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一節(jié)有趣的作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的一節(jié)有趣的作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的作文1
今天，天氣悶熱，驕陽似火。來到小桔燈，不一會兒一位身穿橙黃色的衣服，小腦袋的同學走了進來 ，原來他就是新來的同學。時間像飛箭，轉眼就到了上課的時間。
老師今天做了兩個非常有趣的'游戲：記數(shù)字，詞語。老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地說了起來：“記數(shù)字？這么簡單的事能難倒我嗎？”“這游戲未免也太容易了吧！我可是記憶大王！”既然同學們這么有信心，游戲就開始吧！說完，老師拿起粉筆，在黑板上寫了一組數(shù)字，這組數(shù)字既長又難記，但在這短短的30秒之內(nèi)，居然有同學記起來了。后來，老師教了我們兩個很快就能記住的方法，諧音記憶法：根據(jù)諧音來記住數(shù)字；聯(lián)想記憶：根據(jù)數(shù)字的開關想像相似物來記住。
緊接著，老師又拿起粉筆在黑板上寫了10組詞語。“看看誰能在30秒之內(nèi)把這10組詞語記�。俊币凰查g，30秒到了，同學們一個都沒有舉手，估計是太難了吧！老師玩起了“點人”，我心不在焉地想：“老師不可能點到我吧！”嘿，這就這么倒霉，老師居然就點到了我。頓時，我的心“撲通撲通”地跳了起來，完了，我肯定背不下去。我走到講臺前，“桌子、木頭……”很快就到了第6個，哎呀，第7個我忘記了。心里一下子沒有了底，還好在同學們指點了想了起來。
第二個是陳曹逸，他看上去非常自信，當老師公布他錯了兩個時，他顯得有點失望。
通過這節(jié)課，我們學到了許多知識。原來生活處處充滿學問，我們要留心觀察呀！真是一堂有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文2
今天早上全班同學帶著高興地心情來到學校，因為大家都知道今天要上一堂陶笛公開課。
上課了，我們先是跳了一個非常幸福又含著開心的一首歌《幸福拍手歌》。坐下后全班同學都在議論（因為非常開心）。到了吹陶笛的時間了，陳老師給我們放了一首很動聽用陶笛吹的歌——《森林狂歡曲》。就在這個時候千奇百怪地動作出現(xiàn)了！比如林卓誠，上課時在咬著自己一輩子也咬不玩的十個“鳳爪”，咬完一個再接著一個吃得津津有味。還有一個張錦龍，只見他優(yōu)哉游哉的挖著自己的鼻孔，十分享受。鏡頭朝向我，我馬上搶鏡頭，睜大了我水靈靈、可愛的大眼睛。又看見王孫和專心致致地聽著曲子，還配合著弄各式各樣地動作。
這簡短的`歌曲播完了，該我們吹了。同學們吹出了響亮的音階。可是坐在我邊上的王昭浩，吹不出音來，在“濫笛充數(shù)”呢！“鐺……鐺……鐺……”下課了！
一堂有趣、開心地陶笛公開課結束了，真高興！天真、爛漫地同學們讓這堂課充滿了活力和歡樂！
一節(jié)有趣的作文3
星期三早上的作文課，倪老師拿著腰鼓、鼓槌和球，笑瞇瞇地走進來，把它們放在講臺上。大家猜不著倪老師葫蘆里賣什么藥，都議論紛紛，有的說打腰鼓，有的說用球打腰鼓，還有的說玩游戲。這時，教室大屏幕上出現(xiàn)了“擊鼓傳球”四個字，大家才恍然大悟，原來是要“擊鼓傳球”呀！
倪老師首先選一個擊鼓手，接著把球給了第一組的黃巧鑫，然后大喊：“3、2、1，開始！”球伴著鼓聲傳來傳去，接到它的同學就像接到燙手的烤山芋一樣，趕緊丟給別的同學。鼓聲停了，球傳到了謝進手中，只見他駝著背、皺著眉，垂頭喪氣地走上去，而大家都幸災樂禍地看著他。他舉起右手，往空中一揮，大家異口同聲，喊出：“打羽毛球”下一個“中彈”的是翁杰翔，他無奈地走上臺，拿起紙條一看，眉開眼笑，大家都不知道怎么回事。他一翻，讓同桌上來表演，大家都意想不到，而他的同桌愣住了：“我怎么躺著也中槍，喝涼水塞牙縫呀！”她一臉無奈，走上臺背一首古詩：“江南好，風景……“最后，“中彈”的是林佳賢，他走上臺，表演老人走路，駝著背，好像拿著根拐杖，逗得大家哈哈大笑。
