讀書(shū)的作文(通用3篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀書(shū)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的作文 篇1
我的讀書(shū)情結(jié)
中國(guó)結(jié)，把幸福與平安系在了一起；而讀書(shū)這個(gè)“結(jié)”，卻把我緊緊地吸附在了文學(xué)的殿堂上，讓人難以割舍。
我從小就仿佛與書(shū)有不解之緣。記得孩提時(shí)，一到晚上，我總愛(ài)瞪大了眼，不肯去睡覺(jué)，哪怕是媽媽拿著糖果連哄帶騙，也沒(méi)有作用。而一旦媽媽拿起了那本燙著金黃色外殼的故事書(shū)，我便會(huì)乖乖地爬上小床，安靜地等待著那一個(gè)個(gè)有趣的故事。每當(dāng)聽(tīng)到媽媽跟我講起那時(shí)候的我，是如何地喜愛(ài)書(shū)時(shí)，心頭便會(huì)涌上一陣喜悅。
我稍大了些時(shí)，便迷上了那帶有有趣圖畫(huà)的小人書(shū)。從那時(shí)起，在屋外那棵高大的柳樹(shù)下，便時(shí)常有一個(gè)小孩兒斜倚著樹(shù)干，捧著小人書(shū)，看那上面的圖畫(huà)。依稀記得，那些書(shū)上的人物畫(huà)得真是漂亮極了：有穿過(guò)云層的孫悟空，有斜臥病床的林黛玉，還有長(zhǎng)了一臉胡子，模樣嚇人的張飛�？上强昧鴺�(shù)弄臟了我的小褲褂，每次都被奶奶生氣地拖回家。
從小人書(shū)上，我多多少少認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字。但真正開(kāi)始認(rèn)字，是從七歲時(shí)媽媽給我買(mǎi)的《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始的。在一個(gè)個(gè)有著五彩陽(yáng)光的午后，我喜歡拿個(gè)小板凳，倚著屋門(mén)，托著腮，去琢磨那些難以弄懂的生字；而對(duì)于認(rèn)識(shí)了的字，就高興得一遍一遍地看。至今我依然記得那時(shí)微風(fēng)吹過(guò)我的面頰，撩起我的'頭發(fā)，那種內(nèi)心深處的愜意與自然。然而，由于我只沉浸于讀書(shū)的喜悅中，卻忘卻了要善待那些書(shū)，以致于把他們都弄得面目全非……
在兒時(shí)的記憶里，仿佛那種對(duì)書(shū)的真切的渴望之情，是揮之不去的，它是那么深地刻在了我的心底里。
現(xiàn)在，我依然摯愛(ài)著書(shū)。有時(shí)，我覺(jué)得自己就像一個(gè)新生的小蜜蜂，在書(shū)的芳香里盡情地成長(zhǎng)，忘我地汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取精華。媽媽那可口的飯菜哺育了我的軀體；而書(shū)籍，卻一點(diǎn)一滴地養(yǎng)育了我的靈魂。是書(shū)籍，在我最黑暗最無(wú)助時(shí)熱情地接納了我，使我不致于孤獨(dú)；是書(shū)籍，在我最困惑最迷茫時(shí)幫助了我，使我不致于迷失方向；是書(shū)籍，在我人生的道路上，為我照亮了遠(yuǎn)方。
讀書(shū)的作文 篇2
從一年級(jí)起，我就喜歡上了讀書(shū)，讀課外書(shū)是我每天都要做的事。
幼兒園時(shí)，老師就教我學(xué)會(huì)了拼音，一年級(jí)時(shí)，我就朝著對(duì)媽媽說(shuō)，我要看書(shū)。
從那時(shí)起，我便走入了童話世界。小時(shí)候，雖然聽(tīng)媽媽講過(guò)《白雪公主的故事》、《丑小鴨的故事》。但是，我還是不厭其煩地選擇了那些注有拼音的童話書(shū)，那是我覺(jué)得這些童話書(shū)好幼稚，便說(shuō)：“媽媽!我都一年級(jí)了，還看這些書(shū)?”“你還不識(shí)字，只能看這些書(shū)，多看幾遍，你就會(huì)有不同的感受。”媽媽回答。童話永遠(yuǎn)是美好的，它讓我知道：做人要善良，要堅(jiān)強(qiáng)。我每天晚上幻想著：要是我是白雪公主該多好啊!
