生氣的時(shí)候活動(dòng)反思

一、情況分析：

《小綿羊生氣了》這個(gè)故事情節(jié)豐富、曲折、有趣，主人公“小綿羊莫莫”因?yàn)槭�去了心愛的大蘋果，經(jīng)歷了期望、失望、生氣、憤怒、發(fā)泄、反思的心理歷程。故事情節(jié)的逐步展開突出表現(xiàn)了“莫莫”的情緒色彩，根據(jù)小班孩子年齡小，比較任性，遇到不開心的事情很難控制自己的情緒這些特點(diǎn)，我通過此節(jié)活動(dòng)讓幼兒看一看、說一說、做一做、議一議、找一找等來幫助孩子發(fā)現(xiàn)亂發(fā)脾氣帶來的后果，從而引導(dǎo)他們遇到不高興的事情時(shí)不亂生氣、發(fā)脾氣，用合適的方法來發(fā)泄，緩解情緒。

本次活動(dòng)不是單純的講述故事，要讓孩子在閱讀中體會(huì)故事所蘊(yùn)含的情感和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)生活中怎樣對(duì)待自己的情緒和情感。因此，在活動(dòng)過程中，先引導(dǎo)幼兒欣賞課件，觀察圖片，理解故事的情節(jié)、內(nèi)容；再利用啟發(fā)性的問題，如，你見過別人生氣嗎？他生氣的時(shí)候是什么樣的？你生過氣嗎？為什么事情而生氣，引導(dǎo)幼兒交流表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)感受，活動(dòng)中孩子思維比較活躍，回答問題積極踴躍，師生互動(dòng)充分，在對(duì)故事理解的基礎(chǔ)上，最后孩子們能正確辨別在生氣時(shí)做什么事對(duì)、什么錯(cuò)。并選擇了能緩解生氣的方法。

二、不足之處：

1、由于設(shè)備不足方面考慮不全，使得活動(dòng)時(shí)利用電視機(jī)、DVD播放PPT，導(dǎo)致引導(dǎo)幼兒觀看PPT時(shí)操作不連貫，幼兒有個(gè)別畫面觀看時(shí)間不足，影響幼兒的講述。

2、活動(dòng)過程中老師對(duì)于幼兒完整性回答，連貫性表述這方面引導(dǎo)、要求不夠。

三、調(diào)整策略

1、活動(dòng)前全面考慮分析、做好活動(dòng)過程中必須的物質(zhì)、知識(shí)準(zhǔn)備，預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)多種方案、方式、手段，從中選擇最佳的方案促使活動(dòng)過程能順利、流暢地開展，活動(dòng)效果達(dá)到最好。

2、活動(dòng)過程中教師應(yīng)做到語言精煉、優(yōu)美，同時(shí)要注重幼兒回答的完整性、連貫性，培養(yǎng)幼兒語言美。如：活動(dòng)中介紹小綿羊莫莫和茉莉是好朋友時(shí)老師加入優(yōu)美詞句（莫莫和茉莉是好朋友相親相愛等），幼兒表述自己生氣的經(jīng)歷時(shí)也要求幼兒用各種優(yōu)美、完整的詞句。對(duì)于能用優(yōu)美詞句進(jìn)行講述的幼兒師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)。

3、在日常生活及各種活動(dòng)中注重豐富幼兒詞匯。

【生氣的時(shí)候活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

小班健康教案我們生氣的時(shí)候06-08

小班健康教案我們生氣的時(shí)候3篇11-21

《下雨的時(shí)候》活動(dòng)教案03-14

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我不想生氣》11-27

《生氣湯》教案03-08

我的生氣故事教案05-03

故事活動(dòng)反思04-17

種瓜活動(dòng)反思04-17

班會(huì)活動(dòng)的反思04-17

節(jié)日活動(dòng)反思04-17