在這堂作文課上，我觀察到同學們的表情很豐富有趣，有的同學一直很興奮，有的.同學很激動。這趟有趣的作文課教會了我只要善于觀察，對于寫作文有很大的幫助。
一節(jié)有趣的作文4
“吹大一點，吹大一點！”這聲音是從哪兒來的？原來，是作文課上大家在吹泡泡呢！
今天，老師帶來了一只“小海豚”，它穿著一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎么會有倆只“大腳”？我仔細一看，原來這是一把海豚泡泡槍。
只見老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動聽極了，大家都被迷住了。吹著吹著，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的，還有七彩的，在燈光下閃閃發(fā)光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛的`笑臉。
泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛心，紅紅的，漂亮極了�！靶『ｋ唷痹酱翟狡饎牛党隽硕鄬优菖�，大泡泡里有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。
我真想鉆進泡泡里，讓它帶我去北京看看天安門，再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍，最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔�！班邸迸菖萜屏耍盐覐幕孟胫薪o拉了出來，呀，我們是在吹泡泡呀！
我永遠忘不了這一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)有趣的作文5
又到了周二的作文課，陳老師早早地就布置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問題。
終于，陳老師在同學們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，并往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的'剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)有趣的作文6
上個星期姚老師告訴我們這星期會有一位老師來給我們上一堂興趣課。
盼著盼著，終于盼到了這一天�？匆娚蚶蠋熥吡诉M來，我們都以最熱烈的掌聲表示歡迎�？匆娚蚶蠋熌弥粋�又大又重的箱子，我心里不禁好奇，里面到底裝了什么呢？是書、白紙還是其他的什么呢？終于等到了沈老師開口：“今天我們要做一個降落傘！”話音剛落，全班像炸開了鍋似的，欣喜又好奇。
沈老師先給我們播放了一段神舟十一號成功返回地球的壯觀景象，老師告訴我們：“神舟十一號返回靠的是降落傘，降落傘則由傘面、傘繩和重物三部分組成，所以今天，我們要做一個降落傘。”
制作降落傘的第一步是設計，我們計劃用雨傘布加四根細繩來制作。接著是制作，制作過程中用到的材料有鉛筆、橡皮、尺子、雙面膠、透明膠、剪刀、記號筆等。我們先用四根細繩把杯子穿上去，再把細繩的另一頭穿到防水布上，加固一下，一個降落傘就完成了。我們試驗了一下“新出爐”的降落傘，竟然能安全降落，同學們都驚呆了。我心里想：降落傘這么簡單就做好了嗎？
最后一步是測試，我們一部分人走到一樓，一部分人留在三樓的走廊上，在離地面大約三、四米的`地方，一個個降落傘都準備就緒，里面坐著我們的“小宇航員”——雞蛋，然后讓每一個降落傘都降落，此時它們像天女散花一樣慢慢飄落，神奇的是雞蛋一個都沒有碎，我們的實驗成功了，同學們都樂開了花，拍手叫好。
