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《數(shù)學(xué)故事》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《數(shù)學(xué)故事》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感1
你認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無味嗎？如果認(rèn)為，那么可能你沒有找到一種正確的學(xué)習(xí)方法。我建議你讀李毓佩教授寫的一套書——《數(shù)學(xué)故事專輯》。李老是我國著名的科普作家，他十分擅長將抽象難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，寫成有趣的童話。我很高興得到了這套書。我最喜歡《非洲歷險(xiǎn)記》這本書，它主要講訴了酷酷猴和花花兔去非洲挑戰(zhàn)黑猩猩和大猩猩，又去了獅王梅森的領(lǐng)地，指揮領(lǐng)地保衛(wèi)戰(zhàn)，幫梅森趕走敵人，保護(hù)家園。
《非洲歷險(xiǎn)記》中有一個(gè)故事我覺得十分有趣：獨(dú)眼雄獅要霸占獅王梅森的領(lǐng)地，結(jié)果酷酷猴用聰明才智幫梅森出謀劃策，領(lǐng)導(dǎo)梅森的部下建立了一座城墻，用僅有的12只獅子(圓圈代表獅子）讓獨(dú)眼雄獅認(rèn)為有12只（如圖1）、16只（如圖2）、20只（如圖3）。獨(dú)眼雄獅又用禿鷲、鼴鼠、烏鴉、鬣狗對(duì)梅森進(jìn)行上、中、下聯(lián)合襲擊。最后鬣狗過不去，禿鷲和烏鴉被俘，鼴鼠更慘，被踩成了“鼠餅”獨(dú)眼雄獅又想了一個(gè)辦法：我親自去找梅森，他還中著毒呢！卻不知梅森毒性已解，結(jié)果又被打敗了。一場戰(zhàn)爭結(jié)束了。這本書的故事也結(jié)束了。隨著故事的結(jié)束，我明白了：
聰明來源于學(xué)習(xí)，所以我們?yōu)榱耸棺约焊斆�，必須努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并學(xué)著將所學(xué)知識(shí)用于解決生活中的`問題，來改變自己的命運(yùn)，乃至一個(gè)王國的命運(yùn)。
李教授將枯燥難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，寫成有趣的童話。我以后寫童話要增加童話的趣味性，努力使其立意更深遠(yuǎn)。
酷酷猴不畏艱險(xiǎn)，努力的領(lǐng)導(dǎo)獅子們保護(hù)自己的家園。我明白了不論發(fā)生什么都要勇于面對(duì)生活。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感2
每一本書都會(huì)教給我或多或少的知識(shí)和道理。這個(gè)暑假，我讀了一本可以讓大家在玩中學(xué)習(xí)的書，這本書名叫《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》。
在這本書里作者把主人公定為孫悟空、豬八戒和沙和尚。另外因?yàn)檫@本書是關(guān)于數(shù)學(xué)的'，所以還有一個(gè)數(shù)學(xué)猴。
這本書主要是由一篇篇一系列的小故事組成，每一篇故事都有一個(gè)數(shù)學(xué)題讓主人公來破，故事后都有一個(gè)和文章里的題目相類似的數(shù)學(xué)題讓我們來做，以測驗(yàn)我們對(duì)這個(gè)故事的掌握程度，練習(xí)題有難的有簡單的，我們一定要做完了題才能看下一個(gè)故事。
每一篇故事的題材都很有趣，我們玩著玩著就學(xué)會(huì)了一道道題。真是“一舉兩得”啊!希望你也可以看看這本有趣的書。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感3
只有喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)、才能學(xué)好數(shù)學(xué)�！}記
第一次看到《數(shù)學(xué)故事》是在我媽媽的書架上，那時(shí)候我被一些數(shù)學(xué)題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什么，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開始了在數(shù)學(xué)海洋里的遨游。
有的人說數(shù)學(xué)很難、很枯燥，我開始也是這么認(rèn)為的，可看完《數(shù)學(xué)故事》后，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么有趣啊！這本書的故事精彩，語言通順易懂，版式生動(dòng)活潑，把一些理念設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)精彩的小故事，把一些不易理解的知識(shí)點(diǎn)放在一個(gè)個(gè)小故事中，讓原先對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感冒的我，立馬產(chǎn)生了濃濃的興趣。
