讀書的作文(常用6篇)
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的讀書的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
俗話說得好：“不吃飯則饑，不讀書則愚�！钡拇_，書可以使人變得聰慧和富有。
小時候，我常在滿天星星下倚著大榕樹，或是躺在媽媽的懷里聽《一千零一夜》的故事，常�；孟胱约阂部梢該u身一變，成為書中的主人公，嘗遍人生的辛酸，快樂和艱苦。稍大時，我一邊聽著阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》機智有趣的故事興奮；12年級時，我邊搖頭晃腦的背起了：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”七歲大的駱賓王真讓我羨慕和崇拜。我又背起了三字經，天天背玉不琢，不成器，人不學，不知義到處炫耀。三四年級時又開始去理解“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的含義。
而現(xiàn)在我已經是七年級的學生了。在老師的引導下，四大名著走進了我的生活�！度龂萘x》中巧用的三十六計，讓我佩服的五體投地，古代那些大英雄的事跡讓我自嘆不如；《水滸傳》中勇猛無敵，講義氣的一百零八好漢讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通廣大的孫悟空，好吃懶做的`豬八戒，老實厚道的沙僧都給我留下了深刻的印象；《紅樓夢》則讓我品味了人生百態(tài)，感受到人生的喜怒哀樂。
記得昨天我還滿頭大汗的在大樹底下嬉戲，而今天這一股子朋友說思考，因為我了解了中華文化的壯觀，欣賞了東方優(yōu)秀的文明，聆聽了西游的馬蹄聲，水滸的吆喝，三國的吶喊和紅樓的釵響。
當我在廣闊的書海中遨游，自然而然地找到讀書的樂趣之，才明白這書中寄托作者對下一代的殷切希望。
讀書的作文 篇2
打開常生龍編寫的《讀書是教師最好的修行》第一輯"教學即創(chuàng)造",就被書中介紹的名人教育理念所吸引。這一輯一共介紹十位中外教育界的名人，他們無論在教育理念還是教學方法上，都有自己的創(chuàng)造。教學工作是最有創(chuàng)造性的工作，是我讀完這一輯后最深的感悟。
在教學工作上，最容易做的是照本宣科。堂上，按部就班地按照本上，不會有錯，但如何把本上的知識融會貫通，讓孩子們喜歡上你的，卻需要老師的創(chuàng)造性。
學生為何喜歡多才多藝的老師？因多才多藝的老師的堂是豐富的，是靈動的，老師自身的知識的博大和自身素養(yǎng)會影響到孩子。孩子欣賞博學多才的老師，也是自然的事情了。
記得讀師范時，"選與寫作"是比較枯燥的，而那位老師，每節(jié)都是很快講完本上的知識，就會給我們講他心中的《紅樓夢》，講細節(jié)，講人物的性格和命運，就是因老師的講解，才讓我用心去讀這部經典巨作，注重書中的細節(jié)部分，甚至跑到圖書室尋找關于解讀《紅樓夢》的一些刊物和�？丛u論，會讓我讀得更深一些。寫作成了我的`最愛，我喜歡老師的博學，期待他能給我們介紹更多的名著經典。
如果僅僅是照本宣科，那些沒有多少吸引力。這位老師把選上得豐富多彩，激發(fā)了我們去讀經典名著的熱情。也是從那時起，我才深深地愛上閱讀與寫作。
第一輯中寫到夏昆老師，他不甘于每天對字詞句篇的分析，想在常態(tài)化的教學之外，提供一些更有利于學生人素養(yǎng)提升的程內容。于是他開始了語、詩歌鑒賞、音樂鑒賞、電影鑒賞等四門程的教學探索。在高中繁重的學科學習任務之中，給學生們送上了一份份心靈雞湯�？此葡睦蠋熢诓粍照龢I(yè)，其實如果學生學會了鑒賞，從電影中，從歌曲中，從詩歌中體悟到不同的美感，提高了自身的人素養(yǎng)，學生們的語素養(yǎng)自然提升，我相信語成績也會自然提高的。
特別是語教學工作，如果僅僅抱著本在教，那孩子們不會走得高遠，也不過是做題的機器而已。如果從多方面入手，逐步培養(yǎng)孩子們的讀寫習慣，看似老師在做與教學無用的事，甚至是多受累的事，但走到一定階段，你就會發(fā)現(xiàn)，所有的"無用"變得那么"有用",甚至讓孩子的語素養(yǎng)達到了一定的高度。
