。假如，我是會魔法的圣誕老人，我一定會這樣子做，我的禮物，只送給表現(xiàn)好、不打人的好孩子，不給韓……，因為，他成天打架，我被他給打的落花流“血”的.時候，我們班就會變得“一人”不留，我們班被整死的時候就變成學校了，學校被OVER的時候，他又跑去其他地方，OVER了其他地方，他就得要給錢、坐牢。如果真的是這樣的話，我就得要是個魔法給他，讓他知錯就改，還是好孩子，如果是好孩子，我就得要給他（她）火上澆油，幫助一落千丈的學生，讓她成績步步高升，天天向上。

　　如果是已經(jīng)要死的（無期徒刑）的人，我會給法官一個魔法，把犯人給放了，我再給犯人施魔法，讓這個人以后再也不要犯錯誤了。如果我是一個會魔法的圣誕老人，我會給全世界的人一個魔法，就是以后再也不要發(fā)生戰(zhàn)爭，讓整個國家和睦相處。

　　如果我是會魔法的圣誕老人，我一定會這樣子做的，到時候我做一個讓不良人士不會再殺人的會魔法的圣誕老人，到時候，我不騙你，我說的都是千真萬確，真的。

以假如為題作文篇4

　　雖然曾不止一次的告訴自己“神筆馬良”只是傳說，但總會憧憬那一夜之間變化的世界，我不知道現(xiàn)在這么好的生活還有什么值得抱怨的，看來世人真的不懂得“知足常樂”的道理，還是這個世界真的有很多漏洞，那么就用我的這支神筆去改善它吧！

　　在學生和老師因為矛盾“冷戰(zhàn)”的時候，我會用這支神筆畫出一朵牡丹花似的火焰，激情而又溫和，化成一股暖流，鉆進老師和學生的身體中，學生主動承認錯誤，開始理解老師，老師也心平氣和的開始了他的諄諄教誨，學生心悅誠服的點著頭，老師學生各退一步，海闊天空，二人臉上都露出了久違的笑容。在一個學生因為小測試的不優(yōu)秀而愁眉苦臉，自暴自棄，甚至獨自傷感落淚的時候，我會用這支神筆快速撥動時光的齒輪，讓他快些走出逆境，再為他畫一道絢麗的'彩虹，讓他明白彩虹總在風雨后的道理，根本不用為現(xiàn)存局面而傷感，因為上帝對任何一個人都是公平的，假如生活欺騙了你，不要心急，也不要煩躁，美好的生活總會到來，與其為煩心事所困擾，倒不如坦然面對每一天，相信明天會更好。神筆走到哪里，就會為哪里帶去快樂和幸福，神筆為冬季的乞討者畫一件厚厚的棉衣，為饑餓者畫一些美味的食品，畫一縷清風，吹走人們的煩惱，畫一畝清泉，洗滌人們的心靈，沒有猜忌，沒有虛偽，人們都做到了“性本善”。唉，回到現(xiàn)實，神筆只是一個遙不可及的夢，不過我相信人們終有一天會做到的，因為我們?nèi)祟惒豢赡苓B一支筆都不如。