數(shù)學(xué)是什么？——“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由�！笨低袪栠@樣說道。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，是一門讓我們的`頭腦變得更靈敏的學(xué)科，它不僅能讓我們嘗到知識(shí)，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應(yīng)該喜歡數(shù)學(xué)。所以，我們更不應(yīng)該把它當(dāng)做敵人，而是要把它當(dāng)做朋友，當(dāng)成一門藝術(shù)，只有真正的喜歡數(shù)學(xué)，真正的愛上數(shù)學(xué)，我們才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。
《數(shù)學(xué)故事》就是這樣一本書，它會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，它會(huì)讓我們愛上數(shù)學(xué)，打開它，我們就會(huì)打開數(shù)學(xué)知識(shí)的大門。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感4
今天我讀了一本書叫數(shù)學(xué)家的故事，其中偉大數(shù)學(xué)家祖沖之推算圓周率的故事給我留下了深刻印象。
圓周率就是指圓的周長和直徑的長度比，這是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，各位數(shù)字的變化又沒有規(guī)律，計(jì)算它是一件很不容易的事。祖沖之從圓的'內(nèi)接正六邊形開始，先算內(nèi)接正十二邊形的邊長，再算內(nèi)接正二十四邊形邊長……邊數(shù)一倍又一倍地增加，一共要翻十一翻，直到算出了內(nèi)接正一萬二千二百八十八邊形的邊長，才能得到這樣精密的圓周率，這是多么不容易��！
看了這個(gè)故事，我深深地被祖沖之這種精神所感動(dòng)，要是沒有熟練的技巧和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他怎能完成這上百次繁難復(fù)雜的運(yùn)算？在想想自己平時(shí)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇上復(fù)雜的題目幾次做不出來就想放棄，缺少了祖沖之這種刻苦專研的精神。遇到簡單的題目時(shí)，就自以為自己都會(huì)了，沒有好好計(jì)算，結(jié)果出現(xiàn)了不該有的錯(cuò)誤。如果祖沖之像我們這樣馬虎，那他圓周率的精確度該差多遠(yuǎn)��！
其實(shí)，無論做什么事情都離不開“認(rèn)真”和“仔細(xì)”四個(gè)字。所以，我們對(duì)待每件事都要有像祖沖之算圓周率那樣的認(rèn)真態(tài)度，只有這樣，才會(huì)有讓你愉快的好結(jié)果。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感5
暑假里，臺(tái)燈下我認(rèn)真的閱讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書，讓我受益匪淺。
這本書非常有趣，如果用幾個(gè)字來概括，那就是（怪怪魔法+奇幻冒險(xiǎn)）×百變教室=課本上讀不到的數(shù)學(xué)故事。它主要講了剛上四年級(jí)的同學(xué)就在“舍得”前愁眉莫展，拿起尺子給高樓量體裁衣，還掉入溫度計(jì)里感受正負(fù)溫度的變化，跟小數(shù)點(diǎn)來一場大戰(zhàn)，用人的生命來搞怪的'怪怪老師竟將同學(xué)變成棋子來教授乘法交換定律，呆萌皮豆與高冷十一在旅行中變平與相交，霸氣女王果斷“四舍五入”使小學(xué)生活也可以炫酷。( )
讀了這本書讓我感覺如此復(fù)雜的數(shù)學(xué)題在有趣的故事中卻變得生動(dòng)有趣。讓我對(duì)以前學(xué)過的面積單位平方米、平方分米、平方厘米、公頃、平方千米這些單位加深了印象，還鞏固了學(xué)過的正負(fù)數(shù)內(nèi)容、平行四邊形面積。
文中的人物個(gè)個(gè)令我捧腹大笑。調(diào)皮好動(dòng)的皮豆，文武雙全的怪怪老師，喜歡臭美的蜜蜜，霸氣十足的女王，外冷內(nèi)熱的十一，忠實(shí)可靠的烏魯魯，腳搭實(shí)地的博多，這些人物中最有趣的就要數(shù)博多了，他是天才兒童，永遠(yuǎn)的第一名。博學(xué)多才，上知天文下知地理，只是有點(diǎn)天然呆，常常在最基本問題上出錯(cuò)。就像我一樣雖然我沒有他那樣博學(xué)多才，卻時(shí)常在基本問題上出錯(cuò)，這歸根結(jié)底還是一個(gè)不認(rèn)真�。。ㄗ晕曳词。┯浀糜幸淮卧谀甑钻J關(guān)中，第五關(guān)是小數(shù)的加法和減法，大多數(shù)同學(xué)都通過了這一關(guān)，因?yàn)橹灰涀“研?shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了，可是博多卻出錯(cuò)，原來他把連續(xù)減法做錯(cuò)了。這不是跟我一樣嗎？這樣的錯(cuò)誤我也不知出了多少回，粗心真可怕��！我要學(xué)習(xí)博多的博學(xué)多才，但同時(shí)我也要改正我們共同的缺點(diǎn)——-粗心。
我喜歡這本有趣的書。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感6
前幾天，我閱讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的書——《故事中的數(shù)學(xué)》，讓我受益匪淺。
