刮畫活動(dòng)教學(xué)反思

一、活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：刮畫是一種新鮮的繪畫方式，運(yùn)用刮畫筆在畫紙上刮出美麗的圖形，刮畫紙是一種雙層藝術(shù)類紙品，上層主要為黑色，下層為單色或迷彩色，刮去上層的黑色便露出下面的彩色，色彩靚麗，對(duì)比強(qiáng)烈，有著良好的視覺效果，深得小朋友的喜愛。美術(shù)活動(dòng)《神奇的刮畫》正是因此設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用刮畫的方法制作動(dòng)物書簽

2、鍛煉幼兒果斷作畫的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：刮畫紙畫筆過塑機(jī)彩帶

活動(dòng)過程：

一、欣賞范例

師：王老師又和小朋友們一起上課了，我們今天先來欣賞幾幅好看的畫。

（出示課件）

師：神奇的刮畫。我們來看一下第一幅畫畫了些什么

師：再來看下一幅

師：下面這幅畫可是我們小朋友自己的作品，看看是誰畫的。

是XXX小朋友的畫，他畫了些什么？

師：他的畫真漂亮，我還有更好看的，一起來看一看

二、出示之前作品，比較刮畫與其他畫的區(qū)別

師：我們剛剛欣賞了幾幅好看的刮畫作品，我們也嘗試過刮畫了，哪位小朋友能說一說刮畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不同么？

三、導(dǎo)入主題，制作動(dòng)物書簽

師：刮畫真神奇，今天我們要畫些什么呢？

（出示書，并從書中抽出一個(gè)書簽）

師：這是一個(gè)我做的動(dòng)物書簽，讀書的時(shí)候有了它的幫助我就能很快的找到之前讀到第幾頁了并繼續(xù)閱讀�？纯次业臅�簽上畫了什么小動(dòng)物？

幼：蝸牛

師：一只小蝸牛。我這里還有呢，這是什么動(dòng)物？

幼：小魚

師：一條小魚。還有一個(gè)，這是什么動(dòng)物？

幼：蜻蜓

師：動(dòng)物書簽漂亮嗎？今天我們就來一起制作動(dòng)物書簽！先在刮畫紙上畫出你喜歡的小動(dòng)物，然后用剪刀沿著動(dòng)物的輪廓把它剪下來，交給老師，我們來幫你過塑打孔穿線，一個(gè)漂亮的動(dòng)物書簽就做好了。

好，現(xiàn)在就開始制作動(dòng)物書簽吧，如果有的小朋友一時(shí)想不起該畫什么小動(dòng)物，你可以參考一下我們前些天畫過的小動(dòng)物，或者老師黑板上的范例。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

五、將做好的書簽掛起展示，并進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

師：我們的書簽做好了，看一看，你最喜歡哪個(gè)書簽？

二、活動(dòng)反思

活動(dòng)前孩子們已經(jīng)嘗試過刮畫，同時(shí)我還準(zhǔn)備了許多的刮畫精品和書簽范例供幼兒欣賞參考。

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是欣賞刮畫作品。我直接出示課件請(qǐng)幼兒欣賞。活動(dòng)第二環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒來比較刮畫與普通畫的區(qū)別，得出結(jié)論刮畫很神奇。第三環(huán)節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入制作書簽的主題，首先請(qǐng)幼兒欣賞提前制作好的書簽，了解書簽的作用。其次示范書簽的制作方法，我示范畫了一只蝴蝶，但在刮畫蝴蝶的過程中沒有按照先中間后兩邊的畫法進(jìn)行刮畫，顯得畫法很亂。而且在裝飾蝴蝶的過程中沒有與幼兒進(jìn)行交流，使得課堂氣氛顯得有些沉悶，這些都是在今后上課中需要改進(jìn)的地方。孩子們的制作過程基本能做到果斷落筆，一張之上顯示一個(gè)動(dòng)物的主題，在孩子做完進(jìn)行過塑穿孔的過程中，盡管有其他老師的協(xié)助，但課堂秩序仍稍顯混亂。

在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上，與幼兒一起評(píng)價(jià)每一個(gè)書簽的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)盡可能提供給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們來介紹自己的作品，點(diǎn)評(píng)其他小朋友的作品，在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的繪畫水平。

活動(dòng)反思對(duì)于我們來說如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們?cè)诠ぷ髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短，更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善，更成熟。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華；能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作的樂園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

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