大班種瓜活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解甜瓜生長(zhǎng)的必要條件和變化過(guò)程。

　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的方法，模仿詩(shī)歌第一段的結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩(shī)歌第二段。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、掛圖17號(hào)；《小朋友的書·秋天多美好》；磁帶及錄音機(jī)。

　2、教師用的鉛畫紙、筆。

　活動(dòng)過(guò)程

　一、直接引題。

　今天，老師帶來(lái)一首《種甜瓜》的詩(shī)歌，詩(shī)歌中說(shuō)了小明哥哥、小珍姐姐種甜瓜的事，我們先來(lái)聽聽小明哥哥是怎樣種甜瓜的。

　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。

　1、欣賞感受。

　提問(wèn)：小明哥哥是怎樣種甜瓜的？

　教師隨著幼兒的回答，出示掛圖“種甜瓜”，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　2、重點(diǎn)理解。

　教師邊指掛圖，邊再朗誦詩(shī)歌一遍。提問(wèn)：詩(shī)歌中有沒(méi)有不理解的句子和詞？（在此環(huán)節(jié)中，教師可啟發(fā)幼兒理解“瓜蔓兒不愿快快長(zhǎng)”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和詞）

　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌第一段。

　三、仿編詩(shī)歌第二段。

　1、提出任務(wù)：小珍姐姐是怎樣種瓜的呢？我們一起看著掛圖，根據(jù)第一段詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行仿編。

�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，教師要適時(shí)引導(dǎo)幼兒用對(duì)比的方法進(jìn)行仿編。如“不澆水，不上肥”，運(yùn)用對(duì)比的方法可改編為“常澆水，常上肥”。如果幼兒創(chuàng)編的意思與原詩(shī)歌內(nèi)容相似，應(yīng)采用幼兒創(chuàng)編的句子，千萬(wàn)不要堅(jiān)持使用原有作品中的“勤澆水，勤上肥”）

　3、教師在幼兒仿編句子基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理提煉，匯編成詩(shī)歌第二段，請(qǐng)幼兒欣賞，讓幼兒體會(huì)自己仿編的成果。

　4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌第二段。

　四、聽錄音，閱讀《小朋友的書·秋天多美好》第32頁(yè)“種甜瓜”，學(xué)習(xí)完整朗誦詩(shī)歌。

　要求：第一遍要求幼兒安靜地聽，第二遍可輕輕跟誦，第三遍可邊跟誦邊做動(dòng)作。

　活動(dòng)反思：

　在此教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)于詩(shī)歌《種甜瓜》都能夠很快的熟悉并理解。在此基礎(chǔ)上，我將詩(shī)歌中幼兒不太理解的詞匯用圖片的方式來(lái)幫助幼兒理解并記憶。幼兒基本上都能順暢的將詩(shī)歌說(shuō)下來(lái)。

　第二環(huán)節(jié)，仿編的那部分，首先展示圖片，在老師的提示下，小朋友基本能夠按照?qǐng)D片的內(nèi)容仿編出來(lái)。同時(shí)在仿編的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己給自己編的詩(shī)歌配上動(dòng)作，更是增加他們的興趣，而且使他們對(duì)自己編的詩(shī)歌充滿自信。

　總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓幼兒了解了甜瓜生長(zhǎng)的必要條件和變化過(guò)程，更提高了幼兒仿編的興趣和自信。

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