這本書的創(chuàng)作者是談祥柏教授。他是我國著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作半個(gè)多世紀(jì)。與張景中院士、李毓佩教授合稱為“中國數(shù)學(xué)科普三駕馬車”。談教授具有扎實(shí)的古文功底與淵博的文史知識(shí)，因此寫的“趣味數(shù)學(xué)”妙趣橫生，題材廣泛。與智力訓(xùn)練巧妙結(jié)合，深受少年兒童讀者的喜愛與歡迎。
《故事中的.數(shù)學(xué)》以一個(gè)個(gè)簡短的小故事，來向我們展示了各種有趣的數(shù)學(xué)題，圖文并茂令讀者沉浸其中。而最讓我印象深刻的就是《火眼金睛》這一個(gè)數(shù)學(xué)故事了。
它開門見山，以“假書號(hào)”為線索，來給我們介紹了如何用數(shù)學(xué)去辨識(shí)真假書號(hào)：國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)有10位，一共分成4組，第一組表示國家或地區(qū)，例如中國為7，美國為0，日本為4。第二組和第三組表示出版商與序列號(hào)。而最后一組是檢驗(yàn)數(shù)，是檢驗(yàn)真假的關(guān)鍵。首先，把書號(hào)從左到右抄到紙上，再把第一個(gè)數(shù)字重抄兩遍，接著按“三角形”相加的方法把表填下去，算出最后一個(gè)數(shù)，用11除一下。除得盡，就表明他是真正的出版物，否則就是冒牌貨……
《故事中的數(shù)學(xué)》十分神奇，它通過捕捉生活中那些小瞬間，與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，妙趣橫生，一下子就博得讀者的眼球。它不僅幫助我們?cè)诳磿耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊眼界，還讓我們通過多方面去思考，懂得方法。七個(gè)篇章，足以讓我們看到數(shù)學(xué)的方方面面，發(fā)現(xiàn)不同的世界。數(shù)學(xué)其實(shí)很簡單，在《故事中的數(shù)學(xué)》這本書中，數(shù)學(xué)不像平常書上的一樣是公式，是考點(diǎn)，它是一段段鮮活的文字，簡單易懂，讓人回味無窮。閱讀完這本書，讓我明白了有時(shí)候不能以數(shù)學(xué)的角度去思考問題，而是要從多個(gè)方面入手，貼合實(shí)際。
數(shù)學(xué)融入了我們的生活，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。讓我們一起跟隨著作者的腳步去探索數(shù)學(xué)王國的樂趣吧！
《數(shù)學(xué)故事》讀后感7
數(shù)學(xué)原本是枯燥乏味的學(xué)科，如果不是對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣的孩子，學(xué)起數(shù)學(xué)來一定都會(huì)感到很被動(dòng)，《讀故事學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感�？墒侨谌肓肆松鷦�(dòng)童話故事的數(shù)學(xué)集，一定會(huì)是孩子們的最愛，這種時(shí)候，你想不讓孩子學(xué)都很難。
安寶放學(xué)回來看到了期盼已久的書，興奮的什么都顧不上了，趴在沙發(fā)上就開始了快樂的數(shù)學(xué)之旅···
大概有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，家里出奇的安靜，像是就我自己在家。換做平時(shí)安寶放學(xué)回來哪怕是寫作業(yè)都一直滔滔不絕的說個(gè)沒完，每一天都有說不完的新鮮事，呵呵！我都覺得如果不讓他說話，恐怕都會(huì)很難受，真不知上課的時(shí)候是怎么忍著不說話的，呵呵！原來不想讓他說話居然如此簡單：有這樣一本好書就足夠了！優(yōu)秀的兒童讀物很多，但是能夠如此吸引孩子的學(xué)習(xí)類的故事集，還真不多，安寶很幸運(yùn)的成為了一名小書蟲，這似乎應(yīng)該感謝這些優(yōu)秀的書籍，讓孩子有了這樣好的一個(gè)閱讀習(xí)慣！
現(xiàn)在書中的主人翁數(shù)學(xué)猴就要閃亮登場了：
巧遇數(shù)學(xué)猴
豬八戒交了一個(gè)好朋友，叫數(shù)學(xué)猴，說白了們就是一只數(shù)學(xué)特別好的猴子。因?yàn)樨i八戒自己數(shù)學(xué)很差，總覺得數(shù)學(xué)學(xué)得好的人特了不起，所以一直非常尊重?cái)?shù)學(xué)猴，稱他為“小師兄”。
一天，豬八戒跟數(shù)學(xué)猴學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，覺得累了，便想睡覺，可他又怕在睡得正香時(shí)，妖怪來把他吃了，就想擺個(gè)陣勢，保護(hù)自己。
他在地上畫了一個(gè)4*4的方陣，又抓來羊、小熊、兔子和松鼠各一只，讓他們替他放哨。豬八戒高興的說：“哈！有了你們4個(gè)衛(wèi)兵，我就可以在方陣?yán)锼笥X啦！”
山羊和兔子問：“我們站哪兒放哨？”
“這4*4的魔陣有16個(gè)方格，讓他們站哪兒最好呢？”豬八戒開始撓頭。
豬八戒問數(shù)學(xué)猴：“小師兄，你數(shù)學(xué)好，你給出個(gè)主，怎么排好？”
