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尊重為題的作文

時(shí)間:2023-06-27 16:52:44 題作文 我要投稿
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尊重為題的作文合集6篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的尊重為題的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

尊重為題的作文合集6篇

尊重為題的作文 篇1

  我們常常嚷著叫著讓別人尊重我們,但我們可有尊重他人了呢?

  在眾多的事情中,我們可做過一件尊重他人的事呢?老師為我講課時(shí),我們應(yīng)專心致志地去聆聽他所講的那好比食物般的知識(shí),只有認(rèn)真地起聽取它,才能使我們的精神得到一定的充足,可往往在我們認(rèn)真聽取時(shí),常常有像蚊子一樣的'聲響,我明白,那是一些同學(xué)厭惡了老師所講的課,和別的同學(xué)正討論他們的“國家大事”呢!漸漸地,蚊子般聲音的范圍越來越廣,使老師不能繼續(xù)講下去,只能很無奈地停下來,維持紀(jì)律。這樣,經(jīng)過許多次后,壓抑在老師心中的怒火終于爆發(fā)了出來,對(duì)這樣的我們感到很失望,在失望中又對(duì)我們進(jìn)行了“說服教育”。

  要讓別人尊重我們,我們可先做到尊重他人了呢?

  沒有,我們只想著自己的快樂,從沒想過他人的感受。一旦別人不注意傷害了你,你就會(huì)大聲嚷嚷著你傷害了我的自尊。難道這就是所謂的尊重嗎?

  我們首先要讓我們自己先尊重自己,做出的種種事情都不能有貶低自己的行為。如果你先做不到自尊,就別嚷嚷著:“你尊重我了嗎?”尊重他人是每個(gè)自尊的人都會(huì)做到的事情,因?yàn)樗雷鹬氐那疤崾紫纫A得他人的尊重。我們上課時(shí)只要少講那幾分鐘話就可以尊重這個(gè)老師,老師因此也會(huì)尊重我們。用一句話來說:“尊重他人就是要把他人看成同自己一樣需要自尊!蔽覀冎灰龅竭@句話,就可以贏得別人的尊重。

  別以為尊重他人是沒必要的。它在我們的交際、事業(yè)、學(xué)習(xí)等方面都占有重要的地位。我們只有尊重自己、尊重他人,才能獲得別人的尊重。尊重他人,是我們的需要,也會(huì)使我們得到快樂。

  尊重,是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的東西。我們往往把它看的很深?yuàn)W,其實(shí),只要我們做到這兩個(gè)要素:一是尊重他人是獲得自尊的前提;二是尊重他人要把他人看成同自己一樣需要自尊,這時(shí),它又變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的東西。讓我們來永遠(yuǎn)珍惜尊重,做一個(gè)懂得尊重的人吧!

尊重為題的作文 篇2

  我曾經(jīng)試過在黑夜里,閉著眼晴走路,摸東西,第一次感到周圍的世界即是這么黑暗,身邊沒有一點(diǎn)安全,眼前全是一片漆黑的,看不到任何東西,只能靠手的觸摸去感覺,只能用腳用踢踢感覺是什么東西,似乎這個(gè)世界里碰到的東西都是我的敵人,因?yàn)槲也恢烂降臇|西對(duì)我有沒有害……我第一次體會(huì)到眼睛看不到了是那么的痛苦,做任何事情都要憑手去觸摸,真的很難想象沒有視力要怎么生活,那些盲人又是怎樣生活的。

  也許盲人他們的心理都有著很大的創(chuàng)傷,也很害怕,因?yàn)榭床灰姈|西,看不到這個(gè)世界上的一樣奇妙的物體,看不到雨后天空中美麗的彩虹,看不到奇妙的日食、月食,看不見美麗的荷花和魚兒,因?yàn)檫@些他們都無法看到,只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會(huì)被人用歧視的眼光去看待,我們不能不懂得尊重人,無論是誰都不可以有這樣的想法,這是一個(gè)人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的崇高的`品格。