一節(jié)有趣的作文7
進入初中，我上的第一節(jié)課是數(shù)學課，我遇見了陸老師。
陸老師一進教室，我總覺得他很像一個人。像誰呢？我想來想去，終于找到了答案：像我呀！哎，不不！嚴格地說，應該是我像他：一個大大的將軍肚，走路慢慢的，一副笑彌勒的模樣，你說我倆像不像？
陸老師有點謝頂，好像光芒四射的小太陽。他雖說不準普通話，但很幽默。
上課一開始，就切入了正題。只聽陸老師用渾厚的男中音說：“同學們，大家都已經(jīng)上初中了，學習就要更加努力……”講到怎么解數(shù)學題，陸老師突然說了一句：“人是從猴子進化來的'�！边@句莫明其妙的話使得我們百思不得其解。見我們渾沌不開的樣子，他又說：“我們的祖先就是孫悟空，我們就要學習孫悟空的七十二變，用火眼金睛審清題目，懂得靈活變化，掌握多種解題方法�！�
在自我介紹時，陸老師說：“我姓陸，大家叫我……”還沒等陸老師說完，有幾個調(diào)皮的同學異口同聲地說：“陸小鳳！”說完后，全班同學笑得前俯后仰。陸老師沒生氣，大度地笑笑：“大家想象力太豐富了，我叫陸中華�！边@時，一個同學說：“你不叫陸中華，你這個大編子！”陸老師摸著光光的腦門，嘿嘿笑著：“對對，我是大騙子，那你們是小騙子啰！”又一次哄堂大笑。
從此，我們對陸老師充滿了好感，也深深在愛上了數(shù)學課。
一節(jié)有趣的作文8
這天政治課上，老師講課的主題是生命可以永恒嗎，卻別開生面地讓我們分為正反兩方，舉行一次生命是否可以永恒的辯論會。這下我們都變得興趣盎然，躍躍欲試。
有的同學胸有成竹，立刻高高地舉起右手想來發(fā)表自己的觀點；有的同學冥思苦想，似乎想使自己的觀點更完美、更全面；還有的同學立刻翻書查找，似乎想從書中獲取靈感，找到一些辯詞。隨著老師一聲令下，正方咄咄逼人地向我們投向一顆重磅炸彈：“生命可以永恒。也許我們不能長生不老，但是我們可以把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳給后代。而且我們也有自己的家譜，生命是包括社會關系中的生命，精神信念上的生命的�！边@一辯詞，仿佛像平靜的湖水中被投了一顆石子，立刻引起我們反方的一致反對，有同學予以還擊：“生命不可以永恒，‘永恒’是指長久地存活，人的生命是有限的'�！备形曳綄W霸指出：“生命隨同時光一起逝去，它是不可逆的，就像朱自清寫的《匆匆》，生命時光一去不復返！”就這樣你一言我一語，舌槍唇劍真激烈。真是：你有哲理盾、我有事實矛！
最終老師下令停止了辯論，又給我們總結了各方的優(yōu)劣，雙方才算罷休。好一個精彩的辯論會！好一次有趣的課堂活動！
一節(jié)有趣的作文9
教室里面立刻沸騰起來，只聽見硬幣落地聲，同學們的加油聲與失落聲，吹硬幣的呼吁聲，水花四濺的嘩嘩聲......聲聲交匯，不絕于耳。知道我們在干什么嗎？這是老師讓我們在玩“硬幣跳高”的游戲！
一上課老師大步流星的走上講臺面帶微笑著對同學們說：“今天我們要上一節(jié)游戲課�！庇谑抢蠋熅蛷氖掷镒兂鰞蓚�硬幣像兩個懶懶的小孩在睡覺。老師話音剛落教室里就立刻熱鬧起來像炸開了鍋一樣，有的一臉期待，有的已經(jīng)在摩拳擦掌。
躍躍欲試的對老師說：“快點開始把！”
俗話說：“沒有規(guī)矩，不能成方圓�！庇螒蛞�(guī)則是：讓硬幣跳過障礙物。只能用嘴吹，不可以用身體的'其他部位觸碰。
一開始ＸＸ健步如飛的走上講臺，一臉嚴肅的蹲在地上按住黑板擦，深深的吸了一口氣嘴里像含了兩塊糖一樣，又像是一只小青蛙，于是ＸＸ使勁吹了一口氣可是硬幣只是向前移動一下像一個淘氣的小孩和ＸＸ作對一樣，ＸＸ只好低著頭，只好垂頭喪氣的回到了自己的位子上。
輪到我了我地心里像一只歡快的小兔子在我心里跳過來跳過去，心里緊張的不得了，于是我按著黑板擦，使勁一吹硬幣像一個乖巧的孩子硬幣一下子就跳過去了，我興高采烈的坐到了自己的位子上，開心的不得了。