數(shù)學(xué)猴眨巴一下眼睛：“你排方陣是為了睡覺安全，最好的排法是，每行每列都有一名衛(wèi)兵，這樣不管妖怪從哪個(gè)方向來，都能有衛(wèi)兵發(fā)現(xiàn)，讀后感《《讀故事學(xué)數(shù)學(xué)》讀后感》。”
豬八戒嘿嘿一樂：“原來數(shù)學(xué)猴也犯糊涂，方陣的每行每列都有一名士兵，那就需要16名呀！我只有4個(gè)士兵，不夠�。 睌�(shù)學(xué)猴解釋說：“我說是每行每列都有一名衛(wèi)兵，并沒說每個(gè)格里都要有一名衛(wèi)兵啊！”
“是這么個(gè)理。”豬八戒問，“你說的排法當(dāng)然好，可是誰會(huì)排呀？”
“我會(huì)��！”說著，數(shù)學(xué)猴就排出了一種排法。
豬八戒認(rèn)真的`看了看，一豎大拇指：“高！果然每行每列都有一名衛(wèi)兵�！�
這不算什么，其實(shí)可以有576種不同的排法。
“什么？有576種？”豬八戒瞪大了眼睛，“吹牛！我夸你兩句，你就開始吹牛了。”
數(shù)學(xué)猴并不生氣，他問：“我問你，4名衛(wèi)兵我們一個(gè)一個(gè)來放，先放上羊，由于16個(gè)格哪個(gè)里面都可以放，一共有16種不同放法，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)！”
數(shù)學(xué)猴又問：“當(dāng)把羊的位置確定之后，比如固定在左上角，這時(shí)，最上面一行、最左邊一列是不是就不用再放衛(wèi)兵了？”
“我想想�！必i八戒對(duì)著方陣比劃，“最上面一行，橫著看，能看到一只羊;最左邊一列，豎著看，也能看見一只羊。不錯(cuò)，放上一只羊，可以管一行一列。”
數(shù)學(xué)猴說：“把羊放好后，該放兔子了。這時(shí)，只剩下9個(gè)格子可供挑選了�！薄皩�(duì)，因?yàn)樽钌线呉恍泻妥钭筮呉涣杏醒蚩垂苤�，就不用再放衛(wèi)兵了�！�
“同樣道理，小熊只有4個(gè)格子可供挑選，而松鼠只能放在右下角的格子里了，這樣一來，一共有16*9*4*1=576種排法�！�
豬八戒拍了拍數(shù)學(xué)猴的肩膀說：“小師兄，數(shù)學(xué)真棒！比我猴哥強(qiáng)多了。我可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了�！�
“我走了，還有事�！睌�(shù)學(xué)猴說我就轉(zhuǎn)身離去了。
數(shù)學(xué)猴剛走，幾個(gè)妖精就攔住了豬八戒，要吃豬肉···
后面的故事更加精彩，可是我不能一一講給大家聽了，呵呵！
針對(duì)小學(xué)不同學(xué)段讀者的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況及思維能力水平，從李毓佩教授膾炙人口的數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作中精選出分別適合低、中、高年紀(jì)閱讀的內(nèi)容，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的典型題目和解法進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，而且還配有全彩色插圖（低年級(jí)著有拼音）。
每冊(cè)書末附加的《數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)照表》，根據(jù)不同年級(jí)的接受程度，對(duì)書中涉及的每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了難度星級(jí)劃分，幾顆星對(duì)應(yīng)就是幾年級(jí)，便于小讀者或家長結(jié)合故事的閱讀，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握。
安寶現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立的閱讀，可是寫讀后感還有些困難，所以我還是先代替他來完成這本應(yīng)該由他完成的故事集，可是我一直在分享他閱讀后的快樂，因?yàn)槊看嗡赐甓紩?huì)給我講述書中有趣的情節(jié)，當(dāng)然也有許多看不明白的地方要問我，所以我也是陪伴著他閱讀完這本精彩的故事集，所以想和大家一起分享其中的快樂！
《數(shù)學(xué)故事》讀后感8
在平時(shí)的日常教學(xué)中，無論老師、學(xué)生、家長都似乎認(rèn)為現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)要求比較高，很多知識(shí)如:解方程、二次函數(shù)等費(fèi)了很大精力去學(xué)，在日常生活中卻基本不派用場，而且除了像自己這樣從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作的人外，大部分人學(xué)校出來沒幾年就全忘光了。就連我自己也有非常深的體會(huì)，不要說大學(xué)里的高等數(shù)學(xué)，就連高中學(xué)的那些初等數(shù)學(xué)的知識(shí)，如三角函數(shù)變形，雙曲線、橢圓等的知識(shí)，由于初中教學(xué)中用不著，基本都忘光了。在一次次地面對(duì)學(xué)生疑問：“數(shù)學(xué)真枯燥，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？”時(shí)，除了非常功利告訴學(xué)生“中考需要”，我?guī)缀醵疾荒芙o出一條讓學(xué)生信服的理由。