  海倫·凱勒是一個(gè)自幼就眼盲的人,而且不會(huì)說話,不過那時(shí)她還有聽力,她是一個(gè)聞名中外的作家,我不知道她怎么樣學(xué)習(xí)字母的,她怎樣寫單詞文章的,她的老師是個(gè)好老師,在海倫小時(shí)候時(shí)就教她寫字母,寫單詞,告訴她句子的意思,教給她很多知識(shí),從來不嫌棄海倫是個(gè)盲人啞巴就不理睬,反而耐心地教海倫這世上的人情世故。

  一個(gè)盲人啞巴,要學(xué)會(huì)寫字寫文章,想要做到像一個(gè)平常人一樣生活是很困難的,他們的心理常常都是孤僻的,因?yàn)樗麄兲幵诤诎档目臻g里,心里沒有溫暖感化他們,沒有安全感,只有感到害怕。對(duì)于這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪里來的耐心教導(dǎo)一個(gè)有心理孤僻的盲人,但也說明海倫的毅力是很堅(jiān)強(qiáng)的,她也很熱愛學(xué)習(xí),在老師辛勤的教導(dǎo)下沒有辜負(fù)老師的負(fù)出。

  盲人也是社會(huì)的一份子,我們誰都不能對(duì)盲人有偏見,像海倫·凱勒的莎利文老師一樣,不僅不嫌棄海倫是個(gè)盲人,而且體會(huì)到一個(gè)盲孩子的心理是多么的需要溫暖,多么希望和其它小伙伴一樣上學(xué)讀學(xué)識(shí)字,盡一個(gè)是教師的職責(zé)盡心盡力地教導(dǎo)社會(huì)的新一代。

  今天是教師節(jié),我祝愿天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國新一代的花朵,也祝愿天下的老師節(jié)日快樂。

尊重為題的作文 篇3

  尊重是建起友誼之橋的木頭,是打開心扉的鑰匙,是人與人之間溝通的前提。

  一弦明月掛在梢頭,迷茫的月色透過樹葉兒,灑在地上斑斑駁駁的,窄窄悠悠的小巷,長(zhǎng)長(zhǎng)的,青青的石板小路,一直延伸到城外的林間小路,有如飄動(dòng)著的少女的衣襟,拖著修長(zhǎng)的影子。鉤起了我腦海中的魚,那就是“尊重”。

  尋思著如何去尊重,才會(huì)被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上,有星星的陪伴,似乎在告訴我答案。水中在蕩漾的清波,時(shí)不時(shí)將月亮變成波浪,倒影在水中。然而這個(gè)答案始終沒得出。

  在別人危難之時(shí)伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語言是尊重?我想:在別人道謝時(shí)的一聲“不用謝”是對(duì)他人的尊重,用文明輕快的語言對(duì)他人講話,是尊重。也許就是那樣,我所理解的尊重,在生活中終于有人告訴了我這個(gè)答案。“如何學(xué)會(huì)尊重他人和被他人尊重的答案”

  依舊是月夜,我和爸爸在院中欣賞那一輪明月,我無意間問了這個(gè)問題,爸爸猶豫了,過了一會(huì)兒,他說:“尊重是每個(gè)人都必須有的,因?yàn)樵谶@世界上人和人之間的橋梁就是尊重,你應(yīng)該細(xì)細(xì)去體會(huì),“尊重”是一個(gè)抽象的詞,它包含了生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié),只要你去體會(huì)”。

