中班學(xué)習(xí)9活動反思

在昨天周四聽課日活動中，我設(shè)計(jì)了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課《學(xué)習(xí)9的減法》本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，《綱要》中提出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要讓孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法，解決日常生活及游戲中簡單的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要與有趣�！北竟�(jié)課我通過羊村將舉辦聯(lián)歡會為主線，首先以慢羊羊村長邀請小朋友去參加聯(lián)歡會來激發(fā)幼兒的興趣。其次以慢羊羊村長出題考出了三關(guān)難題考小朋友來講解9的的減法，并進(jìn)一步讓幼兒理解減法的實(shí)際意義。 

活動反思：本節(jié)課我通過參加羊村聯(lián)歡會為主線來激發(fā)幼兒的興趣，并且讓孩子知道要到羊村必須要闖過三關(guān)才可以去，孩子們聽到要闖關(guān)興趣都很高。首先，我設(shè)計(jì)第一關(guān)《你問我答》來幫助孩子復(fù)習(xí)9的分成，在這個(gè)環(huán)節(jié)大部分幼兒都能積極地說出9的分成。其次在設(shè)計(jì)第二關(guān)我通過背景圖讓幼兒學(xué)習(xí)9的減法并且進(jìn)一步了解減法的實(shí)際意義。在第三關(guān)中我讓幼兒動手操作中學(xué)習(xí)鞏固9的減法。

不足理之處：

（1）        在第一關(guān)《你問我答》中，孩子說出9的分合式時(shí)，同時(shí)老師應(yīng)把幼兒說出的分合式寫在黑板上，這才能夠更好的達(dá)到復(fù)習(xí)效果。

（2）        在第二關(guān)環(huán)節(jié)中教師沒能引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合式列出算式，而是直接引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出減法算式，這樣變成好像在學(xué)習(xí)9的減法應(yīng)用題

和這節(jié)課的目標(biāo)相沖突。

（3）在第三環(huán)節(jié)中老師應(yīng)先提要求，再讓孩子操作。

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