我知道這是我自己在數(shù)學(xué)專業(yè)的研究這一塊上知識(shí)過于缺乏導(dǎo)致的，出于自身發(fā)展的需要，我非常希望在數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)方面能有所提高.那些高深的數(shù)學(xué)理論的研究實(shí)在提不起我的興趣,還好，我在圖書館看到了華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授鄭英元的《郵票上的數(shù)學(xué)故事》一書，我如獲至寶，這本書圖文并茂，閱讀性很強(qiáng)，談不上數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，卻是一本集數(shù)學(xué)知識(shí)與集郵知識(shí)為一體的科普作品，適合學(xué)生、教師、集郵愛好者閱讀。
通過閱讀此書，我更多地了解了一些數(shù)學(xué)知識(shí)在科學(xué)發(fā)展史所起的作用，加深了一些平時(shí)教學(xué)中所用的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，比如黃金分割，教材上只有線段上的`黃金分割點(diǎn)，其實(shí)還有線段外的黃金分割點(diǎn)，以前只知道線段上黃金分割點(diǎn)的尺規(guī)作法，原來還有線段外的黃金分割點(diǎn)的尺規(guī)作法。由黃金分割點(diǎn)的做法提示，還想到了正五變形的尺規(guī)作法。再比如趙爽弦圖、無理數(shù)的故事等都讓我收獲很多。此外，我更多地了解了多數(shù)哲學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家、天文學(xué)家都對(duì)數(shù)學(xué)有很深的研究，且多數(shù)都是數(shù)學(xué)家，也了解了很多數(shù)學(xué)家不僅在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有很深的造詣，在其他學(xué)科領(lǐng)域也做出過杰出的貢獻(xiàn)，如天文學(xué)上海王星的發(fā)現(xiàn)，就是通過數(shù)學(xué)家先通過數(shù)學(xué)的計(jì)算，預(yù)測出可以觀測的時(shí)間和地點(diǎn)，然后天文學(xué)家在準(zhǔn)確的時(shí)間地點(diǎn)得以觀測到這顆星。通過郵票上的內(nèi)容也了解了不同國家、地區(qū)都通過郵票來紀(jì)念那些為人類發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家。
此外，我這個(gè)對(duì)集郵知識(shí)一竅不通的人通過對(duì)此書的閱讀增長了很多集郵方面的知識(shí)，如：小型張、極限張、捐資郵票以及各式各樣的郵戳、計(jì)費(fèi)方式等。
該書是一本淺顯易懂的科普讀本，卻內(nèi)容豐富，適合推薦給學(xué)生閱讀，可以幫助學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)價(jià)值的了解與認(rèn)同；也適合教師閱讀，教師自身可以增加一些見識(shí)，還可引用其中的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解。我相信這樣的閱讀能在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為樂趣而不是負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的效率、效果就不再是老師擔(dān)心的問題了。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感9
暑假的時(shí)候我看了一本叫《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》的書，他非常好看，因?yàn)樗诠适轮薪涛覀冊(cè)鯓訉W(xué)數(shù)學(xué)，怎樣答正確，通過一個(gè)個(gè)的大故事套小故事，引起了我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛。
其中我最喜歡的兩個(gè)故事是“愛克斯探長”和“行俠仗義猴在武”，在“愛克斯探長”這個(gè)故事中我最喜歡的是“毒不死的`探長”，愛克斯探長通過自己的機(jī)智、勇敢和豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)跟禿頭八爺和派司令抗衡，不但保住了自己的性命也保住了和平城的老百姓，還將壞人全部繩之以法。在“行俠仗義猴在武”這個(gè)故事中我最喜歡的是“虎大王有請(qǐng)”，猴在武也通過自己的勇敢、機(jī)智和豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)打敗了大灰狼和老狐貍，讓它們害人終害己，被虎大王狠狠的懲罰了。
這些故事不僅讓我越來越喜歡上了數(shù)學(xué)，還讓我知道了一些做人道理，比如說：不能欺負(fù)比自己弱小的人，要保護(hù)他們；還有別人遇到困難的時(shí)候一定要盡自己最大的能力幫助他們；人要心存善念，不能做壞事。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感10