  爸爸的話是對(duì)的,他的'一言一語都讓我銘記于心,尊重是一種無法用言語形容的東西,和愛一樣,爸爸的回答是對(duì)的“尊重”這個(gè)詞的最佳理解。

  的確,尊重是建起友誼之橋的木頭,是打開心扉的鑰匙,是人與人之間溝通的前提。

尊重為題的作文 篇4

  星期四放學(xué)后,我和陶靜涵、朱純純還有張旭一起在門口做“等待哥”。她們乘門衛(wèi)老伯不注意,像老鼠一樣,偷進(jìn)了門衛(wèi),結(jié)果被發(fā)現(xiàn),還被趕了出來。我暗暗自喜:幸好我沒進(jìn)去,免得被臭罵。她們?nèi)齻(gè)很沮喪地出來了,門衛(wèi)老伯也出來,然后對(duì)張旭她們說:“你們不能進(jìn)去,我這里人太多,再讓你們進(jìn)去,他們告訴校長(zhǎng),會(huì)把我開除的。這樣好不好,等他們里面的人走了,你們馬上就可以進(jìn)去,行不行?”說著,就刮了刮張旭的鼻子。張旭一臉不高興,用手推開門衛(wèi)老伯,白著眼說:“又來這套。鳥人!”門衛(wèi)老伯沒有生氣,用開玩笑的語氣說:“鳥人?你才是鳥人呢!哈哈。”結(jié)果張旭嘴里冒出來兩句話:“哼!不說你狗已經(jīng)不錯(cuò)了。至少狗比人……”這回門衛(wèi)老伯真的不高興了,扭頭就走。我心里也很不舒服:狗?狗是用來形容人的嗎?不是!這時(shí),好公來接我了,我站起來,背上書包,就說了一句話:“張旭你不用這樣子的,尊重點(diǎn)別人!”說完我就走了。

  其實(shí),我還想對(duì)張旭你說好多話,今天我就在這說:“張旭,門衛(wèi)老伯不讓你進(jìn)去是有原因的,而且他都答應(yīng)你一會(huì)就讓你進(jìn)屋,那你為什么還要以惡言相告呢?你這樣會(huì)讓人覺得你很沒禮貌,沒有教養(yǎng)的`孩子。我們到學(xué)校里來不僅僅只是學(xué)習(xí),更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣做一個(gè)有禮貌的人,怎樣做一個(gè)有高尚品質(zhì)的人!你想想之前門衛(wèi)伯伯對(duì)你的好:我還記得,那次你我的家長(zhǎng)到6點(diǎn)多都沒人來接,后來我的家長(zhǎng)一會(huì)就來了,而你的家長(zhǎng)卻還沒有來,是門衛(wèi)伯伯讓你進(jìn)到屋里,借你打電話,還讓你在里面做作業(yè);天冷了,他還會(huì)問你冷不冷,要不要去里面躲躲風(fēng)…………太多太多,我看欠他的人是你!門衛(wèi)伯伯對(duì)你這么好,你那幾句話真的很傷人家的心。我希望你能給門衛(wèi)伯伯道個(gè)歉,或是改變一下你對(duì)他的態(tài)度,好嗎?張旭,請(qǐng)你,尊重別人!”

尊重為題的作文 篇5

  貧富這個(gè)詞。會(huì)給人帶來多深的傷害?而那些不經(jīng)意間的尊重,也是一種愛。

  尊重別人時(shí),別人會(huì)尊重你。若你不尊重他人,你會(huì)受到社會(huì)的不尊重。會(huì)受到社會(huì)上的人鄙視的。

  窗外,塵土飛揚(yáng),路爛的不行,顛來顛去。可,曾有多少人想過光著腳丫走在那熾熱的大地上?多少還在在路邊靠吃一些野果充饑?不能讀書的孩子又有多少?那些放羊的孩子又有多少?

