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中班朋友船活動反思
《朋友船》是一節(jié)中班的語言活動，它是一節(jié)講述性非常強(qiáng)的語言課，這節(jié)課的目標(biāo)是讓幼兒能夠參與文學(xué)閱讀的興趣；知道朋友之間要互相幫助；能夠看圖講述故事內(nèi)容。
整個活動主要分為三個部分。一是開始部分，主要指導(dǎo)幼兒自己看《幼兒畫冊》。并提出要求，請小朋友想想在圖畫上看到了什么，猜一猜發(fā)生了什么事。開始部分主要起到一個導(dǎo)入，引出活動主題，激發(fā)興趣的作用。為了有效的培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，這節(jié)課我沒有像往常一樣過早的把的結(jié)果呈現(xiàn)給小朋友，我想試著讓我們的小朋友自己看圖學(xué)會用自己的話語來詮釋圖面。所以我選擇請小朋友自己看《幼兒畫冊》上故事的內(nèi)容，然后說說看到了什么，猜猜發(fā)生了什么。但是真正上過課后發(fā)現(xiàn)，效果沒有預(yù)想的好，小朋友拿到《幼兒畫冊》后有些過于興奮，場面有些零亂，回答問題就只能說出看到了哪些動物，而沒有涉及事情經(jīng)過。
第二部分是基本部分，主要有三個環(huán)節(jié)，一是欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容；二是讓幼兒一起討論故事情節(jié)；三是通過磁帶完整欣賞故事。第一個環(huán)節(jié)欣賞故事，我利用的是繪本教學(xué)，把掛圖做成了大繪本來進(jìn)行講述，主要是想吸引他們的注意，激發(fā)他們的興趣。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)仍存在兩點(diǎn)不足，一是翻繪本時沒有注意身體無意識的來回走了幾下，沒有站穩(wěn)翻繪本，這樣小朋友的視線無法集中，會影響他們的注意力。二是繪本雖然是用大的掛圖制作而成，但還是無法照顧到所有的小朋友，有些邊上的小朋友還是看不到，這是我考慮不周到的地方。以后有類似的教學(xué)活動，我會提前詢問幼兒，做好各方面充分的準(zhǔn)備。第二個環(huán)節(jié)討論故事情節(jié)，是請小朋友看著繪本，能回答老師提出的問題，主要是加深幼兒對故事情節(jié)的印象。比如，我一邊翻繪本，一邊會問“這里這么多木頭，他們想干什么？造小船干什么？它們?yōu)楣餐斓男〈×藗�什么名字?它們造好了小船，心里覺得怎么樣?船造好了，它們遇到了什么危險(xiǎn)?誰過來了？對它說了什么話？最后它們是怎么做的?”等等。這個環(huán)節(jié)，我覺得我的問題是沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)故事的關(guān)鍵地方。整個故事主要分為三個部分，造船、上船，海上遇險(xiǎn)和修船，而海上遇險(xiǎn)是高-潮，也是故事的關(guān)鍵。我覺得我在這個地方應(yīng)該詮釋得再清楚一點(diǎn)，比如，先通過觀察天氣的變化，讓幼兒預(yù)料事情的發(fā)展，可以提開放性的問題讓幼兒展開想象的翅膀。再讓幼兒為救小動物想辦法，教師可以用急切的話語，讓幼兒有身臨其境的感受，“船航撞擊了巖石，船破了個大洞，這下可把大伙急壞了”，引起幼兒情感的共鳴，讓幼兒不由自主地替小動物擔(dān)心。并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，開動腦筋，發(fā)揮想象，幫故事中的主人公想辦法，幫助他們解決困難，從而培養(yǎng)了幼兒的愛心。在相互討論的過程中，積極思維，大膽表述，給每位幼兒說話的機(jī)會，也可以讓幼兒上臺表演，給每個幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。到最后修帆，在小動物們齊心協(xié)力，眾志成城戰(zhàn)勝了困難，用自己的智慧贏得了勝利。使幼兒體驗(yàn)到童話故事的藝術(shù)魅力，更為小動物們齊心協(xié)力，眾志成城戰(zhàn)勝困難的精神所感動。第三個環(huán)節(jié)聽磁帶完整欣賞故事。在這個環(huán)節(jié)中存在一個很大的問題就是注意力不集中，由于我沒有控制好，許多小朋友翻開了讓他們關(guān)上的《幼兒畫冊》，以至于沒有專心聽我提出的問題，也就不能好好回答。
第三部分是結(jié)束部分，遷移經(jīng)驗(yàn)，體會相互幫助的感受。由于現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，所以自我意識比較強(qiáng)，通過討論，如：如果你的朋友遇到困難，你會怎么做？幫助了別人后，你的感覺怎么樣？別人的感覺怎么樣？讓幼兒知道朋友之間要相互幫助，特別是朋友需要的時候，要及時伸出自己的雙手。
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