教學工作的創(chuàng)造性至關重要，它會讓孩子們看到不一樣的天空。在一堂看似平淡的堂上，老師的引領和發(fā)散思維，會讓孩子們看到更廣袤的世界。我喜歡多彩的堂，喜歡看似天馬行空，實則老師把手中的線收放自如，讓孩子們在蔚藍的天空上翱翔的堂。堂雖小，但我們的思維不能狹隘。老師在堂上的創(chuàng)造性就尤為重要了。
在剛剛接觸孤獨癥譜系的孩子后，我有一段時間很是迷茫，后因閱讀了一些理論專著，我突然領悟到，他們更需要靈動的堂。雖然是個訓，他們也需要豐富一些的語言訓練。本身孩子們就有刻板行為，如果僅僅運用ABA訓練方式，孩子們更是呆板。但運用VB進行語言訓練，就靈動了許多。每一節(jié)的個訓，我都設置了多方面的訓練形式，即便是接受性指令這一個環(huán)節(jié)，我也要設置多方面的訓練內容，既有身體部位識別，也有繪畫和粗大動作訓練。特別是手指謠，邊做動作邊填詞，孩子們很是喜歡。有時會根據(jù)孩子的情緒，調整程，只有讓孩子喜歡上我的個訓，我才能給予最佳的康復。
我們的教育是充滿愛的教育。史沃普這位童書作家，僅僅是輔導孩子十天的寫作后，就愛上了孩子們，堅持為孩子輔導寫作，陪伴小學畢業(yè)。他用滿腔的熱情對待所教的孩子，做出了與眾不同的成就。僅僅有愛是不夠的，愛，是前提，重要的是要有智慧，也就是要有創(chuàng)造性。麥考特、雷夫、鐘杰就是這樣的老師。麥考特能讓最調皮搗蛋的孩子認可是最好的老師，雷夫能讓6號教室里的每個孩子愛上閱讀，并在教室里建立起世界上最小的經濟體，讓每個孩子學會遠足前做好準備。雷夫的6號教室充滿了魔力，我很早就買過這本書，讀了一遍又一遍，從中獲得了許多的啟發(fā)，佩服雷夫的創(chuàng)造性教學模式。(fsir)鐘杰在轉化問題生上有自己獨創(chuàng)的方法，僅僅靠愛是不夠的，關鍵是老師的智慧，有了教育智慧，才會讓愛變得有價值，有意義。
吉諾特所說的這句話，對老師而言是一定要牢記心中的："語言既能使人明，也能詩人野蠻；既能使人受傷，也能使人得救。"說出去的話，如潑出去的水。常言說的好，"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"最為老師，說話的方式尤為重要，罵人和訓話是語言暴力常見的表現(xiàn)方式，侵犯隱私是語言暴力的一種體現(xiàn)，但質問也是一種語言暴力。
原我們教聾孩子，因手語的限制，可能老師的話語不能完全傳遞給學生，即便是有語言暴力，學生僅從表情和動作上也感受不那么真切。而如今我們學校已經轉型，面對新的群體，我們真的要在說話藝術上下點功夫，如何把話說好，讓孩子們接納，讓家長們接受，這是需要下功夫的。孩子們需要我們鼓勵，家長們需要我們去傾聽。鼓勵，讓孩子們更加自信；傾聽，讓我們理解家長們的內心痛苦。理解、包容，接納，慢慢地我們會發(fā)現(xiàn)，他們也是一群可愛的孩子們。
"當教育不是發(fā)自內心的時候，當教育的語言不帶著為善的情感的時候，教師那偽善的眼神和牽強的微笑就會很快被學生感受到。"這句話是不是在提醒我們，老師的語言至關重要？
老師的認可，是一縷陽光，會讓孩子感到溫暖，會催孩子們上進。我們都從孩童走過，回想過去的時光，能讓我們深記心中的老師，往往是在學習和生活上給予關愛的老師。特別是那真誠的善意的話語，讓人牢記一生。
特殊教育的教學工作是更需要有創(chuàng)造性的工作，一堂，不再是單一的程，需要多方面訓練融合在一起，語中融合著動作康復，體育中也滲透著語言康復。孩子們千差萬別，對孩子的要求也變得有梯度，需要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和成長需要，設計程內容，選擇教學方法，有針對性地給孩子最適合的康復教育。
讀書的作文 篇3
我覺得讀書就像吃一串冰糖葫蘆，酸、甜、苦、辣，什么味兒都有。
先說甜吧：在書店里，在書架前，隨手抽出一本安徒生童話，你一定會被曲折動人的故事情節(jié)所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。來本西游記吧，唐僧師徒有趣離奇的旅行一定會使你忘記過去的悲傷，重新歡笑起來……一天到晚在書海中遨游，獲得了許多知識，心里像吃了蜜一樣甜。