  請(qǐng)別傷害他們。如果,你坐著一輛豪華的汽車從一個(gè)可憐的“光腳丫”身邊過去,你是否想過他你給他帶來的不是塵土的嗆鼻,而是更痛的心靈創(chuàng)傷;如果,你是駕駛著一輛摩托車從“光腳丫”身邊駛過,他對(duì)你的可能是嫉妒,嫉妒你有一個(gè)可以加快速度到達(dá)目的`地的坐騎。他可能會(huì)癡癡看著,心理許多嫉妒。如果,你是騎著一輛自行車從它身邊過去。他也許很開心,也許他心里只是羨慕罷了,絕對(duì)不會(huì)帶有一絲絲憎恨之心。如果又如果,何從來那么多的如果?無論你是怎樣從這些心里原本就有傷的孩子身旁過去,請(qǐng)別疾馳而過,因?yàn)閯e再讓他們那顆原本就脆弱的心靈再受搓。

  請(qǐng)別傷害他們。你遇到他們時(shí),能否說出一句“請(qǐng)問需要幫助么?需要載你一程嗎?”此刻,他們心里肯定是無比的激動(dòng)。如果他們上車了,待他們下車時(shí),請(qǐng)給予他們一個(gè)和藹的微笑,來表示你的尊重,他們同時(shí)也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種無比的尊重與愛戴。

  請(qǐng)別傷害他們,無論何時(shí),無論何地。你與這些孩子擦肩而過之時(shí)。別用一種瞧不起的眼神看他們。很可能你剛才的大魚大肉。是出自這些可憐而又可愛的孩子的勞動(dòng),如果你對(duì)他有一種看不起的感覺,那你錯(cuò)了。知恩圖報(bào),中華美德。恩將仇報(bào),令人唾棄。沒有他們,也許你就沒有了食物。你還能像現(xiàn)在一樣的瀟灑么?或許你已餓死了。如果你真的有這種眼神看他,恭喜你,向后看。無數(shù)雙童演的眼睛正死死地盯著你。做人,都要有感恩之心。而你卻是恩將仇報(bào),傷害了這些脆弱的小心靈,你于心何忍?

  請(qǐng)別傷害他們。當(dāng)你與這些孩子站姿一起時(shí),千萬別嫌棄他們,別嫌棄他們衣裳的破爛,別嫌棄他們身上有味道。請(qǐng)你別一見到他們就用手捂住鼻子。也許就是這一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作也會(huì)傷害到他們。他們也想干凈,他們也想穿好衣服?,哪里有條件呢?別看不起他們。人人平等,懂么?

  這些孩子,你需要對(duì)他們有尊重,他們更需要愛,更需要人們的幫助。

尊重為題的作文 篇6

  康延說過:尊重是山,尊重是水。不錯(cuò),這句話很有道理,但在生活中,懂得尊重的人又有多少呢?

  就拿我們班的同學(xué)來說吧!每個(gè)周三第二節(jié)課是大家都很喜歡的外教課,孫繼東是我們班出了名的`不遵守紀(jì)律的話簍子,他利用自己那“三寸不爛之舌”,大話連篇,氣走了外教。連受人尊敬的老師他都不放在眼里,你說,這是不是不尊重別人的表現(xiàn)呢?

  無獨(dú)有偶,石英杰同學(xué)的做法更過分!上完了音樂課,老師下課后悄悄地對(duì)他說:“你這節(jié)課表現(xiàn)不太好!笔⒔苈牶蠡鹈叭桑D(zhuǎn)眼間變成了江湖中的“蓋世武俠”,掄起拳頭就打在了老師的身上,你說,這樣的學(xué)生怎能讓人不氣憤?這樣的表現(xiàn)是不是不尊重別人呢?

  說起尊重,非英國維多利亞女王莫屬。

  某一日,女王印度來的貴客,全部人用餐完畢后,印度客人把端來的洗手水喝了下去,女王見狀面不改色也將其喝了下去,大臣們見狀也紛紛效仿,把洗手水喝了,后來成為美談。這是什么?這就是尊重啊!

  這三個(gè)例子告訴我們,只要你尊重他人,他人就會(huì)尊重你,你的身上也會(huì)漸漸散發(fā)出高貴而有修養(yǎng)的氣質(zhì)。

  給自己加油,讓自己成為精神領(lǐng)域的高貴人士吧!

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