今年九月的時(shí)候，我讀了一本書，在這本書里，我認(rèn)識(shí)了許多數(shù)學(xué)家。
這本書主要講了阿基米德用數(shù)學(xué)戰(zhàn)勝羅馬戰(zhàn)艦，牛頓在干農(nóng)活時(shí)沉迷于數(shù)學(xué)問題，歐拉巧思妙想幫爸爸?jǐn)U大羊圈，高斯十歲就能運(yùn)用等差數(shù)列求和
此時(shí)我想到了有一年暑假我做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道找規(guī)律的'題目不會(huì)做。前三個(gè)數(shù)分別是4、16、64，要我們填第四個(gè)數(shù)。我想：4加上12等于16，那么16加上12是不是等于64呢？可是結(jié)果是不對(duì)的。想了一會(huì)兒想不出正確的答案就去找爸爸教我，爸爸告訴我這道題的規(guī)律是每個(gè)數(shù)乘以四就等于第二個(gè)數(shù)。
跟這些數(shù)學(xué)家相比，我真是太慚愧了。他們個(gè)個(gè)善于觀察，勤于思考。在科學(xué)上具有打破沙鍋問到底、不達(dá)目的不罷休的精神。而我呢？在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)小小的問題就把我給嚇倒了，沒能換幾種角度去思考問題，而是直接去向家長求教，我要向他們學(xué)習(xí)。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感11
今天讀了一篇《零國王斗跳蚤》的故事。
零國王被跳蚤咬了，它拿劍向跳蚤刺去，跳蚤準(zhǔn)備和它大戰(zhàn)。
跳蚤拿出一把比老鼠胡須還細(xì)的'小寶劍跟零國王殺在一起。零國王被殺到蹺蹺板上，跳蚤跳到另一頭，把國王彈飛到半空。零國王說自己表面?zhèn)�頭大，但是沒重量，因?yàn)槭橇�。跳蚤打了噴嚏把國王沖出去好遠(yuǎn)，零國王一屁股坐在地上。跳蚤說連個(gè)噴嚏都經(jīng)受不住還跟我斗，再見吧！
零國王氣的雙目圓瞪，摘下腰間的乘法鉤子勾住跳蚤，喊道："變",跳蚤不見了，國王自言自語說它能把任何東西乘沒，就連法術(shù)高強(qiáng)的小數(shù)點(diǎn)都治不它。
這個(gè)故事讓我明白了零是一個(gè)很厲害的數(shù)字。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感12
放假這幾天學(xué)校要求我們讀數(shù)學(xué)家小故事。我看了許多篇小故事，其中有兩篇小故事給我的印象極為深刻，它們分別是《小歐拉智改羊圈》和《數(shù)學(xué)神童希帕蒂亞》。
《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設(shè)計(jì)了一個(gè)長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發(fā)現(xiàn)圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時(shí)，小歐拉想出了辦法，他將長方形羊圈的長縮短了15米，寬延長了10米。經(jīng)過這樣一改，原來長方形的羊圈變成了一個(gè)邊長25米的正方形。而正方形的周長是 25×4= 100米，正好比原來長方形的周長（15+40）×2=110米少了10米，這樣材料剛好夠用。同時(shí)正方形的'面積是25×25=625平方米，也比原來面積40×15＝600平方米大了一些。歐拉的方法做到了一舉兩得，既節(jié)省了材料，又?jǐn)U大了面積。
《數(shù)學(xué)神童希帕蒂亞》講述了女?dāng)?shù)學(xué)家希帕蒂亞10歲時(shí)，父親帶她去測量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，測量物體的高度是件很簡單、很容易的事情�？墒且�?yàn)橄Ｅ恋賮喌母赣H是一位數(shù)學(xué)家，他要求女兒用最簡單的方法來測量，這可就不容易了。小希帕蒂亞在和父親散步時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)自己的影子和父親的影子重合了，由此聰明的希帕蒂亞想到了運(yùn)用身高和影子長度成正比例的方法間接測量金字塔的高度。因?yàn)椋喝说纳砀摺氯说挠白娱L＝金字塔高÷金字塔影子長，所以在已知人的身高的條件下，分別測量出金字塔影子的長度和人的影子的長度，就可以很容易的計(jì)算出金字塔的實(shí)際高度了。
小歐拉和希帕蒂亞沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動(dòng)腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。
跟歐拉和希帕蒂亞比起來，我感到臉紅。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中有了困難和問題時(shí)，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉和希帕蒂亞的故事，我深深體會(huì)到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。
以后每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中被難題所困擾時(shí)，不仿學(xué)學(xué)歐拉和希帕蒂亞，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感13