游戲結束了，同學們?nèi)匀怀两诳鞓返挠螒蛑�，久久不能回神�?/p>
一節(jié)有趣的作文10
星期五下午的第一節(jié)課是我最喜歡的體育課。于是我早早的來到了學校，剛到教室，屁股還沒有坐熱，姚光裕就像強盜似的把我拉到了教室門口，要我給他背誦《論語》，沒有辦法，這是老師交給我的任務，只能下課再寫作業(yè)了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了， 大家立刻跑到教室門口排好隊等待管老師的到來。過了一會兒，管老師來了，他向我們揮了揮手說：“走”，同學們便手拉手，蹦蹦跳跳的向操場操場走去，來到操場，老師按照慣例讓我們先繞著操場跑4圈，這叫熱熱身。跑完后運動員練習運動會比賽的項目。其他人練習跳繩。
跑完4圈后，我覺得跳繩除了學兔子跳來跳去之外沒有什么有趣的了，于是我想和別人一起玩壘球，正在這時有一個不明來歷的小壘球滾到了我的腳下，我沾沾自喜，卻不曾想到我剛拿起壘球就看見一群人像牛一樣向我奔來，嚇得我立刻把壘球往人群里一扔，“�！庇滞鶋厩蚍较蜃啡ィ昂簟蔽医K于松了口氣。
今天壘球好像跟我們班的小朋友很有緣，我的壘球剛扔出去，天上又飛來一個壘球，從天而降的壘球“啪”的一聲打到了胡瑞的后腦勺上，把他疼的“嗷嗷”直叫，路過的學生看見了不禁“哈哈”大笑起來。還有的學生比胡瑞還倒霉呢！有的'腿被壘球打，有的肚子被壘球打，還有的頭被壘球打——
體育課上的事可真有趣呀！
一節(jié)有趣的作文11
今天下午的語文課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的寫作課。在這節(jié)課上我們動足了腦筋，獲得了知識，得到了樂趣，還贏利了紅星卡。
老師一上課就對我們說：這是一節(jié)寫作課，只是與平時的寫作課不同，那就是要把這一節(jié)課上課的情況寫下來，所以請我們不但要積極參與，還要做一個有心人，注意觀察，觀察上課情況，觀察周圍學生的上課情況……
然后，馮老師讓我們看黑板上早就寫好的四道題目：禾字旁的橋為什么錯了？福字的由來，眾字的造字原因，還有日字加一劃可以組成那些字。同時，老師又對我們說你們可以幾個人一起討論，一起研究，還可以查你們手上的資料……
沒有等到老師把話說完，我們就自動結合，組成小組進行討論。我找了四個平時比較要好的同學組成一個小組。我們碰在一起立刻七嘴八舌地討論起來。大家開動了腦筋。在小組里，我們各抒已見，甚至，還進行了激烈的.爭論。在爭論中，我們?nèi)〉昧艘恢碌目捶ā＞驮谖覀冇懻摵盟膫�問題的時候，老師宣布討論結束，開始匯報交流各自的答案。在熱烈的匯報交流中，我們對四個問題取得了一致的看法，獲得了許多原來不知道的知識。我們組的每一個學生還贏利了紅星卡。
然后，馮老師就讓我們動筆寫作。
我拿起筆就寫下了上面這一篇作文。
一節(jié)有趣的作文12
星期五下午第三節(jié)課是體育課，老師帶我們到了操場上，說我們可以自己活動。我想：自由活動干什么呢？這時候，張七七建議：“玩藏東西吧。我找一片樹葉，然后把它藏起來，你去把它找到，我給你一個范圍。”我說：“好吧。”
張七七找了一片樹葉，把它藏了起來，我問：”藏好了沒有？“”藏好了！“張七七回答�！蹦欠秶谀哪�？“”就在這兩個書包和墻面之間�！皬埰咂哒f。忽然朱子婷和楊哲彤跑了過來說：”那片樹葉在這個書包后面。“真的嗎？我看了看那個書包后面，果然有一片綠色的樹葉。張七七不高興地說：”你們又不參加，干嘛說！“楊蜇彤和朱子婷說：”那我們就參加唄！“”不行！“張七七說，”這個游戲只能兩個人玩�！拔艺f：可以呀，可以4個人玩。”張七七說：”那就不好玩了。“我說：“4個人除以2等于2，藏的有2個人，找的.也有2個人不就公平了嗎？”“好吧，你們參加吧�！蔽液蛷埰咂咭黄鹫f。
張七七和朱子婷一組，我和楊哲彤一組，我們開始 玩了。玩得正高興的時候，放學的音樂響起來了，怎么這么快呀，我還沒玩夠呢！
就這樣，一節(jié)有趣的體育課過去了。
一節(jié)有趣的作文13
