云彩與風兒活動反思

今天我們學習了散文詩《云彩和風兒》，從學習的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們的思路能夠跟上老師的提問，使整個學習過程比較輕松自然的過度。下面是整個活動的環(huán)節(jié)反思。第一環(huán)節(jié)導入，引導幼兒回憶云彩的千變萬化，提問，云彩怎么會有那么多變化的啊？直奔主題，打開孩子思路。孩子們的回答也精彩紛呈。有的說，水珠少了就變化小，水珠多了就變化多。還有孩子說，地球在自轉的時候大氣層被滾動，所以把云彩轉出了各種形狀。有個孩子說，是因為風把云彩吹出了形狀，我抓住了孩子的精彩瞬間，直接引入詩歌：天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。

第二環(huán)節(jié)學習散文詩。利用多媒體動畫展開想象，學習詩歌。孩子們一看到課件的畫面又一下被吸引住了，當欣賞完時，我的提問設計為“你最喜歡詩中的哪一句？”這樣讓幼兒在回答的基礎上再次練習，鞏固對詩句的掌握，當幼兒說出喜歡的那句我們就集體學習，為接下的仿編句式做了鋪墊。

第三環(huán)節(jié)進行創(chuàng)作與創(chuàng)編詩句，在啟發(fā)性提問“你是風兒，你還會把云彩變成什么呢？”孩子展開自由想象，積極創(chuàng)編句子。以下是部分孩子的創(chuàng)編作品，覺得還是比較工整，拿出來曬曬。

金逸清：“吹呀吹，云彩變成小兔子，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�

傅垚杰：“吹呀吹，云彩變成大狐貍，尖嘴巴大尾巴，愛抓小兔真狡猾。”

厲夢穎：“吹呀吹，云彩變成大熊貓，圓溜溜胖乎乎，愛吃竹子真可愛�！�

黃家潤：“吹呀吹，云彩變成小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡嗡嗡，飛來飛去采蜜忙。”

錢沁婷：“吹呀吹，云彩變成小蝴蝶，大大翅膀真美麗，花叢中采花粉�！�

蔣耀雯：“吹呀吹，云彩變成小花朵，東一朵西一朵，變成一個大花園。”

活動結束，孩子們還沉浸在仿編的樂趣中，邊走還邊哼哼著自己的詩句。

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