英國作家理查德·曼凱維奇的著作《數(shù)學(xué)的故事》，是一部歷史傳記及大眾科學(xué)的巧妙集成，它以一種全新的形式向我們展示了伴隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和變革，數(shù)學(xué)是如何適應(yīng)社會(huì)、宗教、文化和藝術(shù)的需求逐漸發(fā)展至今的。
有人說，數(shù)學(xué)是上帝寫給人類的世界說明書。
面對(duì)浩瀚的星空，我們常常會(huì)想，遙遠(yuǎn)的天空中到底有多少星星？地球在宇宙中處于什么位置？地球按照怎樣的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)？在望遠(yuǎn)鏡還沒有發(fā)明的漫長黑夜里，這些答案是一群又一群的數(shù)學(xué)家們埋頭在稿紙里計(jì)算出來的。
也有人說，數(shù)學(xué)是有絕對(duì)嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)的真理王國。
本書的第三章《勾股定理》中關(guān)于畢達(dá)哥拉斯定理的故事，就讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)。畢達(dá)哥拉斯定理：對(duì)于一個(gè)直角三角形，兩個(gè)直角邊邊長的平方和等于斜邊邊長的平方。中國最早的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)是《周髀算經(jīng)》，它的第一節(jié)記載了周公（旦）和商高兩人用幾何論證的方式陳述了被叫作勾股定理的畢達(dá)哥拉斯定理。公元3世紀(jì)我國數(shù)學(xué)家劉徽用“割補(bǔ)”原理給出了畢達(dá)哥拉斯定理的第二個(gè)幾何證明。在該原理中兩個(gè)小正方形被適當(dāng)切割，以構(gòu)成大正方形。這樣，我們就可以使用規(guī)則“勾2+股2=弦2”進(jìn)行數(shù)值計(jì)算。由于畢達(dá)哥拉斯定理是求平方根和解二次方程的基礎(chǔ)，所以它對(duì)中國數(shù)學(xué)非常重要。一個(gè)叫作“破竹”的經(jīng)典問題后來在歐洲的著作中再現(xiàn)，這成為中國數(shù)學(xué)通過印度和阿拉伯世界傳往西方的一個(gè)佐證。希臘人給出了畢達(dá)哥拉斯定理的一個(gè)巧妙的證明。這一證明中沒有用到任何數(shù)值，而證明特有的“風(fēng)車”圖在后來的許多歐亞文明的數(shù)學(xué)中出現(xiàn)。畢達(dá)哥拉斯數(shù)學(xué)宇宙觀具有永恒的魅力。
畢達(dá)哥拉斯、孔子、大熊、老子及鎖羅亞斯德是同一時(shí)代的人物。他的數(shù)學(xué)和神秘主義相結(jié)合的思想在公元前3世紀(jì)得到高度發(fā)展，形成了新柏拉圖主義。只有畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的成員才對(duì)他有所了解，而即使是僅隔200年的亞里士多德也無法為我們提供這個(gè)人的清晰描述。畢達(dá)哥拉斯及其信徒的貢獻(xiàn)，是他們的數(shù)學(xué)思想體系。畢達(dá)哥拉斯的數(shù)為萬物本原的.思想，通過柏拉圖、普羅提諾、揚(yáng)布利科斯及普羅克洛等人流傳下來，并且為對(duì)西方思想影響深遠(yuǎn)的新柏拉圖主義奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)的故事，講述的是擁有這個(gè)世界上非常聰明的大腦的一群人，他們的人生隨著社會(huì)的浪潮和命運(yùn)的道路起伏跌宕，憑借著他們留下的印記，我們所生活的世界才能呈現(xiàn)出今天的樣子。
通過讀這本書，我看到了數(shù)學(xué)家的多彩人生和數(shù)學(xué)王國的嚴(yán)密邏輯交織在一起，推動(dòng)著思想的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，也引發(fā)我們對(duì)時(shí)代浪潮里個(gè)人命運(yùn)和人生意義的思考。
《數(shù)學(xué)的故事》，是關(guān)于永恒的故事。
閱讀《數(shù)學(xué)的故事》，反思今天我們的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)存在兩個(gè)比較明顯的問題，一是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，越來越怕數(shù)學(xué)，二是數(shù)學(xué)越來越抽象。學(xué)生不知道數(shù)學(xué)知識(shí)從哪里來，往哪里去，有什么用。作為一線教師，我們不妨關(guān)注《數(shù)學(xué)的故事》等科普類書籍，讓這些書籍深入淺出的剖析、繪聲繪色的描述、發(fā)幽探微的敘述、詼諧機(jī)智的手法、恰到好處的引用，將深?yuàn)W變得淺顯，將平淡變得有趣，將枯燥乏味變得鮮活靈動(dòng)，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感14
今天，我讀了著名數(shù)學(xué)家高斯的故事。高斯出生在德國一個(gè)貧苦的家庭，從小喜歡數(shù)學(xué)，會(huì)自己尋找各種方法解答數(shù)學(xué)問題。高斯每天刻苦研究數(shù)學(xué)，被公認(rèn)為“數(shù)學(xué)之王”。