“丁零零”上課了，同學們趕緊回到座位，迎接新一節(jié)課的到來 。張老師精神抖擻地站在講臺上故作神秘地說：“同學們，我今天給大家變個魔術好嗎？”，同學們馬上歡呼雀躍起來。
我們很疑惑：這葫蘆里賣的'什么藥呀？張老師隨后跟我們講了一個雞蛋美眉落水記的故事，問我們要怎樣把她救出來。頓時教室里鴉雀無聲，有的同學歪著頭凝思，有的眉頭緊鎖，都在冥思苦想。只見老師把一個五官端正的雞蛋美眉放進一個裝滿水的口徑約十厘米透明玻璃杯里，她沉了下去。突然，有一個同學說：“可以放一些鹽進去，她就可以浮上來了�！�
老師放了一小勺鹽，結果，雞蛋美眉還是在水底“睡大覺”，救“蛋”要緊啊，我好像聽見她在呼救呢，怎么辦呢？又有同學問：“是不是鹽太少了呀？”但陸陸續(xù)續(xù)放了四勺鹽，還是沒有效果。一部分同學垂頭喪氣，哀聲嘆氣，都表示不想再嘗試了，這樣太浪費鹽了。但另一部分同學強烈要求再試一次，希望實在是很渺茫，雞蛋美眉已經(jīng)奄奄一息，她只有一線生機了。最后，老師又放了一勺鹽，我們的眼睛死死地盯著杯子看，眨都不敢眨一下，脖子比天鵝伸得都長。這次，雞蛋美眉終于浮起來了，頓時教室里歡天喜地，同學們互相擊掌慶祝。
這次試驗讓我懂得了堅持就是勝利，愛迪生發(fā)明電燈試驗了一千多次呢，我們做什么事都不能很快就放棄，因為失敗乃成功之母��！
一節(jié)有趣的作文14
今天，我們在作文班上玩了一個游戲，游戲的名字叫“貼豬鼻”。
這個游戲的規(guī)則是：先在黑板上貼一張沒有鼻子的小豬圖片。老師來當裁判，裁判先確認一件透不了光的衣服，來蒙住貼豬鼻子同學的眼睛，防止那個同學看到豬鼻子準確的位置。然后把那個同學轉暈，一個同學在后面指揮，讓那個同學貼哪兒，而那同學舉起手貼的時候就開始計時，十秒鐘到了以后就不能再貼鼻子了。
女生第一局出師不利，給裁判搞到暈頭轉向，一下子貼到了墻上，這是因為指揮的同學指揮不清楚，導致貼的`同學“暈上加暈”，所以才會到貼墻上。而我們男生貼的時候，經(jīng)過指揮人員的“完美指揮”，第一次就上了“靶紙”。
女生第二次的時候也終于貼上了“靶紙”，然而卻沒有貼上豬鼻子。
而我們在第二次貼的時候，不小心貼到了黑板上，離“靶紙”偏了五厘米。而越往后貼越順利，到第四、五次貼的時候，我們男生貼出“命中靶心”的好成績。雖然最后我們男生贏了，而女生輸了，但是大家都很開心，因為我們都從中得到了快樂！
今天的作文課真有趣！
一節(jié)有趣的作文15
星期四的下午，美術課上老師教我們做盾牌。馬老師用簡練的語言給我們講了盾牌的制作過程。
老師講完，我拿著一張4K的大卡紙，讓馬老師幫我剪成盾牌的形狀。只見，馬老師拿起剪刀，麻利地在卡紙上剪來剪去，不一會兒，盾牌的形狀就剪出來了。
我拿著剪好的卡紙開始忙活了起來。我先從藍色紙上剪下兩個比較大的圓片，又從綠色的卡紙上剪下兩個較小的圓片，接著用雙面膠把這兩個小圓片分別貼在兩個大圓片上，并把它們貼在盾牌中間位置上，這樣盾牌的眼睛就做好了。然后，我從淡藍色的卡紙上剪出像小鳥翅膀一樣的羽翼，把它們貼在眼睛的下方，然后用橙色卡紙剪出彎彎的眉毛，紅色卡紙剪出尖尖的嘴巴，瑩光淺粉色卡紙剪出像桃子一樣的鼻子，黑色的卡紙剪出細細的手臂。最后，在馬老師的指導下分別貼在盾牌的相應位置。一個栩栩如生的盾牌誕生了！
做完盾牌，我又拿出灰色的'卡紙剪了一個菱形和很小的長方形，用黑色的卡紙剪了一個又細又長的長方形，再用雙面膠把剪出的卡紙連接起來，一個攻擊性的武器——長矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同學們爭先恐后地找老師拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品�？墒牵抡n鈴聲響了，哎，真可惜，差一點就可以拍照了！
這節(jié)課不僅提高了我們的動手、動腦能力，也讓我們了解了盾牌的功能和特點，真是一節(jié)有趣的美術課�。�
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