二年級(jí)，我一踏入另一個(gè)階段。媽媽說(shuō)，我還小，還看不懂高年級(jí)的作文，只能看同一年級(jí)的作文，為三年級(jí)些更好的作文打好基礎(chǔ)。那是我只能寫(xiě)100字或100字以下的作文。
三、四、五年級(jí)，那一本沉重的日記本，記錄著我身邊的`事，同時(shí)也包含著我讀的書(shū)。慢慢的，我的作文寫(xiě)多了，日記本變大了，筆油用多了，家里的書(shū)堆滿了，我也在書(shū)的海洋里成長(zhǎng)了。
我，走進(jìn)了童話世界;來(lái)到了二年級(jí)的階梯;打開(kāi)了三年級(jí)的門(mén);來(lái)到了四、五年級(jí)的海洋。課外書(shū)的每一篇故事，記錄著作者們和讀者們的喜怒哀樂(lè)還有委屈。
從一年級(jí)起，我就愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了樹(shù)立那五彩繽紛的世界。這就是我讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)的作文 篇3
曾經(jīng)，我是一個(gè)特別不愛(ài)讀書(shū)的小鬼，我一直認(rèn)為只有玩才能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣和自由。而現(xiàn)在，我覺(jué)得我錯(cuò)了，因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)不僅僅是玩才會(huì)讓我快樂(lè)，讀書(shū)會(huì)更讓我產(chǎn)生如此奇妙的感覺(jué)。
自從我“晉升”為二年級(jí)的小姐姐以后，我就發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)可以豐富我的知識(shí)，填充我的大腦，凈化我的靈魂。書(shū)就像是一片汪洋大海，可以讓我汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，增強(qiáng)我理解的能力，打開(kāi)我的思路，讓我遨游世界。書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮了完美的前程。
讀書(shū)增強(qiáng)了我的`文采，使我的文章也有了靈魂。
例如最近幾周，老師讓我們寫(xiě)父愛(ài)和母愛(ài)，我腦海里就會(huì)不自覺(jué)地跳出來(lái)一些描寫(xiě)愛(ài)的成語(yǔ)和語(yǔ)句，思路架構(gòu)也很清晰，老師讀了也會(huì)連連叫好。還有老師讓我們寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合的文章，我寫(xiě)的是水亭門(mén)，可是最初的時(shí)候場(chǎng)景怎么描寫(xiě)呢？這個(gè)問(wèn)題讓我犯了難，我左思右想，腦海里就突然浮現(xiàn)出了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物類(lèi)小說(shuō)，我想：沈石溪描寫(xiě)的場(chǎng)景不就很生動(dòng)嗎？那我也可以模仿他呀！于是我就仿照他的手法寫(xiě)了動(dòng)靜對(duì)比的場(chǎng)景，后來(lái)發(fā)到班級(jí)群里，沒(méi)有想到圈了班里大半的粉，于是我十分的慶幸，慶幸自己看過(guò)如此好的描寫(xiě)場(chǎng)景的書(shū)。還有這次我們班現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我竟然得了一等獎(jiǎng)，這是我以前想都不敢想的事情。這都?xì)w益于閱讀。
經(jīng)過(guò)這么多的事情，我越來(lái)越慶幸自己有個(gè)好媽媽給我買(mǎi)了這么多的書(shū)，慶幸有個(gè)好老師時(shí)時(shí)提醒和督促我們閱讀課外書(shū)，慶幸自己能及時(shí)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣和好處。我想經(jīng)過(guò)作文水平的提高，我會(huì)越來(lái)越愛(ài)上讀書(shū)，而作文水平也必將越來(lái)越高。
【讀書(shū)的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)樂(lè)樂(lè)讀書(shū)作文09-08
讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)900字作文12-13
以讀書(shū)作文04-01
讀書(shū)的作文05-31
讀書(shū)的好作文12-01
關(guān)于讀書(shū)的作文06-08
感受讀書(shū)作文06-17
讀書(shū)的樂(lè)趣作文【精選】11-20
優(yōu)秀讀書(shū)作文04-08
讀書(shū)的力量作文04-06