再說酸吧：我已經數(shù)不清我在一邊看書一遍自我陶醉時媽媽叫了我十幾遍后，抬頭看媽媽那雙瞪得老大的憤怒的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉的向她賠罪多少次啦！也記不清弟弟纏著我要講故事，當我一邊回味著剛看書的內容，一邊隨心所欲的看著弟弟憤怒的回去的'情況有多少回了。
然后說苦吧：這種苦味就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個搶著吃。從古至今讀書就是一件苦事，只要從茫茫的歷史長河隨便捧起一些水，就能找到無數(shù)�？墒俏覀冞@些現(xiàn)代人也不比古人好多少。
最后說辣吧：書本生就是一個辣椒，即使你回味無窮，又讓你羞愧的意識到自己的錯誤所在，如讀完了赤兔之死，我知道了誠信的重要，看完母愛如山我才知道平時的所為為什么會讓父母如此傷心……書是全世界最歡迎的大辣椒。
雖然這串冰糖葫蘆有苦又辣，但是我愛吃。
讀書的作文 篇4
今天萬里晴空。小紅、小明、看麗......在學校里讀書。他們讀得可認真了。學校里有樹、有教學樓，還有他們種的小樹苗。小明的旁邊有一個可愛的小書包，小書包前面有一本書。太陽公公升起來了，它看見他們認真讀書開心地笑了。
讀書的`作文 篇5
很小，媽媽便把我送進一個叫學校的地方，在那里，我們有好多知識要學，有好多作業(yè)要做，每日感嘆：讀書苦，讀書累！
長大一些，便知道了讀書的重要性，也不再為讀書而苦惱，清晨一句“上學去咯”放學后的一句“我回來了”講述的是讀書無窮的樂趣。
我們讀書不再是為了高中狀元，也不是為了光宗耀祖，更不是為了去做官，而是為了培養(yǎng)自己的情操，讀書，多么優(yōu)雅的事，多么高尚的事。
清晨傍晚，清幽小院里，捧一本《紅樓夢》倒一杯清茶，情緒隨書中情節(jié)起伏而起伏，那感覺就像在夢里，沒有小提琴的伴奏，沒有豪華的場合，就一簡單的地方，捧一文學古典，獨自陶醉其中，那該是多么享受的事。
“書籍是精神的糧食”不錯，一本好書勝過千千萬萬瓶飲料，勝過無數(shù)的小吃，因為，那都只是過眼煙云，而書，卻是你永遠忠實的朋友，煩悶時，捧一本詩歌散文，讓煩惱在優(yōu)美的句子中消逝得無影無蹤，高興時，讀一首詩，讓歡樂的心情更加歡樂，無聊時，看一篇小說，讓你的心情得以恢復，舒服的早晨，聽朗朗書聲，那心呀！不知不覺便被熏陶了。
讀書時，一心一意地去讀，專心地去看，心無雜念地去品，于是，讀書人的心呀，便變得那樣的寧靜了，就像那平靜的湖面，永遠沒有太大的波瀾，為什么？因為讀書熏陶了他們。
難忘讀書的.時光，小說、散文、古典詩歌…有令人氣憤的、有令人傷感的、有令人同情的、有令人高興的、有令人…
故我說——讀書真好！
讀書的作文 篇6
“花有百樣紅，人與人不同�！蔽覀兠總�人都有自己的性格、愛好、夢想……我也不例外。我小名微微，是一個長相普通的女生。有一雙不大不小的眼睛，眼睛的睫毛又長又細，笑的時候眼睛就充滿笑意，亮晶晶的，生氣的時候，眼睛就充滿了憤怒，讓人不敢直視，只不過眼睛上戴了個眼鏡，聽媽媽說就是看書看的'。頭發(fā)又細又長，黑黑的，漂亮極了。
我最喜歡讀書，一到周六，周日就和媽媽去圖書館看書，經常一看就是四五個小時。有一次，我在看書，看完之后想去找那本書的下一冊�？墒�，走到半路，我看到了一個書皮很吸引人的書本，我好奇的拿起來，題目名叫《世界之最》，我看了一頁，里面講的是世界上最大的動物、植物和很多有意思的東西。
我看著看著就忘了時間，忘了自己還要去拿那一本書。一小時后，我終于看完了，這才抬起頭，看了看四周，奇怪的想：我原來是要去干什么呢？過了一會兒，我才想起來，自己是要去拿才開始看的那本書的下一冊，我這才去拿那本書。
還有一次，我一直看著書，媽媽叫了我好幾次，我都沒聽見。后來媽媽拍了拍我的肩膀，我才注意到，環(huán)顧四周，原來已經快要閉館了。
爸爸還說我是一個“小書蟲”，你到我家去看看，雖然稱不上是書的“海洋”，但也算得上是書的“大江大河”了吧。書架上，桌子上都是書本，很多很多。
這就是我，一個愛看書的小姑娘，歡迎和我做朋友哦！
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