高斯走上數(shù)學(xué)之路后，得到了很多人的幫助和支持。高斯的媽媽對(duì)高斯充滿了希望，給了他莫大的鼓勵(lì)。高斯的舅舅把大部分精力都放在他身上，用活潑有趣的方法引導(dǎo)高斯做各種問題。他的老師也在高斯身上去傾注了鮮為人知的心血和汗水。
老師十分重視培養(yǎng)高斯的數(shù)學(xué)能力，引導(dǎo)他向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。一個(gè)好心的.公爵也盡力地資助他從事長期的數(shù)學(xué)研究。媽媽給他信心，舅舅給他智慧，老師給他知識(shí)，公爵給他力量，高斯就像一棵小樹苗，陽光溫暖著她，雨水滋潤著他，這棵樹苗在肥沃的數(shù)學(xué)土地上茁壯成長。
高斯的成功不僅因?yàn)橛泻芏嗳说膸椭匾氖歉咚棺陨碚J(rèn)真的鉆研和探究。高斯十歲那年做出了一道極難的加法題：81297+81495+81693+……+100899。這是一個(gè)等差數(shù)列的求和問題，數(shù)學(xué)史家門認(rèn)為，一個(gè)年僅10歲的孩子，能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)這一方法實(shí)屬很不平常。我覺得能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)這一方法的高斯太聰明了。我也10歲了，我連這個(gè)數(shù)學(xué)方法聽都沒有聽說過，根本沒有辦法計(jì)算出這么難的題目。
我想，我要像高斯一樣刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。遇到難題不要急于請(qǐng)教家長，一定要自己多動(dòng)腦筋，尋求方法，獨(dú)立解決問題。我還要像高斯一樣熱愛數(shù)學(xué)，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，攻克數(shù)學(xué)堡壘，成為班級(jí)中的“數(shù)學(xué)之王”。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感15
數(shù)學(xué)的真諦在于創(chuàng)新，而不在于死記硬背�！}記
“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時(shí)候，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個(gè)長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細(xì)心觀察，樂于動(dòng)腦的精神我們也要學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點(diǎn)活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機(jī)械的公式。留出一點(diǎn)空間，讓數(shù)字活起來；讓思維活起來；讓數(shù)學(xué)活起來！
這學(xué)期，我看完了《李毓佩數(shù)學(xué)故事系列》。這套書教給我許多知識(shí)。
李毓佩教授把枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成了簡單生動(dòng)的語言。讓我知道了許多以前不知道的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如：怎樣求兩個(gè)數(shù)的`最小公倍數(shù)；怎樣求兩個(gè)數(shù)的最大公差數(shù)，還有雞兔同籠問題，和差問題，和倍問題。還知道了6是最小的完全數(shù)，因?yàn)樗鼙?、2、3這3個(gè)連續(xù)自然數(shù)整除，這三個(gè)數(shù)相加也剛好等于6.這種數(shù)性質(zhì)完美，所以叫完全數(shù)……
看了這套書，我還認(rèn)識(shí)了偉大的數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯，他發(fā)現(xiàn)最早發(fā)現(xiàn)了相親數(shù)，即284和220。為什么叫它們相親數(shù)呢？因?yàn)?84的真因數(shù)有1、2、4、71、142，這些數(shù)的加起來正好等于220，而220真因數(shù)是1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110，這些數(shù)加起來又恰好等于284,。所以相親數(shù)你中有我，我中有你，相親相愛，永不爭斗！
這套書幫了我很大的忙，今年期末考試，數(shù)學(xué)試卷上有這么一道題目：有一桶水，第一次倒出一半，又倒回20千克，第二次倒出剩下的一半，第三次倒出150千克，還剩下65千克。求桶里原來有幾千克水。這是一個(gè)典型的還原問題。我因?yàn)樵诶钬古褰淌诘臅嫌鲆娺^類似的問題，所以一下子就解出來了：65+150=215（千克）215×2=430（千克）430-20=410（千克）410×2=820（千克）。如果不看這套書，做這道題目時(shí)，我可能要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。
看書，是一件多么重要的事。從書中，我們可以學(xué)到很多，我愛看書！
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