幼兒心理健康活動(dòng)反思

生命的孕育、產(chǎn)生,是一個(gè)既古老而又新鮮的話題,還清晰地記得,小時(shí)候因?yàn)楦改傅囊痪渫嫘υ挕澳闶菑慕�北船上抱來�?”我心里一直耿耿于懷,難過了好一陣子,當(dāng)我們問到“爸爸媽媽結(jié)婚我在哪里?”時(shí),媽媽總是說:“那時(shí)你還在我的腳趾頭上”,一個(gè)個(gè)孩子好奇地問題,引來了父母地尷尬和搪塞�，F(xiàn)在看來,在他們那樣的年代里有誰會(huì)去觸碰這些讓人避之不及的話題呢。

直到現(xiàn)在自己已長大成人,為人妻,為人母,我也很少和班里的孩子交流這個(gè)問題。這次正好輪到自己執(zhí)教幼兒園健康特色型教師展示課,其主題是生命與成長的奧秘,于是我選擇了大班心理健康活動(dòng)《我從哪里來》,想通過課堂的呈現(xiàn)為幼兒解除心中的困惑,讓他們能科學(xué)地理解生命孕育這個(gè)問題,從小擁有健康的性心理。

《我從哪里來》對(duì)于大班的孩子來說這是一個(gè)充滿好奇的問題,因?yàn)樗麄兿矚g對(duì)新鮮、感興趣的事物進(jìn)行詢問、探索,他們隨著自我意識(shí)的發(fā)展,已有了初步的性意識(shí),但還缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí),因此為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,我在設(shè)計(jì)教案時(shí)一改再改,先在其他班級(jí)進(jìn)行了試教,發(fā)現(xiàn)問題后再修改教案,經(jīng)過聽課、磨課老師們的幫助,特別是健康組長正好是一位懷孕的準(zhǔn)媽媽,我就抓住了這個(gè)良好的契機(jī),邀請(qǐng)這位既辛苦又幸福的準(zhǔn)媽媽和我們的孩子進(jìn)行現(xiàn)場交流,對(duì)幼兒而言更具說服力和可信度�；顒�(dòng)下來發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒的思維里,遠(yuǎn)沒有成人那么多復(fù)雜的東西,他們只是好奇,只是想得到一個(gè)答案,我們能做到的就是給他們一個(gè)科學(xué)、健康的,使他們能夠感到快樂的答案。

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