我的衣服主題活動反思

一、主題的確立

衣服是孩子生活中每天都要接觸到的生活用品,幼兒從一出生就會從關(guān)愛他(她)的父母.親戚那里獲得各種各樣的服飾.衣服既是幼兒遮體御寒的物品,也是幼兒的裝飾品.隨著年齡的增長,幼兒開始挑衣服穿了,不喜歡的一次也不穿,喜歡的穿著怎么也不脫.其是這正是幼兒審美感萌芽的一種表現(xiàn).

二、課程的選擇

本主題主要結(jié)合季節(jié)讓幼兒認(rèn)識不同的季節(jié),穿的不同的服裝,通過運(yùn)用各科教學(xué)活動,如:科學(xué)活動對服裝分類,藝術(shù)活動設(shè)計(jì)服裝等讓幼兒認(rèn)識服裝,了解不同服裝對人的作用,并指導(dǎo)隨不同的季節(jié),不同的天氣人們服裝的變化.

主題一開始，我們結(jié)合季節(jié)讓幼兒認(rèn)識春季服裝,同時讓幼兒觀察感知男孩和女孩服裝的不同，在主題墻面上，布置主題墻飾《我的衣服》，讓家長和幼兒共同收集幼兒不同服裝的照片進(jìn)行展示,師生共同觀賞比較.討論,在討論中,孩子們對服裝有了進(jìn)一步認(rèn)識。隨著主題的進(jìn)一步深入，我們要求幼兒一起觀察不同的季節(jié)服裝有什么不同,小班幼兒由于社會經(jīng)驗(yàn)較少,對服裝的區(qū)別不是很清楚,于是,在選材上我選擇兩個季節(jié)較明顯的冬季和夏季服裝讓幼兒區(qū)分,并在益智區(qū),為幼兒提供兩季服裝卡片,便于區(qū)域活動時指導(dǎo)幼兒分類,在美工區(qū),為幼兒提供空白的服裝紙樣,鼓勵幼兒爭當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)不同樣式的服裝,周晶晶.胡可卓等幼兒設(shè)計(jì)的彩條毛衣非常漂亮,有創(chuàng)新.

在認(rèn)識鞋子,了解鞋子作用教學(xué)中,為引起幼兒對認(rèn)識鞋子的興趣,教師充分利用游戲活動這一有效手段,為幼兒選擇一些有關(guān)鞋子的游戲,如:鞋子配對.我和拖鞋做游戲等.效果很好,特別是鞋子配對,我先讓幼兒將自己的一只鞋子扔到中間,與其他幼兒的鞋子混在一起,然后看看誰先找到另外一只,然后再讓幼兒與其他幼兒換鞋子,在進(jìn)行游戲,孩子們從頭到尾興趣很高,在玩中學(xué)會配對.另外,讓幼兒穿鞋子和光腳走平衡木,讓幼兒感知前后的不同,從而認(rèn)識到鞋子的作用等

三、主題實(shí)施中孩子和教師的成長

經(jīng)過了近一個月的時間，我們完成了整個主題活動，從實(shí)施的情況來看，孩子們對服裝有了進(jìn)一步的了解，他們知道了不同的季節(jié)應(yīng)穿不同的服裝，也了解到除了人類,動物和植物也有它們自己的服裝,從中也了解到我們應(yīng)愛護(hù)和保護(hù)動植物,保護(hù)好我們的環(huán)境，在主題開展過程中,我們注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，在認(rèn)識服裝的基礎(chǔ)上,我們配合幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教幼兒正確穿衣方法,學(xué)會區(qū)分衣服的正反和前后.在認(rèn)識了解不同扣子的基礎(chǔ)上,我們讓幼兒探討不同扣子的不同作用,并學(xué)會自己扣扣子等,利用游戲活動,讓幼兒學(xué)會鞋子配對,自己穿鞋,分清正反.提高了幼兒自我服務(wù)能力.

為了更好配合“我的衣服”主題，我們發(fā)動家長和幼兒共同收集有關(guān)服裝的書籍.海報(bào)和圖片等,帶到幼兒園與大家一起分享；同時讓家長配合讓幼兒學(xué)會自己穿脫-衣服,自己疊衣服等,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,減少幼兒對家長的依賴.家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動，而另一方面，對于我們主題活動的開展提供了保障，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。通過主題活動的開展,很多家長反映,孩子變得能干了,并對教師的工作給以肯定,使教師在今后的工作中更加自信,更好地開展主題活動

四、不足之處：

1、幼兒不能很好的用春.夏.秋.冬來區(qū)分四季,只能用熱天和冷天來區(qū)分,今后教師在日�；顒又�,結(jié)合季節(jié)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識四季.

2、在服裝創(chuàng)設(shè)上,本班年齡較小的幼兒有一定得困難,動手能力較差,今后,教師要加強(qiáng)個別指導(dǎo).

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