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中班小蝸;顒(dòng)反思

時(shí)間:2022-03-19 22:07:35 活動(dòng)反思 我要投稿
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中班小蝸;顒(dòng)反思

我的敘事:

中班小蝸牛活動(dòng)反思

《小蝸!肥且黄绦【返男」适,故事運(yùn)用夸張幽默的手法來描述故事的發(fā)展。用小蝸牛的慢為線索,來解讀四季的特征。通過小蝸牛不厭其煩的爬行,讓幼兒感受到了小蝸牛的鍥而不舍的精神和媽媽對(duì)小蝸牛的那份隱形的愛,在這短短的小故事中都表現(xiàn)的淋漓盡致。

但對(duì)于中班下學(xué)期的孩子來學(xué)這些隱性的東西他們很難感受到,用怎樣的形式能讓幼兒潛移默化地感受到這些才是最重要的。

故事中彌漫著平靜、悠閑的氣氛。正是這樣的一個(gè)情景使幼兒樂意有興趣傾聽下去。

一.在活動(dòng)中我運(yùn)用圖譜文字結(jié)合的形式向幼兒呈現(xiàn)了四季的特征和循環(huán)性,幼兒一目了然?赡苡械睦蠋熣J(rèn)為有教字痕跡,但我不是這樣認(rèn)為的,好詞好句應(yīng)該有意識(shí)的滲透一下,積累幼兒的詞匯量,發(fā)展幼兒的語言能力,培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)。如故事中的好詞“碧綠碧綠”“光禿禿”對(duì)于中班幼兒來說可能不是很理解,這就需要老師再此簡(jiǎn)單的解釋提升,幼兒再次遇到時(shí)在腦海中就會(huì)搜尋到,對(duì)孩子是利大于弊吧!

二.在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)很好,思維活躍,能感受到幼兒已經(jīng)被這小故事給吸引,被媽媽的愛給吸引,被小蝸牛的韌勁給吸引,被小蝸牛的慢給吸引。盡管小蝸牛一次次都是空手而歸,但能感受到小蝸牛的快樂,能感受到蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛的教育是隱性,在隱性中通過小蝸牛自己的發(fā)現(xiàn)訴說,在通過媽媽的一句愛的小結(jié)自然中就讓小蝸牛自己感受到了四季額特征和變化。這才是故事的核心所在,而我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)是否真的給幼兒自由,讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我感悟呢!而我們真正做一個(gè)引導(dǎo)者、參與者呢?

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